JLPT N4 Vocabular după subiect: viața de zi cu zi, muncă, călătorii, sentimente și perechi de verbe

Vocabularul tipic JLPT N4 adaugă aproximativ 800 de cuvinte la nucleul N5, iar cele mai multe dintre ele se încadrează în cinci subiecte: conducerea unei case, munca și studiul, călătoriile, descrierea sentimentelor și perechile de verbe tranzitive și intranzitive pe care testul le iubește.

Ce trebuie să știți

JLPT N4 Vocabular după subiect: viața de zi cu zi, muncă, călătorii, sentimente și perechi de verbe

N4 este nivelul în care vocabularul japonez încetează să mai fie o listă de substantive și începe să fie o modalitate de a vă descrie viața. Noile cuvinte sunt despre rutine și treburi, întâlniri și termene limită, bilete și transferuri și sentimentele pe care le aveți despre toate acestea. Alături de ele vin și perechile de verbe, akeru și aku, kowasu și kowareru, care vă permit să spuneți dacă cineva a făcut ceva sau pur și simplu s-a întâmplat. Acest ghid grupează cuvintele tipice de nivel N4 în cinci subiecte, oferă fiecărui subiect un set de propoziții naturale pe care le puteți spune așa cum sunt și se încheie cu un plan de patru săptămâni și cu greșelile care costă cel mai adesea puncte. JLPT nu publică o listă oficială, așa că acestea sunt cuvintele pe care profesorii și manualele sunt de acord că aparțin la acest nivel.

Cuvintele N4 descriu rutine, muncă, călătorii și sentimente, așa că învață-le în scene

Perechile tranzitive și intranzitive sunt testate constant; învață-le în perechi

Vocabularul sentimentelor are nevoie de particula potrivită și de subiectul potrivit

Patru săptămâni, un subiect pe săptămână, apoi amestecați-le în conversație

Ce se schimbă între vocabularul N5 și N4

La N5 cuvintele numesc lucruri spre care poți indica. La N4 numesc ce faci cu acele lucruri și cum te simți în legătură cu asta. Substantivele devin activități și situații, precum sentaku, kaigi, yoyaku și keiken; verbele se înmulțesc și multe dintre ele vin în perechi; și apare un grup complet nou de cuvinte sentimentale, ureshii, sabishii, shinpai și zannen, care au nevoie de anumite particule și anumite subiecte.

Formatele de testare sunt aceleași ca la N5, citire, ortografie, context, parafrazare și utilizare, dar propozițiile sunt mai lungi și răspunsurile greșite sunt mai apropiate de cel corect. O întrebare de context va oferi katazukeru, naosu, kaeru și suteru pentru o propoziție despre o cameră dezordonată, iar toate patru sunt cuvinte N4. De aceea, abordarea subiectului contează mai mult aici: trebuie să știi nu doar ce înseamnă un cuvânt, ci și situației căreia îi aparține.

Ce se schimbă între vocabularul N5 și N4
  • Viața de zi cu zi: treburile casnice, rutinele, cartierul și electrocasnicele
  • Muncă și studii: întâlniri, documente, termene limită și locuri de muncă cu fracțiune de normă
  • Călătorii: bilete, transferuri, bagaje și pierdere
  • Sentimente și opinii: emoții, dispoziții și reacții
  • Perechi de verbe: forme tranzitive și intranzitive ale aceleiași acțiuni

Viața de zi cu zi: treburile casnice, rutinele și cartierul

Cuvintele de uz casnic sunt cel mai ușor grup N4 de exersat, deoarece faci acțiunile în fiecare zi. Treburile sunt sōji, curățenie; sentaku, spălătorie; ryōri, gătit; și katazuke, aranjat, fiecare utilizabil cu suru. Verbele din jurul lor sunt hosu, to hang out to dry; suteru, a arunca; dasu, to put out, as in gomi o dasu; și shimau, a pune deoparte. Electrocasnicele includ reizōko, frigiderul; sentakuki, mașina de spălat; și eakon, aparatul de aer condiționat.

