မင်းမှာ ရှိပြီးသား ဖွဲ့စည်းပုံ
တစ်ခုတည်းသော အကြီးမားဆုံးအားသာချက်မှာ စကားလုံးအစီအစဥ်ဖြစ်သည်။ ဂျပန်ကဲ့သို့ပင် နီပေါသည် ဝါကျအဆုံးတွင် ကြိယာကို ထည့်သည်၊ ၎င်းသည် အင်္ဂလိပ်စကားပြောသူများသည် အခက်ဆုံးဖြစ်ပြီး လနှင့်ချီ၍ ချိန်ညှိရသည့် အင်္ဂါရပ်ဖြစ်သည်။ သင့်အတွက် ပြုပြင်ပြောင်းလဲမှု လုံးဝမလိုအပ်ပါ။
ဒုတိယအားသာချက်ကတော့ postpositions ပါ။ နီပေါသည် နာမ်၏နောက်လိုက် ဒြပ်စင်များနှင့်အတူ မည်ကဲ့သို့လုပ်ဆောင်သည်ကို နီပေါအမှတ်အသား၊ အကျွမ်းတဝင်မရှိမီ ဝိဘတ်မဟုတ်ပဲ နာမ်နောက်မှာ တွဲထားတဲ့ အမှတ်အသားတစ်ခုရဲ့ အယူအဆ၊ အဲဒါက ဂျပန်သဒ္ဒါရဲ့ အစိတ်အပိုင်းတစ်ခုပါ။
တတိယအချက်က ယဉ်ကျေးခြင်းပါ။ နီပေါသည် ၎င်း၏ကြိယာနှင့် နာမ်စားများတွင် လေးစားမှုအဆင့်ကို ပိုင်းခြားထားသောကြောင့် တူညီသောဝါကျသည် သင်ပြောနေသောသူအပေါ် မူတည်၍ ပုံသဏ္ဍာန်ပြောင်းလဲခြင်းဟူသည့်အယူအဆမှာ မထူးဆန်းပါ။ Japanese keigo သည် ပို၍ ရှင်းရှင်းလင်းလင်း ဖြစ်သော်လည်း အရင်းခံ အယူအဆ လွှဲပြောင်းခြင်း ဖြစ်သည်။
| ထူးခြားချက် | နီပေါ | ဂျပန် | လွှဲပြောင်းမှုများ? |
|---|---|---|---|
| ကြိယာအနေအထား | နောက်ဆုံး | နောက်ဆုံး | ဟုတ်ကဲ့ |
| အခန်းကဏ္ဍအမှတ်အသား | ရာထူးများ | မှုန် | ဟုတ်ကဲ့ |
| ယဉ်ကျေးခြင်းအဆင့် | ဟုတ်ကဲ့ | ဟုတ်ကဲ့ | Concept ပြောတာပဲ။ |
| ဆောင်းပါးများ | တစ်ခုမှ | တစ်ခုမှ | ဟုတ်ကဲ့ |
| သဒ္ဒါကျား | တချို့က | တစ်ခုမှ | လျော့နည်းသောအရာ |
| ကြိယာပေါင်းစပ်ခြင်း။ | နေရာအနှံ | နေရာအနှံ | Concept ပြောတာပဲ။ |
ဒီနေရာမှာ အတန်းတိုင်းလိုလိုက အားသာချက်တစ်ခုပါ။ အသံထွက်ခြင်းအတွက် သင်ချွေတာသည့်အချိန်ကို ဖြုန်းပါ၊ အလုပ်အမှန်တကယ်ရှိရာ။
အရေးမကြီးတော့တဲ့ ဆန္ဒ
နီပါလီသည် စိတ်ဓာတ်မကျသော ရပ်တန့်ခြင်းများနှင့် ကွဲပြားပြီး ခြားနားချက်မှာ စကားလုံးများကို ပြောင်းလဲစေသည်။ ဂျပန်လူမျိုးများသည် ဆန္ဒကို ဆန့်ကျင်ဘက် လုံးဝမသုံးစွဲပါ- ဗျည်းတစ်ခုအား နှစ်သက်သည်ဖြစ်စေ ရာထူးနှင့် စကားပြောသူ ကွဲပြားပြီး စကားလုံးတစ်လုံးကို ဘယ်သောအခါမှ မပြောင်းလဲစေရ။
