Ce melodii te învață cu adevărat
Cel mai puternic lucru pe care îl face muzica este sincronizarea. Japoneză este o limbă cu timp mora, în care fiecare ritm scurt are aproximativ aceeași lungime, iar o melodie face ca structura să fie audibilă, deoarece compozitorul a atribuit deja ritmuri silabelor. Un cursant care spune gakko în două silabe englezești, va auzi cântecul susținând patru bătăi și va începe să simtă diferența fizic, în loc să i se spună despre asta.
Muzica vă oferă, de asemenea, rezistență la ascultare ieftin. Douăzeci de minute de studiu audio sunt muncă; douăzeci de minute dintr-un album la plimbare nu este, iar urechea ta este încă antrenată să segmenteze un flux de japoneze în cuvinte. Adăugați efectul de memorie al melodiei și obțineți un vocabular care apare mai târziu fără reamintire conștientă, care este exact ceea ce aveți nevoie în mijlocul conversației.
- Timpul Mora, vocale lungi și consoane duble, pentru că ritmul le ține pentru tine.
- Calitatea vocală, deoarece japoneza cântată păstrează cele cinci vocale curate și deschise.
- Ascultarea rezistenței la viteză naturală, într-un format pe care îl vei repeta de bunăvoie.
- Vocabular ancorat la o melodie, ceea ce face mult mai greu de uitat.
- O senzație pentru registrul emoțional: cum sună tandrețea, sfidarea sau nostalgia în japoneză.
Ce cântece predau în liniște rău
Aceeași compresie care face un vers frumos îl face un model slab de propoziție. Particulele dispar pentru că costă o bătaie. Clauzele se inversează astfel încât cuvântul emoțional să cadă pe nota puternică. Vechile finaluri negative și lecturile literare supraviețuiesc în cântece mult timp după ce au părăsit conversația. Nimic din toate acestea nu este greșit în limba japoneză, dar un cursant care o absoarbe ca un model va produce propoziții care sună ca o poezie tradusă.
Cântarea ascunde, de asemenea, o caracteristică de care aveți nevoie: accentul de ton. Melodia suprascrie în întregime modelul de accent al unui cuvânt, astfel încât un cântec vă poate învăța sunetele unui cuvânt, în timp ce nu vă învață nimic despre cum se ridică și scade în vorbire. De aceea, ultimul pas al fiecărei sesiuni de cântec trebuie să fie rostirea unui vers, necântat, cu viteza conversației.
- Particule scăpate pe care apoi le omiteți în vorbire, unde poartă semnificația.
- Ordine inversată a cuvintelor care pune verbul în altă parte decât la sfârșit.
- Vocabular poetic și pronume care sunt intime, literare sau de gen în moduri pe care nu le-ați intenționat.
- Vocale cântate care aplatizează accentul de înălțime, astfel încât melodia nu este un model de pronunție pentru cuvânt.
- Întinderi lungi de intrare pură fără ieșire, ceea ce construiește recunoaștere și nicio capacitate de vorbire.
Alegerea unui cântec cu care poți lucra efectiv
- Alegeți ceva pe care îl jucați deja la alegere; motivația contează mai mult decât nivelul limbajului.
- Preferați un tempo moderat cu articulație clară față de orice lucru rapid, șoptit sau puternic procesat.
- Preferați melodiile cu refren repetat, pentru că repetarea este locul unde are loc învățarea.
- Verificați dacă versurile sunt disponibile în scriere japoneză, nu numai în romaji sau traducere.
- Sari peste un cântec pentru studiu dacă prima trecere arată în mare parte substantive abstracte și nici verbe pe care le recunoști.
- Păstrați o grămadă separată de melodii de care pur și simplu vă bucurați fără să le studiați; nu orice piesă are nevoie de teme.
O metodă cu șase treceri pentru o melodie
Ordinea contează. Dacă citești mai întâi versurile, ochii îți preiau controlul și nu-ți antrenezi deloc urechea asupra melodiei. Execută trecerile pe parcursul mai multor zile, mai degrabă decât într-o singură ședință, și lasă cântecul să rămână în ascultarea ta obișnuită între treceri, astfel încât melodia să funcționeze memoria în timp ce tu faci altceva.