Cartierul adaugă kinjo, cartierul în sine; ōya, proprietarul; iar cuvintele semn aite iru și shimatte iru, deschise și închise, care sunt verbele intranzitive aku și shimaru în forma te-iru.

japonezRomajiSens
週末に部屋を片付けました。Shūmatsu ni heya o katazukemashita.Mi-am făcut ordine în camera în weekend.
洗濯物を干してから出かけます。Sentakumono o hoshite kara dekakemasu.O să întind rufele și apoi să ies.
ごみは火曜日と金曜日に出します。Gomi wa kayōbi to kin'yōbi ni dashimasu.Gunoiul iese marți și vineri.
近所のスーパーは夜十時まで開いています。Kinjo no sūpā wa yoru jū-ji made aite imasu.Supermarketul local este deschis până la zece noaptea.
冷蔵庫に何も入っていません。Reizōko ni nani mo haitte imasen.Nu e nimic în frigider.
電気を消すのを忘れないでください。Denki o kesu no o wasurenaide kudasai.Vă rugăm să nu uitați să stingeți luminile.

Lucrați și studiați cuvintele

Vocabularul de lucru la N4 este vocabularul unui prim job de birou sau al unui job part-time: kaigi, o întâlnire; shiryō, documente; shimekiri, un termen limită; zangyō, ore suplimentare; arubaito, lucru cu fracțiune de normă; și keiken, experiență. Oamenii sunt buchō, șeful departamentului; kachō, șeful secției; dōryō, un coleg; și okyakusan, un client. Verbele sunt okuru, a trimite; setsumei suru, a explica; renraku suru, a contacta; și tetsudau, pentru a ajuta.

Cuvintele de studiu se suprapun cu munca: jugyō, o lecție; shiken, un examen; seiseki, rezultate; iar perechea de verbe oboeru și wasureru, a aminti și a uita. O întrebare de context aici se transformă adesea pe un sinonim aproape, cum ar fi tsutaeru versus oshieru, ambele se pot traduce prin tell; tsutaeru transmite un mesaj, oshieru dă informații sau învață.

japonezRomajiSens
会議は午後二時からです。Kaigi wa gogo ni-ji kara desu.Întâlnirea este de la două după-amiaza.
部長に資料を送りました。Buchō ni shiryō o okurimashita.Am trimis documentele șefului de departament.
アルバイトの経験がありますか。Arubaito no keiken ga arimasu ka.Ai experiență de muncă part-time?
締め切りは来週の月曜日です。Shimekiri wa raishū no getsuyōbi desu.Termenul limită este luni viitoare.
説明がよく分からなかったので、もう一度聞きました。Setsumei ga yoku wakaranakatta node, mō ichido kikimashita.Nu prea am înțeles explicația, așa că am întrebat din nou.
今日は残業しなければなりません。Kyō wa zangyō shinakereba narimasen.Azi trebuie să fac ore suplimentare.

Călătoriți și deplasați-vă

Cuvintele de călătorie sunt locul în care vocabularul N4 se întâlnește cel mai direct cu lumea reală. Biletele și rezervările aduc kippu, yoyaku, shiteiseki, un loc rezervat și jiyūseki, unul nerezervat. Mișcarea aduce norikaeru, să schimbe trenurile; shuppatsu suru și tōchaku suru, a pleca și a ajunge; și todoku intranzitiv, să ajungă pentru colete. Bagajul este nimotsu, iar tu azukeru-l, lasă-l în grija cuiva, la un hotel sau un dulap.

