De ce trecerea de N1 se poate simți plată
Rezultatul vine și se schimbă foarte puțin. Încă eziți înainte de un apel telefonic, încă mai scrii e-mailuri pe care un coleg le rescrie în liniște, tot pierzi firul când patru persoane vorbesc peste masa unui restaurant. Acesta nu este un eșec al studiului tău. N1 măsoară cât de multă japoneză scrisă și vorbită poți procesa rapid și acum faci asta bine. Nu ți-a cerut niciodată să produci o singură propoziție, așa că abilitățile pe care nu le-a măsurat sunt exact cele care încă lipsesc.
A doua problemă este structurală. Fiecare nivel înainte de acesta ți-a oferit o programă, o dată și o linie de sosire. După N1 nu există un nivel următor, așa că obiceiul zilnic își pierde schelele și se dizolvă în liniște în citire ocazională. Răspunsul este să nu inventezi un alt examen. Este să alegeți o direcție, să definiți un proiect cu un final vizibil și să păstrați același ritm săptămânal care v-a purtat prin niveluri.
Trei direcții care merită luate
| Direcţie | Decalajul pe care îl închide | Primul proiect |
|---|---|---|
| Productie | Citirea și ascultarea cu mult înaintea vorbirii și scrisului | Înregistrați un rezumat vorbit de cinci minute a unui articol în fiecare săptămână timp de o lună |
| Adâncime într-un singur câmp | Fluență generală, fără vocabular pentru propria muncă sau interes | Construiește un glosar din trei documente reale din acel domeniu și folosește-l într-o singură conversație |
| Înregistrați controlul | Un singur stil politicos plat folosit pentru fiecare persoană și situație | Scrieți aceeași cerere în trei moduri: casual, politicos simplu și keigo complet |
Majoritatea oamenilor au nevoie de toate trei în cele din urmă, dar conducerea lor împreună produce un plan vag care eșuează în două săptămâni. Alege-l pe cel care te blochează acum. Dacă evitați să vorbiți, începeți cu producția. Dacă poți discuta confortabil, dar înghețați într-o întâlnire despre propria slujbă, începeți cu profunzime. Dacă colegii par puțin amuzați de modul în care vă adresați oamenilor, începeți cu înregistrarea.
Direcția 1: aduceți producția la nivelul dvs. de lectură
După N1, vocabularul tău pasiv este mare și vocabularul activ este mic, iar distanța dintre ele este ceea ce face ca vorbirea să fie inconfortabilă. Soluția este îngustă și repetitivă: luați material pe care îl înțelegeți deja și forțați-vă să spuneți ceva despre el fără un scenariu. Rezumatul este ideal pentru că conținutul vă este înmânat și tot efortul merge în construcție.
Îndreptați-vă spre vorbire structurată, mai degrabă decât pe chat. Anunțați-vă concluzia, numărați-vă motivele, dați un exemplu, apoi rezolvați o obiecție. Aceste mișcări sunt cele care separă un difuzor avansat de unul fluent, dar fără formă și sunt învățate ca deschideri fixe pe care te poți baza în timp ce mintea ta lucrează la conținut.
| japonez | Romaji | Sens |
|---|---|---|
| 結論から言うと、この案には賛成できません。 | Ketsuron kara iu to, kono an ni wa sansei dekimasen. | Pentru început cu concluzia mea, nu pot susține această propunere. |
| 理由は主に三つあります。 | Riyū wa omo ni mittsu arimasu. | Există în principal trei motive. |
| 具体的な例を挙げると、去年の件がそうです。 | Gutaiteki na rei o ageru to, kyonen no ken ga sō desu. | Ca să dau un exemplu concret, cazul de anul trecut a fost așa. |
| おっしゃることは分かりますが、少し違う見方もあると思います。 | Ossharu koto wa wakarimasu ga, sukoshi chigau mikata mo aru to omoimasu. | Înțeleg ce spui, dar cred că există și o viziune puțin diferită. |
| 一点だけ補足させてください。 | Itten dake hosoku sasete kudasai. | Permiteți-mi să adaug doar un punct. |
| うまく言えないので、言い方を変えます。 | Umaku ienai node, iikata o kaemasu. | Nu pot să spun asta bine, așa că permiteți-mi să o reformulez. |
| つまり、優先順位の問題だということですね。 | Tsumari, yūsen jun'i no mondai da to iu koto desu ne. | Deci, cu alte cuvinte, este o chestiune de priorități. |
Direcția a doua: mergi adânc într-un singur câmp
Vocabularul general avansat se epuizează rapid odată ce o conversație atinge munca ta reală. Un inginer care poate discuta despre politică poate fi totuși pierdut într-o revizuire a specificațiilor, deoarece cuvintele care contează acolo nu apar niciodată în materialul de examen. Profunzimea înseamnă a alege un domeniu, a-i recolta vocabularul din documente reale, mai degrabă decât din liste, și apoi să vorbești despre el până când termenii ies fără ezitare.