- Ascultă orb. Redă-l de două ori fără text și notează doar ceea ce ai prins: un cuvânt, o frază, starea de spirit.
- Citiți versurile în scriere japoneză în timp ce se redă, fără un dicționar, doar potrivind sunetul cu textul.
- Marcați gramatica pe care o cunoașteți deja. Subliniați fiecare particulă, forma -masu, forma -te și timpul trecut pe care le puteți numi.
- Căutați numai cuvintele repetate, plus tot ce apare în refren. Lasă restul în pace.
- Cântați până când puteți ține pasul cu refrenul fără să citiți, apoi cu versurile.
- Luați un rând, rescrieți-l ca o propoziție obișnuită și spuneți acea versiune cu voce tare de trei ori.
Formele lirice și echivalentele lor zilnice
| În versuri | Echivalentul zilnic | De ce diferența |
|---|---|---|
| 君 Kimi | あなた anata, sau numele persoanei cu -san | Kimi este intim sau poetic și poate suna presumptuos pentru un străin |
| 僕 boku | 私 watashi în condiții politicoase | Boku este o alegere personală, nu un standard neutru peste tot |
| 逢う au | 会う au | Kanji-ul romantic este o înflorire scrisă; sunetul este identic |
| 想い omoi | 思い omoi | Același cuvânt, kanji cu aspect mai moale ales pentru pagină |
| ゆく yuku | いく iku | Yuku este o lectură literară păstrată pentru ritm |
| 消えぬ au fost | 消えない kienai | -nu este un final negativ vechi care supraviețuiește în cântec și fraze stabilite |
| 永久 towa | 永遠 eien | Cântecele folosesc o lectură poetică; conversația folosește eien |
| 夢見る yume miru | 夢を見る yume o miru | Versurile fuzionează substantivul și verbul pentru a salva o ritm |
| 心、揺れる kokoro, yureru | 心が揺れる kokoro ga yureru | Particula subiect este aruncată pentru a se potrivi melodiei |
| 会いたい、今すぐ aitai, ima sugu | 今すぐ会いたいです ima sugu aitai desu | Inversiunea pune sentimentul pe primul loc; vorbirea ține verbul pe ultimul loc |
| 〜てる 〜teru | 〜ている 〜te iru | O contracție ocazională, bine cu prietenii și greșită într-un răspuns formal |
| だろう darō | でしょう deshō | Forma simplă se potrivește unei versuri; forma politicoasă se potrivește celei mai multe conversații |
Citiți acest tabel ca o cheie de traducere, mai degrabă decât o listă de erori. Fiecare formă din stânga este japoneză reală, pe care un vorbitor nativ o recunoaște instantaneu. Ideea este că coloana din dreapta este ceea ce ar trebui să produci până când urechea ta este suficient de bună pentru a împrumuta din stânga intenționat, pentru un anumit efect, cu un anumit ascultător.
Rescrierea unei linii în vorbire
| japonez | Romaji | Sens |
|---|---|---|
| 君に会いたい、ただそれだけ。 | Kimi ni aitai, tada sore dake. | Vreau să te văd, asta-i tot. (linie în stil cântec) |
| また会いたいです。 | Mata aitai desu. | Aș vrea să te revăd. (în fiecare zi) |
| 夜の街、二人歩く。 | Yoru no machi, futari aruku. | Străzile de noapte, noi doi mergând. (linie în stil cântec) |
| 夜の街を二人で歩きました。 | Yoru no machi o futari de arukimashita. | Noi doi ne plimbam noaptea pe străzi. (în fiecare zi) |
| 消えぬ想い、胸の奥。 | Kienu omoi, mune no oku. | Sentimente care nu se vor estompa, adânc în pieptul meu. (linie în stil cântec) |
| その気持ちは今も消えていません。 | Sono kimochi wa ima mo kiete imasen. | Acel sentiment încă nu s-a stins. (în fiecare zi) |
Acestea sunt scrise mai degrabă în stilul unei versuri decât luate dintr-una, iar exercițiul funcționează cu orice melodie care vă place. Puneți înapoi particula care a fost aruncată, mutați verbul până la sfârșit, schimbați pronumele poetic cu un nume sau aruncați-l complet și alegeți un final politicos. Dacă puteți face acea conversie cu voce tare, ați înțeles linia mai degrabă decât ați memorat sunetul acesteia.
