ទម្រង់បេតិកភណ្ឌ ពិពណ៌នាដោយស្មោះត្រង់
វាគ្មិនបេតិកភណ្ឌធម្មតាយល់ពីការនិយាយធម្មជាតិរហ័សដោយមិនមានការប្រឹងប្រែង មានការបញ្ចេញសំឡេង និងចង្វាក់ដែលអ្នកសិក្សាក្នុងថ្នាក់ត្រូវការរាប់ឆ្នាំដើម្បីចូលទៅជិត ហើយអាចសន្ទនាយ៉ាងកក់ក្តៅ និងស្ទាត់ជំនាញអំពីអាហារ គ្រួសារ អាកាសធាតុ កុមារភាព និងការដឹកជញ្ជូនតាមផ្ទះ។ វេយ្យាករណ៍គឺវិចារណញាណជាជាងការពន្យល់ច្បាស់លាស់៖ អ្នកដឹងថាប្រយោគមួយស្តាប់ទៅខុសដោយមិនអាចនិយាយបានថាច្បាប់មួយណាដែលវាខូច ដែលជាអារម្មណ៍នៃភាសាទីមួយ។
ចន្លោះប្រហោងធ្វើតាមតក្កវិជ្ជាដូចគ្នា។ អ្នកមិនដែលអាននៅផ្ទះទេ ដូច្នេះកានជីគឺជិតសូន្យ។ អ្នកមិនដែលជាអ្នកក្រោមបង្គាប់របស់អ្នកណាម្នាក់ជាភាសាជប៉ុនទេ ដូច្នេះ 敬語 មិនដែលនិយាយទៅអ្នក ហើយអ្នកមិនដែលត្រូវផលិតវាទេ។ វាក្យសព្ទរបស់អ្នកមានភាពទូលំទូលាយនៅក្នុងជីវិតក្នុងស្រុក និងស្តើងគ្រប់ទីកន្លែង ដូច្នេះអ្នកអាចពណ៌នាអំពីចង្ក្រានបាយ ប៉ុន្តែមិនមែនជាការជួល ការបញ្ចាំ កាលបរិច្ឆេទកំណត់ ឬរោគវិនិច្ឆ័យនោះទេ។ ហើយទម្លាប់កម្រិតកូនមួយចំនួនត្រូវបានគេជួសជុលមុនគេ ហើយមិនដែលកែនោះទេ ព្រោះឪពុកម្ដាយកែអត្ថន័យ មិនចុះឈ្មោះ។
ហេតុអ្វីបានជាវគ្គសិក្សាស្តង់ដារសមមិនល្អ
វគ្គសិក្សាដំបូងចំណាយពេលមួយខែដំបូងរបស់ខ្លួនលើអ្វីដែលអ្នកមានរួចហើយ៖ សំឡេង ការស្វាគមន៍ កិរិយាសព្ទមូលដ្ឋាន ការស្តាប់ការយល់ដឹងនៃការនិយាយយឺត។ ការអង្គុយឆ្លងកាត់នោះមិនមែនជាការបន្ទាបខ្លួនទេ វាបាត់បង់ពេលវេលា ហើយភាពអផ្សុកគឺជាហេតុផលចម្បងដែលអ្នករៀនមរតកឈប់។ ទន្ទឹមនឹងនោះ វគ្គសិក្សាដូចគ្នានេះណែនាំ kanji ក្នុងល្បឿនកំណត់សម្រាប់អ្នកដែលមិនទាន់ស្គាល់ពាក្យ ដែលសម្រាប់អ្នកគឺយឺតពេក ពីព្រោះផ្នែករឹងនៃ kanji ថ្មីសម្រាប់អ្នកចាប់ផ្តើមដំបូងគឺជាពាក្យនៅពីក្រោយវា ហើយអ្នកមានពាក្យរួចហើយ។
វគ្គសិក្សាកម្រិតខ្ពស់មានបញ្ហាផ្ទុយ។ វាសន្មត់ថាអ្នកអាចអានអត្ថបទដែលវាហុចចេញ ធ្វើតាមការពន្យល់វេយ្យាករណ៍ដែលបានសរសេរ និងបង្កើតជាភាសាជប៉ុនដែលសរសេរជាផ្លូវការ ដែលមិនធ្លាប់មានបង្រៀន។ ដូច្នេះអ្នកមើលទៅរឹងមាំក្នុងការពិភាក្សាហើយបន្ទាប់មកបរាជ័យនៅលើទំព័រដែលគួរឱ្យស្អប់ខ្ពើមនិងងាយស្រួលក្នុងការអានខុសដូចជាកង្វះសមត្ថភាព។ ចម្លើយគឺមិនមែនដើម្បីស្វែងរកវគ្គសិក្សាដ៏ល្អឥតខ្ចោះនោះទេ។ វាគឺដើម្បីបំបែកការសិក្សារបស់អ្នកជាពីរផ្លូវដែលរត់ក្នុងល្បឿនខុសៗគ្នា។
- ការនិយាយ និងការស្តាប់៖ ចាប់ផ្តើមពីកម្រិតមធ្យម ឬខ្ពស់ជាងនេះ ហើយជ្រើសរើសសម្ភារៈសម្រាប់ចុះឈ្មោះ និងវាក្យសព្ទ មិនមែនសម្រាប់វេយ្យាករណ៍ទេ។
- ការអាន និងអក្សរកាន់ជី៖ ចាប់ផ្តើមនៅសូន្យដាច់ខាត ប៉ុន្តែរំពឹងថានឹងផ្លាស់ទីលឿនជាងកាលវិភាគវគ្គសិក្សាច្រើនដង។
- ការសរសេរ៖ ចាប់ផ្តើមពីសូន្យផងដែរ ហើយចាត់ទុកវាជាជំនាញដែលលាតត្រដាងអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលលាក់បាំងពីរផ្សេងទៀត។
