နေ့၏ပုံသဏ္ဍာန်
ကျောင်း သို့မဟုတ် တက္ကသိုလ် အဆောက်အအုံသို့ သင်ရောက်ရှိလာပြီး ဝင်ပေါက်တွင် ဖော်ပြထားသော စာရင်းများမှ သင့်အခန်းကို ရှာဖွေပြီး သင့်စာမေးပွဲဖြေဆိုသူနံပါတ်ကို ကိုင်ဆောင်ထားသော စားပွဲခုံတွင် ထိုင်ပါ။ ပုံမှန်အားဖြင့် သင်ထိုင်နေချိန်အတွင်း သင့်ဘောက်ချာနှင့် ဓာတ်ပုံအထောက်အထားကို စစ်ဆေးပေးသည်၊ ထို့ကြောင့် စားပွဲထောင့်နှစ်ခုလုံးကို ချန်ထားပါ။ ကြေငြာချက်များကို ဂျပန်ဘာသာစကားဖြင့် မကြာခဏ ဒေသန္တရဘာသာစကားဖြင့် ပေးထားပြီး ၎င်းတို့သည် ဖုန်းများ၊ အဖိုးတန်ပစ္စည်းများ၊ အိမ်သာများနှင့် သင်နေမကောင်းပါက ဘာလုပ်ရမည်နည်း။
ထို့နောက် အပိုင်းများသည် ၎င်းတို့ကြားတွင် အကန့်အသတ်ဖြင့် သတ်မှတ်ထားသော အစီအစဥ်အတိုင်း လုပ်ဆောင်ပြီး နားထောင်ခြင်းဖြင့် အဆုံးသတ်ပါသည်။ စာရွက်များကို ရေတွက်ပြီး ပြန်ရေတွက်ထားသောကြောင့် စာအုပ်ငယ်ကို မဖွင့်နိုင်သည့်အခါ အပိုင်းတစ်ခုစီမတိုင်မီ သတ်မှတ်ကာလတစ်ခုစီရှိပါသည်။ စတင်ချိန်အတိအကျ၊ အပိုင်းအရေအတွက်နှင့် အနားယူချိန်ကို နေ့ရက်နှင့် သင့်ဘောက်ချာတွင် ဖော်ပြထားသည့် ညွှန်ကြားချက်များဖြင့် တရားဝင် JLPT ဆိုက်ရှိ လက်ရှိအသေးစိတ်အချက်အလက်များနှင့်အတူ အတည်ပြုပါသည်။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| 試験会場はこちらです。 | Shiken kaijō wa kochira desu. | စာမေးပွဲခန်းက ဒီဘက်။ |
| 教室の番号は受験票に書いてあります。 | Kyōshitsu no bangō wa jukenhyō ni kaite arimasu. | သင့်စာမေးပွဲဘောက်ချာတွင် သင့်အခန်းနံပါတ်ကို ရေးထားသည်။ |
| 受付の時間を確認してください。 | Uketsuke no jikan o kakunin shite kudasai. | ကျေးဇူးပြု၍ ဧည့်ခံချိန်ကို စစ်ဆေးပါ။ |
| 荷物は足元に置いてください。 | Nimotsu wa ashimoto ni oite kudasai. | ကျေးဇူးပြု၍ သင်၏ဥစ္စာကို သင်၏ခြေရင်း၌ထားလော့။ |
ဤကဲ့သို့သော ဆိုင်းဘုတ်များကို ဝင်ပေါက်တွင် ကပ်ထားပြီး ဝန်ထမ်းများမှ ထပ်ခါထပ်ခါ တင်ထားကာ ၎င်းတို့သည် စာမေးပွဲမစတင်မီ သင်နားလည်ထားရမည့် တစ်ဦးတည်းသော ဂျပန်လူမျိုးများဖြစ်သည်။ လူစည်ကားသောစင်္ကြံတွင် ပထမဆုံးအကြိမ်တွေ့ဆုံမည့်အစား kaijō၊ kyōshitsu၊ uketsuke နှင့် jukenhyō တို့ကို လေ့လာပါ။
အစီအစဥ်အလိုက် အပိုင်းများနှင့် တစ်ခုစီအတွက် အစီအစဥ်များ
| အော် | နေ့၏တစ်စိတ်တစ်ပိုင်း | အရှိန်အဟုန်ကိုိ |
|---|---|---|
| ၁ | ဆိုက်ရောက်မှုနှင့် အထောက်အထား စစ်ဆေးခြင်း။ | ဘောက်ချာ၊ သက်သေခံကတ်ပြား၊ ခဲတံနှင့် ခဲဖျက်တို့နှင့်အတူ ပထမအကြိမ် ကြေငြာချက်မထုတ်ပြန်မီ ထိုင်ပါ။ |