လက်တွေ့အကျိုးသက်ရောက်မှုမှာ ထိုနေရာတွင်မရှိသော ကွဲပြားမှုကို သင်ကြားနိုင်ပြီး ဂျပန်စကားနားထောင်သူ မည်သူမျှ မမျှော်လင့်သည့်ဆန္ဒကို ဖြစ်ပေါ်စေခြင်းဖြစ်သည်။ နားလည်မှု ပျက်ပြားစေသော်လည်း နှစ်ခုစလုံးက မင်းရဲ့ မိန့်ခွန်းကို နိုင်ငံခြားအဖြစ် မှတ်ယူပါ။
ဂျပန်ဘာသာကို ဆန့်ကျင်ဘက်အသုံးပြုသည့်အရာမှာ နီပေါတွင်ပါရှိသော အသံထွက်ခြင်းဖြစ်ပြီး တစ်ဝက်ကို တိုက်ရိုက်လွှဲပြောင်းပေးခြင်းဖြစ်သည်။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| かめ / がめ | kame / game | အသံထွက်သည် စကားလုံးကို ပြောင်းလဲစေသည်။ |
| たいこ / だいこ | taiko / daiko | ထပ်ပြောပြန်သည်။ |
| ぱん / ばん | pan / ban | ထပ်ပြောပြန်သည်။ |
| きって | kitte | ဗျည်းနှစ်ထပ်သည် စည်းချက်တစ်ခုဖြစ်သည်။ |
| がっこう | gakkō | အသံတိတ်ရိုက်ချက်နှင့် သရသံရှည် |
| ざっし | zasshi | နှစ်ဆ sh |
Retroflex အလေ့အထ
နီပါလီတွင် နောက်ကြောင်းပြန်ပြောင်း ဗျည်းများပါရှိပြီး လျှာကို နောက်သို့ကွေးထားကာ ဂျပန်တွင် တစ်လုံးမှမရှိပါ။ ဂျပန် t၊ d နှင့် n ကို ရှေ့သို့လျှာဖြင့်ပြုလုပ်ထားပြီး retroflex အစားထိုးခြင်းကို ချက်ချင်းကြားနိုင်သည်။
ဂျပန် r သည် နီပါလီစပီကာများကို ဖမ်းစားနိုင်ဆုံးသော အသံဖြစ်ပြီး ၎င်းသည် နီပေါ r လည်းမဟုတ် retroflex မဟုတ်သောကြောင့်ဖြစ်သည်။ ၎င်းသည် ပါးစပ်ရှေ့အနီးရှိ လျှာထိပ်နှင့် အမြန်ထိလိုက်ခြင်းဖြစ်ပြီး အချို့သောအသံထွက်များတွင် retroflex များထက် r နှင့် ပိုနီးစပ်ပါသည်။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| ら り る れ ろ | ra ri ru re ro | ရှေ့သို့ လျှာကို အမြန်နှိပ်ပါ။ |
| とり | tori | ငှက် |
| でんわ | denwa | တယ်လီဖုန်း: forward n |
| だいがく | daigaku | တက္ကသိုလ် : ရှေ့သို့ ဃ |
| となり | tonari | ဘေး |
| りょうり | ryōri | ဟင်းချက်တယ်။ |
မှန်ရှေ့မှာ r စီးရီးကို လေ့ကျင့်ပါ။ လျှာထိပ်ဖျားသည် နောက်သို့ကွေးနေပါက၊ ၎င်းသည် retroflex ကူးပြောင်းခြင်းအလေ့အထဖြစ်သည်။
အရှည်က တကယ့်အလုပ်ပါ။
ဂျပန်လူမျိုးများသည် နီပေါနှင့်မဆိုင်သော စကားလုံးများကို ခွဲခြားရန် ကြာချိန်ကို အသုံးပြုသည်။ သရသံရှည်သည် အတီးနှစ်ချက်ဖြစ်ပြီး အတိုသည် တစ်ခုဖြစ်ပြီး မှားယွင်းပါက တူညီသောအသံထွက်ဗားရှင်းထက် ကွဲပြားသောစကားလုံးကို ထုတ်ပေးပါသည်။