- វេយ្យាករណ៍៖ សិក្សាឱ្យបានច្បាស់លាស់ជាលើកដំបូង ដើម្បីភ្ជាប់ឈ្មោះទៅនឹងលំនាំដែលអ្នកបានប្រើត្រឹមត្រូវរួចហើយ។
ភាពខ្លាំង និងគម្លាត ជាមួយនឹងការឆ្លើយតបនៃការសិក្សា
| តំបន់ | កន្លែងដែលអ្នកឈរជាធម្មតា | អ្វីដែលត្រូវធ្វើអំពីវា។ |
|---|---|---|
| ការស្តាប់ | ខ្លាំង រួមទាំងការនិយាយធម្មតារហ័ស | ផ្លាស់ទីទៅព័ត៌មាន កិច្ចប្រជុំអាជីវកម្ម និងការបង្រៀនសម្រាប់វាក្យសព្ទដែលមិនធ្លាប់ស្គាល់ |
| ការបញ្ចេញសំឡេង | ធម្មជាតិ ជាញឹកញាប់ ចង្វាក់ជិតដើម | ការពារវា; ពិនិត្យកម្រិតសំឡេងលើពាក្យដែលអ្នកបានរៀនពីអត្ថបទប៉ុណ្ណោះ។ |
| សុន្ទរកថាធម្មតា។ | ស្ទាត់ជំនាញនិង idiomatic | រក្សាទុកវា ហើយដាក់ស្លាកថាជាការចុះឈ្មោះមួយក្នុងចំនោមជាច្រើន។ |
| ការនិយាយគួរសម | Patchy, រសាត់ត្រឡប់ទៅធម្មតាក្រោមសម្ពាធ | សាកល្បងប្រយោគគួរសមទាំងស្រុង រហូតដល់វាក្លាយជាលំនាំដើម |
| Keigo | កម្រទទួលបាននៅផ្ទះ | រៀន sonkeigo និង kenjōgo ជាគូថេរនៅក្នុងឈុតពិត |
| កានជី | ជាធម្មតាគម្លាតធំបំផុត | ចាប់ផ្តើមពីដំបូង ប៉ុន្តែផ្គូផ្គង kanji នីមួយៗជាមួយពាក្យដែលអ្នកបាននិយាយរួចហើយ |
| ការអាន | យឺត ស្មាន ជៀសវាងអត្ថបទវែង | អានប្រចាំថ្ងៃក្នុងកម្រិតទាបល្មមដើម្បីបញ្ចប់ បន្ទាប់មកលើកវាឡើង |
| ការសរសេរ | ការអនុវត្តតិចតួច ទម្រង់ខ្សោយ | សរសេរសារខ្លីៗ និងអ៊ីមែល បន្ទាប់មកឯកសារពិត |
| ជួរវាក្យសព្ទ | ជ្រៅនៅផ្ទះ ស្គមនៅកន្លែងធ្វើការ និងព័ត៌មាន | បន្ថែមប្រធានបទមិនមែនក្នុងស្រុកមួយជារៀងរាល់សប្តាហ៍ ហើយនិយាយវាខ្លាំងៗ |
| ការយល់ដឹងវេយ្យាករណ៍ | វិចារណញាណ ប៉ុន្តែគ្មានឈ្មោះ | រៀនវាក្យសព្ទ ដូច្នេះអ្នកអាចកែតម្រូវដោយខ្លួនឯង និងសិក្សា |
អានជួរឈរកណ្តាលដោយស្មោះត្រង់ ជាជាងដោយសុភាព។ វាគ្មិនបេតិកភណ្ឌម្នាក់ដែលនិយាយថាភាសាជប៉ុនរបស់ខ្ញុំអាក្រក់គឺជាធម្មតាពណ៌នាចន្លោះដៃស្តាំខណៈពេលដែលមិនអើពើខាងឆ្វេង ហើយវាគ្មិនបេតិកភណ្ឌដែលនិយាយថាភាសាជប៉ុនរបស់ខ្ញុំល្អគឺជាធម្មតាធ្វើការបញ្ច្រាស។ ពាក់កណ្តាលទាំងពីរគឺជាការពិតក្នុងពេលតែមួយ ហើយផែនការខាងក្រោមសន្មត់ទាំងពីរ។
Kanji ពីសូន្យក្នុងល្បឿន
ហេតុផលអក្សរខាន់ជីយឺតសម្រាប់អ្នកសិក្សាភាគច្រើនគឺថារាល់តួអក្សរមកដល់ដោយភ្ជាប់ជាមួយពាក្យមិនច្បាស់។ អ្នកមិនស្ថិតនៅក្នុងតំណែងនោះទេ។ នៅពេលអ្នកជួប 冷蔵庫 អ្នកបាននិយាយរួចមកហើយថា រីហ្សូកូ ជារៀងរាល់ថ្ងៃ ដូច្នេះការងារថ្មីតែមួយគត់គឺរូបរាង និងផែនទី។ នោះធ្វើឱ្យវាសមហេតុផលក្នុងការផ្លាស់ទីតាមរយៈកានជីចាប់ផ្តើមលឿនជាងវគ្គសិក្សាណាមួយដែលរំពឹងទុក ដោយផ្តល់ឱ្យអ្នករក្សាការផ្គូផ្គងឱ្យតឹង។