| japonez | Romaji | Sens |
|---|---|---|
| この分野の専門用語をまとめておきたいです。 | Kono bun'ya no senmon yōgo o matomete okitai desu. | Vreau să organizez termenii tehnici în acest domeniu. |
| 業界では、この略語を日常的に使います。 | Gyōkai de wa, kono ryakugo o nichijōteki ni tsukaimasu. | În industrie, această abreviere este folosită în fiecare zi. |
| 現場ではどう呼ばれていますか。 | Genba de wa dō yobarete imasu ka. | Cum se numește pe pământ? |
| 数字の根拠を教えていただけますか。 | Sūji no konkyo o oshiete itadakemasu ka. | Îmi puteți spune baza acestor cifre? |
| 専門外なので、基本から教えていただけると助かります。 | Senmongai na node, kihon kara oshiete itadakeru to tasukarimasu. | Este în afara domeniului meu, așa că ar fi de ajutor dacă l-ai explica din elementele de bază. |
| 今の説明を、私の言葉で確認させてください。 | Ima no setsumei o, watashi no kotoba de kakunin sasete kudasai. | Lasă-mă să verific ceea ce tocmai ai explicat cu propriile mele cuvinte. |
- Alegeți trei documente autentice de pe teren: un manual, un raport și ceva scris pentru public.
- Înregistrați fiecare termen pe care a trebuit să-l ghiciți, cu propoziția în care a apărut, nu un cuvânt gol plus glosă.
- Marcați ce termeni sunt rostiți și care sunt doar scrisi, deoarece multe cuvinte tehnice au un geamăn rostit mai simplu.
- Învață alocațiile fixe în jurul fiecărui termen, deoarece limba japoneză avansată eșuează mai degrabă la parteneri decât la substantive.
- Explicați domeniul unui ascultător care nu știe nimic despre el, apoi unuia care știe mai multe decât tine.
Direcția trei: controlează-ți registrul
Mulți deținători N1 vorbesc într-un stil politicos constant, care este sigur, dar se citește ușor cu prietenii și ușor casual cu un client. Registrul este abilitatea de a trece între un discurs simplu, politicos și onorific, în funcție de cine este prezent, cât de bine îi cunoști și ce ceri. Examenul testează aceste formulare ca elemente de recunoaștere, astfel încât să le puteți identifica instantaneu și tot nu alege corect pe moment.
Antrenează-l prin rescrie mai degrabă decât prin studierea tabelelor. Luați o cerere pe care o faceți, apoi transmiteți-o în trei moduri și spuneți toate trei cu voce tare. Diferențele pe care le observi în timp ce vorbești, în special în modul în care refuzul sau întrebarea este atenuată, sunt cele care supraviețuiesc într-o conversație reală. Ghidul existent despre japoneză politicoasă și ocazională acoperă contrastul pentru începători; ceea ce ai nevoie acum este judecata când să te schimbi.
- Alegeți mai întâi persoana, apoi formularul, în loc să utilizați cea mai sigură opțiune de fiecare dată.
- Observați cât de lungă devine o cerere japoneză pe măsură ce politețea crește și lăsați-vă propozițiile să crească odată cu ea.
