កន្លែងដែលហិណ្ឌូផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវការចាប់ផ្តើមដំបូង
និយាយថា main roz Japani padhta hoon ហើយកត់សម្គាល់រូបរាង៖ ប្រធានបទ បន្ទាប់មកពេលវេលា បន្ទាប់មកវត្ថុ បន្ទាប់មកកិរិយាស័ព្ទនៅចុងបញ្ចប់។ ភាសាជប៉ុនធ្វើតាមរូបរាងដូចគ្នា ដូច្នេះ watashi wa mainichi nihongo o benkyō shimasu តម្រង់ជួរជាមួយប្រយោគហិណ្ឌូរបស់អ្នកដោយដុំៗ។ ភាសាហិណ្ឌូក៏ប្រើ postpositions ដែលមកក្រោយនាម ហើយភាគល្អិតជប៉ុនធ្វើដូចនោះ។ អ្នកនិយាយភាសាអង់គ្លេសត្រូវតែផ្លាស់ប្តូរទម្លាប់បង្កើតប្រយោគទាំងមូលរបស់ពួកគេ។ អ្នកធ្វើមិនបាន។
ទម្លាប់តូចពីរក៏បន្តកើតមានដែរ។ ភាសាហិណ្ឌូដាក់ស្លាកសេចក្តីថ្លែងការណ៍ជាមួយ na ដើម្បីកិច្ចព្រមព្រៀងអញ្ជើញ ហើយជនជាតិជប៉ុនក៏ធ្វើដូចគ្នាជាមួយ ne ។ ភាសាហិណ្ឌូបន្ថែម ji ទៅឈ្មោះជាសញ្ញានៃការគោរព ហើយភាសាជប៉ុនបន្ថែម san ។ Urdu ចែករំលែកទាំងអស់នេះជាមួយហិណ្ឌូ ហើយអ្នកនិយាយភាសា Bengali, Marathi, Punjabi, Tamil, Telugu និងភាសាឥណ្ឌាផ្សេងទៀតភាគច្រើននឹងទទួលស្គាល់លំដាប់កិរិយាសព្ទចុងក្រោយ និងការប្រកាសនៅក្នុងពាក្យទូទៅ។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| 私は毎日日本語を勉強します。 | Watashi wa mainichi nihongo o benkyō shimasu. | ខ្ញុំរៀនភាសាជប៉ុនជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ |
| 明日、友達と映画を見ます。 | Ashita, tomodachi to eiga o mimasu. | ខ្ញុំកំពុងមើលកុនជាមួយមិត្តម្នាក់នៅថ្ងៃស្អែក។ |
| いい天気ですね。 | Ii tenki desu ne. | អាកាសធាតុល្អមែនទេ? |
| そうですね。 | Sō desu ne. | បាទ។ |
Postpositions និងភាគល្អិតនៅជាប់គ្នា។
ផែនទីខាងក្រោមគឺជាចំណុចចាប់ផ្តើម មិនមែនជាច្បាប់ទេ។ ការបង្ហោះហិណ្ឌូនីមួយៗត្រួតលើគ្នាជាមួយភាគល្អិតជប៉ុនមួយ ឬពីរ ហើយគូនីមួយៗបំបែកនៅកន្លែងដែលអាចទស្សន៍ទាយបាន។ រៀនត្រួតគ្នាជាមុនសិន ទើបអ្នកអាចបង្កើតប្រយោគភ្លាមៗ បន្ទាប់មករៀនបំបែក ទើបអ្នកឈប់ធ្វើកំហុសដដែល។ សំណុំពេញលេញនៃភាគល្អិត រួមទាំង wa, e, to, mo និងបានធ្វើ ត្រូវបានគ្របដណ្តប់នៅក្នុងការណែនាំអំពីភាគល្អិតនៅលើប្លក់នេះ។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| 田中さんがケーキを作りました。 | Tanaka-san ga kēki o tsukurimashita. | តាណាកាធ្វើនំខេក។ |
