ការចាប់ផ្តើមដំបូង៖ ពាក្យចិន-វៀតណាម ដែលអ្នកដឹងរួចហើយ
ទាំងភាសាវៀតណាម និងជប៉ុនបានខ្ចីវាក្យសព្ទមួយចំនួនធំពីភាសាចិនបុរាណ ហើយទាំងពីរបានរក្សាទុកពាក្យខ្ចីទាំងនោះសម្រាប់អត្ថន័យអរូបី ផ្លូវការ និងបច្ចេកទេស។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលពាក្យចិន-វៀតណាម ដូចជា quốc gia និងពាក្យចិន-ជប៉ុន ដូចជា កុកកា មានតួអក្សរពីរដូចគ្នា និងអត្ថន័យដូចគ្នា បើទោះបីជាសំឡេងរបស់ពួកគេបានរសាត់ចេញពីគ្នាអស់ជាច្រើនសតវត្សមកហើយក៏ដោយ។ អ្នកសិក្សាជាច្រើនយល់ឃើញថា នៅពេលដែលពួកគេឃើញផែនទី ពាក្យ kango ថ្មីមានអារម្មណ៍ថាដូចជាភាសាវៀតណាមពាក់កណ្តាលចងចាំជាជាងព្យាង្គចៃដន្យ ហើយវាក្យសព្ទអរូបីបំផុតនៅក្នុងសៀវភៅសិក្សាក្លាយជាងាយស្រួលបំផុតក្នុងការរក្សាទុក។
គូខាងក្រោមអាចសម្គាល់បាន ជាជាងដូចគ្នាបេះបិទ។ និយាយពាក្យវៀតណាមនីមួយៗ បន្ទាប់មកជនជាតិជប៉ុន ហើយស្តាប់ព្យញ្ជនៈដែលនៅរស់រានមានជីវិត៖ ការចាប់ផ្តើមនៃ học និង gaku, n ចុងក្រោយនៃ chuẩn និង jun, kh of khách និង k នៃ kyaku ។ ចាត់ទុកពាក្យវៀតណាមជាទំពក់នៃការចងចាំសម្រាប់អត្ថន័យរបស់ជប៉ុន មិនដែលធ្វើជាការណែនាំការបញ្ចេញសំឡេងទេ ព្រោះស្រៈ និងសូរសំឡេងនឹងបំភាន់អ្នករាល់ពេល។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| 私は大学の学生です。 | Watashi wa daigaku no gakusei desu. | ខ្ញុំជានិស្សិតសាកលវិទ្យាល័យ។ |
| 準備はできましたか？ | Junbi wa dekimashita ka? | តើអ្នកត្រៀមខ្លួនហើយឬនៅ? |
| 時間がありません。 | Jikan ga arimasen. | មិនមានពេលទេ។ |
| 安全に注意してください。 | Anzen ni chūi shite kudasai. | សូមយកចិត្តទុកដាក់លើសុវត្ថិភាព។ |
| 結果はどうでしたか？ | Kekka wa dō deshita ka? | តើលទ្ធផលយ៉ាងម៉េចដែរ? |
| វៀតណាម | ជប៉ុន | កានជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|---|
| quốc gia | កុកកា | 国家 | ជាតិ, រដ្ឋ |
| ហុកស៊ិន | ហ្គាគូស៊ី | 学生 | សិស្ស |
| ឈុនប៊ី | ជុនប៊ី | 準備 | ការរៀបចំ |
| điện thoại | ទីក្រុង Denwa | 電話 | ទូរស័ព្ទ |
| ថី ហ្គៀន | ជីកាន | 時間 | ពេលវេលា |
| ជែក | ដាយហ្គាគុ | 大学 | សាកលវិទ្យាល័យ |
| កេត ហន | កេកកុន | 結婚 | អាពាហ៍ពិពាហ៍ |
| គីន | អ៊ីខេន | 意見 | មតិ |
| តុន | អានហ្សេន | 安全 | សុវត្ថិភាព |
| វ៉ាន់ហូ | bunka | 文化 | វប្បធម៌ |
| kinh tế | កៃហ្សៃ | 経済 | សេដ្ឋកិច្ច |
| ឈូ | ឈួយ | 注意 | ការយកចិត្តទុកដាក់, ការប្រុងប្រយ័ត្ន |
| តៃហ្គី | សេកៃ | 世界 | ពិភពលោក |
| ស | សាកៃ | 社会 | សង្គម |
| ថូញៀ | ស៊ីហ្សេន | 自然 | ធម្មជាតិ |
| បិញវៀន | byōin | 病院 | មន្ទីរពេទ្យ |
| kết quả | កេកកា | 結果 | លទ្ធផល |