- Urmăriți momentul în care un coleg cade într-o formă simplă împreună cu dvs. și urmați-vă mai degrabă decât să conduceți.
- Păstrați formulare umile pentru propriile acțiuni și forme onorifice pentru cele ale celeilalte persoane și verificați asta în propriile înregistrări.
Keigo și scrierea formală dincolo de gramatica examenului
Business Japanese este un mic set de cadre fixe utilizate în mod constant, nu un câmp nesfârșit de gramatică nouă. O duzină de deschideri, o duzină de închideri și o modalitate fiabilă de a refuza vor transporta majoritatea e-mailurilor și a apelurilor telefonice. Spune-le cu voce tare până când cele lungi ies dintr-o suflare, pentru că ezitarea în mijlocul unei propoziții de keigo este cea care o face să se prăbușească.
| japonez | Romaji | Sens |
|---|---|---|
| 恐れ入りますが、少々お時間をいただけますでしょうか。 | Osoreirimasu ga, shōshō o-jikan o itadakemasu deshō ka. | Îmi pare rău că te deranjez, dar aș putea să am un moment din timpul tău? |
| 資料をお送りいたしましたので、ご確認ください。 | Shiryō o o-okuri itashimashita node, go-kakunin kudasai. | Am trimis documentele, așa că vă rog să aruncați o privire. |
| 部長はただいま席を外しております。 | Buchō wa tadaima seki o hazushite orimasu. | Managerul este departe de biroul lui în acest moment. |
| ご都合のよろしい日をお知らせいただけますと幸いです。 | Go-tsugō no yoroshii hi o o-shirase itadakemasu to saiwai desu. | V-as fi recunoscator daca mi-ati putea spune o zi care vi se potriveste. |
| 私どもで確認のうえ、改めてご連絡いたします。 | Watakushi-domo de kakunin no ue, aratamete go-renraku itashimasu. | Vom verifica din partea noastră și vă vom contacta din nou. |
| 大変申し訳ございませんが、今回は見送らせていただきます。 | Taihen mōshiwake gozaimasen ga, konkai wa miokurasete itadakimasu. | Îmi pare foarte rău, dar vom trece cu această ocazie. |
| ご不明な点がございましたら、お気軽にお申しつけください。 | Go-fumei na ten ga gozaimashitara, o-kigaru ni o-mōshitsuke kudasai. | Dacă ceva nu este clar, vă rugăm să nu ezitați să întrebați. |
Așteptați-vă ca răspunsul să fie la fel de formal: kashikomarimashita pentru o cerere acceptată sau shōshō o-machi kudasai în timp ce cineva verifică. Greșeala avansată comună este amestecarea nivelurilor în interiorul unui mesaj, deschiderea cu keigo complet și închiderea cu o formă simplă, deoarece scriitorul a rămas fără energie. Citiți fiecare e-mail formal o dată cu voce tare înainte de a trimite și nepotrivirea devine evidentă.
Discurs obișnuit și dialect pe care examenele le ignoră
JLPT este scris în japoneză standard și se înclină spre finalul formal, astfel încât un deținător N1 poate fi învins de trei prieteni care vorbesc rapid la cină. Terminațiile contractate, particulele de final de propoziție și formele regionale au o mare parte din semnificație acolo. Nu trebuie să vorbiți un dialect pentru a beneficia; a fi capabil să urmărească unul și a recunoaște când cineva a trecut la el pentru a suna mai cald, este suficient.
