Două feluri de lectură și doar unul este un obicei
Lectura intensivă este ceea ce îți cere un manual: un scurt pasaj dificil, un dicționar, o notă de gramatică și scopul de a înțelege fiecare element. Acesta este modul în care înveți noi structuri și este lent prin proiectare. Citirea extensivă este inversă în fiecare parametru. Textul este ușor, volumul este mare, scopul este povestea și nimic nu este analizat. Ar trebui să terminați o sesiune ușor relaxat, mai degrabă decât ușor epuizat.
Majoritatea cursanților autodidacți au făcut doar primul fel, motiv pentru care lectura se simte ca o muncă pentru ei și de ce nu acumulează niciodată kilometrajul absolut care face ca cuvintele obișnuite să fie automate. Remedierea nu este mai mult efort. Acesta scade în mod deliberat la un nivel în care efortul nu este necesar și rămâne acolo suficient de mult pentru ca viteza să se dezvolte.
Singura regulă care decide totul și cum să o aplici
Alegeți material pe care îl puteți citi fără un dicționar. Acea singură regulă le impune în liniște pe toate celelalte, pentru că un text pe care îl poți citi fără oprire este un text pe care îl vei citi în continuare, iar un text pe care te oprești de douăsprezece ori pe pagină este unul pe care îl vei abandona până joi. Cursanții rezistă acestei reguli, deoarece materialul ușor se simte ca o retrogradare, dar abilitatea antrenată aici este viteza și automatismul și niciunul nu poate fi antrenat pe material care se întrerupe în continuare.
Există un test util. Citește o pagină în ritmul tău natural. Dacă ai înțeles evenimentele din pagină, nu te-ai oprit de mai multe ori sau de două ori și ai putea spune cuiva ce s-a întâmplat, cartea are dreptate. Dacă ați terminat pagina și nu ați putut să o rezumați, puneți cartea înapoi și luați una mai ușoară. Nimic nu se pierde; cartea mai grea va fi ușoară în câteva luni.
- Deschide cartea undeva la mijloc, nu la prima pagină, care este de obicei cea mai ușoară.
- Citiți o pagină întreagă în tăcere la viteză normală și nu cronometrați nimic.
- Numără cuvintele care te-au oprit. Mai mult de două pe pagină înseamnă să încercați un titlu mai ușor.
- Verificați dacă cuvintele necunoscute au blocat propoziția sau doar au colorat-o; Cuvintele de blocare contează, cele decorative nu.
- Întrebați-vă ce s-a întâmplat pe pagina respectivă. Dacă nu poți spune într-o singură propoziție, nivelul este greșit.
- Uită-te dacă există furigana și fii sincer dacă ai nevoie de ea.
Unde un începător găsește material ușor
| Material | Aproximativ costume | La ce să fii atent |
|---|---|---|
| Serii de cititori clasificate pentru cursanți | Începător absolut în sus | Alegeți nivelul de sub cel de care credeți că aveți nevoie |
| Cărți cu imagini pentru copii mici | Începător timpuriu | Limbajul jucăuș și cuvintele sonore pot fi ciudat de greu |
| Site-uri de știri pentru cursanți în japoneză simplificată | Începător superior | Furigana și propoziții scurte, dar subiecte pentru adulți |
| Manga cu furigana plina | Începător superior | Discurs obișnuit și argou, puțină narațiune |
| Proprii capitole de manual terminate | Orice etapa | Gratuit, deja înțeles, ideal pentru a construi viteza |
| Cărți de capitole pentru copii | Intermediar inferior | Paragrafe mai lungi, mai puține imagini pe care să te sprijini |
| Eseuri scurte și postări pe blog | Intermediar | Alegeți un subiect familiar, astfel încât contextul să vă poarte |
Cea mai bună sursă primară este de obicei cea pe care o dețineți deja. Recitiți capitolele dintr-un manual pe care l-ați terminat acum șase luni cu viteză maximă, fără oprire, mai degrabă ca pe o poveste decât ca pe o lecție. Nu costă nimic, fiecare cuvânt este deja cunoscut și este cea mai curată practică posibilă pentru fluența citirii.