| vấn đề | ថ្ងៃច័ន្ទ | 問題 | បញ្ហា, សំណួរ |
| ជាប់ | ដូអ៊ី | 同意 | កិច្ចព្រមព្រៀង |
| ស៊ិនហ័រ | សេកស៊ូ | 生活 | ជីវិតប្រចាំថ្ងៃ |
| quốc tế | កូគូសាយ | 国際 | អន្តរជាតិ |
| đặc biệt | តូគុបេតស៊ូ | 特別 | ពិសេស |
| ធ្វើ | ជីយូ | 自由 | សេរីភាព |
| ខាច់ | កយ៉ាគុ | 客 | ភ្ញៀវ, អតិថិជន |
ការប្រុងប្រយ័ត្នមួយមុនពេលអ្នកជឿជាក់លើទំពក់ទាំងស្រុង៖ học sinh គ្របដណ្តប់សិស្សសាលាជាភាសាវៀតណាម ខណៈដែល gakusei ជាភាសាជប៉ុនភាគច្រើនមានន័យថានិស្សិតសាកលវិទ្យាល័យ ហើយ seito គឺជាពាក្យធម្មតាសម្រាប់សិស្ស។ ការរសាត់តូចៗនៃប្រភេទនេះគឺជារឿងធម្មតា ដូច្នេះសូមពិនិត្យមើលអត្ថន័យរបស់ជប៉ុនម្តង មុនពេលអ្នកពឹងផ្អែកលើវា។ បន្ទាប់មកដាក់ពាក្យទៅជាប្រយោគភ្លាមៗ ពីព្រោះការយល់ដឹងដែលអ្នកបានទទួលស្គាល់ មិនទាន់ជាពាក្យដែលអ្នកអាចនិយាយបាននៅឡើយ។
Cognates ដែលបានផ្លាស់ប្តូរអត្ថន័យរបស់ពួកគេ។
គូខ្លះចែករំលែកតួអក្សររបស់ពួកគេ ប៉ុន្តែមិនមែនអត្ថន័យរបស់ពួកគេទេ ដោយសារតែភាសាទាំងពីរបានបង្កើតពាក្យខ្ចីក្នុងទិសដៅផ្សេងគ្នា។ អ្នកផ្សេងទៀតមិនមានដៃគូជាជនជាតិជប៉ុនទេ ពីព្រោះជនជាតិជប៉ុនបានជ្រើសរើសបរិវេណផ្សេងគ្នាសម្រាប់គំនិតដូចគ្នា។ ទាំងនេះគឺមានតម្លៃសិក្សាតាំងពីដំបូង ព្រោះការស្មានខុសដោយទំនុកចិត្តគឺពិបាកនឹងជួសជុលជាងទទេ។ តារាងផ្តល់ឱ្យពាក្យវៀតណាម ពាក្យជប៉ុនដែលចែករំលែកតួអក្សររបស់វា និងអត្ថន័យពិតនៅក្នុងភាសាជប៉ុន។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| 大丈夫ですか？ | Daijōbu desu ka? | តើអ្នកសុខសប្បាយទេ? |
| はい、大丈夫です。 | Hai, daijōbu desu. | បាទ ខ្ញុំសុខសប្បាយជាទេ |
| 毎日日本語を勉強しています。 | Mainichi Nihongo o benkyō shite imasu. | ខ្ញុំរៀនភាសាជប៉ុនជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ |
| 会社で働いています。 | Kaisha de hataraite imasu. | ខ្ញុំធ្វើការនៅក្រុមហ៊ុនមួយ។ |
| 医者に行きました。 | Isha ni ikimashita. | ខ្ញុំបានទៅជួបគ្រូពេទ្យ។ |
| វៀតណាម | ជប៉ុន | កានជី | តើវាមានន័យយ៉ាងណានៅក្នុងភាសាជប៉ុន |
|---|---|---|---|
| វេជ្ជបណ្ឌិត | ហាកាសេ | 博士 | អ្នកកាន់សញ្ញាបត្របណ្ឌិត; វេជ្ជបណ្ឌិតគឺ អ៊ីសា 医者 |
| đại trượng phu (មនុស្សអស្ចារ្យ) | ដាយជូប៊ូ | 大丈夫 | មិនអីទេ មិនមានបញ្ហាអ្វីទេ។ |
| miễn cưỡng (ដោយស្ទាក់ស្ទើរ) | benkyō | 勉強 | សិក្សា |
| Tiên Sinh (លោកតាចាស់) | អារម្មណ៍ | 先生 | គ្រូ វេជ្ជបណ្ឌិត ឬមេ |
| ឃុនណាន (ប្រមាថខ្លាំង) | ខុនណាន | 困難 | ការលំបាក ធម្មតា និងអព្យាក្រឹត |
| ញ៉ាញ់វៀន (និយោជិត) | ជីនអ៊ីន | មនុស្ស | ចំនួនក្បាល; បុគ្គលិកគឺ shain 社員 |