| 友達にプレゼントをあげました。 | Tomodachi ni purezento o agemashita. | ខ្ញុំបានជូនអំណោយដល់មិត្តម្នាក់។ |
| 駅で友達を待ちます。 | Eki de tomodachi o machimasu. | ខ្ញុំនឹងរង់ចាំមិត្តម្នាក់នៅស្ថានីយ៍។ |
| 部屋に猫がいます。 | Heya ni neko ga imasu. | មានឆ្មាមួយនៅក្នុងបន្ទប់។ |
| デリーから来ました。 | Derī kara kimashita. | ខ្ញុំមកពីដេលី។ |
| 母の料理が好きです。 | Haha no ryōri ga suki desu. | ខ្ញុំចូលចិត្តធ្វើម្ហូបរបស់ម្តាយខ្ញុំ។ |
| ហិណ្ឌូ | ជប៉ុន | ការងារដែលបានចែករំលែក | កន្លែងដែលការប្រកួតបំបែក |
|---|---|---|---|
| ने ទេ។ | が ga | សម្គាល់អ្នកប្រព្រឹត្តអំពើមួយ។ | Ne លេចឡើងតែជាមួយកិរិយាសព្ទអន្តរកាលនៅក្នុងភាពតានតឹងដ៏ល្អឥតខ្ចោះ។ ga មិនមានការកម្រិតតានតឹងទេ ហើយជារឿយៗសម្គាល់ព័ត៌មានថ្មី។ |
| កូ | を o ឬ に ni | សម្គាល់អ្វីដែលទទួលបានសកម្មភាព | Ko គ្របដណ្តប់ទាំងវត្ថុនិងអ្នកទទួល; ភាសាជប៉ុនបែងចែកពួកវាទៅជា o សម្រាប់វត្ថុ និង ni សម្រាប់អ្នកទទួល |
| នៅខ្ញុំ | で de ឬ に ni | សម្គាល់កន្លែងដែលមានអ្វីកើតឡើង ឬស្ថិតនៅ | សញ្ញាសម្គាល់កន្លែងដែលសកម្មភាពកើតឡើង; ni សម្គាល់កន្លែងដែលមានអ្វីកើតឡើង ឬមកដល់ |
| នេះ | から kara ឬ で de | សម្គាល់ចំណុចចាប់ផ្តើម ឬមធ្យោបាយមួយ។ | Kara គ្របដណ្តប់ពី; de គ្របដណ្តប់ដោយរថភ្លើងឬជាមួយប៊ិចមួយ; se ជាមួយមនុស្សម្នាក់ក្លាយជា |
| កា | ទេ | ភ្ជាប់ភោគីទៅនាម | Ka ប្តូរទៅ ki និង ke ដើម្បីយល់ព្រម; ទេ មិនដែលផ្លាស់ប្តូរទម្រង់ |
ជួរពីរដំបូងបង្ហាញពីការរអិលទូទៅបំផុត។ ភាសាហិណ្ឌូនឹងសម្គាល់ទាំង dost ko និង cake ko ដោយពាក្យដូចគ្នា ដូច្នេះអ្នកសិក្សាជាច្រើនឈានដល់ភាគល្អិតមួយជាភាសាជប៉ុនផងដែរ។ និយាយប្រយោគបច្ចុប្បន្នឱ្យខ្លាំងៗ រហូតដល់ ni សម្រាប់មនុស្ស និង o សម្រាប់រឿង មានអារម្មណ៍ថាដូចជាការងារពីរផ្សេងគ្នា។ ជួរទីបីនិងទីបួនបំបែកខ្ញុំតាមរបៀបដូចគ្នា: de សម្រាប់ការរង់ចាំ, ni សម្រាប់ឆ្មាដែលមាននៅទីនោះ។
Aap, tum និង tu ជាផែនទីនៃការចុះឈ្មោះជនជាតិជប៉ុន