Cum arată de fapt japoneza simplă
Aceste rânduri urcă de la cel mai simplu nivel de cititor la ceva asemănător cu o carte cu capitole pentru copii. Citiți fiecare cu voce tare o dată. Dacă al treilea grup necesită încă efort, acesta este exact nivelul la care doriți să citiți cărți întregi, nu nivelul pe care doriți să îl săriți.
| japonez | Romaji | Sens |
|---|---|---|
| 犬がいます。 | Inu ga imasu. | Există un câine. |
| 犬は白いです。 | Inu wa shiroi desu. | Câinele este alb. |
| 男の子は公園へ行きます。 | Otoko no ko wa kōen e ikimasu. | Băiatul merge în parc. |
| ボールがありません。 | Bōru ga arimasen. | Nu există minge. |
| 女の子は毎日学校まで歩きます。 | Onna no ko wa mainichi gakkō made arukimasu. | Fata merge la școală în fiecare zi. |
| 雨が降っていたので、傘を借りました。 | Ame ga futte ita node, kasa o karimashita. | Ploua, așa că am împrumutat o umbrelă. |
| おばあさんは小さい村に住んでいました。 | Obāsan wa chiisai mura ni sunde imashita. | Bătrâna locuia într-un sat mic. |
| 電車の窓から海が見えました。 | Densha no mado kara umi ga miemashita. | De la fereastra trenului se vedea marea. |
| 母は台所で何か作っているようです。 | Haha wa daidokoro de nanika tsukutte iru yō desu. | Mama pare să facă ceva în bucătărie. |
| 少年は返事をしないで、ただ空を見ていました。 | Shōnen wa henji o shinaide, tada sora o mite imashita. | Băiatul nu a răspuns și a privit pur și simplu cerul. |
Observați cât de puțin vocabular au nevoie rândurile de început și câtă poveste mai poartă. Acesta este scopul unei serii gradate: gramatica și lista de cuvinte sunt controlate, astfel încât scriitorul trebuie să facă ca evenimentele să facă treaba.
Știrile pentru elevi și manga citesc diferit
Știrile simplificate vă oferă conținut pentru adulți în gramatică pentru începători, ceea ce este confortabil pentru oricine plictisit de poveștile pentru copii, dar propozițiile sunt mai degrabă informaționale decât narative și aceeași mână de subiecte revin. Manga cu furigana vă oferă un discurs natural obișnuit, ceea ce este o pregătire excelentă pentru a auzi prietenii vorbind și o pregătire slabă pentru o conversație politicoasă, deoarece replicile sunt în mare parte forme simple și contracții.
Folosește-le pe amândouă, dar știi ce antrenează fiecare. Dacă citești doar manga, japonezul tău se va înclina obișnuit și vei fi surprins într-un magazin sau într-un birou. Dacă citești doar știri, vei avea păreri despre politică și habar n-ai cum cineva întreabă un prieten ce este în neregulă.
| japonez | Romaji | Sens |
|---|---|---|
| 今日は東京で雪が降りました。 | Kyō wa Tōkyō de yuki ga furimashita. | A nins astăzi în Tokyo. |
| 新しい駅が来月開きます。 | Atarashii eki ga raigetsu hirakimasu. | Luna viitoare se deschide o nouă stație. |
| 市は子どものための教室を始めました。 | Shi wa kodomo no tame no kyōshitsu o hajimemashita. | Orașul a început un curs pentru copii. |
| どうしたの。 | Dōshita no? | Ce s-a întâmplat? (ocazional) |
| 大丈夫だよ。 | Daijōbu da yo. | Este bine. (ocazional) |
| ちょっと待って。 | Chotto matte. | Așteaptă un moment. (ocazional) |
| 行くしかないな。 | Iku shika nai na. | Presupun că nu avem de ales decât să mergem. (ocazional) |
Liniile casual de mai sus merită cunoscute și merită etichetate. Când îi întâlnești într-o bandă desenată, reține mental că echivalentele politicoase sunt どうしましたか (dōshimashita ka), 大丈夫です (daijōbu desu) și 少々お待ださ待ちささだささださい.