| ၂ | ဘာသာစကားအသိပညာ- ဇာတ်ညွှန်းနှင့် ဝေါဟာရ | အသိအမှတ်ပြုမှုအပေါ်အဖြေ; စက္ကန့်အနည်းငယ်အတွင်း စကားလုံးတစ်လုံး သင့်ထံမရောက်ပါက မှန်းဆချက်တစ်ခုကို အမှတ်အသားပြုပြီး ရွှေ့ပါ။ |
| ၃ | ချိုး | ရေ၊ အိမ်သာနှင့် နောက်စာအုပ်ငယ်၏ ပုံသဏ္ဍာန်ကို ကြည့်ပါ။ အသစ်မလေ့လာဘဲ၊ နှိုင်းယှဉ်အဖြေမရှိပါ။ |
| ၄ | ဘာသာစကား ဗဟုသုတ - သဒ္ဒါ၊ စာဖတ်ခြင်း။ | အကြမ်းဖျင်းအားဖြင့် သဒ္ဒါမေးခွန်းများကို အချိန်၏ သုံးပုံနှစ်ပုံခန့်သာ ဖတ်ရှုနိုင်သေးသည်။ |
| ၅ | စာပိုဒ်များဖတ်ခြင်း။ | နာရီပေါ်တွင်ရှိနေသောအချိန်နှင့်အတူ နောက်ဆုံးစာပိုဒ် သို့မဟုတ် အချက်အလက်ပြန်လည်ရယူခြင်းလုပ်ငန်းကို ရောက်ရှိပါ။ |
| ၆ | နားမထောင်ခင် အနားယူပါ။ | သင့်ကိုယ်ပိုင်ဘာသာစကားဖြင့် စကားစမြည်ပြောဆိုခြင်းထက် သင့်နားကို ဂျပန်ဘာသာစကားဖြင့် ပြန်လည်သတ်မှတ်ပါ။ |
| ၇ | နားထောင်ခြင်း။ | အသံနှင့်အတူနေပါ။ ပစ္စည်းတစ်ခုစီသည် တစ်ကြိမ်ကစားပြီး နောက်တစ်ခုသည် သင် ဘယ်နေရာတွင်ရှိနေသည်ဖြစ်စေ စတင်သည်။ |
| ၈ | မည်သည့်အပိုင်း၏နောက်ဆုံးမိနစ် | မေးခွန်းတစ်ခုခုကို ပြန်မဖတ်မီ ဗလာပူဖောင်းများနှင့် ရွှေ့ထားသောအတန်းကို စစ်ဆေးပါ။ |
ဤအပိုင်းများကို မည်သို့အုပ်စုဖွဲ့သည်ဖြစ်စေ သင့်အဆင့်ပေါ်မူတည်ပါသည်။ အောက်ခြေအဆင့်တွင် script နှင့် vocabulary များသည် များသောအားဖြင့် ၎င်းတို့၏ ကိုယ်ပိုင် စာရွက်တိုများ ဖွဲ့ကြပြီး သဒ္ဒါနှင့် စာဖတ်ခြင်းကို ပေါင်းစပ်ထားသည်။ အဆင့်မြင့်ဝေါဟာရများတွင် သဒ္ဒါနှင့်ဖတ်ခြင်းသည် အများအားဖြင့် စာရွက်ရှည်တစ်ခုဖြစ်သည်။ ဘာပဲဖြစ်ဖြစ် နားထောင်ခြင်းက နောက်ဆုံးဖြစ်လာပြီး pacing logic က အတူတူပါပဲ၊ စျေးကြီးတဲ့မေးခွန်းတွေက အဆုံးမှာရှိနေတာကြောင့် ဘာမှပိုစောမနေပါနဲ့။
အိမ်မှာ ဘာတွေ ယူဆောင်သွားရမလဲ
လက်နက်ချရန် သို့မဟုတ် အလျင်စလိုပိတ်ရမည့်အရာအားလုံးကို ချန်ထားခဲ့ပါ- စမတ်နာရီများ၊ အီလက်ထရွန်းနစ်အဘိဓာန်များ၊ နားကြပ်များနှင့် လေ့လာမှုပစ္စည်းများကို စင်္ကြံတွင်သာ သင်ထိတ်လန့်စေမည်ဖြစ်သည်။ ဖုန်းများကို ပုံမှန်အားဖြင့် လုံးဝပိတ်ထားပြီး အသံတိတ်ရုံထက် ဖယ်ထားလေ့ရှိပြီး အိတ်အတွင်းမှ အချက်ပေးသံမြည်ခြင်းသည် ယခင်က ပြဿနာများကို ဖြစ်စေသည်။ နိုင်ငံများနှင့် နေရာများအကြား စည်းမျဉ်းများ ကွဲပြားသောကြောင့် သင့်ဘောက်ချာတွင် စာရင်းကို အတည်ပြုပါ။
- စမ်းသပ်ဘောက်ချာနှင့် ၎င်းတွင်အမည်ပေးထားသည့် ဓာတ်ပုံသက်သေခံကတ်ပြားတို့ကို အတူတကွသိမ်းဆည်းပြီး အလွယ်တကူရောက်ရှိနိုင်သည်။
- ခဲတံနှစ်ချောင်း သို့မဟုတ် သုံးချောင်း သို့မဟုတ် အနက်ရောင်အမှတ်အသားကို လျင်မြန်စွာပြုလုပ်နိုင်သော စက်ပစ္စည်းများအပြင် သန့်ရှင်းသော ခဲဖျက်တစ်ခု။
