တွေးတောစရာနေရာလွတ်တစ်ခုကို ရွေးပါ။
သင်နားလည်သည့်အရာကို မစစ်ဆေးမီ ရှည်လျားသောစာသားသည် စက်ရှင်တစ်ခုလုံးကို စားသုံးနိုင်သည်။ နေ့စဉ် အတိုချုံး ရှင်းပြချက် သို့မဟုတ် ထင်မြင်ချက်ဖြင့် စတင်ပြီး အကျဉ်းချုံ့ပြီး တုံ့ပြန်ရန် အချိန်လုံလောက်စွာထားပါ။ သင်၏အနီးစပ်ဆုံးအဆင့်နှင့် ရနိုင်သည့်အချိန်ပမာဏကို Mocchi ပြောပြပါ။ ကျမ်းပိုဒ်သည် မရင်းနှီးသောဝေါဟာရများဖြင့် ပြည့်နေပါက၊ အဓိကဘာသာစကားစိန်ခေါ်မှုကို ထိန်းသိမ်းထားစဉ်တွင် ပိုတို သို့မဟုတ် ပိုမိုရှင်းလင်းသောဗားရှင်းကို တောင်းဆိုပါ။
သီးခြားစာဖတ်ခြင်းမေးခွန်းကိုသုံးပါ။ တစ်စုံတစ်ဦးသည် အစီအစဉ်တစ်ခုအား အဘယ်ကြောင့်ပြောင်းလဲလိုက်သနည်း၊ ရွေးချယ်မှုနှစ်ခုကွဲပြားပုံ၊ သို့မဟုတ် စာရေးဆရာဖော်ပြသည့် ပြဿနာကို သင်သိရှိလိုပေမည်။ မေးခွန်းတစ်ခုသည် စာဖတ်ခြင်းကို ဦးတည်ချက်တစ်ခုပေးကာ အသေးစိတ်အချက်သည် ဗဟို သို့မဟုတ် စိတ်ဝင်စားစရာမျှသာရှိ၊
စာရေးသူ၏ အကြောင်းပြချက်ကို သင့်ကိုယ်ပိုင်ထင်မြင်ချက်နှင့် ခွဲခြားပါ။
電車が遅れたので、約束の時間に間に合いませんでした ကဲ့သို့သော ဝါကျတစ်ခုတွင်၊ ရထားနှောင့်နှေးမှုသည် စပီကာသည် စီစဉ်ချိန်ကို အဘယ်ကြောင့် လွတ်သွားကြောင်း ရှင်းပြသည်။ အများသူငှာ သယ်ယူပို့ဆောင်ရေး အဆင်ပြေမှု ရှိမရှိနှင့် ပတ်သက်၍ တုံ့ပြန်မှုသည် အမြင်သစ်တစ်ခုဖြစ်ပြီး ထိုဝါကျ၏ အကျဉ်းချုပ်မဟုတ်ပေ။ ဤလုပ်ဆောင်စရာနှစ်ခုကို သီးခြားထားရှိရန် Mocchi တောင်းဆိုပါ၊ သို့မှသာ သင်သည် စာသား၏မက်ဆေ့ချ်ကို ယုံကြည်နိုင်သော်လည်း ပံ့ပိုးမထားသော အရာဖြင့် အစားထိုးပါ။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| 電車が遅れたので、約束の時間に間に合いませんでした。 | Densha ga okureta node, yakusoku no jikan ni maniaimasen deshita. | ရထားက နှောင့်နှေးနေတာကြောင့် စီစဉ်ချိန်လည်း မရောက်ဘူး။ |
| 時間に余裕を持つことが大切だと思います。 | Jikan ni yoyū o motsu koto ga taisetsu da to omoimasu. | အချိန်ပိုခွင့်ပြုဖို့ အရေးကြီးတယ်လို့ ထင်ပါတယ်။ |