អ្នកបានជ្រើសរើសកម្រិតមួយរួចហើយ រាល់ពេលដែលអ្នកនិយាយទៅកាន់នរណាម្នាក់៖ aap សម្រាប់មនុស្សចាស់ គ្រូបង្រៀន និងមនុស្សចម្លែក, tum សម្រាប់មិត្តភ័ក្តិ និងស្មើគ្នា, tu សម្រាប់មនុស្សជិតស្និទ្ធ ឬកូនតូចៗ។ កិរិយាស័ព្ទផ្លាស់ប្តូរជាមួយជម្រើស ដូច្នេះអ្នកត្រូវបានគេប្រើដើម្បីវេយ្យាករណ៍អនុវត្តការគោរព។ ជនជាតិជប៉ុនធ្វើការលើគោលការណ៍ដូចគ្នា។ ទម្រង់ masu និង desu ដ៏គួរសមគឺជាកម្រិត aap របស់អ្នក និងមានសុវត្ថិភាពគ្រប់ទីកន្លែង។ ទម្រង់ធម្មតាគឺដុំសាច់; ហើយខាងលើ aap អង្គុយ keigo ដែលជាភាសាកិត្តិយសដែលប្រើជាមួយអតិថិជន និងថ្នាក់លើ។
ភាពខុសគ្នាមួយគឺជនជាតិជប៉ុនគេចពីសព្វនាមខ្លួនឯង។ កន្លែងដែលភាសាហិណ្ឌូនិយាយឡើងវិញ aap នៅគ្រប់សំណួរ ជនជាតិជប៉ុនជាធម្មតាទម្លាក់អ្នកទាំងស្រុង ឬប្រើឈ្មោះរបស់បុគ្គលនោះដោយ san ។ ការនិយាយ Anata ទៅកាន់គ្រូ ឬអ្នកគ្រប់គ្រងស្តាប់ទៅដូចជាញាប់ញ័រ ដូច្នេះ ចូរបង្កើតទម្លាប់របស់ Tanaka-san wa ជំនួសវិញ។ មគ្គុទ្ទេសក៍ដែលយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះភាសាជប៉ុនដែលគួរសម និងធម្មតា កាន់តែស៊ីជម្រៅ។ នៅទីនេះ ចំណុចគឺថាកុងតាក់ខ្លួនវាធ្លាប់ស្គាល់អ្នករួចហើយ។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| お名前は何ですか？ | O-namae wa nan desu ka? | តើអ្នកឈ្មោះអ្វី? (គួរសម) |
| 明日、来ますか？ | Ashita, kimasu ka? | តើអ្នកមកថ្ងៃស្អែកទេ? (គួរសម) |
| 明日、来る？ | Ashita, kuru? | មកដល់ថ្ងៃស្អែក? (ធម្មតា) |
| 田中さんは明日来ますか？ | Tanaka-san wa ashita kimasu ka? | តើអ្នកនឹងមកថ្ងៃស្អែកទេ តាណាកា? (ឈ្មោះជំនួសអ្នក) |
| 少々お待ちください。 | Shōshō o-machi kudasai. | សូមរង់ចាំបន្តិច។ (ផ្លូវការ) |
| ちょっと待って。 | Chotto matte. | រង់ចាំមួយវិនាទី។ (ធម្មតា) |
សេចក្តីប្រាថ្នា និងទម្លាប់ retroflex ដើម្បីបិទ
ភាសាហិណ្ឌូមាន k, t និង p បួនប្រភេទ ហើយភាសាជប៉ុនមានមួយ។ អក្សរជប៉ុន k, t និង p អង្គុយជិតបំផុតទៅនឹងស៊េរីដែលមិនចង់បានរបស់អ្នក ដូច្នេះ k នៅក្នុង kimasu គឺជា k នៃ kaam មិនមែន kh របស់ khaana ទេ។ អ្នកសិក្សាជាច្រើនយល់ឃើញថា ពួកគេបន្ថែម kh ឬ th នៅពេលពួកគេនិយាយដោយប្រុងប្រយ័ត្ន ជាពិសេសនៅពេលចាប់ផ្តើមពាក្យ ហើយវាធ្វើឱ្យសំឡេងជប៉ុនធ្ងន់។ រក្សាជួរឈរដែលប្រាថ្នាសម្រាប់ភាសាហិណ្ឌូ ហើយប្រើក្រដាសធម្មតាសម្រាប់អ្វីគ្រប់យ៉ាងជាភាសាជប៉ុន។