ធ្វើការពីពាក្យមួយទៅតួអក្សរ មិនមែនតាមវិធីផ្សេងទៀតទេ។ រាយពាក្យដែលអ្នកបានប្រើរួចហើយ រកមើលពីរបៀបដែលពួកគេត្រូវបានសរសេរ។ តួអង្គនិមួយៗនឹងមកដល់ក្នុងអ្វីដែលមានអត្ថន័យរួចហើយ។ កន្លែងដែលការអានធ្វើឱ្យអ្នកភ្ញាក់ផ្អើល សូមសម្គាល់វា ព្រោះវាជាចំណុចដែលវាក្យសព្ទនិយាយ និងប្រព័ន្ធសរសេររបស់អ្នកដាច់ពីគ្នា។ ហើយសរសេរដោយដៃ យ៉ាងហោចណាស់ក៏ដំបូងដែរ ពីព្រោះភាពខុសគ្នារវាងតួអក្សរស្រដៀងគ្នានេះ រស់នៅក្នុងកន្លែងដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាល និងការសរសេរដោយដៃគឺជាអ្វីដែលធ្វើឱ្យអ្នកមើលទៅ។
- ធ្វើបញ្ជីពាក្យពីររយដែលអ្នកនិយាយនៅផ្ទះ ហើយរៀនទម្រង់សរសេររបស់ពួកគេជាមុនសិន។
- បន្ថែមការអានជាស្រទាប់ទីពីរ ចាប់តាំងពីពាក្យផ្សំគឺជាកន្លែងដែលវាក្យសព្ទរបស់អ្នកស្តើងបំផុត។
- រៀនសមាសធាតុជាអក្ខរក្រមដែលបានចែករំលែកតូចមួយ ដូច្នេះតួអក្សរថ្មីគឺជាបន្សំជាជាងរូបភាព។
- អានឈ្មោះរបស់អ្នក ឈ្មោះគ្រួសាររបស់អ្នក និងអាសយដ្ឋានរបស់អ្នក ដែលវាគ្មិនបេតិកភណ្ឌភាគច្រើនមិនអាចសរសេរបាន។
- កំណត់កម្រិតអប្បបរមានៃការអានប្រចាំថ្ងៃជាអត្ថបទពិត មិនមែន flashcards ហើយរក្សាវាឱ្យតូចល្មមដើម្បីកុំរំលង។
- ប្រើការខួងដែលមើលឃើញស្ងាត់រវាងវគ្គ; ហ្គេមទទួលស្គាល់សមនឹងពាក្យពាក់កណ្តាលដែលគេស្គាល់បានយ៉ាងល្អ។
ការបង្កើតបញ្ជីឈ្មោះអ្នកមិនដែលបានបង្រៀន
Home ភាសាជប៉ុនគឺជាភាសានៃភាពស្និទ្ធស្នាល។ វាខ្លី កក់ក្តៅ រាងពងក្រពើ និងពោរពេញទៅដោយការសន្មត់រួមគ្នា ហើយវាជាឧបករណ៍ខុសសម្រាប់ការសម្ភាសន៍ការងារ ម្ចាស់ផ្ទះ អ្នកទទួលភ្ញៀវរបស់វេជ្ជបណ្ឌិត ឬអ៊ីមែលទៅកាន់អតិថិជន។ ការរៀនការចុះឈ្មោះគួរសម និងផ្លូវការមិនមែនជាការរៀនភាសាថ្មីពិតប្រាកដនោះទេ ប៉ុន្តែវាជិតល្មមដែលវាត្រូវការការអនុវត្តផ្ទាល់របស់វា៖ វាក្យសព្ទគឺខុសគ្នា ការបញ្ចប់ប្រយោគក៏ខុសគ្នា ប្រវែងក៏ខុសគ្នា ហើយចំនួនដែលអ្នករំពឹងថានឹងនិយាយគឺខុសគ្នា។
អនុវត្តវាជាប្រយោគទាំងមូល ជាជាងការបំប្លែង។ ប្រសិនបើអ្នកបំប្លែងពីធម្មតាទៅជាពាក្យគួរសមនៅក្នុងក្បាលរបស់អ្នកនៅពេលនិយាយ អ្នកនឹងយឺត ហើយអ្នកនឹងរអិលនៅពេលណាដែលអ្នកអស់កម្លាំង ឬអារម្មណ៍។ អ្វីដែលដំណើរការគឺការទាញយកកំណែគួរសមរហូតដល់វាជារឿងដំបូងដែលចេញមកក្នុងការកំណត់ជាផ្លូវការ ដូច្នេះការចុះឈ្មោះទាំងពីរអង្គុយក្បែរគ្នាជាជាងមួយកើតចេញពីមួយទៀត។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| ちょっと待って。 | Chotto matte. | រង់ចាំ។ (ចុះឈ្មោះផ្ទះ) |
| 少々お待ちください。 | Shōshō omachi kudasai. | សូមមួយភ្លែត។ (សមមូលគួរសម) |
| わかんない。 | Wakannai. | មិនដឹង។ (ចុះឈ្មោះផ្ទះ) |
| わかりかねます。 | Wakarikanemasu. | ខ្ញុំខ្លាចមិនអាចនិយាយបាន។ (សមមូលគួរសម) |
| 知らない。 | Shiranai. | ខ្ញុំមិនដឹងទេ។ (ចុះឈ្មោះផ្ទះ) |
| 存じ上げません。 | Zonjiagemasen. | ខ្ញុំមិនដឹងពីរឿងនោះទេ។ (សមមូលថោកទាប) |
| 何時に来るの？ | Nan-ji ni kuru no? | តើអ្នកមកម៉ោងប៉ុន្មាន? (ចុះឈ្មោះផ្ទះ) |