- သင်ထိုင်သည့်နေရာတွင် ခွင့်ပြုပါက အသံတိတ် analog နာရီ၊ နှိုးစက်များနှင့် ဆက်သွယ်ရေးလုပ်ဆောင်ချက်ကို ခွင့်မပြုပါ။
- အားလပ်ချိန်မှာ ရေနဲ့ တစ်ခုခုစားဖို့ နေရာက ခွင့်ပြုရင်။
- စာမေးပွဲခန်းများသည် သင်မျှော်လင့်ထားသည်ထက် ပိုအေးသည် သို့မဟုတ် ပိုပူလေ့ရှိသောကြောင့် နွေးထွေးသောအလွှာများဖြစ်ပြီး နောက်ပိုင်းတွင် သင်မပြင်နိုင်ပါ။
မစတင်ခင်မှာ ဂျပန်စကားကြားရလိမ့်မယ်။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| 受験票と身分証明書を机の上に出してください。 | Jukenhyō to mibun shōmeisho o tsukue no ue ni dashite kudasai. | ကျေးဇူးပြု၍ သင့်စာမေးပွဲဘောက်ချာနှင့် သက်သေခံကတ်ပြားကို စားပွဲပေါ်တွင် တင်ပါ။ |
| 携帯電話の電源を切ってください。 | Keitai denwa no dengen o kitte kudasai. | ကျေးဇူးပြု၍ သင့်မိုဘိုင်းဖုန်းကို ပိတ်ထားပါ။ |
| 鉛筆と消しゴムだけ出してください。 | Enpitsu to keshigomu dake dashite kudasai. | ကျေးဇူးပြု၍ သင့်ခဲတံနှင့် ခဲဖျက်ကိုသာ ထုတ်ယူပါ။ |
| 問題用紙はまだ開かないでください。 | Mondai yōshi wa mada akanaide kudasai. | ကျေးဇူးပြု၍ မေးခွန်းလွှာကို မဖွင့်ပါနှင့်။ |
| 解答用紙に名前と受験番号を書いてください。 | Kaitō yōshi ni namae to juken bangō o kaite kudasai. | အဖြေစာရွက်ပေါ်တွင် သင့်အမည်နှင့် စာမေးပွဲနံပါတ်ကို ရေးပါ။ |
| それでは、始めてください。 | Sore de wa, hajimete kudasai. | ယခုစတင်ပါ။ |
| やめてください。鉛筆を置いてください。 | Yamete kudasai. Enpitsu o oite kudasai. | စာမရေးတော့ဘူး။ မင်းရဲ့ခဲတံကို ချလိုက်ပါ။ |
| 休憩時間は放送でお知らせします。 | Kyūkei jikan wa hōsō de oshirase shimasu. | အားလပ်ချိန်များကို စပီကာများမှ ကြေငြာပေးပါမည်။ |
ဤကြေငြာချက်များသည် တိုတောင်းပြီး တစ်နေကုန် ထပ်ခါထပ်ခါ ဖြစ်နေသောကြောင့် ၎င်းတို့ကို လေ့လာခြင်းက စိုးရိမ်မှုအလွှာကို ဖယ်ရှားပေးပါသည်။ အရေးအကြီးဆုံး အချက်နှစ်ချက်မှာ စာအုပ်ငယ်ကို မဖွင့်ရန် ညွှန်ကြားချက်နှင့် စာရေးခြင်းကို ရပ်တန့်ရန် ညွှန်ကြားချက် နှစ်ခုစလုံးကို တင်းတင်းကျပ်ကျပ် ပြဋ္ဌာန်းထားသောကြောင့် ဖြစ်သည်။ yamete kudasai ကိုပြောသောအခါ၊ သင့်ခဲတံသည် ပူဖောင်းအလယ်တွင်ပင် ချက်ချင်းကျသွားသည်။
သင့်ကိုယ်သင် ပြောရန် လိုအပ်သည့်အရာများ
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| すみません、席はここで合っていますか。 | Sumimasen, seki wa koko de atte imasu ka. | ခွင့်လွှတ်ပါ၊ ဒါက ငါ့အတွက် မှန်ကန်တဲ့ ထိုင်ခုံလား။ |
| すみません、鉛筆を落としました。 | Sumimasen, enpitsu o otoshimashita. | ခွင့်လွှတ်ပါ၊ ငါ့ခဲတံချသွားပြီ။ |