Retroflex t និង d គឺជាទម្លាប់ផ្សេងទៀត។ ពាក្យអង់គ្លេសនៅប្រទេសឥណ្ឌាត្រូវបាននិយាយជាញឹកញាប់ជាមួយនឹងសំឡេង ट និង d ដូច្នេះអ្នករៀនដែលស្គាល់ទីក្រុងតូក្យូពីភាសាអង់គ្លេសអាចនិយាយវាដោយប្រើ retroflex t ។ ភាសាជប៉ុន t និង d គឺជាមាត់ធ្មេញ ជាសំឡេងនៃ त និង द ជាមួយនឹងអណ្តាតនៅខាងក្រោយធ្មេញ។ ដូចគ្នាទៅនឹង tt ទ្វេរដងនៅក្នុង matte និង chotto: ធ្មេញ, សង្កត់សម្រាប់ការវាយមួយ, បន្ទាប់មកបញ្ចេញដោយគ្មាន puff នៃខ្យល់មួយ។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| 東京に住んでいます。 | Tōkyō ni sunde imasu. | ខ្ញុំរស់នៅក្នុងទីក្រុងតូក្យូ។ |
| ありがとうございます。 | Arigatō gozaimasu. | សូមអរគុណ។ |
| ちょっと待ってください。 | Chotto matte kudasai. | សូមរង់ចាំបន្តិច។ |
| 大丈夫です。 | Daijōbu desu. | វាល្អណាស់។ |
| 切符を買いました。 | Kippu o kaimashita. | ខ្ញុំបានទិញសំបុត្រមួយ។ |
W, ស្រៈវែង, moraic n និង r
ភាសាហិណ្ឌូប្រើអក្សរមួយ व សម្រាប់ទាំង v និង w ដូច្នេះអ្នកសិក្សាជាច្រើននិយាយថា vatashi សម្រាប់ watashi ។ ភាសាជប៉ុនមិនមាន v ទាល់តែសោះ៖ ពាក្យកម្ចីជាមួយ v ជាធម្មតាប្រែវាទៅជា b ដូចនៅក្នុង bideo សម្រាប់វីដេអូ។ បង្គត់បបូរមាត់របស់អ្នកសម្រាប់ w in wa ហើយរក្សាធ្មេញរបស់អ្នកចេញពីបបូរមាត់របស់អ្នក។ ប្រវែងស្រៈគឺជាការចាប់ផ្តើមដំបូង ពីព្រោះភាសាហិណ្ឌីបានបែងចែកខ្លី និងវែង a, i និង u រួចហើយ។ អន្ទាក់គឺ e និង o ដែលភាសាហិណ្ឌូមិនផ្ទុយពីប្រវែង៖ toru និង tōru, ojisan និង ojiisan គឺជាពាក្យផ្សេងគ្នា។
moraic n គឺជាសំឡេងហិណ្ឌូព្យាករណ៍ថាអ្នកនឹងខុស។ ភាសាហិណ្ឌូ nasalises ស្រៈជាមួយ chandrabindu ដូចនៅក្នុង haan ប៉ុន្តែជប៉ុន ん គឺជាការវាយពេញលេញរបស់វា ដែលមិនដែលមានពណ៌នៃស្រៈពីមុនមក។ Sen'en, មួយពាន់យ៉េន, មានបួនចង្វាក់: se, n, e, n ។ ទីបំផុត r របស់ជប៉ុនគឺជាការប៉ះតែមួយ ជិត र រហ័សរវាងស្រៈ។ វាមិនមែនជារមូរ r និងមិនមែនជា retroflex DL ទេ។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| 私は学生です。 | Watashi wa gakusei desu. | ខ្ញុំជាសិស្ស។ (វ៉ា មិនមែនវ៉ា) |