A se pierde este propriul său mic vocabular: michi ni mayou, a-ți pierde drumul; kankō annaijo, un birou de informații turistice; iar cuvintele de direcție massugu, migi, hidari și kado, drept, dreapta, stânga și colț. Cuvintele de anunț al postului, tsugi, next și mamonaku, în scurt timp, apar în întrebările de ascultare la fel de des ca în posturile reale.

japonezRomajiSens
京都行きの切符を予約しました。Kyōto-yuki no kippu o yoyaku shimashita.Am rezervat un bilet la Kyoto.
次の駅で乗り換えてください。Tsugi no eki de norikaete kudasai.Vă rugăm să schimbați la următoarea stație.
ホテルに荷物を預けてもいいですか。Hoteru ni nimotsu o azukete mo ii desu ka.Pot să-mi las bagajele la hotel?
道に迷ってしまいました。Michi ni mayotte shimaimashita.M-am pierdut.
観光案内所はどこですか。Kankō annaijo wa doko desu ka.Unde este biroul de informații turistice?
帰りの電車は何時に出発しますか。Kaeri no densha wa nan-ji ni shuppatsu shimasu ka.La ce oră pleacă trenul de întoarcere?

Sentimente și opinii

Cuvintele sentimentale sunt noi la N4 și au o captură gramaticală: sentimentele i-adjectiv, ureshii, kanashii, sabishii și kowai, descriu propriul sentiment al vorbitorului în prezent, așa că kare wa kanashii desu este ciudat dacă nu îl înmoaie cu sō sau garu. Sentimentele na-adjective, shinpai, anshin, zannen și fuan, sunt mai flexibile și mai multe funcționează și ca verbe suru: shinpai suru, anshin suru, bikkuri suru.

Obiectul unui sentiment ia de obicei ga atunci când sentimentul este un adjectiv, kowai, și o când este un verb suru, shinpai suru. Această diferență este testată în întrebările de completare a golurilor, așa că tabelul de mai jos marchează partea de vorbire a fiecărui cuvânt.

japonezRomajiSens
試験に合格して、とてもうれしいです。Shiken ni gōkaku shite, totemo ureshii desu.Am promovat examenul și sunt foarte fericit.
一人で行くのは少し不安です。Hitori de iku no wa sukoshi fuan desu.Sunt puțin îngrijorat să merg singur.
約束を忘れて、恥ずかしかったです。Yakusoku o wasurete, hazukashikatta desu.Am uitat întâlnirea și m-am simțit jenat.
彼の話はいつも面白くて、飽きません。Kare no hanashi wa itsumo omoshirokute, akimasen.Poveștile lui sunt mereu interesante și nu mă plictisesc niciodată.
CuvântLecturăSemnificație și tip
うれしいureshiifericit, bucuros (i-adjectiv)
悲しいkanashiitrist (i-adjectiv)
寂しいsabishiisinguratic (i-adjectiv)
恥ずかしいhazukashiijenat (i-adjectiv)
怖いkowaisperiat, înfricoșător (i-adjectiv)
心配shinpaiîngrijorare (na-adjectiv, verb suru)
安心anshinrelief (na-adjectiv, verb suru)
残念zannenpăcat, regretabil (na-adjectiv)
不安fuanneliniştit, anxios (na-adjectiv)
楽しみtanoshimiceva de așteptat (substantiv)
びっくりbikkurisurprindere (verb suru)
気分kibunstarea de spirit, cum te simți (substantiv)

Perechi tranzitive și intranzitive

Perechile de verbe sunt cel mai de încredere subiect N4. Fiecare pereche împărtășește o rădăcină și un sens; forma tranzitivă, tadōshi, are un agent și un obiect marcate cu o, iar forma intranzitivă, jidōshi, descrie schimbarea însăși cu ga. Terminațiile urmează tipare, -eru împotriva -aru, -su împotriva -ru, dar tiparele au excepții, așa că învață perechile ca perechi și verifică-le în propoziții.