| すみません、お手洗いに行ってもいいですか。 | Sumimasen, otearai ni itte mo ii desu ka. | ခွင့်လွှတ်ပါ အိမ်သာသွားလို့ရမလား |
| 音が少し小さいのですが。 | Oto ga sukoshi chīsai no desu ga. | အသံက နည်းနည်း ငြိမ်နေတယ် လို့ ပြောလို့ရတယ်။ |
| 受験票を忘れてしまいました。どうすればいいですか。 | Jukenhyō o wasurete shimaimashita. Dō sureba ii desu ka. | ငါ့စာမေးပွဲဘောက်ချာကို ငါမေ့သွားပြီ။ ကျွန်တော်ဘာလုပ်သင့်သလဲ? |
| 気分が悪いのですが、少し休んでもいいですか。 | Kibun ga warui no desu ga, sukoshi yasunde mo ii desu ka. | ငါနေမကောင်းဘူး။ ခဏလောက် အနားယူလို့ရမလား |
ဧည့်ခံသူများသည် ဤမေးခွန်းများကို တစ်နေ့လုံး ဖြေဆိုကြသောကြောင့် သင့်လက်ကို မြှောက်ခြင်းသည် ရှက်စရာထက် ပုံမှန်ဖြစ်သည်။ Sumimasen ကိုပြောပါ၊ ချဉ်းကပ်ရန်စောင့်ဆိုင်းပါ၊ ငြိမ်သက်စွာပြောပါ။ မှတ်ပုံတင်ခြင်းဆိုင်ရာ ပြဿနာများကို အဝင်ပေါက်ရှိ ဝန်ထမ်းများက ကိုင်တွယ်ဖြေရှင်းလေ့ရှိပြီး ပထမအကြိမ် ကြေငြာချက်မထုတ်ပြန်မီတွင် မေ့သွားသော စာရွက်စာတမ်းသည် မည်သူမည်ဝါဖြစ်ကြောင်း စစ်ဆေးခြင်းထက် ပိုမိုကောင်းမွန်ပါသည်။
ဘာသာစကား ဗဟုသုတအပိုင်းကို အရှိန်မြှင့်ပါ။
ဝေါဟာရနှင့် သဒ္ဒါမေးခွန်းများကို အသိအမှတ်ပြုခြင်းဖြင့် ဆုံးဖြတ်သည်။ kanji မျက်နှာပြင်များကို ဖတ်ရှုခြင်း သို့မဟုတ် မပြုလုပ်ဘဲနှင့် ၎င်းကို စိုက်ကြည့်ခြင်းသည် အကူအညီဖြစ်ခဲသည်။ မေးခွန်းတစ်ခုစီတိုင်းကို ရိုးရိုးသားသားကြိုးစားပြီး ဘာမှမဖြစ်လာပါက သင်၏အကောင်းဆုံးမှန်းဆချက်ကို အမှတ်အသားပြုပြီး စာအုပ်ငယ်ရှိ ခဲတံအမှတ်အသားဖြင့် ဆက်လက်လုပ်ဆောင်ပါ။ အပိုင်းသည် တိုတောင်းသောကြောင့် အန္တရာယ်မှာ ၎င်းတွင် အချိန်ကုန်သွားမည် မဟုတ်သော်လည်း အောက်ပါစာဖတ်ခြင်းတွင် နှေးကွေးသော စိတ်ပူပန်မှု ရစ်သမ်ကို သယ်ဆောင်သွားမည်ဖြစ်သည်။
မှတ်တိုင်နာရီထက် စစ်ဆေးရေးဂိတ်များကို အသုံးပြုပါ။ ဘလောက်တစ်ခုစီ၏အဆုံးရှိ နာရီကို တစ်ချက်ကြည့်လိုက်ပြီး တစ်ခုမေးပါ- ကျွန်ုပ်သည် စာရွက်ရှေ့တွင်လား သို့မဟုတ် ၎င်းနောက်တွင်ရှိပါသလား။ ထိုအားလပ်ချိန်မိနစ်များသည် စာဖတ်ခြင်းထက် ပို၍တန်ဖိုးရှိသောကြောင့် ပန်းတိုင်သို့ အနည်းငယ် ရှေ့ရောက်နေခြင်းဖြစ်သည်။ သင်မသိသော စကားလုံးတစ်လုံးကို ဒုတိယအကြိမ် ခန့်မှန်းခြင်းသည် ပထမထက် ပိုကောင်းမည်မဟုတ်သောကြောင့် ၎င်းတို့အား သင်မှန်းဆထားသော ဝေါဟာရကို ပြန်လည်ကြည့်ရှုခြင်းမပြုပါနှင့်။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| 最もよいものを一つ選びなさい。 | Mottomo yoi mono o hitotsu erabinasai. | အကောင်းဆုံးအဖြေတစ်ခုကို ရွေးပါ။ |