ဗျည်းနှစ်ဆသည် တူညီသောနည်းလမ်းအတိုင်း လုပ်ဆောင်သည်- ဗျည်းမထုတ်မီ ငြိမ်သက်မှုအပြည့်။ ၎င်းကို ကျော်ဖြတ်ခြင်းက စကားလုံးကို တိုတိုနှင့် မကြာခဏ မှတ်မိနိုင်စေသည်။
ဤသည်မှာ သင်အသံထွက်ပုံကိုသာမဟုတ်ဘဲ နားလည်မှုရှိမရှိအပေါ် သက်ရောက်မှုရှိသောကြောင့် ၎င်းသည် အချိန်အများဆုံးအသုံးပြုရသည့် အင်္ဂါရပ်ဖြစ်သည်။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| おばさん / おばあさん | obasan / obāsan | အဒေါ်/အဖွား |
| ここ / こうこう | koko / kōkō | ဒီမှာ/ အထက်တန်းကျောင်း |
| きて / きって | kite / kitte | လာပါ/တံဆိပ်တုံး |
| ゆき / ゆうき | yuki / yūki | နှင်း / သတ္တိ |
| おと / おっと | oto / otto | အသံ/လင် |
| せんせい | se-n-se-i | လေးကြိမ်၊ အားလုံးညီတယ်။ |
တစ်ခုနှင့်တစ်ခု မကိုက်ညီသော အမှုန်များ
Postpositions များသည် စာရင်းတစ်ခုအဖြစ်မဟုတ်ဘဲ အယူအဆတစ်ခုအဖြစ် လွှဲပြောင်းပေးခြင်း။ ဂျပန်အမှုန်များသည် အလုပ်ကို ကွဲပြားစွာ ပိုင်းခြားကာ ပြဿနာအများဆုံးဖြစ်စေသော အပိုင်းသည် နီပေါအပါအဝင် ဘာသာစကားများစွာကို ခွဲခြားမရသော ခေါင်းစဉ်အမှတ်အသားနှင့် ဘာသာရပ်အမှတ်အသားအကြား ပိုင်းခြားခြင်းဖြစ်သည်။
မြေပုံဟု ယူဆခြင်းထက် တိကျစွာ လေ့လာသင့်သည်။ မင်းရဲ့ဖွဲ့စည်းပုံဆိုင်ရာ အားသာချက်က မင်းကို မသယ်ဆောင်နိုင်တဲ့ နေရာတစ်ခုပါ။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| 私は学生です。 | Watashi wa gakusei desu. | ကျွန်တော့်အနေနဲ့ကတော့ ကျောင်းသားပါ။ |
| 誰が来ましたか。 | Dare ga kimashita ka. | ဘယ်သူတွေ လာတာလဲ။ |
| 田中さんが来ました。 | Tanaka-san ga kimashita. | Tanaka ရောက်လာတယ်။ (ဘယ်သူလဲလို့ ဖြေ) |
| 東京に行きます。 | Tōkyō ni ikimasu. | ငါ တိုကျိုကို သွားမယ်။ |
| 図書館で勉強します。 | Toshokan de benkyō shimasu. | စာကြည့်တိုက်မှာ စာသင်နေတယ်။ |
| 友達と話します。 | Tomodachi to hanashimasu. | သူငယ်ချင်းတစ်ယောက်နဲ့ စကားပြောဖြစ်တယ်။ |
ခေါင်းစဉ်နှင့် ဘာသာရပ်အမှတ်အသားများသည် ဦးစွာလေ့လာရမည့်အတွဲဖြစ်သည်။ အမှုန်အမွှားစနစ်ရှိ အခြားအရာအားလုံးသည် ပို၍ခွင့်လွှတ်သည်။
စာရေးစနစ်