| おじさんとおじいさんが来ました。 | Ojisan to ojiisan ga kimashita. | ពូខ្ញុំនិងជីតាខ្ញុំមក។ |
| 千円です。 | Sen'en desu. | វាគឺមួយពាន់យ៉េន។ (បួនដង) |
| ここは禁煙です。 | Koko wa kin'en desu. | នេះគឺជាតំបន់ហាមជក់បារី។ |
| 記念写真を撮りましょう。 | Kinen shashin o torimashō. | តោះថតរូបអនុស្សាវរីយ៍។ |
| 新聞を読みます。 | Shinbun o yomimasu. | ខ្ញុំអានកាសែត។ |
| ラーメンを食べました。 | Rāmen o tabemashita. | ខ្ញុំបានញ៉ាំ ramen ។ (ចុចមួយដងលើ r) |
Kana និង Kanji បន្ទាប់ពី Devanagari
ទេវនាគរី បង្ហាត់អ្នកឱ្យអានព្យញ្ជនៈជាមួយស្រៈដែលភ្ជាប់មកជាមួយ ហើយប្តូរស្រៈនោះដោយម៉ាត្រា។ Kana ធ្វើការខុសគ្នា៖ និមិត្តសញ្ញានីមួយៗគឺជាការវាយពេញលេញជាមួយនឹងស្រៈផ្ទាល់របស់វា ហើយមិនមាន matras គ្មានភ្ជាប់ និងគ្មានអក្សរពាក់កណ្តាល។ ដំណឹងល្អគឺថាតារាង kana ត្រូវបានរៀបចំដោយជួរព្យញ្ជនៈ និងជួរឈរស្រៈ ដូច្នេះអ្នកអានដែលធ្លាប់ប្រើ varnamala តាមលំដាប់ជាធម្មតារកឃើញតក្កវិជ្ជារបស់វា។ Kanji មិនមានដៃគូក្នុងបទពិសោធន៍របស់អ្នកទេ ដូច្នេះចូររៀនវានៅក្នុងពាក្យដែលអ្នកអាចនិយាយរួចជាស្រេចជាជាងជាតួអក្សរឯកោ។
| លក្ខណៈ | ទេវនាគរី | កាណា |
|---|---|---|
| ឯកតាមូលដ្ឋាន | ព្យញ្ជនៈជាមួយ a inherent ផ្លាស់ប្តូរដោយម៉ាត្រា | និមិត្តសញ្ញាមួយសម្រាប់វាយពេញមួយ រួមបញ្ចូលស្រៈ |
| ស្រៈវែង | សញ្ញាម៉ាត្រា ឬស្រៈដាច់ដោយឡែក | ស្រៈទីពីរ កាណា ឬ ー ក្នុងកាតាកាណា |
| ចង្កោមព្យញ្ជនៈ | ភ្ជាប់ឬពាក់កណ្តាលអក្សរ | មិនអាចទេ លើកលែងតែព្យញ្ជនៈទ្វេដែលបង្ហាញដោយ っ តូច |
| ច្រមុះ | Anusvara ឬ Chandrabindu នៅលើស្រៈ | កាណាដាច់ដោយឡែកដែលវាយពេញ |
| កំណត់ដើម្បីរៀន | ស្គ្រីបមួយជាមួយម៉ាត្រា | ហ៊ីរ៉ាហ្គាណា សម្រាប់ពាក្យដើម កាតាកាណាសម្រាប់ពាក្យកម្ចី បូកនឹងកានជី |