Varianta rescrisă este propoziția care merită exersată, pentru că este cea pe care ai putea-o spune unui coleg. Spune-o de trei ori, apoi schimbă un element: o persoană diferită, un timp diferit, un verb diferit. Acea mică variație este ceea ce oprește un vers de cântec să rămână un bulgăre fix în memoria ta.
A cânta împreună este o practică de pronunție
Cântarea te obligă să ții fiecare ritm pe care a scris compozitorul, care este tocmai locul în care cursanții vorbitori de limba engleză își pierd ritmul japonez. Vocalele scurte și lungi primesc tratament egal în vorbirea neatentă; o melodie nu te va lăsa să le scurtezi. Același lucru este valabil și pentru tsu mic, care ocupă o adevărată bătaie de tăcere, și pentru n silabic. Cântă versul și simți decalajul pe care discursul tău a sărit.
| japonez | Romaji | Sens |
|---|---|---|
| 切符を買いました。 | Kippu o kaimashita. | Am cumpărat un bilet. |
| 学校まで歩きます。 | Gakkō made arukimasu. | Merg până la școală. |
| 本当にありがとう。 | Hontō ni arigatō. | Mulțumesc, într-adevăr. |
| お母さんに電話しました。 | Okāsan ni denwa shimashita. | Am sunat-o pe mama. |
Aplaudă o dată pe ritm în timp ce spui fiecare dintre acestea: ki-p-pu este trei, ga-k-ko-o este patru, ho-n-to-o este patru, o-ka-a-sa-n este cinci. Elevii spun de obicei kipu, gako, honto și okasan, iar diferența nu este decorarea. Schimbă cuvântul. Exersarea cu un metronom pare mecanic; exersarea cu un refren face aceeași treabă și o vei face din nou mâine.
Cuvinte care se lipesc de o melodie
Vocabularul cântecului deformează emoțional și scenic, ceea ce sună ca o slăbiciune până când observi cât de multă conversație obișnuită este emoțională și pitorească. Sentimentele, promisiunile, vremea, distanța, așteptarea și memoria apar în mod constant în vorbirea zilnică. Trucul este să scoți fiecare cuvânt din versurile sale și să-l pui imediat într-o propoziție simplă despre propria ta viață, astfel încât să fie stocat ca vocabular utilizabil, mai degrabă decât ca parte a unui refren.
| japonez | Romaji | Sens |
|---|---|---|
| 涙が出ました。 | Namida ga demashita. | Au ieșit lacrimi. / Am ajuns să plâng. |
| 約束を守ります。 | Yakusoku o mamorimasu. | Îmi voi ține promisiunea. |
| 理由を教えてください。 | Riyū o oshiete kudasai. | Te rog spune-mi motivul. |
| 景色がきれいですね。 | Keshiki ga kirei desu ne. | Peisajul este minunat, nu-i așa. |
| 思い出の場所です。 | Omoide no basho desu. | Este un loc de care am amintiri. |
| ずっと待っていました。 | Zutto matte imashita. | Am așteptat tot timpul. |
| 声が聞こえますか？ | Koe ga kikoemasu ka? | Îmi auzi vocea? |
| いつか行きたいです。 | Itsuka ikitai desu. | Vreau să merg acolo într-o zi. |
Fiecare dintre acestea folosește un cuvânt care apare constant în cântece, reconstruit ca ceva ce ai putea spune la serviciu sau unui prieten. Observați cât de obișnuite devin odată ce particula este restaurată și verbul se află la sfârșit. Construiește-ți propriul set din propriul cântec și păstrează-le în același loc cu restul vocabularului tău, nu într-un caiet separat de versuri.