| គុងភូ (ឧស្សាហ៍ព្យាយាម) | kufū | 工夫 | ភាពប៉ិនប្រសប់ គំនិតឆ្លាតវៃ |
| កុងធី (ក្រុមហ៊ុន) | kaisha មិនមែន kōshi | 会社 | ក្រុមហ៊ុន |
| ថូវៀន (បណ្ណាល័យ) | tohokan, មិន shin | 図書館 | បណ្ណាល័យ |
ពី SVO ទៅ SOV៖ ភាគល្អិតជំនួសលំដាប់ពាក្យ
យួនប្រាប់អ្នកស្តាប់ថាអ្នកណាធ្វើអ្វីទៅនរណាតាមតួនាទី។ Tôi uống cà phê ដាក់អ្នកផឹក អ្នកផឹក និងកាហ្វេតាមលំដាប់នោះ ហើយធ្វើចលនាផ្លាស់ប្តូរអត្ថន័យ។ ភាសាជប៉ុនរំកិលកិរិយាស័ព្ទទៅចុងបញ្ចប់ ហើយដាក់ស្លាកផ្នែកនីមួយៗដោយភាគល្អិតជំនួសវិញ៖ watashi wa kōhī o nomimasu ។ ដោយសារតែស្លាកធ្វើការ កំណាត់មុនកិរិយាស័ព្ទអាចផ្លាស់ប្តូរសម្រាប់ការសង្កត់ធ្ងន់ដោយមិនធ្វើឱ្យនរណាម្នាក់ច្រឡំ។ អ្នករៀនវៀតណាមជាច្រើនយល់ថាផ្នែកពិបាកមិនមែនជាលំដាប់ថ្មីទេ ប៉ុន្តែការជឿជាក់លើភាគល្អិតគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីឱ្យកិរិយាស័ព្ទរង់ចាំ។
ការបញ្ច្រាសពីរផ្សេងទៀតមានសារៈសំខាន់។ យួនដាក់ពាក្យពិពណ៌នាតាមនាម ដូចក្នុង nhà đẹp និង sách của tôi; ភាសាជប៉ុនដាក់ពីមុន ដូចក្នុង kirei na ie និង watashi no hon។ បុព្វបទដូចជា ở, đến និង với ក្លាយជាភាគល្អិតដែលធ្វើតាមនាមរបស់ពួកគេ៖ ở Hà Nội ក្លាយជា Hanoi de, đến Tokyo ក្លាយជា Tōkyō ni ឬ Tōkyō e ។ និយាយនាមជាមុន បន្ទាប់មកស្លាករបស់វា រាល់ពេល ហើយការបញ្ជាទិញនឹងជួសជុលដោយខ្លួនឯងក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានសប្តាហ៍។ ការណែនាំអំពីភាគល្អិតនៅលើប្លក់នេះពន្យល់អំពីសញ្ញាសម្គាល់នីមួយៗយ៉ាងលម្អិត។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| 私はコーヒーを飲みます。 | Watashi wa kōhī o nomimasu. | ខ្ញុំផឹកកាហ្វេ។ |
| 友達と映画を見ました。 | Tomodachi to eiga o mimashita. | ខ្ញុំបានមើលកុនជាមួយមិត្តម្នាក់។ |
| ハノイに住んでいます。 | Hanoi ni sunde imasu. | ខ្ញុំរស់នៅទីក្រុងហាណូយ។ |
| ハノイで日本語を勉強しました。 | Hanoi de Nihongo o benkyō shimashita. | ខ្ញុំបានសិក្សាភាសាជប៉ុននៅទីក្រុងហាណូយ។ |
| 来年、東京へ行きます。 | Rainen, Tōkyō e ikimasu. | ខ្ញុំនឹងទៅតូក្យូនៅឆ្នាំក្រោយ។ |
| これは私の本です。 | Kore wa watashi no hon desu. | នេះជាសៀវភៅរបស់ខ្ញុំ។ |
| きれいな家ですね。 | Kirei na ie desu ne. | ផ្ទះគួរឱ្យស្រឡាញ់យ៉ាងណា។ |
អន្ទាក់យួនកំណត់
រាល់ភាសាទីមួយព្យាករណ៍ពីកំហុសមួយចំនួន ហើយអ្វីដែលមានប្រយោជន៍អំពីការស្គាល់របស់អ្នកគឺអ្នកអាចស្តាប់ពួកគេ។ តារាងរាយបញ្ជីទម្លាប់ដែលអ្នកនិយាយវៀតណាមភាគច្រើនអនុវត្តជាភាសាជប៉ុន អ្វីដែលអ្នកម្នាក់ៗធ្វើចំពោះប្រយោគ និងការជួសជុល។ ផ្នែកដែលធ្វើតាមយកទម្លាប់ស្តាប់ម្តងមួយៗ ពីព្រោះផ្នែកទាំងនោះគឺជាផ្នែកដែលផ្លាស់ប្តូរអត្ថន័យជាជាងគ្រាន់តែស្តាប់ទៅបរទេស។