Regulile lecturii extensive
| Regulă | De ce există | Ce să faci în schimb |
|---|---|---|
| Citiți material ușor | Fluența are nevoie de viteză, nu de luptă | Reduceți un nivel ori de câte ori o pagină vă oprește |
| Nu folosiți un dicționar | Privirea în sus distruge fluxul de citire | Ghiciți, sau citiți dincolo și continuați |
| Renunță la cărțile plictisitoare | Volumul depinde de dorința de a continua | Închideți-l fără vină și începeți altul |
| Citiți pentru înțeles, nu studiați | Analiza este o activitate diferită | Salvați gramatica neclară pentru o sesiune separată |
| Citiți în fiecare zi | Cantități zilnice mici depășesc maratoanele de weekend | Zece minute la o oră fixă, cum ar fi înainte de culcare |
| Recitiți liber | A doua trecere este locul unde apare viteza | Recitiți favoritele în ritm maxim |
Ce să faci în loc să cauți
Nevoia de a verifica fiecare cuvânt necunoscut este un obicei din studiul intensiv și trebuie rupt în mod activ. Când întâlnești un cuvânt pe care nu-l cunoști, continuă să citești. De cele mai multe ori, următoarele două propoziții vă vor spune aproximativ ce a însemnat, iar un sens grosier întâlnit de trei ori într-o poveste valorează mai mult decât o lustruire exactă citită o dată și uitat.
Fă-ți o excepție restrânsă. Păstrează o foaie de hârtie lângă carte și notează doar cuvintele care au apărut în mod repetat și te-au blocat cu adevărat. După sesiune, căutați lista scurtă și transformați cele două sau trei care contează în cărți de propoziție. Acest lucru menține lectura neîntreruptă, în timp ce recoltează vocabularul pe care povestea a continuat să insiste.
Urmăriți paginile, nu minutele
Minutele măsoară cât timp ai stat acolo, care este exact cantitatea greșită. Paginile și cărțile terminate măsoară cât de multă japoneză a trecut prin ochii tăi și aceasta este variabila care determină beneficiul. Păstrați o listă simplă: data, titlul, paginile citite. O lună din acea listă vă spune dacă viteza de citire crește, deoarece aceleași zece minute vor începe să producă mai multe pagini.
Stabiliți o țintă care să fie mai degrabă un număr de cărți decât un nivel. Terminarea a douăzeci de cititori scurti la un nivel confortabil creează mai multă fluență decât terminarea pe jumătate a celor trei grele, iar sentimentul de finalizare este ceea ce menține obiceiul în viață într-o săptămână plictisitoare. Când un titlu încetează să fie interesant, aruncați-l și înregistrați-l ca abandonat; adică date, nu eșec.
| japonez | Romaji | Sens |
|---|---|---|
| 今週は五十ページ読みました。 | Konshū wa gojū pēji yomimashita. | Am citit cincizeci de pagini săptămâna aceasta. |
| 毎晩十分だけ読みます。 | Maiban juppun dake yomimasu. | Citesc doar zece minute în fiecare seară. |
| この本は私には易しすぎます。 | Kono hon wa watashi ni wa yasashisugimasu. | Această carte este prea ușoară pentru mine. |
| 途中でやめて、別の本にしました。 | Tochū de yamete, betsu no hon ni shimashita. | M-am oprit la jumătate și am trecut la o altă carte. |
| 辞書を使わないで読みました。 | Jisho o tsukawanaide yomimashita. | Am citit-o fără să folosesc un dicționar. |
| 意味は何となく分かりました。 | Imi wa nantonaku wakarimashita. | Am înțeles sensul aproximativ. |
Când să urceți un nivel
Urcați atunci când nivelul actual a devenit plictisitor, mai degrabă decât atunci când a devenit ușor. Ușurința este condiția de lucru a citirii extensive, așa că nu o tratați ca pe un semnal de evadare. Plictiseala este diferită: înseamnă că poveștile nu îți mai pot reține atenția pentru că nimic din ele nu te surprinde, iar în acel moment un nivel puțin mai greu va plăti pentru efortul său suplimentar cu o poveste mai bună.