Karaoke ca practică de vorbire
| japonez | Romaji | Sens |
|---|---|---|
| 何を歌いますか？ | Nani o utaimasu ka? | Ce ai de gând să cânți? |
| この曲、知っていますか？ | Kono kyoku, shitte imasu ka? | Cunoști melodia asta? |
| 次、入れてもいいですか？ | Tsugi, irete mo ii desu ka? | Pot să pun unul la coadă în continuare? |
| 一緒に歌いませんか？ | Issho ni utaimasen ka? | V-ar plăcea să o cântați împreună? |
| 歌詞が速くて追いつけません。 | Kashi ga hayakute oitsukemasen. | Versurile sunt prea rapide ca să țin pasul. |
| 上手ですね。 | Jōzu desu ne. | Ești bun la asta. |
| 延長しますか？ | Enchō shimasu ka? | Prelungim timpul camerei? |
| 最後にもう一曲入れます。 | Saigo ni mō ikkyoku iremasu. | Voi pune o ultimă melodie. |
Karaoke-ul valorează mai mult ca exersare de vorbire decât ca exersare de cânt, deoarece cea mai mare parte a serii se petrece între cântece. Așteptați-vă răspunsuri precum いいですね, ii desu ne, care sună bine, sau 私も好きです, watashi mo suki desu, îmi place și mie și fiți gata să răspund dōshite sono kyoku ga suki desu ka, de ce îți place cântecul acela. Această întrebare este adevăratul exercițiu.
Greșeala comună este să tratezi o sală de karaoke ca pe o performanță pe care trebuie să o treci. Nimeni nu notează cântatul, iar un cursant care cântă un cântec imperfect și vorbește între ceilalți a exersat mult mai mult japoneza decât unul care își petrece seara alegând piesa perfectă.
Vorbesc despre muzică cu oamenii
| japonez | Romaji | Sens |
|---|---|---|
| どんな音楽をよく聴きますか？ | Donna ongaku o yoku kikimasu ka? | Ce fel de muzică asculți des? |
| 最近この曲をよく聴いています。 | Saikin kono kyoku o yoku kiite imasu. | Am ascultat mult acest cântec recent. |
| 歌詞の意味が好きです。 | Kashi no imi ga suki desu. | Îmi place ce înseamnă versurile. |
| メロディーは覚えましたが、意味はまだです。 | Merodī wa oboemashita ga, imi wa mada desu. | Am învățat melodia, dar nu sensul încă. |
| この歌はどういう意味ですか？ | Kono uta wa dō iu imi desu ka? | Ce înseamnă acest cântec? |
| おすすめの歌手はいますか？ | Osusume no kashu wa imasu ka? | Există vreun cântăreț pe care l-ați recomanda? |
| カラオケでよく歌います。 | Karaoke de yoku utaimasu. | Îl cânt adesea la karaoke. |
Muzica este un subiect de conversație neobișnuit de sigur, deoarece celălalt are aproape întotdeauna o părere și nu se așteaptă că vei fi un expert. A-l întreba pe どういう意味ですか despre un vers pe care îl înțelegi pe jumătate este, de asemenea, cel mai rapid mod de a obține o explicație nativă a exact gramaticii la care te-ai uitat și îți transformă ascultarea într-o conversație în loc de un hobby.
Un ritm săptămânal care păstrează producția în el
- Luni: alegeți cântecul și faceți orbii să asculte de două ori, notând doar ceea ce ați prins.
- Marți: citiți împreună cu versurile japoneze o dată, apoi subliniați gramatica pe care o puteți numi deja.
- Miercuri: căutați cuvintele repetate și refrenul și adăugați cinci dintre ele la recenzia dvs. normală.
- Joi: cântați refrenul până când îl puteți gestiona fără să citiți ecranul.
- Vineri: rescrie două rânduri ca propoziții obișnuite și rostește fiecare cu voce tare de trei ori.
- Weekend: descrieți cântecul unei alte persoane sau unui partener de conversație, în japoneză, fără note.
- Păstrați cântecul în ascultarea obișnuită pe tot parcursul, astfel încât melodia continuă să repete vocabularul gratuit.