| ទម្លាប់វៀតណាម | អ្វីដែលវាធ្វើនៅក្នុងភាសាជប៉ុន | ជួសជុល |
|---|---|---|
| វណ្ឌវង្កនៃសម្លេងនៅលើគ្រប់ព្យាង្គ | ពាក្យនេះស្តាប់ទៅដូចជាច្របូកច្របល់ ហើយការទម្លាក់សំឡេងពិតមួយត្រូវបានបាត់បង់ | សង្កត់កម្រិតមួយ ហើយអនុញ្ញាតឱ្យធ្លាក់ចុះមួយក្នុងមួយពាក្យ |
| មិនមានកម្រិតសំឡេងស្រៈវែងខ្លីទេ។ | អូបាសានក្លាយជា អូបាសាន ហើយកូកូក្លាយជាកូកូ | សង្កត់ស្រៈវែងសម្រាប់ការវាយពេញពីរ |
| ការឈប់ចុងក្រោយដែលមិនបានចេញផ្សាយ | សត្វតូចចាញ់សំឡេងស្ងាត់ ដូច្នេះសត្វឆ្មាមានសំឡេងដូចខ្លែង | រាប់ការបិទជាការវាយដោយខ្លួនឯង |
| គ្មានព្យាង្គចាប់ផ្តើមដោយ ts | tsukue ក្លាយជា sukue ឬ chukue | ចាប់ផ្តើមពី t ហើយបញ្ចេញទៅក្នុង s |
| ព្យាង្គបិទគឺធម្មតា។ | Loanwords បាត់បង់ស្រៈចុងក្រោយរបស់ពួកគេ ដូច្នេះ beddo ក្លាយជាគ្រែ | បន្លឺសំឡេងស្រៈចុងក្រោយ សូម្បីតែស្រាល |
| ភាពតានតឹងបង្ហាញដោយសញ្ញាសម្គាល់ស្រេចចិត្ត | ព្រឹត្តិការណ៍អតីតកាលពិពណ៌នាដោយកិរិយាស័ព្ទបច្ចុប្បន្នកាល | ផ្សំកិរិយាស័ព្ទនីមួយៗ; ភាពតានតឹងមិនមែនជាជម្រើសទេ។ |
| ភាពគួរសមដោយសព្វនាម | ការប្រើប្រាស់ watashi និង anata ច្រើនពេក | ទម្លាក់សព្វនាម និងអនុវត្តភាពគួរសមនៅក្នុង desu និង masu |
| អ្នកកែប្រែធ្វើតាមនាម | Sách của tôi ចម្លងជា hon no watashi | ម្ចាស់មុន អត់ទេ នោះជាកម្មសិទ្ធិ |
សម្លេងធៀបនឹងការសង្កត់សំឡេង
ភាសាវៀតណាមផ្តល់ឱ្យគ្រប់ព្យាង្គសំឡេងរៀងខ្លួន ហើយសំឡេងនោះជាផ្នែកនៃពាក្យ។ ជនជាតិជប៉ុនមិន។ វាមានការបញ្ចេញសំឡេងកម្រិតសំឡេង៖ ពាក្យមួយត្រូវបាននិយាយនៅលើទីលានកម្រិតភាគច្រើន ហើយនៅក្នុងស្តង់ដារទីក្រុងតូក្យូ មានកន្លែងភាគច្រើនដែលទីលានធ្លាក់ចុះ។ ការធ្លាក់ចុះអាចបំបែកពាក្យ ដូចជានៅក្នុង ame សម្រាប់ភ្លៀង និង ame សម្រាប់ផ្អែម ប៉ុន្តែភាគច្រើននៃពេលវេលា កម្រិតមួយជាមួយនឹងការធ្លាក់ចុះប្រហែលនៅកន្លែងដែលត្រឹមត្រូវត្រូវបានយល់ ហើយការធ្លាក់ចុះខុស ស្តាប់ទៅក្នុងតំបន់ជាជាងខុស។
ទម្លាប់ក្នុងការមើលគឺការបន្ថែមវណ្ឌវង្កទៅនឹងម៉ូរ៉ានីមួយៗ ហាក់ដូចជាព្យាង្គវៀតណាម ដូច្នេះហើយ arigatō gozaimasu កើនឡើង និងធ្លាក់ចុះប្រាំដង។ អ្នកស្តាប់ជនជាតិជប៉ុនឮដូច្នេះដូចជារំជួលចិត្ត ឬរំជួលចិត្ត។ អនុវត្តការនិយាយឃ្លាទាំងមូលនៅលើកម្រិតមួយជាមុនសិន ស្ទើរតែដូចជាសំឡេងទោល បន្ទាប់មកបន្ថែមតំណក់មួយដែលវចនានុក្រមរបស់អ្នកសម្គាល់វា។ អ្នករៀនវៀតណាមជាច្រើនបានរកឃើញដំណាក់កាល monotone ចម្លែកក្នុងរយៈពេលមួយសប្តាហ៍ និងធម្មជាតិបន្ទាប់ពីនោះ។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| 雨が降っています。 | Ame ga futte imasu. | វាកំពុងភ្លៀង។ (អេមធ្លាក់ចុះបន្ទាប់ពី a) |