| 何時にいらっしゃいますか。 | Nan-ji ni irasshaimasu ka. | តើអ្នកនឹងមកដល់ម៉ោងប៉ុន្មាន? (សមមូលកិត្តិយស) |
| これ見て。 | Kore mite. | មើលនេះ។ (ចុះឈ្មោះផ្ទះ) |
| こちらをご覧いただけますか。 | Kochira o goran itadakemasu ka. | តើអ្នកអាចមើលរឿងនេះបានទេ? (សមមូលគួរសម) |
| ごめん。 | Gomen. | សុំទោស។ (ចុះឈ្មោះផ្ទះ) |
| 申し訳ございません。 | Mōshiwake gozaimasen. | ខ្ញុំពិតជាសោកស្តាយណាស់។ (សមមូលជាផ្លូវការ) |
| ありがとう。 | Arigatō. | សូមអរគុណ។ (ចុះឈ្មោះផ្ទះ) |
| ありがとうございます。 | Arigatō gozaimasu. | សូមថ្លែងអំណរគុណយ៉ាងជ្រាលជ្រៅ។ (សមមូលគួរសម) |
| 無理。 | Muri. | គ្មានផ្លូវទេ។ (ចុះឈ្មោះផ្ទះ) |
| 対応が難しい状況です。 | Taiō ga muzukashii jōkyō desu. | វានឹងពិបាកសម្រាប់យើងក្នុងការដោះស្រាយ។ (សមមូលគួរសម) |
| あとで電話する。 | Ato de denwa suru. | ខ្ញុំនឹងទូរស័ព្ទទៅពេលក្រោយ។ (ចុះឈ្មោះផ្ទះ) |
| のちほどお電話いたします。 | Nochihodo odenwa itashimasu. | ខ្ញុំនឹងទូរស័ព្ទទៅអ្នកនៅពេលក្រោយ។ (សមមូលថោកទាប) |
| 聞いてない。 | Kiitenai. | គ្មាននរណាម្នាក់ប្រាប់ខ្ញុំទេ។ (ចុះឈ្មោះផ្ទះ) |
| 伺っておりません。 | Ukagatte orimasen. | ខ្ញុំមិនត្រូវបានជូនដំណឹងទេ។ (សមមូលថោកទាប) |
| 言っといて。 | Ittoite. | ប្រាប់ពួកគេសម្រាប់ខ្ញុំ។ (ចុះឈ្មោះផ្ទះ) |
| お伝えいただけますでしょうか。 | Otsutae itadakemasu deshō ka. | តើអ្នកអាចឆ្លងកាត់វាបានទេ? (សមមូលគួរសម) |
| 誰？ | Dare? | តើវាជានរណា? (ចុះឈ្មោះផ្ទះ) |
| どちら様でしょうか。 | Dochira-sama deshō ka. | តើខ្ញុំអាចសួរថាអ្នកណាកំពុងហៅ? (សមមូលកិត្តិយស) |
| できない。 | Dekinai. | ខ្ញុំមិនអាចទេ។ (ចុះឈ្មោះផ្ទះ) |
| いたしかねます。 | Itashikanemasu. | ខ្ញុំមិនអាចធ្វើវាបានទេ។ (សមមូលថោកទាប) |
សូមកត់សម្គាល់ថាតើបន្ទាត់ខាងស្ដាំវែងជាងប៉ុន្មាន។ ភាសាជប៉ុនផ្លូវការមិនមែនគ្រាន់តែជាពាក្យប៉ូលទេ វាគឺជាពាក្យច្រើនជាងក្នុងគំនិតមួយ ហើយអ្នកនិយាយបេតិកភណ្ឌតែងតែឈប់ពាក់កណ្តាលប្រយោគ ដោយសារកំណែគួរសមត្រូវការផ្លូវរត់វែងជាងដែលគេធ្លាប់ប្រើ។ ការអនុវត្តប្រយោគផ្លូវការពេញលេញចេញនូវការជួសជុលខ្លាំង ៗ ដែលលឿនជាងការសិក្សាតារាង keigo ។
និយាយអំពីគ្រួសាររបស់អ្នកទៅកាន់អ្នកខាងក្រៅ
ការកែតម្រូវមួយចាប់បានស្ទើរតែគ្រប់អ្នកនិយាយបេតិកភណ្ឌ ព្រោះវាមើលមិនឃើញនៅផ្ទះ។ នៅក្នុងគ្រួសារ អ្នកនិយាយថា お母さん និង お父さん ហើយវាត្រឹមត្រូវ។ និយាយទៅកាន់នរណាម្នាក់នៅខាងក្រៅគ្រួសារ សាច់ញាតិរបស់អ្នកមានទម្រង់រាបទាប ខណៈពេលដែលសាច់ញាតិរបស់អ្នកដទៃយកកិត្តិយស ហើយកិរិយាស័ព្ទដែលភ្ជាប់ជាមួយពួកគេក៏ផ្លាស់ប្តូរផងដែរ។ វាជាការផ្លាស់ប្តូរមួយឈុតតូច ហើយវាបង្ហាញសញ្ញាច្រើនអំពីជនជាតិជប៉ុនរបស់អ្នកជាជាងអ្វីទាំងអស់នៅក្នុងការប្រជុំដំបូង។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| お母さんが言ってた。 | Okāsan ga itteta. | ម៉ាក់និយាយដូច្នេះ។ (នៅផ្ទះ) |