| japonez | Romaji | Sens |
|---|---|---|
| 明日でいいんじゃない？ | Ashita de ii n ja nai? | N-ar fi bine mâine? (ocazional) |
| ちょっと無理かも。 | Chotto muri kamo. | Ar putea fi un pic cam mult pentru mine. (ocazional) |
| そうなんだ、知らなかった。 | Sō nanda, shiranakatta. | Oh, într-adevăr, nu știam. (ocazional) |
| とりあえずビールで。 | Toriaezu bīru de. | O bere pentru început, te rog. (ocazional) |
| 今どこ？もう着いた？ | Ima doko? Mō tsuita? | Unde ești? Ai ajuns încă? (ocazional) |
| それ、めっちゃええやん。 | Sore, meccha ee yan. | Asta e chiar bine. (ocazional, Kansai) |
| ほんまに？ | Honma ni? | Serios? (ocazional, Kansai) |
| そやなあ。 | Soya nā. | Da, este adevărat. (ocazional, Kansai) |
Citirea cărților întregi și jurnalism de lungă durată
Citirea examenului vă antrenează să extrageți un răspuns dintr-un scurt pasaj contra cronometru, care este o abilitate autentică, dar îngustă. O carte întreagă cere ceva diferit: să ții personaje, argumente și o voce pe sute de pagini și să tolerezi să nu înțelegi un paragraf fără a te opri. Toleranța este ceea ce transformă lectura avansată în lectură obișnuită.
Jurnalismul de lungă durată se află util între cei doi. O funcție de investigație sau o coloană săptămânală vă oferă argumente structurate, vocabular actual și o lungime pe care o puteți termina într-o singură ședință. Citiți același editorialist timp de o lună și stilul lor încetează să mai fie un obstacol, care este momentul în care viteza îți sare.
- Termină prima carte chiar dacă înțelegi mai puțin decât ți-ai dori, pentru că abandonarea cărților devine un obicei.
- Căutați numai cuvintele care blochează propoziția și marcați restul pentru a verifica după capitol.
- Citiți cu voce tare zece minute din fiecare sesiune, astfel încât vocabularul scris să ajungă la gură.
- Păstrați o coloană și un roman să ruleze simultan, astfel încât o zi grea are încă o opțiune ușoară.
- Scrie trei propoziții despre ceea ce ai citit, în japoneză, înainte de a închide cartea.
Stabiliți un obiectiv care nu este un examen
Un obiectiv funcționează atunci când altcineva poate vedea dacă l-ai atins. Zece cărți anul acesta, o prezentare către echipa ta, o conversație înregistrată lunar pe care o păstrezi și pe care o compari, un articol tradus pe care un coleg îl va citi efectiv. Acestea au o dată și o audiență, ceea ce a oferit un test, fără să te împingă înapoi spre practica de recunoaștere.
| japonez | Romaji | Sens |
|---|---|---|
| 今年は日本語で本を10冊読みます。 | Kotoshi wa nihongo de hon o jissatsu yomimasu. | Anul acesta voi citi zece cărți în japoneză. |
| 来月、社内の勉強会で発表します。 | Raigetsu, shanai no benkyōkai de happyō shimasu. | Luna viitoare voi prezenta la o sesiune de studiu internă. |
| 週に一度、日本語で日記を書いています。 | Shū ni ichido, nihongo de nikki o kaite imasu. | O dată pe săptămână scriu un jurnal în japoneză. |
| 半年後に、原稿なしで10分話すのが目標です。 | Hantoshi go ni, genkō nashi de juppun hanasu no ga mokuhyō desu. | Scopul meu este să vorbesc timp de zece minute fără un scenariu în șase luni. |
Spuneți unei persoane scopul și data. Un cursant avansat rareori eșuează din cauza lipsei de abilități după N1; eșuează pentru că nimic din săptămâna nu insistă că studiul are loc. O promisiune făcută unui coleg face această treabă mai bine decât orice listă de cuvinte.
O formă săptămânală care supraviețuiește fără programă
- O conversație lungă în care trebuie să explici ceva la care îți pasă, nu să răspunzi la întrebări despre tine.
- Un monolog înregistrat de aproximativ cinci minute, ascultat o dată, cu două corecții notate.
- O bucată de scris oficial, chiar și un e-mail de trei rânduri, a verificat înregistrarea de la deschidere până la închidere.
- Treizeci de minute de lectură în domeniul pe care l-ați ales, mai degrabă exploatarea termenilor decât urmărirea înțelegerii.
- O sesiune de ascultare pură la viteză naturală, fără transcriere, în mod ideal vorbire obișnuită.
- O scurtă recenzie săptămânală care vă întreabă ce nu ați putut spune și transformă fiecare articol în obiectivul săptămânii viitoare.