| 飴をなめています。 | Ame o namete imasu. | ខ្ញុំកំពុងបឺតផ្អែម។ (អាម៉ាក្រោកឡើងលើខ្ញុំ) |
| 橋を渡ります。 | Hashi o watarimasu. | ខ្ញុំឆ្លងស្ពាន។ (hashi កើនឡើងដល់ shi) |
| 箸を使います。 | Hashi o tsukaimasu. | ខ្ញុំប្រើចង្កឹះ។ (ហាស៊ីធ្លាក់ចុះបន្ទាប់ពីហា) |
| ありがとうございます。 | Arigatō gozaimasu. | សូមអរគុណ។ (មួយដំណក់ថ្នមៗ គ្មានវណ្ឌវង្ក) |
| おはようございます。 | Ohayō gozaimasu. | អរុណសួស្តី។ |
| すみません、もう一度お願いします。 | Sumimasen, mō ichido onegai shimasu. | សូមអភ័យទោស សុំម្តងទៀត។ |
ស្រៈវែង និងតួតូច
ភាសាវៀតណាមមានប្រព័ន្ធស្រៈដ៏សំបូរបែប ប៉ុន្តែសម្រាប់ស្រៈភាគច្រើន វាមិនមានភាពផ្ទុយគ្នារវាងស្រៈខ្លី និងវែងទេ។ ă និង a ឬ â និង ơ គឺជាគុណសម្បត្តិដាច់ដោយឡែកជាជាងប្រវែង។ ភាសាជប៉ុនរាប់ប្រវែងជាការវាយបន្ថែមទាំងមូល ហើយការវាយផ្លាស់ប្តូរពាក្យ។ អូបាសានជាមីង ហើយអូបាសានជាជីដូន។ កូកូនៅទីនេះ ហើយកូកូជាវិទ្យាល័យ។ សង្កត់ស្រៈវែងសម្រាប់ការវាយពេញលេញពីរដោយមិនបន្ថយគុណភាពរបស់វា ហើយពឹងផ្អែកលើម្រាមដៃរបស់អ្នក ខណៈពេលដែលអ្នកហាត់ប្រសិនបើវាជួយ។
តូច tsu គឺជាការវាយស្ងាត់មុនពយ។ ការឈប់ចុងក្រោយរបស់វៀតណាមដូចជា t in một មិនត្រូវបានបញ្ចេញទេ ដែលជួយអ្នកឱ្យឮការបិទ ប៉ុន្តែជនជាតិវៀតណាមមិនប្រកាន់ថាជាការវាយដោយខ្លួនឯងទេ ដូច្នេះសត្វឆ្មាមានទំនោរចេញមកជាខ្លែង និងកតាដូចកាតា។ សង្កត់អណ្តាតរបស់អ្នកនៅក្នុងទីតាំងសម្រាប់ការរាប់មួយ បន្ទាប់មកបញ្ចេញទៅក្នុងព្យញ្ជនៈបន្ទាប់។ គូខាងក្រោមគឺខុសគ្នាតែក្នុងការប្រកួតនោះ។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| おばさんは元気です。 | Obasan wa genki desu. | មីងរបស់ខ្ញុំសុខសប្បាយជាទេ |
| おばあさんは元気です。 | Obāsan wa genki desu. | ជីដូនរបស់ខ្ញុំសុខសប្បាយជាទេ។ |
| ここは高校です。 | Koko wa kōkō desu. | នេះគឺជាវិទ្យាល័យ។ |
| おじいさんとおじさん | Ojīsan to ojisan | ជីតានិងពូ |
| 切手を買いました。 | Kitte o kaimashita. | ខ្ញុំបានទិញត្រាមួយ។ |
| 来てください。 | Kite kudasai. | សូមអញ្ជើញមក។ |
| 肩が痛いです。 | Kata ga itai desu. | ស្មារបស់ខ្ញុំឈឺ។ |
| 買ったばかりです。 | Katta bakari desu. | ខ្ញុំទើបតែទិញវា។ |
| ちょっと待ってください。 | Chotto matte kudasai. | សូមរង់ចាំបន្តិច។ |
moraic n, tsu និង su, និងការបញ្ចប់ដែលកាត់