| 母が申しておりました。 | Haha ga mōshite orimashita. | ម្តាយរបស់ខ្ញុំបានរៀបរាប់អំពីវា។ (ចំពោះអ្នកខាងក្រៅ) |
| うちのお父さんは会社員。 | Uchi no otōsan wa kaishain. | ប៉ាខ្ញុំធ្វើការនៅក្រុមហ៊ុន។ (នៅផ្ទះ) |
| 父は会社員でございます。 | Chichi wa kaishain de gozaimasu. | ឪពុកខ្ញុំជាបុគ្គលិកក្រុមហ៊ុន។ (ផ្លូវការ) |
| お姉ちゃんが来るよ。 | Onēchan ga kuru yo. | បងស្រីខ្ញុំមកដល់ហើយ។ (នៅផ្ទះ) |
| 姉が参ります。 | Ane ga mairimasu. | បងស្រីរបស់ខ្ញុំនឹងមក។ (បន្ទាបខ្លួន) |
| お宅のお母さんは元気？ | Otaku no okāsan wa genki? | ម៉ាក់សុខសប្បាយទេ? (ធម្មតា) |
| お母様はお元気でいらっしゃいますか。 | Okāsama wa ogenki de irasshaimasu ka. | តើម្តាយរបស់អ្នកថែទាំបានល្អទេ? (កិត្តិយស) |
ការពង្រីកវាក្យសព្ទលើសពីប្រធានបទផ្ទះ
វាក្យសព្ទក្នុងស្រុកគឺស៊ីជម្រៅ និងជាក់លាក់៖ អ្នកស្គាល់ពាក្យសម្រាប់សម្ងួត និងកិរិយាស័ព្ទពិតប្រាកដសម្រាប់លាងអង្ករ។ នៅខាងក្រៅរង្វង់នោះ ផែនទីរត់ចេញ ហើយពាក្យដែលបាត់គឺភាគច្រើនជាសមាសធាតុចិន-ជប៉ុន ដែលជាស្រទាប់ដែលការអានបង្កើតឡើង និងការនិយាយនៅផ្ទះមិនបាន។ នេះហើយជាមូលហេតុដែលការលូតលាស់វាក្យសព្ទ និងការសិក្សាកានជី គឺជាគម្រោងដូចគ្នាសម្រាប់អ្នកនិយាយបេតិកភណ្ឌ ជាជាងពីរ។
យកប្រធានបទដោយចេតនា មួយក្នុងមួយសប្តាហ៍ ហើយបង្ខំឱ្យលទ្ធផល។ អានអ្វីមួយខ្លីៗលើប្រធានបទ រាយពាក្យដប់ពាក្យដែលអ្នកមិនមាន បន្ទាប់មកនិយាយអំពីវារហូតដល់ពាក្យទាំងដប់នោះចេញមកដោយធម្មជាតិ។ ការធ្វើតេស្តនេះមិនមែនថាតើអ្នកទទួលស្គាល់ពាក្យនេះទេនៅពេលអ្នកឮវាទេ ចាប់តាំងពីការទទួលស្គាល់របស់អ្នកគឺល្អរួចទៅហើយ ហើយនឹងធ្វើឱ្យអ្នកសរសើរ។ ការធ្វើតេស្តគឺថាតើវាលេចឡើងនៅក្នុងប្រយោគផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកនៅពេលដែលអ្នកត្រូវការវាដែរឬទេ។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| 家賃の更新について相談したいのですが。 | Yachin no kōshin ni tsuite sōdan shitai no desu ga. | ខ្ញុំចង់ពិភាក្សាអំពីការបន្តជួល។ |
| 契約書の内容を確認させてください。 | Keiyakusho no naiyō o kakunin sasete kudasai. | សូមអោយខ្ញុំពិនិត្យមើលខ្លឹមសារនៃកិច្ចសន្យា។ |
| 保険は会社の健康保険に加入しています。 | Hoken wa kaisha no kenkō hoken ni kanyū shite imasu. | សម្រាប់ការធានារ៉ាប់រង ខ្ញុំបានចុះឈ្មោះក្នុងគម្រោងសុខភាពរបស់ក្រុមហ៊ុន។ |
| 締め切りは来週の金曜日でよろしいでしょうか。 | Shimekiri wa raishū no kin'yōbi de yoroshii deshō ka. | តើថ្ងៃសុក្រខាងមុខអាចទទួលយកបានដូចកាលកំណត់ដែរឬទេ? |
| 予算の関係で少し調整が必要です。 | Yosan no kankei de sukoshi chōsei ga hitsuyō desu. | ការកែតម្រូវខ្លះគឺចាំបាច់សម្រាប់ហេតុផលថវិកា។ |