Testul le folosește în două moduri. Un gap-fill vă oferă propoziția și vă întreabă care verb se potrivește particulei, așa că mado ga ___ are nevoie de aku, nu de akeru. O întrebare de utilizare vă oferă verbul și vă întreabă ce propoziție îl folosește în mod natural, iar opțiunile greșite au adesea verbul potrivit cu particula greșită.

japonezRomajiSens
窓を開けてください。Mado o akete kudasai.Vă rugăm să deschideți fereastra.
風で窓が開きました。Kaze de mado ga akimashita.Fereastra s-a deschis în vânt.
誰かがパソコンを壊しました。Dareka ga pasokon o kowashimashita.Cineva a spart computerul.
パソコンが壊れています。Pasokon ga kowarete imasu.Calculatorul este stricat.
Pereche (tranzitiv/intranzitiv)LecturăSens
開ける / 開くakeru / akudeschide ceva / deschide
閉める / 閉まるshimeru / shimaruînchide ceva / închide
つける / つくtsukeru / tsukupornește / hai
消す / 消えるkesu / kierustinge, șterge / ieși, dispare
出す / 出るdasu / deruscoate / iesi afara, pleca
入れる / 入るireru / hairupune in / intra, intra
落とす / 落ちるotosu / ochirupicătură/cădere
壊す / 壊れるkowasu / kowarerusparge ceva / sparge
始める / 始まるhajimeru / hajimaruîncepe ceva / începe
止める / 止まるtomeru / tomaruopri ceva / stop
決める / 決まるkimeru / kimarudecide / fi hotărât
直す / 直るnaosu / naorurepara / repara, reface

Un plan de patru săptămâni pentru cuvintele N4

Patru săptămâni sunt suficiente pentru a face cuvintele din acest ghid active dacă le rostești în fiecare zi. Planul de mai jos are un subiect pe săptămână și adaugă un monolog zilnic de aproximativ două minute pe acel subiect, pe care apoi îl repeți cu un partener care pune întrebări. Perechile de verbe sunt răspândite pe parcursul întregii luni, mai degrabă decât înghesuite într-o săptămână, deoarece au nevoie de timp pentru a se stabili.

  • Săptămâna 1: cuvinte din viața de zi cu zi, plus primele patru perechi de verbe, descrise în timp ce faci treburile
  • Săptămâna 2: cuvinte de lucru și de studiu, plus încă patru perechi, într-un monolog despre jobul sau cursul tău
  • Săptămâna 3: cuvinte de călătorie, plus ultimele patru perechi, într-o poveste despre o călătorie reală sau imaginară
  • Săptămâna 4: sentimente și opinii, apoi conversații mixte care atrag toate cele patru subiecte

Recenzia este încorporată: monologul din fiecare săptămână reutiliza în mod natural cuvintele din săptămâna precedentă, astfel încât până în săptămâna a patra descrieți o călătorie pentru care erați îngrijorat, întâlnirea pe care trebuia să o reprogramați și frigiderul la care ați venit acasă.

Greșeli care costă puncte la N4

Erorile de la N4 se grupează în jurul a trei lucruri. În primul rând, verbele se asociază cu particula greșită: saifu ga otoshita este greșit deoarece otosu este tranzitiv și are nevoie de o. În al doilea rând, adjectivele de sentiment aplicate altor oameni fără garu sau sō, așa că imōto wa kangoshi ni naritai desu trebuie să devină naritagatte imasu. În al treilea rând, formele shimau și te-iru sunt interpretate greșit, așa că densha ga tomatte este considerată o persoană care oprește trenul, mai degrabă decât oprește trenul.

Fiecare dintre cele patru propoziții de mai jos folosește corect unul dintre aceste modele. Citiți-le cu voce tare, apoi schimbați câte un element în fiecare, subiectul, timpul sau verbul și verificați dacă particula încă se potrivește.

japonezRomajiSens
財布を落としてしまいました。Saifu o otoshite shimaimashita.Mi-am scapat portofelul.
会議の時間が決まりました。Kaigi no jikan ga kimarimashita.Ora întâlnirii a fost stabilită.
妹は看護師になりたがっています。Imōto wa kangoshi ni naritagatte imasu.Sora mea mai mică vrea să devină asistentă.
電車が止まって、遅刻しました。Densha ga tomatte, chikoku shimashita.Trenul s-a oprit și am întârziat.
Puncte cheie