ជនជាតិជប៉ុនដែលសរសេរ ん ប្រើការវាយដំពេញលេញរបស់វា។ ភាសាវៀតណាមផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវ n, ng និង nh ជាវគ្គផ្តាច់ព្រ័ត្រ ដែលជាការចាប់ផ្តើមពិតប្រាកដសម្រាប់សំឡេងខ្លួនឯង ព្រោះ ん មុន k និង g ស្តាប់ទៅដូចជា ng និង មុន m, b និង p ស្តាប់ទៅដូចជា m ។ អន្ទាក់គឺប្រវែង៖ វគ្គផ្តាច់ព្រ័ត្ររបស់វៀតណាម n បិទព្យាង្គយ៉ាងរហ័ស ដូច្នេះ sen និង onsen ចេញមកខ្លីៗ។ ឲ្យ ん ដូចគ្នានឹង ម៉ូរ៉ា ឯទៀតដែរ ហើយមុនស្រៈ រក្សាវាឲ្យនៅដាច់ពីគ្នា ដូច្នេះ ញាតិញោមមិនជក់បារី មិនដួលរលំទៅជាកឋិន ដើម្បីរំលឹក។
Tsu គឺជា t ដែលត្រូវបានបញ្ចេញទៅក្នុង s ។ ភាសាវៀតណាមមិនមានព្យាង្គដែលចាប់ផ្តើមដោយ ts ទេ ដូច្នេះអ្នកសិក្សាជាច្រើនបង្កើត ស៊ូ ឬ ជូ ជំនួសវិញ ហើយ tsukue ប្រែទៅជា ស៊ូគូ។ ចាប់ផ្តើមដោយអណ្តាតនៅក្នុងទីតាំង t និងអនុញ្ញាតឱ្យខ្យល់ចេញចូលទៅក្នុង s ។ ទីបំផុត ព្យាង្គវៀតណាមបញ្ចប់ដោយស្រួលក្នុងព្យញ្ជនៈ ដូច្នេះពាក្យកម្ចីដូចជា beddo និង kēki បាត់បង់ស្រៈចុងក្រោយ ហើយក្លាយជា bed និង kēk។ សំឡេងស្រៈចុងក្រោយ ទោះបីស្រាលក៏ដោយ; បើគ្មានវា អ្នកស្តាប់ជនជាតិជប៉ុនតែងតែនឹកពាក្យនេះទាំងស្រុង។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| 温泉に行きたいです。 | Onsen ni ikitai desu. | ខ្ញុំចង់ទៅកន្លែងក្តៅ។ |
| 日本語は簡単ではありません。 | Nihongo wa kantan de wa arimasen. | ភាសាជប៉ុនមិនងាយស្រួលទេ។ |
| この本は千円です。 | Kono hon wa sen-en desu. | សៀវភៅនេះមានតម្លៃមួយពាន់យ៉េន។ |
| ここは禁煙です。 | Koko wa kin'en desu. | នេះគឺជាតំបន់ហាមជក់បារី។ |
| 記念写真を撮りましょう。 | Kinen shashin o torimashō. | តោះថតរូបអនុស្សាវរីយ៍។ |
| 机の上に鍵があります。 | Tsukue no ue ni kagi ga arimasu. | គន្លឹះគឺនៅលើតុ។ |
| 寿司とお茶をください。 | Sushi to ocha o kudasai. | ស៊ូស៊ី និងតែ។ |
| 靴を脱いでください。 | Kutsu o nuide kudasai. | សូមដោះស្បែកជើងរបស់អ្នក។ |
| ベッドとテーブルを買いました。 | Beddo to tēburu o kaimashita. | ខ្ញុំបានទិញគ្រែ និងតុមួយ។ |
| カットをお願いします。 | Katto o onegai shimasu. | កាត់សក់សូម។ |
ភាពសុជីវធម៌រស់នៅក្នុងកិរិយាស័ព្ទ មិនមែនសព្វនាមទេ។
នៅក្នុងភាសាវៀតណាម ភាពគួរសមចាប់ផ្តើមដោយសព្វនាម។ ការជ្រើសរើស em, anh, chị, cô, bác ឬ cháu ប្រាប់អ្នកស្តាប់អំពីអាយុ និងស្ថានភាពរបស់អ្នកមុនពេលអ្នកនិយាយអ្វីផ្សេងទៀត ហើយ dạ និង ạ បន្ទន់គែម។ ជនជាតិជប៉ុនធ្វើការតាមរបៀបផ្សេងទៀត។ សព្វនាមភាគច្រើនត្រូវបានលុបចោល ហើយភាពគួរសមគឺស្ថិតនៅក្នុងកិរិយាសព្ទបញ្ចប់៖ ikimasu ជាជាង iku, desu ជាជាង da និងនៅកម្រិតខ្ពស់នៃកិរិយាសព្ទកិត្តិយសរបស់ keigo ។ អ្នករៀនភាសាវៀតណាមជាច្រើនបន្តប្រើសព្វនាមដើម្បីបង្ហាញពីការគោរព ហើយពាក្យដែលពួកគេឈានដល់គឺ អាណាតា ដែលចំពោះអ្នកគ្រប់គ្រង ឬគ្រូបង្រៀនស្តាប់ទៅដូចជាមិនសមរម្យជាងការគោរព។