| この件は上司に確認してから回答いたします。 | Kono ken wa jōshi ni kakunin shite kara kaitō itashimasu. | ខ្ញុំនឹងឆ្លើយតបលើបញ្ហានេះ បន្ទាប់ពីពិនិត្យជាមួយអ្នកគ្រប់គ្រងរបស់ខ្ញុំ។ |
| 症状はいつ頃から続いていますか。 | Shōjō wa itsu goro kara tsuzuite imasu ka. | តើរោគសញ្ញាចាប់ផ្តើមនៅពេលណា? (អ្នកនឹងឮរឿងនេះ) |
| 手続きに必要な書類を教えていただけますか。 | Tetsuzuki ni hitsuyō na shorui o oshiete itadakemasu ka. | តើអ្នកអាចប្រាប់ខ្ញុំបានទេ ថាតើឯកសារណាដែលនីតិវិធីទាមទារ? |
| 選挙の結果について記事を読みました。 | Senkyo no kekka ni tsuite kiji o yomimashita. | ខ្ញុំបានអានអត្ថបទមួយអំពីលទ្ធផលបោះឆ្នោត។ |
| 環境問題に関心があります。 | Kankyō mondai ni kanshin ga arimasu. | ខ្ញុំមានចំណាប់អារម្មណ៍លើបញ្ហាបរិស្ថាន។ |
កំហុសហ្វូស៊ីល និងរបៀបដោះវាចេញ
ទម្លាប់ខ្លះតាំងពីព្រលឹម ហើយនៅផ្ទះ ព្រោះគេមិនដែលបង្កការយល់ច្រឡំនៅផ្ទះ។ រឿងធម្មតារួមមានការចាកចេញពីការបញ្ចប់ប្រកបដោយសុជីវធម៌ក្រោមភាពតានតឹង ដោយប្រើទម្រង់ら抜き言葉 ដូចជា 見れる ដែលការកំណត់ផ្លូវការរំពឹងថា 見られる ការរក្សាពាក្យកុមារភាពសម្រាប់អ្វីមួយដែលអ្នកឥឡូវនេះពិភាក្សាក្នុងនាមជាមនុស្សពេញវ័យ ការពឹងផ្អែកខ្លាំងលើការបំពេញមិនច្បាស់លាស់មួយក្តាប់តូច និងការប្រើពាក្យសំដីដែលអ្នកចង់បានបំផុត មិនថាអ្នកចង់បានបែបណានោះទេ។ ដើម្បីបង្ហាញខ្លួនឯង។
ទាំងនេះមិនមែនជាការបរាជ័យខាងសីលធម៌ទេ ហើយគ្មាននរណាម្នាក់ក្នុងចំណោមពួកគេធ្វើឱ្យជនជាតិជប៉ុនរបស់អ្នកក្លែងក្លាយនោះទេ។ ពួកវាជាទម្រង់នៃភាសាដែលទទួលបានក្នុងការកំណត់ចង្អៀតមួយ។ អ្វីដែលដកពួកវាចេញគឺជាការកត់សម្គាល់ ដែលពិបាកនឹងធ្វើដោយខ្លួនឯងព្រោះកំហុសហាក់ដូចជាផ្ទះ។ កត់ត្រាខ្លួនអ្នក ទទួលការកែតម្រូវជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ និងជ្រើសរើសទម្លាប់មួយក្នុងពេលតែមួយ ជាជាងការព្យាយាមប៉ូលីសអ្វីៗទាំងអស់ក្នុងពេលតែមួយ ដែលធ្វើឲ្យអ្នកស្ទាក់ស្ទើរ។
- កត់ត្រាបីនាទីនៃខ្លួនអ្នកនិយាយជាផ្លូវការ ហើយចម្លងវា; ការលេចធ្លាយគឺជាក់ស្តែងនៅលើទំព័រ។
- ជ្រើសរើសទម្លាប់មួយក្នុងមួយសប្តាហ៍ ហើយកែតែទម្លាប់នោះដោយទុកឱ្យអ្នកដទៃធ្វើឥឡូវនេះ។
- សុំការកែតម្រូវលើការចុះឈ្មោះជាពិសេស ព្រោះមនុស្សភាគច្រើនកែតែវេយ្យាករណ៍ និងអត្ថន័យប៉ុណ្ណោះ។
- គ្រាមភាសាដាច់ដោយឡែកពីកំហុស៖ លក្ខណៈពិសេសនៃការនិយាយជាលក្ខណៈគ្រួសារមិនមែនជាកំហុសទេ វាមិនមែនជាស្តង់ដារផ្លូវការទេ។
- បង្កើតពាក្យណាមួយដែលអ្នកបានរៀនកាលពីក្មេង ប៉ុន្តែឥឡូវនេះត្រូវការជាមនុស្សពេញវ័យ ជាពិសេសវាក្យសព្ទ រូបកាយ ប្រាក់ និងសុខភាព។
ការសរសេរ ជំនាញដែលលាក់បាំងអ្វីទាំងអស់។