សម្គាល់ជួរទីបីនិងទីបួន។ Devanagari អនុញ្ញាតឱ្យអ្នកសរសេរចង្កោមដូចជា st ក្នុងមួយដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាល ដូច្នេះអ្នកសិក្សាអាចព្យាយាមបង្ហាប់ sutōbu ចូលទៅក្នុងចង្ក្រាន។ Kana បដិសេធ៖ ព្យញ្ជនៈនីមួយៗទទួលបានស្រៈ និងសំឡេងរបស់វា ហើយ tsu តូចគឺជាការវាយនៃភាពស្ងៀមស្ងាត់។ ការអាន kana ឱ្យខ្លាំងៗ ខណៈពេលដែលការចុច beats ជួសជុលពេលវេលាលឿនជាងការហ្វឹកហាត់លើការបញ្ចេញសំឡេងតែម្នាក់ឯង។
ពាក្យកម្ចីភាសាអង់គ្លេសដែលនឹងមិនស្តាប់ទៅភាសាអង់គ្លេស
អ្នកស្គាល់ពាក្យភាសាអង់គ្លេសរាប់ពាន់ ហើយភាសាជប៉ុនក៏ខ្ចីរាប់ពាន់ផងដែរ ដូច្នេះវាមើលទៅដូចជាវាក្យសព្ទឥតគិតថ្លៃ។ វាគឺនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌមួយ៖ កំណែភាសាជប៉ុនគឺជាពាក្យជប៉ុនដែលមានសំឡេង និងចង្វាក់របស់ជប៉ុន។ កាហ្វេក្លាយជាកូហ៊ី ឡានក្រុងក្លាយជាបាស៊ូ ហើយកុំព្យូទ័រត្រូវបានបិទទៅប៉ាសូកុន។ បើអ្នកនិយាយពាក្យដូចដែលគេនិយាយក្នុងប្រទេសឥណ្ឌា អ្នកស្តាប់ជប៉ុនប្រហែលមិនស្គាល់វាទាល់តែសោះ។ រៀនពាក្យកម្ចីនីមួយៗតាមរាងកាតាកាណា មិនមែនដោយអក្ខរាវិរុទ្ធភាសាអង់គ្លេសទេ។
ពាក្យកម្ចីខ្លះជាមិត្តក្លែងក្លាយក្នុងន័យផងដែរ។ Arubaito មកពីអាឡឺម៉ង់ ហើយមានន័យថាការងារក្រៅម៉ោង។ Manshon ជាអគារផ្ទះល្វែងធម្មតាមិនមែនជាវិមានទេ។ សាំងមានន័យថាហត្ថលេខា។ Karē ជាការីជប៉ុនដែលមានរសជាតិតិចតួចដូចម្ហូបដែលអ្នកធំដឹងក្តី ទោះបីជាពាក្យនេះនឹងធ្លាប់ស្គាល់ក៏ដោយ។ ចាត់ទុករាល់ពាក្យកម្ចីជាពាក្យថ្មីដែលកើតឡើងដើម្បីឱ្យមានបុព្វបុរសដែលអាចស្គាល់បាន។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| コーヒーをお願いします。 | Kōhī o onegai shimasu. | សូមកាហ្វេ។ |
| テレビを見ます。 | Terebi o mimasu. | ខ្ញុំមើលទូរទស្សន៍។ |
| バスで行きます。 | Basu de ikimasu. | ខ្ញុំទៅតាមឡានក្រុង។ |
| アルバイトをしています。 | Arubaito o shite imasu. | ខ្ញុំមានការងារក្រៅម៉ោង។ |
| マンションに住んでいます。 | Manshon ni sunde imasu. | ខ្ញុំរស់នៅក្នុងអគារផ្ទះល្វែងមួយ។ |
| パソコンを使います。 | Pasokon o tsukaimasu. | ខ្ញុំប្រើកុំព្យូទ័រ។ |
បង្កើតប្រយោគតាមលំដាប់ហិណ្ឌូ បន្ទាប់មកប្តូរបំណែក