| 下線の言葉の読み方として最もよいものはどれですか。 | Kasen no kotoba no yomikata to shite mottomo yoi mono wa dore desu ka. | မျဉ်းသားထားသော စကားလုံးအတွက် မည်သည့်စာဖတ်ခြင်းသည် အကောင်းဆုံးဖြစ်သနည်း။ |
| 文に入れるのに最もよいものはどれですか。 | Bun ni ireru no ni mottomo yoi mono wa dore desu ka. | ဝါကျမှာ ဘယ်ဟာ အသင့်တော်ဆုံးလဲ။ |
| 意味が最も近いものを選びなさい。 | Imi ga mottomo chikai mono o erabinasai. | အဓိပ္ပါယ်အရ အနီးစပ်ဆုံး ရွေးချယ်မှုကို ရွေးချယ်ပါ။ |
| 文を正しく並べ替えなさい。 | Bun o tadashiku narabekaenasai. | ဝါကျကို မှန်ကန်သော အစီအစဉ်အဖြစ် ပြန်စီပါ။ |
ဘလောက်တစ်ခုစီ၏ အထက်ဖော်ပြပါ ညွှန်ကြားချက်များသည် ပုံသေစကားလုံးအသုံးအနှုန်းများကို အသုံးပြုထားသောကြောင့် ၎င်းတို့သည် သင့်အား စာဖတ်ချိန်ကို ကုန်ကျမည်မဟုတ်ပါ။ စာပိုဒ်တိုများအဖြစ် ၎င်းတို့အား လေ့လာပြီး သင်လုပ်ဆောင်နေသည့် အလုပ်တစ်ခုကို အတည်ပြုရန်အတွက်သာ ၎င်းတို့ကို တစ်ချက်ကြည့်လိုက်ပါ၊ စာဖတ်ခြင်းကို ရွေးချယ်ခြင်း၊ အဓိပ္ပာယ်ကို ရွေးချယ်ခြင်းနှင့် ဝါကျတစ်ကြောင်းကို ပြန်လည်စီစဉ်ခြင်းတို့ကြောင့် တစ်ဦးစီသည် မတူညီသော ပထမပုံစံကို လိုအပ်ပါသည်။
စာဖတ်ခန်းများကို အရှိန်မြှင့်ပါ။
စာဖတ်ခြင်းသည် အပိုင်းတစ်ခုအား အနိုင်ရသည် သို့မဟုတ် ရှုံးသည့်နေရာဖြစ်သည်၊ အကြောင်းမှာ စာပိုဒ်များသည် များသောအားဖြင့် သင်သွားသည်နှင့်အမျှ ပိုရှည်လာပြီး အဆုံးတွင် အလုပ်များသည် စက်ပိုင်းဆိုင်ရာ အများဆုံးဖြစ်ပြီး ထို့ကြောင့် အနိုင်ရဆုံးဖြစ်သည်။ စစ်ဆေးရေးဂိတ်နှစ်ခုကို သတ်မှတ်ပါ- သင်စာတိုတိုများကို ချန်ထားသည့်အခါ တစ်ခုနှင့် နောက်ဆုံးစာတိုရှည် သို့မဟုတ် အချက်အလက်ပြန်လည်ရယူခြင်းလုပ်ငန်းကို စတင်သည့်အခါ တစ်ခု။ အကယ်၍ သင်သည် ပထမစစ်ဆေးရေးဂိတ်တွင် နောက်ကျနေပါက၊ အချိန်ကို အရှိန်အဟုန်ဖြင့် နောက်ပြန်ဆွဲရန် ကြိုးစားခြင်းထက် ခံနိုင်ရည်ရှိသော မည်သည့်အရာကိုမဆို စောစီးစွာ ခန့်မှန်းကြည့်ပါ။
အချိန်နည်းနည်းနဲ့ နောက်ဆုံးအပိုင်းကို ရောက်ရင် အမှာစာပြောင်းပါ။ အချိန်ဇယား သို့မဟုတ် သတိပေးချက်တစ်ခုနှင့် ကိုက်ညီသော အခြေအနေများ မြန်ဆန်သောကြောင့် အချက်အလက်ပြန်လည်ရယူသည့်မေးခွန်းကို ဦးစွာဖြေဆိုပါ၊ ထို့နောက် ရှည်လျားသောစာပိုဒ်မှ အသေးစိတ်မေးခွန်းများကို ယူကာ အလုံးစုံ-အငြင်းပွားသည့်မေးခွန်းကို နောက်ဆုံးအထိထားခဲ့ပါ။ JLPT စာဖတ်နည်းဗျူဟာဆိုင်ရာ သီးခြားလမ်းညွှန်တွင် ဘာသာပြန်ခြင်းထက် အဖြေများကို ရှာဖွေခြင်းတွင် အကျုံးဝင်သည်၊ ဤအရှိန်အဟုန်တွင် မူတည်ပါသည်။
အဖြေလွှာကို လုံခြုံစွာ အမှတ်အသားပြုပါ။