ការសរសេរគឺជាកន្លែងដែលកម្រិតពិតប្រាកដរបស់អ្នកនិយាយបេតិកភណ្ឌអាចមើលឃើញ នោះហើយជាមូលហេតុដែលវាទំនងជាត្រូវបានជៀសវាង។ សុន្ទរកថាអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកធ្វើដំណើរជុំវិញពាក្យដែលអ្នកមិនអាចផលិតបាន។ សារដែលសរសេរមិនបានទេ ហើយវាក៏ទាមទារអក្សរខាន់ជី ការធ្វើទ្រង់ទ្រាយអនុសញ្ញា និងការចុះឈ្មោះស្របគ្នាពីជួរទីមួយដល់ចុងក្រោយ។ ភាពមិនស្រួលនោះជាមូលហេតុដែលត្រូវធ្វើ។ ម្ភៃនាទីនៃការសរសេរបង្ហាញពីចន្លោះប្រហោងច្រើនជាងពីរម៉ោងនៃការសន្ទនាប្រកបដោយផាសុកភាព។
ចាប់ផ្តើមតូចនិងពិតប្រាកដ។ សរសេរសារដែលអ្នកពិតជានឹងផ្ញើ៖ កំណត់ចំណាំទៅកាន់ម្ចាស់ផ្ទះ ការឆ្លើយតបទៅមិត្តរួមការងារ សារកំណត់ពេលណាត់ជួប។ រក្សាការចុះឈ្មោះឱ្យជាប់លាប់ក្នុងសារតែមួយ ចាប់តាំងពីការបញ្ចូលការបញ្ចប់ធម្មតាទៅក្នុងអ៊ីមែលគួរសមគឺជាការប្រាប់ពីមរតកទូទៅបំផុត។ បន្ទាប់មកអានការសរសេរកាលពីម្សិលមិញឡើងវិញ មុនពេលអ្នកចាប់ផ្តើមថ្ងៃនេះ ហើយកែតម្រូវវា ពីព្រោះការពិនិត្យមើលអត្ថបទរបស់អ្នកគឺជាគ្រូដែលថោកបំផុតដែលអាចរកបាន។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| お世話になっております。 | Osewa ni natte orimasu. | សូមអរគុណចំពោះការគាំទ្ររបស់អ្នកជាបន្តបន្ទាប់។ (អ្នកបើកអ៊ីមែល) |
| ご連絡いただきありがとうございます。 | Gorenraku itadaki arigatō gozaimasu. | អរគុណសម្រាប់ការទំនាក់ទំនង។ |
| 恐れ入りますが、日程を変更していただけますでしょうか。 | Osoreirimasu ga, nittei o henkō shite itadakemasu deshō ka. | ខ្ញុំសុំទោសដែលធ្វើអោយអ្នកមានបញ្ហា ប៉ុន្តែតើយើងអាចផ្លាស់ប្តូរកាលបរិច្ឆេទបានទេ? |
| ご確認のほど、よろしくお願いいたします。 | Gokakunin no hodo, yoroshiku onegai itashimasu. | ខ្ញុំនឹងដឹងគុណប្រសិនបើអ្នកអាចពិនិត្យរឿងនេះបាន។ |
| 何卒よろしくお願い申し上げます。 | Nanitozo yoroshiku onegai mōshiagemasu. | សូមអរគុណទុកជាមុន។ (បិទជាផ្លូវការ) |
ផ្នែកដែលគ្មាននរណាម្នាក់ដាក់ក្នុងកម្មវិធីសិក្សា
វាគ្មិនបេតិកភណ្ឌ ជារឿយៗមានការមិនស្រួលជាក់លាក់មួយ៖ មិនមានភាសាជប៉ុនគ្រប់គ្រាន់នៅក្នុងប្រទេសជប៉ុនទេ ពីព្រោះការអានបរាជ័យ និងការរអិលរបស់ keigo និងភាសាជប៉ុនពេកនៅផ្ទះ ដែលសាច់ញាតិសន្មតថាអ្នកអាចដោះស្រាយអ្វីទាំងអស់ជាភាសា។ មនុស្សមានការភ្ញាក់ផ្អើលនៅពេលដែលអ្នកមិនអាចអានទម្រង់មួយ ហើយការភ្ញាក់ផ្អើលនោះខ្លាំងជាងការកែតម្រូវរបស់មនុស្សចម្លែកទៅទៀត ព្រោះវាហាក់បីដូចជាចោទសួរអ្វីមួយអំពីអ្នកជានរណា ជាជាងអ្វីដែលអ្នកបានសិក្សា។
វាជួយនិយាយកំណែធម្មតានៃស្ថានភាពទៅខ្លួនអ្នក។ អ្នកទទួលបានផ្នែកជាក់លាក់នៃភាសាមួយនៅក្នុងការកំណត់ដែលអ្នកបានទទួលវា ហើយផ្នែកដែលអ្នកខ្វះគឺជាផ្នែកដែលគ្មាននរណាម្នាក់នៅក្នុងការកំណត់នោះមិនធ្លាប់បង្រៀនអ្នក។ នោះមិនមែនជាកង្វះអត្តសញ្ញាណទេ វាគឺជាការពិតអំពីការលាតត្រដាង ហើយវាឆ្លើយតបទៅនឹងការសិក្សាដូចជាគម្លាតផ្សេងទៀត។ អ្នកសិក្សាដែលរីកចម្រើនជាធម្មតាគឺជាអ្នកដែលឈប់ចាត់ទុកអក្សរខនជីដែលបាត់ជាភស្តុតាងអំពីខ្លួន។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| 家では日本語を話していましたが、読み書きは苦手です。 | Ie de wa Nihongo o hanashite imashita ga, yomikaki wa nigate desu. | យើងនិយាយភាសាជប៉ុននៅផ្ទះ ប៉ុន្តែការអាន និងការសរសេរគឺខ្សោយសម្រាប់ខ្ញុំ។ |