နားလည်မှုစစ်ဆေးချက်အဖြစ် ဝါကျတစ်ကြောင်းအကျဉ်းချုပ်ကို သုံးပါ။
ကျမ်းပိုဒ်ကို လှမ်းကြည့်ပြီး ၎င်း၏ အဓိကအချက်ကို ဖော်ပြပါ။ စကားလုံးများစွာ ထပ်ပြောနိုင်သော်လည်း သူတို့၏ဆက်ဆံရေးကို မရှင်းပြနိုင်ပါက ထိုချိတ်ဆက်မှုအတွက် အကူအညီတောင်းပါ။ ထို့နောက် စာသားသို့ ပြန်သွားပြီး ထောက်ခံသော စကားစုကို ဖော်ထုတ်ပါ။ ၎င်းသည် အနှစ်ချုပ်ကို ရင်းနှီးပြီးသား နာမ်အနည်းငယ်ထံမှ ဖြစ်နိုင်ချေရှိသော မက်ဆေ့ချ်ကို ခန့်မှန်းရန် ဖိတ်ကြားခြင်းထက် သက်သေအခြေခံသည့် အလုပ်တစ်ခု ဖြစ်စေသည်။
စကားအသုံးအနှုန်းများ ထပ်မံမစုဆောင်းမီ တုံ့ပြန်မှုအနည်းငယ်ကို ရေးပါ။
သဘောတူရန်၊ သဘောမတူရန်၊ အတွေ့အကြုံတစ်ခုကို ဆက်စပ်ဖော်ပြရန် သို့မဟုတ် အခြားရွေးချယ်စရာတစ်ခုကို အဆိုပြုရန် စာကြောင်းနှစ်ကြောင်း သို့မဟုတ် သုံးကြောင်းကို အသုံးပြုပါ။ ဝေါဟာရကို စီမံခန့်ခွဲနိုင်ပြီး အကြောင်းပြချက်ကို ရှင်းရှင်းလင်းလင်းထားပါ။ အရေးကြီးဆုံး အဓိပ္ပါယ်ကို ဦးစွာပြင်ရန် Mocchi မေးပါ။ တိုတောင်းသော ထိန်းချုပ်ထားသော အဖြေသည် သင့်အား လွတ်လပ်စွာ ထုတ်ယူ၍ မရနိုင်သော ဆွဲဆောင်မှုရှိသော အမူအရာများကို ကူးယူထားသော ရှည်လျားသော ကူးယူထားသော တုံ့ပြန်မှုထက် ပိုမိုကောင်းမွန်သော နောက်အလေ့အကျင့်ပစ်မှတ်ကို ပေးပါသည်။
ပိတ်ဆို့မှုများမှ နောက်ဆက်ရှင်ကို စီစဉ်ပါ။
စာပိုဒ်သည် နားလည်နိုင်သော်လည်း သင့်တုံ့ပြန်မှုတွင် ချိတ်ဆက်ကိရိယာမရှိပါက၊ ၎င်းချိတ်ဆက်မှုကို နောက်တွင်လေ့ကျင့်ပါ။ အကယ်၍ အမည်မသိ စကားလုံးတစ်လုံးက စာရေးသူ၏ အဓိကအချက်ကို ပိတ်ဆို့ထားပါက ၎င်းကို ဆက်စပ်လေ့လာပြီး မတူညီသော စာပိုဒ်တိုများကို ပြန်ဖတ်ပါ။ သက်သေမရှိဘဲ ရပ်တည်ချက်ကို ခန့်မှန်းပါက ထောက်ကူပေးသည့် သဲလွန်စကို ရှာဖွေဖော်ထုတ်ပါ။ ဤလေ့လာတွေ့ရှိချက်များသည် ရလဒ်မည်သို့ပင်ရှိစေကာမူ အကြောင်းအရာအသစ်ပမာဏကို ထပ်ထည့်မည့်အစား နောက်လုပ်ငန်းတာဝန်ကို လွှမ်းမိုးသောအခါ အပတ်စဉ်အစီအစဉ်သည် ပုဂ္ဂိုလ်ရေးဆန်ပါသည်။