အဖြေစာရွက်သည် အမှတ်အသားပြုထားသည့် တစ်ခုတည်းသောအရာဖြစ်ပြီး ၎င်းကို စက်ဖြင့်ဖတ်သည်။ မီးခိုးရောင်တစ္ဆေအမှတ်အသားနှင့် အမှတ်အသားအသစ်သည် အဖြေနှစ်ခုအဖြစ် ဖတ်နိုင်သောကြောင့် ပူဖောင်းကို အပြည့်နှင့် မှောင်နေအောင်ဖြည့်ပါ၊ စာရွက်ကို အပြားလိုက်မထားပါ။ အဖြေတစ်ခုစီကို အမှတ်အသားပြုခြင်းသည် အဆုံးတွင် အဖြေစာမျက်နှာတစ်ခုကို ထုပ်ခြင်းထက် ဘေးကင်းသည်ဟု သင်ဆုံးဖြတ်ထားပြီး၊ ၎င်းသည် ရပ်တန့်ညွှန်ကြားချက်သို့ တန်းတန်းမတ်မတ်ပြေးသွားသည့် အလေ့အထဖြစ်သည်။
- ဘလောက်တစ်ခု၏ထိပ်တွင်သာမက မေးခွန်းအနည်းငယ်တိုင်း အတန်းဘေးရှိ မေးခွန်းနံပါတ်ကို ဖတ်ပါ။
- သင်မေးခွန်းတစ်ခုကိုကျော်သွားပါက မှန်းဆချက်တစ်ခုကို အမှတ်အသားပြုပါ ထို့ကြောင့် အတန်းသည် မည်သည့်အခါမျှ ဗလာဖြစ်ပြီး ဘယ်သောအခါမှ မပြောင်းပါ။
- မှားယွင်းနေသောအတန်းတစ်ခုကို ရှာဖွေတွေ့ရှိခြင်း၊ ချက်ခြင်းရပ်ပြီး သင်သေချာသော နောက်ဆုံးအဖြေကို ရှာဖွေပါ။
- ထိုအမှတ်မှ ရှေ့သို့ ဖျက်ပြီး စာအုပ်ငယ်နှင့် အတန်းလိုက် အမှတ်အသားပြုပြီး နံပါတ်များကို စစ်ကြည့်သည်။
- အော့ဖ်ဆက်ကို ဖြေရှင်းရန် အဖြေများကို အပေါ် သို့မဟုတ် အောက်သို့ မွှေနှောက်ရန် ဘယ်သောအခါမှ မကြိုးစားပါနှင့်။ ဖျက်ပြီး ထိခိုက်မှုရှိသော ဘလောက်ကို ပြန်လုပ်ပါ။
သင်ရွှေ့ဆိုင်းလိုက်သည့် စက္ကန့်တိုင်းတွင် မှားယွင်းသော ချိန်ညှိမှုတစ်ခု၏ ကုန်ကျစရိတ်သည် တိုးလာသည်၊ ထို့ကြောင့် တစ်ခုခုမှားနေသည်ဟု ခံစားရပါက သင့်ကိုယ်သင် သေချာစေမည့်အစား နံပါတ်များကို စစ်ဆေးပါ။ ဤအလယ်အလတ်အပိုင်းတွင်သုံးသောတစ်မိနစ်သည် ကောင်းမွန်သောကုန်သွယ်မှုတစ်ခုဖြစ်သည်။ ၎င်းကို နောက်ဆုံးစက္ကန့်တွင် ရှာဖွေတွေ့ရှိခြင်းသည် သင်ရရှိပြီးသားအဆင့်ကို ဆုံးရှုံးရန် ရှောင်လွှဲနိုင်သော အကောင်းဆုံးနည်းလမ်းဖြစ်သည်။
နားထောင်နေတဲ့ အသံနဲ့ နေရတာ
ထိုင်အများစုတွင် နားထောင်သည့်အရာတစ်ခုစီသည် တစ်ကြိမ်တီးသည်။ ယင်းအချက်သည် သင့်ဂျပန်ပုံသဏ္ဍာန်မပြုမီ သင့်အပြုအမူကို ပုံသွင်းသင့်သည်။ အဖြစ်များဆုံး ကျရှုံးမှုမှာ အကြောင်းအရာတစ်ခုကို နားလည်မှုလွဲခြင်းမဟုတ်ပါ။ သင့်ခေါင်းသည် ယခင်ပစ္စည်းအကြောင်း ငြင်းခုံနေသေးသောကြောင့် ၎င်းနောက်တွင် ပစ္စည်းပျောက်နေသည်။ ပြန်လည်ထူထောင်ရေးအလေ့အထကို ကြိုတင်လေ့ကျင့်ပါ- မည်သည့်ရွေးချယ်မှုတွင်မဆို ဆန့်ကျင်ဘက်အနည်းဆုံးဖြစ်စေရန် အမှတ်အသားပြုပါ၊ ဖြည်းဖြည်းချင်း အသက်ရှုသွင်းပြီး နောက်အခြေအနေတစ်ခုကို မိတ်ဆက်ချိန်တွင် နားထောင်ပါ။