Urcă ușor. Treceți la nivelul următor și citiți două cărți despre el. Dacă amândouă te lasă epuizat, retragi încă o lună; nimic nu se pierde, pentru că kilometrajul de la nivelul inferior continuă să creeze viteză. Mulți cursanți consideră că calea sinceră este să petreacă mult mai mult în fiecare etapă decât se așteptau și să ajungă să citească mult mai repede decât colegii care au sărit înainte.
- Termină cel puțin zece cărți la un nivel înainte de a lua în considerare următoarea.
- Testați noul nivel pe o pagină din mijlocul cărții, ca înainte.
- Păstrați o carte ușoară să ruleze alături de cea mai grea, astfel încât obiceiul să nu se blocheze niciodată.
- Reveniți la nivelul vechi ori de câte ori sunteți obosit, bolnav sau ocupat.
- Recitiți un favorit timpuriu la fiecare câteva luni pentru a simți viteza pe care ați câștigat-o.
Transformarea paginilor în discurs
Citirea vă oferă fraze dintr-o singură bucată, care este partea care contează pentru vorbire. Nu mai târziu asamblați 傘を借りました dintr-un tabel de verbe; îl refolosești pentru că l-ai întâlnit întreg. Dar recunoașterea nu devine producție de la sine, așa că ultimul pas al unui obicei de lectură este întotdeauna unul vorbit. Repovesti fiecare carte terminată în cinci propoziții, cu voce tare, din memorie, cu propriile tale cuvinte.
Povestirea este în mod deliberat mai grea decât pare, pentru că trebuie să alegi singur cuvintele cu cartea închisă. Exact aceasta este presiunea care mută vocabularul de la pasiv la activ. Răspunde la întrebările despre poveste după aceea, de la un partener sau un profesor AI și notează fiecare frază la care ai ajuns și nu ai găsit-o. Acestea devin obiectivele tale de lectură pentru săptămâna următoare.
| japonez | Romaji | Sens |
|---|---|---|
| 昨日、短い話を読みました。 | Kinō, mijikai hanashi o yomimashita. | Ieri am citit o nuvelă. |
| どんな話でしたか。 | Donna hanashi deshita ka? | Ce fel de poveste a fost? |
| 男の子が犬を探す話です。 | Otoko no ko ga inu o sagasu hanashi desu. | Este o poveste despre un băiat care își caută câinele. |
| 最後に、犬は公園で見つかりました。 | Saigo ni, inu wa kōen de mitsukarimashita. | Până la urmă, câinele a fost găsit în parc. |
| 少し難しかったですが、最後まで読めました。 | Sukoshi muzukashikatta desu ga, saigo made yomemashita. | A fost puțin greu, dar am putut citi până la capăt. |
| 知らない言葉が多かったです。 | Shiranai kotoba ga ōkatta desu. | Erau multe cuvinte pe care nu le știam. |
| 面白かったので、二回読みました。 | Omoshirokatta node, nikai yomimashita. | A fost interesant, așa că l-am citit de două ori. |
| 次はもう少し長い本を読みます。 | Tsugi wa mō sukoshi nagai hon o yomimasu. | În continuare voi citi o carte puțin mai lungă. |
Așteptați-vă la întrebările pe care le pune în mod natural un ascultător: 誰が出てきますか (dare ga dete kimasu ka, care apare în el), どこの話ですか (doko no hanashi desu ka, unde este setat) și面白かったですか (omoshirokatta desu ka, a fost interesant). Pregătește o propoziție pentru fiecare înainte de a începe, apoi lasă restul să fie improvizat.
O primă lună pe care chiar o poți păstra
- Săptămâna întâi: recitiți două capitole de manual terminate la viteză maximă, fără oprire.
- Săptămâna a doua: citiți trei cititori scurti la nivelul sub nivelul dvs. de studiu.
- Săptămâna a treia: adăugați zece minute de știri simplificate pentru cursanți în două dimineți.
- Săptămâna a patra: terminați patru cititori și repetați doi dintre ei cu voce tare în cinci propoziții fiecare.
- Pe tot parcursul: înregistrați data, titlul și paginile și nu căutați nimic în timpul unei sesiuni.