| 話すのは大丈夫ですが、漢字がほとんど読めません。 | Hanasu no wa daijōbu desu ga, kanji ga hotondo yomemasen. | ការនិយាយគឺល្អ ប៉ុន្តែខ្ញុំស្ទើរតែមិនអាចអានអក្សរខាន់ជី។ |
| 敬語にはまだ自信がありません。 | Keigo ni wa mada jishin ga arimasen. | ខ្ញុំនៅតែមិនជឿជាក់លើភាសាផ្លូវការ។ |
| 両親の言葉が少し混ざるかもしれません。 | Ryōshin no kotoba ga sukoshi mazaru kamo shiremasen. | របៀបនិយាយរបស់ឪពុកម្ដាយខ្ញុំអាចនឹងរអិលបន្តិច។ |
| 日常会話は問題ありませんが、仕事の日本語は勉強中です。 | Nichijō kaiwa wa mondai arimasen ga, shigoto no Nihongo wa benkyōchū desu. | ការសន្ទនាជារៀងរាល់ថ្ងៃមិនមានបញ្ហាទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំនៅតែរៀនភាសាជប៉ុនផ្នែកជំនួញ។ |
| 間違えたら直してもらえると助かります。 | Machigaetara naoshite moraeru to tasukarimasu. | វានឹងជួយបានប្រសិនបើអ្នកកែតម្រូវខ្ញុំនៅពេលដែលខ្ញុំមានអ្វីខុស។ |
| 今年中に漢字を千字覚えるつもりです。 | Kotoshi-jū ni kanji o sen-ji oboeru tsumori desu. | ខ្ញុំមានបំណងរៀនអក្សរកាន់ជីមួយពាន់នៅឆ្នាំនេះ។ |
| 少しずつ書く練習をしています。 | Sukoshi zutsu kaku renshū o shite imasu. | ខ្ញុំកំពុងហាត់សរសេរបន្តិចម្តងៗ។ |
ឈុតចុងក្រោយនេះមានតម្លៃចងចាំ មិនមែនដោយសារតែអ្នកជំពាក់ការពន្យល់ពីនរណាម្នាក់នោះទេ ប៉ុន្តែដោយសារតែចម្លើយមួយបន្ទាត់ស្ងប់ស្ងាត់បញ្ចប់ការសន្ទនា និងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកនិយាយបន្ត។ ភាពមិនច្បាស់លាស់អញ្ជើញសំណួរ; ប្រយោគច្បាស់លាស់អំពីអ្វីដែលអ្នកអាចធ្វើបាន និងមិនអាចធ្វើបាន ជាធម្មតាទទួលបានការឆ្លើយតបដ៏មានប្រយោជន៍។
ទម្រង់ដប់ពីរសប្តាហ៍សម្រាប់ផែនការ
- សប្តាហ៍ទី 1 ដល់ទី 4៖ កាណាបានបញ្ជាក់ ពីររយកានជីដំបូងបានយកចេញពីពាក្យដែលអ្នកនិយាយរួចហើយ ការណែនាំអំពីខ្លួនឯងដ៏គួរសមមួយត្រូវបានចងចាំ។
- សប្តាហ៍ទី 5 ដល់ទី 8៖ ការអានប្រចាំថ្ងៃនៃអត្ថបទពិតខ្លីៗ ប្រធានបទមិនមែនក្នុងស្រុកថ្មីមួយក្នុងមួយសប្តាហ៍ ការអនុវត្តការនិយាយទាំងអស់ក្នុងទម្រង់គួរសមតែប៉ុណ្ណោះ។
- សប្តាហ៍ទី 9 ដល់ 12៖ keigo គូនៅក្នុងឈុតឆាក សរសេរសារមួយក្នុងមួយថ្ងៃ និងបទឯកត្តជនផ្លូវការដែលបានកត់ត្រាជារៀងរាល់សប្តាហ៍ ដើម្បីពិនិត្យមើលការលេចធ្លាយ។
- ពេញមួយ៖ បន្តនិយាយធម្មតាជាមួយគ្រួសារ ព្រោះភាពស្ទាត់ជំនាញដែលអ្នកមានគឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះ អ្វីៗផ្សេងទៀតកំពុងត្រូវបានបន្ថែម។
- រៀងរាល់ពីរសប្តាហ៍៖ អានការសរសេររបស់អ្នកឡើងវិញពីពីរសប្តាហ៍មុន ហើយកែតម្រូវវា ដែលវាស់ស្ទង់ដំណើរការប្រសើរជាងការសាកល្បងណាមួយ។