ခေတ္တရပ်နားခြင်းကို ကောင်းစွာအသုံးပြုပါ။ စကားဝိုင်းရှေ့တွင် မေးခွန်းရောက်လာသောအခါ၊ သင်နားထောင်နေသည့်အရာကို ဆုံးဖြတ်ပြီး ပုံနှိပ်ရွေးချယ်စရာများကို တစ်ချက်ကြည့်လိုက်ပါ။ နောက်ပိုင်းတွင် အခြေအနေကို နားထောင်ပါ၊ ဘယ်သူက ဘာကို လိုချင်သလဲ၊ အစီအစဉ် အပြောင်းအလဲ တစ်ခုခုကို အစမှာ အသေးစိတ်ထက် အစမှာ အသေးစိတ်မဟုတ်ပဲ အဆုံးနားနီးမှ ပြောင်းပြန်လှန်သွားတတ်တာကြောင့် ဒီအချက်တွေက များသောအားဖြင့် ပြောင်းပြန်ဖြစ်သွားပါတယ်။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| これから聴解の試験を始めます。 | Kore kara chōkai no shiken o hajimemasu. | ယခု ကျွန်ုပ်တို့သည် နားထောင်မှုစမ်းသပ်မှုကို စတင်တော့မည်ဖြစ်သည်။ |
| 音が聞こえますか。 | Oto ga kikoemasu ka. | အသံကို ကြားနိုင်ပါသလား။ |
| 問題用紙を見てください。 | Mondai yōshi o mite kudasai. | မေးခွန်းလွှာကို ကြည့်ပါ။ |
| 男の人と女の人が話しています。 | Otoko no hito to onna no hito ga hanashite imasu. | အမျိုးသားတစ်ဦးနှင့် အမျိုးသမီးတစ်ဦး စကားပြောနေကြသည်။ |
| 女の人はこれから何をしますか。 | Onna no hito wa kore kara nani o shimasu ka. | မိန်းမက ဘာဆက်လုပ်မှာလဲ |
| では、始めます。 | De wa, hajimemasu. | အခု ကျွန်တော် စပါမယ်။ |
အပိုင်းတစ်ခု၏နောက်ဆုံးငါးမိနစ်
စာသားထဲတွင် တိကျသောအကြောင်းပြချက်ကို သင်မတွေ့ပါက ပြောင်းလဲနေသောအဖြေများကို ဤဝင်းဒိုးတွင် ဆန့်ကျင်ပါ။ အချိန်နှောင်းပိုင်းတွင် ဖိအားများအောက်တွင် အပြောင်းအလဲများသည် အထောက်အထားများထက် စိုးရိမ်သောကဖြင့် တွန်းအားပေးလေ့ရှိပြီး သင့်စီရင်ချက်သည် အဆိုးဆုံးအချိန်သို့ ရောက်ရှိသွားပါသည်။ ကွက်လပ်များနှင့် ချိန်ညှိမှုများအတွက် ငြိမ်သက်စွာ သိမ်းထားခြင်းသည် သင်ဖြေပြီးသားမေးခွန်းကို အသစ်ပြန်ကြည့်ခြင်းထက် ပိုတန်ဖိုးရှိသည်။
- ကွက်လပ်တစ်ခုစီကို ကြုံရာကျပန်းပင် အရင်ဖြည့်ပါ။ အမှတ်အသားမပါသော အတန်းသည် မည်သည့်အရာကိုမျှ မရနိုင်ပါ။
- နံပါတ်မကျော်ဘဲ နှစ်ဆမတိုးကြောင်း စစ်ကြည့်သည့် အတန်းများကို သင့်လက်ချောင်းဖြင့် ပြေးပါ။
- သင့်အမည်နှင့် စာမေးပွဲဖြေဆိုသူနံပါတ်တို့ကို လိုအပ်သည့်နေရာတွင် ရေးမှတ်ထားကြောင်း အတည်ပြုပါ။
- သို့မှသာ နောက်တစ်မျိုးကြည့်ရကျိုးနပ်သည်ဟု သင်သတ်မှတ်ထားသော မေးခွန်းတစ်ခုကို ပြန်ဖတ်ပါ။
- မပြီးဆုံးသေးသမျှကို ရပ်တန့်ရန် ညွှန်ကြားချက်ပေးထားသည့် ခဲတံကို ချလိုက်ပါ။
ရှေ့ရက်နှင့် နောက်နာရီ
ပြီးခဲ့သည့်ရက်အနည်းငယ်အတွင်း၊ ပစ္စည်းအသစ်ထည့်ခြင်းကို ရပ်လိုက်ပါ။ နွေးထွေးစေရန် စျေးသက်သာသော အရာများကို ပြန်လည်သုံးသပ်ပါ- မေးခွန်းမှာ အဓိကဖြစ်ပြီး၊ နားထောင်ခြင်းဆိုင်ရာ စာကြောင်းများ၊ ကောင်တာများနှင့် သင်တစ်ဝက်သိပြီးသား သဒ္ဒါပုံစံများ။ ရစ်သမ်ကို အကျွမ်းတဝင်ဖြစ်အောင် ရက်အနည်းငယ်ကြိုတင်ပြီး အပိုင်းတစ်ခုကို လုပ်ပါ၊ ထို့နောက် အနားယူပါ။ ခရီးသွားခြင်း၊ အခန်းနံပါတ်၊ စာရွက်စာတမ်းများ နှင့် နံနက်စာတို့ကို စီစစ်ပြီး နောက်ကျမှ စာကျက်ခြင်းထက် ပုံမှန်အတိုင်း အိပ်ပါ၊ ပင်ပန်းသောအခါတွင် နားထောင်ခြင်းသည် ပထမဆုံး ခံစားရသောကြောင့် ဖြစ်သည်။