O modalitate practică de îmbunătățire

Fiecare subiect din acest ghid este o scenă pe care o poți juca. Rugați-vă AI Sensei din sala de clasă captivantă 3D a Unihongo să joace un coleg care vă întreabă ce ați făcut în weekend, apoi să treacă la un însoțitor de gară atunci când trebuie să schimbați trenul, astfel încât cuvintele despre viața de zi cu zi și despre călătorie să apară în aceeași sesiune. Misiunile Prinde trenul potrivit și reprogramează o livrare ratată folosesc vocabularul de călătorie și de uz casnic în situații realiste, iar corecțiile ulterioare arată dacă ai ales corect verbul tranzitiv sau intranzitiv. Pentru a păstra lecturile și semnificațiile proaspete între conversații, rulați prin jocurile gratuite de învățare Unihongo timp de câteva minute în fiecare zi.

  1. 1

    Alegeți un obiectiv clar

    Concentrați-vă fiecare sesiune pe o situație sau abilitate pe care o puteți folosi cu adevărat.

  2. 2

    Practicați activ

    Spuneți cu voce tare răspunsuri complete în loc să citiți sau să recunoașteți doar japoneză.

  3. 3

    Examinați și repetați

    Păstrați corecțiile utile și revedeți aceeași abilitate până când se simte natural.

FAQ

Întrebări frecvente

De câte cuvinte aveți nevoie pentru JLPT N4?

Cele mai multe estimări indică totalul N4 la aproximativ 1.500 de cuvinte, ceea ce înseamnă aproximativ 800 de cuvinte noi peste nucleul N5. Nu există o listă oficială. Noile cuvinte sunt mai mult despre rutine zilnice, muncă, călătorii și sentimente decât despre obiecte concrete, iar multe sunt verbe, așa că învățarea lor în propoziții contează mai mult decât la N5.

Care este diferența dintre verbele tranzitive și cele intranzitive în japoneză?

Un verb tranzitiv, tadōshi, are pe cineva făcând ceva unui obiect, marcat cu o: mado o akeru, a deschide fereastra. Un verb intranzitiv, jidōshi, descrie lucrul care se schimbă de la sine, cu ga: mado ga aku, fereastra se deschide. Perechile au o rădăcină și diferă în final, iar N4 testează care dintre ele se potrivește propoziției.

Este vocabularul N4 mult mai greu decât N5?

Cuvintele nu sunt mai greu de pronunțat sau scris, dar sunt mai abstracte și există mai multe verbe. La N5 inveti ringo si taberu; la N4 înveți katazukeru, yoyaku suru și shinpai suru, care au nevoie de particulele potrivite și de formele potrivite. Saltul pare mai mare decât sugerează numărul de cuvinte, motiv pentru care un plan bazat pe subiect ajută.

Ar trebui să învăț vocabularul N4 în kanji?

Da, pentru cuvintele care sunt scrise în mod normal în kanji, deoarece întrebările de lectură le testează, iar pasajele de lectură le folosesc. La N4, care include majoritatea verbelor și substantivelor din acest ghid. Învață cuvântul și kanji-ul său împreună într-o propoziție, mai degrabă decât ca o listă separată și folosește lecturile în vorbire, astfel încât să rămână.

Cum exersez vocabularul N4 pentru vorbire, mai degrabă decât doar testul?

Transformă fiecare subiect într-un monolog de două minute și spune-l zilnic: ce faci acasă, ce implică munca ta, o călătorie pe care ai făcut-o, cum te-ai simțit. Apoi cereți unui partener de conversație să pună întrebări ulterioare. Vorbirea vă obligă să alegeți particule și forme verbale în timp real, ceea ce este exact ceea ce verifică propozițiile de test.

Continuați să învățați

Transformă cunoștințele japoneze în încredere în vorbire

Exersează-te cu AI Sensei de la Unihongo într-o sală de clasă 3D captivantă, cu misiuni de joc de rol, coaching de pronunție, feedback util și jocuri de învățare care îți construiesc vocabularul în timp ce joci.