ទំលាប់ដែលមានសុវត្ថិភាពជាងនេះ គឺត្រូវប្រើឈ្មោះរបស់បុគ្គលនោះជាមួយ san ឬចំណងជើងដូចជា sensei ឬ buchō ហើយទម្លាក់ watashi នៅពេលដែលប្រធានបទច្បាស់លាស់។ សភាវគតិរបស់អ្នកសម្រាប់ការជ្រើសរើសកម្រិតត្រឹមត្រូវសម្រាប់មនុស្សម្នាក់ៗគឺពិតជាសភាវគតិជប៉ុនរង្វាន់។ អ្នកគ្រាន់តែផ្លាស់ទីវាពីនាមទៅចុងបញ្ចប់នៃប្រយោគ។ ដា និង វ៉ាង ផែនទីល្អនៅលើ ហៃ, និង ហៃ, សូ ដឺស៊ូ គឺជាសមមូលប្រចាំថ្ងៃនៃ ដា, đúng rồi ạ ។ ការបង្ហោះកិត្តិយស និងការបង្ហោះប្រកបដោយសុជីវធម៌ និងធម្មតានៅលើប្លក់នេះបន្តទៅមុខទៀត។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| 田中さんは明日来ますか？ | Tanaka-san wa ashita kimasu ka? | ស្អែកអូនមកដល់ណាបងតាណាកា? (ឈ្មោះមិនមែនអាណាតា) |
| 先生、質問があります。 | Sensei, shitsumon ga arimasu. | លោកគ្រូ ខ្ញុំមានសំណួរមួយ។ |
| はい、そうです。 | Hai, sō desu. | បាទ នោះជាការត្រឹមត្រូវ។ |
| 部長、少しよろしいでしょうか。 | Buchō, sukoshi yoroshii deshō ka. | អ្នកគ្រប់គ្រង តើអ្នកមានពេលទេ? |
| 明日は休みます。 | Ashita wa yasumimasu. | ខ្ញុំនឹងឈប់នៅថ្ងៃស្អែក។ (គួរសម គ្មានសព្វនាម) |
| 明日は休む。 | Ashita wa yasumu. | ខ្ញុំចេញនៅថ្ងៃស្អែក។ (ធម្មតា មិត្តភ័ក្តិ) |
| お名前は何ですか？ | O-namae wa nan desu ka? | តើអ្នកឈ្មោះអ្វី? |
ណែនាំខ្លួនជាអ្នកនិយាយវៀតណាម
ទាំងនេះគឺជាបន្ទាត់ដែលអ្នកនឹងនិយាយនៅក្នុងការសន្ទនាដំបូងរបស់អ្នក ហើយវាក៏ជាបំណែកសាកល្បងដ៏ល្អផងដែរ ព្រោះវាផ្ទុកសំឡេងខាងលើ៖ ស្រៈវែងនៅក្នុង Betonamu និង Hōchimin, moraic n នៅក្នុង san-kagetsu និង hatsuon និង tsu តូចនៅក្នុង yukkuri ។ អ្នកនិយាយភាសាជប៉ុនជាធម្មតានឹងឆ្លើយតបដោយការសរសើរ ដូចជា Nihongo ga o-jōzu desu ne ហើយចម្លើយធម្មជាតិគឺ ieie, madamada desu ដែលមានន័យថាមិនមែនទាល់តែសោះ វានៅតែជាផ្លូវដ៏វែងឆ្ងាយដែលត្រូវទៅ។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| ベトナムから来ました。 | Betonamu kara kimashita. | ខ្ញុំមកពីវៀតណាម។ |
| ベトナム人です。 | Betonamujin desu. | ខ្ញុំជាជនជាតិវៀតណាម។ |
| 母語はベトナム語です。 | Bogo wa Betonamugo desu. | ភាសាដំបូងរបស់ខ្ញុំគឺវៀតណាម។ |
| ホーチミン市に住んでいました。 | Hōchimin-shi ni sunde imashita. | ខ្ញុំធ្លាប់រស់នៅទីក្រុងហូជីមិញ។ |
| 日本語を三か月勉強しています。 | Nihongo o san-kagetsu benkyō shite imasu. | ខ្ញុំបានសិក្សាភាសាជប៉ុនរយៈពេលបីខែ។ |
| この言葉はベトナム語と似ています。 | Kono kotoba wa Betonamugo to nite imasu. | ពាក្យនេះស្រដៀងនឹងភាសាវៀតណាម។ |