ဒေဝနဂရီသည် အမှတ်အသားများဖြင့် ပြုပြင်ထားသော မွေးရာပါ သရသရတစ်ခု ပါ၀င်သည့် အဘူဂိတ ဗျည်းဖြစ်သည်။ Kana သည် သင်ရိုးညွှန်းတမ်းတစ်ခုဖြစ်ပြီး သင်္ကေတတစ်ခုစီသည် အတွင်းပိုင်းဖွဲ့စည်းပုံမရှိသော ပုံသေဝဏ္ဏတစ်ခုဖြစ်သည်။ စနစ်များသည် ကွဲပြားသော်လည်း၊ သေးငယ်သော conceptual head start ဖြစ်သည့် single sounds များထက် syllable-sized ယူနစ်များရှိသော script ကို သင်အသုံးပြုနေပြီဖြစ်သည်။
Kanji သည် စစ်မှန်သောအသစ်ဖြစ်ပြီး အချိန်အများဆုံးရင်းနှီးမြှုပ်နှံသည်။ အဲဒါကို ပတ်ပတ်လည်မှာ နည်းလမ်းမရှိဘူး၊ သတင်းကောင်းကတော့ စကားပြောတာနဲ့ ခွဲလို့ရတယ်- kanji က သူ့ဘာသာသူ အရှိန်အဟုန်နဲ့ ဆက်နေချိန်မှာ သင့်စကားဝိုင်းက ပိုကောင်းလာနိုင်ပါတယ်။
- ဟီရာဂန ပထမ၊ တစ်ပတ် သို့မဟုတ် နှစ်ပတ်အတွင်း၊ အရာအားလုံး၏အခြေခံဖြစ်သည်။
- Katakana သည် အငှားစကားလုံးများအတွက် အရေးကြီးပြီး မကြာခဏ လျစ်လျူရှုထားတတ်ပါသည်။
- Kanji သည် အဆက်မပြတ်နှင့် ဖြည်းဖြည်းချင်း၊ စကားပြောတာကို မတားပါဘူး။
- ပထမရက်သတ္တပတ်ထက်ကျော်လွန်၍ ရိုမာဂျီကို မသုံးပါနှင့်။ ၎င်းသည် မှားယွင်းသောအသံများကို တွယ်ကပ်စေသည်။
မင်းရဲ့ကြိုးစားအားထုတ်မှုကို ဘယ်မှာထားရမလဲ
သင်၏သဒ္ဒါအားသာချက်သည် အမှန်တကယ်ဖြစ်သောကြောင့်၊ ထိရောက်သောအစီအစဥ်သည် ပုံမှန်မဟုတ်ပါ- ပုံမှန်သင်တန်းတစ်ခုမှခွဲဝေပေးသည်ထက် စာကြောင်းဖွဲ့စည်းပုံတွင် အချိန်ပိုနည်းပြီး အသံထွက်လည်း သိသိသာသာပိုပါသည်။
သရအလျားနှင့် ဗျည်းနှစ်ဆသည် အလိုအလျောက်ဖြစ်သည်အထိ တူးရန် အင်္ဂါရပ်နှစ်ခုဖြစ်သည်။ အသံထွက်ဓာတ်ခွဲခန်းသည် နှစ်ခုစလုံးအတွက် အာရုံစူးစိုက်မှုမုဒ်များဖြင့် တည်ဆောက်ထားပြီး၊ ၎င်းသည် မူရင်းမော်ဒယ်နှင့် ဆန့်ကျင်ဘက် ကြိုးပမ်းမှုတိုင်းကို အမှတ်ပေးသည်၊ ၎င်းသည် သင့်နားမှ ကြားရန်လေ့ကျင့်မထားသော ခြားနားမှုများဖြစ်သောကြောင့် အရေးကြီးပါသည်။
ထို့နောက် ၎င်းတို့ကို စကားစမြည်ပြောပါ။ နစ်မြုပ်နေသော 3D စာသင်ခန်းရှိ ဆက်ရှင်များသည် စကားလုံးအစစ်အမှန်၏ ဝန်အောက်တွင် အရှည်ကို ထားရှိပြီး ၎င်းသည် ပထမပြိုကျသည့်နေရာတွင် ရှိပြီး စာသင်ခန်းအစီရင်ခံစာတွင် မည်သည့်စကားလုံးများ ဆုံးရှုံးသွားသည်ကို ပြသသည်။
သင့်သဒ္ဒါသည် သင့်အသံထွက်၏ ရှေ့တွင် ခဏတာ လည်ပတ်နေလိမ့်မည်။ ၎င်းသည် နီပေါစပီကာအတွက် မျှော်လင့်ထားသည့်ပုံသဏ္ဍာန်ဖြစ်ပြီး အပိတ်မှာ လေ့လာမှုတစ်ခုထက် အသံထွက်ပရောဂျက်တစ်ခုဖြစ်သည်။