ထို့နောက်၊ လူတိုင်း အဖြေများကို နှိုင်းယှဉ်သည့် စင်္ကြံစကားဝိုင်းကို ရှောင်ပါ၊ အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် ၎င်းသည် စိတ်မချရသောကြောင့် သင့်ကို နိုးကြားစေမည်ဖြစ်သည်။ တရားဝင်ဆိုက်ကိုထိုင်ပြီးတာနဲ့ ရလဒ်တွေ ကောင်းကောင်းထွက်လာတယ်၊ ဒါကြောင့် ဒီကြားထဲမှာ အသုံးဝင်တဲ့အချက်က လတ်လတ်ဆတ်ဆတ်ဖြစ်နေချိန်မှာ အမှန်တကယ် ဘာတွေမှားသွားလဲဆိုတာကို ချရေးဖို့ပါပဲ- အချိန်တိုတောင်းသွားတဲ့အပိုင်း၊ မင်းကို အံ့အားသင့်စေမယ့် မေးခွန်းအမျိုးအစား၊ သင်ပြန်ယူလို့မရတဲ့ စကားလုံးတွေပါ။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| 落ち着いて、次の問題に行こう。 | Ochitsuite, tsugi no mondai ni ikō. | စိတ်အေးအေးထားပြီး နောက်မေးခွန်းတစ်ခုဆီ သွားပါ။ |
| 分からなくても、必ず一つ選ぶ。 | Wakaranakute mo, kanarazu hitotsu erabu. | မသိရင်တောင်မှ တစ်ခုပဲ ရွေးတယ်။ |
| 今日はよくがんばりました。 | Kyō wa yoku ganbarimashita. | ငါ ဒီနေ့ အလုပ်ကြိုးစားတယ်။ |
| 結果はあとで確認します。 | Kekka wa ato de kakunin shimasu. | ရလဒ်များကို နောက်မှ စစ်ဆေးပါမည်။ |
| 次は話す練習を増やしたいです。 | Tsugi wa hanasu renshū o fuyashitai desu. | နောက်တစ်ကြိမ် စကားပြောလေ့ကျင့်မှု များများလုပ်ချင်ပါတယ်။ |
ပထမစာကြောင်းနှစ်ကြောင်းသည် အခန်းတွင်းရှိမည်သူ့ကိုမှမဟုတ်ဘဲ သင့်ကိုယ်သင် ကိုင်တွယ်ဖြေရှင်းပေးသောကြောင့် ပေါ့ပေါ့ပါးပါးပုံစံဖြစ်သည်။ အပိုင်းလယ်ပိုင်း အေးအေးဆေးဆေး ငြင်းခုံခြင်းထက် သင်လေ့ကျင့်ပြီးထားသော ညွှန်ကြားချက်တိုတိုကို နာခံရန် ပိုမိုလွယ်ကူသောကြောင့် ၎င်းတို့ကို ဂျပန်ဘာသာဖြင့် တိတ်တိတ်လေးပြောပါ။
အဲဒီအခါကျမှ လက်မှတ်က ဘာလုပ်တယ်၊ မပြောဘူးဆိုတာ သတိရပါ။ JLPT သည် ရွေးချယ်မှုမျိုးစုံဖြင့် အသိအမှတ်ပြုမှုကို တိုင်းတာပြီး ဝါကျတစ်ခုထုတ်ရန် သင့်အား ဘယ်သောအခါမှ မတောင်းဆိုပါ၊ ထို့ကြောင့် အဆင့်တစ်ခုကို ကျော်ဖြတ်ကာ ဂျပန်ဘာသာဖြင့် စကားပြောဆိုနိုင်ခြင်းသည် သီးခြားအောင်မြင်မှုများဖြစ်သည်။ စာမေးပွဲပြီးပြီးချင်း တစ်ပတ်အတွင်း စကားပြောလေ့ကျင့်မှုကို ပြန်လည်လုပ်ဆောင်ရန် အချိန်ကောင်းတစ်ခုဖြစ်ပြီး သင်၏ဝေါဟာရနှင့် နားထောင်မှုသည် အပြတ်သားဆုံးဖြစ်ပြီး ရလဒ်ကို မည်သည့်အရာကမှ မလွှမ်းမိုးနိုင်ပါ။