យក kal dost ke saath bazaar jaunga ហើយជំនួសកំណាត់នីមួយៗនៅនឹងកន្លែង៖ មេក្លាយជា watashi wa ហើយជាធម្មតាត្រូវបានទម្លាក់។ kal ក្លាយជា ashita; dost ke saath ក្លាយជា tomodachi ទៅ; បាហ្សាក្លាយជា kaimono ni; jaunga ក្លាយជា ikimasu ។ លំដាប់មិនដែលផ្លាស់ទីទេ។ អនុវត្តការដោះដូរនេះឱ្យខ្លាំងៗជាមួយនឹងប្រយោគប្រចាំថ្ងៃរបស់អ្នកផ្ទាល់ ពីព្រោះពេលដែលមាត់របស់អ្នកជឿជាក់លើការបញ្ជាទិញ អ្នកអាចចំណាយការយកចិត្តទុកដាក់របស់អ្នកទាំងអស់ទៅលើភាគល្អិត និងសំឡេង។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| 明日、友達と買い物に行きます。 | Ashita, tomodachi to kaimono ni ikimasu. | ថ្ងៃស្អែកខ្ញុំនឹងទៅទិញទំនិញជាមួយមិត្តម្នាក់។ |
| 昨日、家で映画を見ました。 | Kinō, ie de eiga o mimashita. | ខ្ញុំបានមើលកុននៅផ្ទះកាលពីម្សិលមិញ។ |
| 母に電話をしました。 | Haha ni denwa o shimashita. | ខ្ញុំបានទូរស័ព្ទទៅម្តាយរបស់ខ្ញុំ។ |
| 週末に何をしますか？ | Shūmatsu ni nani o shimasu ka? | តើអ្នកកំពុងធ្វើអ្វីនៅចុងសប្តាហ៍? |
| 家族とインドに帰ります。 | Kazoku to Indo ni kaerimasu. | ខ្ញុំនឹងត្រលប់ទៅប្រទេសឥណ្ឌាវិញជាមួយគ្រួសាររបស់ខ្ញុំ។ |
ផែនការនិយាយខែដំបូង
- សប្តាហ៍ទី 1៖ រៀនហ៊ីរ៉ាហ្គាណាដោយអានវាឱ្យខ្លាំងៗដោយប្រើម្រាមដៃសម្រាប់រាល់ការវាយ ហើយកត់ត្រាខ្លួនអ្នកដោយនិយាយថា watashi wa, sen'en និង Tōkyō រហូតដល់ w, the n និង o វែងគឺស្អាត។
- សប្តាហ៍ទី 2៖ បង្កើតប្រយោគដប់ប្រយោគក្នុងមួយថ្ងៃដោយផ្លាស់ប្តូរកំណាត់ភាសាហិណ្ឌូសម្រាប់ជនជាតិជប៉ុនក្នុងលំដាប់ដូចគ្នា ដោយតែងតែបញ្ចប់ក្នុងទម្រង់ masu ហើយនិយាយនីមួយៗទៅកាន់ការថតសំឡេង ឬគ្រូម្នាក់។
- សប្តាហ៍ទី 3៖ ធ្វើការបំបែកភាគល្អិតដែលហិណ្ឌូលាក់ទុក ni ទល់នឹង o សម្រាប់ ko និង de ប្រឆាំងនឹង ni សម្រាប់ខ្ញុំ ជាគូផ្ទុយគ្នាដែលអ្នកនិយាយជាជាងអាន។
- សប្តាហ៍ទីបួន៖ ធ្វើការសន្ទនារយៈពេលប្រាំនាទីអំពីថ្ងៃរបស់អ្នកនៅកម្រិត aap ដោយប្រើឈ្មោះជាមួយ san ជំនួសឱ្យ anata ហើយចំណាំពាក្យកម្ចីណាដែលអ្នកស្តាប់មិនអាចចាប់បាន។
- ជារៀងរាល់ថ្ងៃ៖ ស្រមោលបន្ទាត់ដើមខ្លីមួយ ដោយយកចិត្តទុកដាក់លើធ្មេញ t, k unspirated k និងការវាយពេញលេញនៅលើរាល់ n មុនពេលអ្នកអានអ្វីថ្មី។