| 発音を直してください。 | Hatsuon o naoshite kudasai. | សូមកែតម្រូវការបញ្ចេញសំឡេងរបស់ខ្ញុំ។ |
| もう少しゆっくり話してください。 | Mō sukoshi yukkuri hanashite kudasai. | សូមនិយាយយឺតបន្តិច។ |
| いえいえ、まだまだです。 | Ieie, madamada desu. | មិនអីទេ ខ្ញុំនៅមានផ្លូវវែងឆ្ងាយដែលត្រូវទៅ។ |
ខែដំបូងនៃការនិយាយរបស់អ្នក។
អត្ថប្រយោជន៍នៃការយល់ដឹងបានទាក់ទាញអ្នកសិក្សាវៀតណាមឱ្យអានមុន និងនិយាយយឺត ពីព្រោះទំព័រ kango មានអារម្មណ៍ស្រួលយូរមុនពេលការសន្ទនាកើតឡើង។ បញ្ច្រាសនោះ។ ចំណាយពេលមួយខែដំបូងដើម្បីបង្កើតទម្លាប់សំឡេង ខណៈពេលដែលវានៅតែទន់ ហើយអនុញ្ញាតឱ្យក្បាលវាក្យសព្ទចាប់ផ្តើមបង្ហាញនៅក្នុងអ្វីដែលអ្នកនិយាយ ជាជាងអ្វីដែលអ្នកទទួលស្គាល់។ រាល់សប្តាហ៍ខាងក្រោមបន្ថែមទម្លាប់មួយ និងរក្សាទម្លាប់មុនៗ។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| 今日は何を練習しましょうか。 | Kyō wa nani o renshū shimashō ka. | តើយើងត្រូវអនុវត្តអ្វីនៅថ្ងៃនេះ? |
| 発音は大丈夫でしたか？ | Hatsuon wa daijōbu deshita ka? | តើការបញ្ចេញសំឡេងរបស់ខ្ញុំត្រឹមត្រូវទេ? |
| もう一度言ってみます。 | Mō ichido itte mimasu. | ខ្ញុំនឹងព្យាយាមនិយាយម្តងទៀត។ |
- សប្តាហ៍ទី 1: និយាយរាល់ពាក្យថ្មីនៅលើកម្រិតមួយ ពីរដងដោយស្រៈវែងរាប់នៅលើម្រាមដៃរបស់អ្នក។ រៀនបន្ទាត់ណែនាំដោយខ្លួនឯងខាងលើ ហើយប្រើវាជាមួយអ្នកដែលនឹងស្តាប់។
- សប្តាហ៍ទី 2៖ បង្កើតប្រយោគចំនួនដប់ក្នុងមួយថ្ងៃក្នុងលំដាប់ noun-particle ដោយនិយាយថា noun មុនពេលអ្នកជ្រើសរើសភាគល្អិត ហើយដាក់កិរិយាសព្ទចុងក្រោយគ្រប់ពេល ទោះបីជាប្រយោគមានអារម្មណ៍ថាមិនទាន់ចប់ក៏ដោយ។
- សប្តាហ៍ទី 3៖ ដំណើរការគូតិចតួចបំផុតសម្រាប់ប្រវែង និង tsu តូចជារៀងរាល់ព្រឹក បន្ទាប់មកមានការសន្ទនារយៈពេលបីនាទី ដែលគ្រប់កិរិយាស័ព្ទត្រូវបានផ្សំសម្រាប់ភាពតានតឹង ដោយគ្មានផ្លូវកាត់ đã ឬ sẽ ។
- សប្តាហ៍ទី 4៖ ធ្វើការសន្ទនារយៈពេលប្រាំនាទីដោយគ្មានអាណាតា និងគ្មាន watashi ដែលមិនចាំបាច់ ដោយអនុវត្តភាពគួរសមតែនៅក្នុង desu និង masu ហើយសុំដៃគូរបស់អ្នកឱ្យបញ្ឈប់អ្នកនៅពេលដែលសម្លេងវណ្ឌវង្កចូលមក។
- ជារៀងរាល់ថ្ងៃ៖ អានតារាងយល់ដឹងឱ្យឮៗតែម្តង ជាភាសាជប៉ុនតែប៉ុណ្ណោះ ដូច្នេះពាក្យដែលអ្នកយល់រួចហើយ ក្លាយជាពាក្យដែលអ្នកអាចផលិតបានក្នុងល្បឿនយ៉ាងលឿន។
នៅចុងខែ គោលដៅគឺមិនស្ទាត់ជំនាញទេ ប៉ុន្តែជាមូលដ្ឋានស្អាត៖ កម្រិតសំឡេង ស្រៈ និងព្យញ្ជនៈ កិរិយាសព្ទនៅចុងបញ្ចប់ និងភាពគួរសមក្នុងការបញ្ចប់ជាជាងសព្វនាម។ រាល់ពាក្យ kango ដែលអ្នកទទួលស្គាល់បន្ទាប់ពីនោះ ស្ថិតនៅលើគ្រឹះមួយ ដែលអាចនាំវាចូលទៅក្នុងការនិយាយ ដែលពិតជាកន្លែងដែលក្បាលយួនចាប់ផ្តើមសងសឹក។