အရွယ်အစားနှစ်ခုမဟုတ်ဘဲ မတူညီသော ပရောဂျက်နှစ်ခု
သာမာန်စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာပုံစံသည် လှေကားတစ်ခုဖြစ်သည်- အောက်ခြေတွင် ဂျပန်ခရီးသွား၊ ပိုမိုသွက်လက်စွာ တက်သွားကာ တစ်လျှောက်လုံး တူညီသော အပြေးအလွှား။ ဒီမော်ဒယ်က အချိန်ကုန်ခံပြီး မှားနေတယ်။ ခရီးသွားဂျပန်က ပိတ်အစုံ။ လက်မှတ်စက်၊ ဟိုတယ်စားပွဲနှင့် ခေါက်ဆွဲကောင်တာတို့သည် နေ့စဉ်နှင့်အမျှ တူညီနေသောကြောင့် သင်မရောက်မီ အခြေအနေများကို ရေးမှတ်နိုင်သည်။ Fluency သည် ပွင့်လင်းမှုတစ်ခုဖြစ်သည်။ အချိန်ဇယားနဲ့ ပတ်သက်ပြီး လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်က ဘာပြောမလဲ၊ ဒါမှမဟုတ် သင့်ပိတ်ရက်တွေမှာ အိမ်နီးချင်းက မေးမယ့်အရာတွေကို ဘယ်သူကမှ ကြိုတင်စာရင်းမသွင်းနိုင်ပါဘူး။
ပိတ်ထားသောအစုံများကို အစမ်းလေ့ကျင့်ခြင်းဖြင့် ဖြေရှင်းသည်။ သင်သည် စာကြောင်းကို အလွတ်ကျက်ပြီး ပေးပို့မှုကို လေ့ကျင့်သည်၊ ဖြစ်နိုင်ခြေရှိသော ပြန်စာ နှစ်ခု သို့မဟုတ် သုံးခုကို မှတ်မိပြီး အခြေအနေ ပြီးသွားပါသည်။ အဖွင့်အစုံများကို စွမ်းရည်ဖြင့်ဖြေရှင်းသည်- ပြောင်းလွယ်ပြင်လွယ်ပုံစံများစတော့ရှယ်ယာများ၊ မရင်းနှီးသောစကားလုံးအသုံးအနှုန်းများကိုဖမ်းယူနားဆင်ရန်လုံလောက်သောနားထောင်ခြင်းနှင့်၎င်း၏တစ်ဝက်ကိုသာနားလည်ပြီးပါကစကားဝိုင်းကိုအသက်ဝင်စေမည့်ပြုပြင်မှုလှုပ်ရှားမှုများ။ အစမ်းလေ့ကျင့်မှုဟာ စွမ်းဆောင်ရည်ကို ထုတ်ပေးမှာ မဟုတ်ဘူး၊ နောက်လမှာ ဟိုတယ်ကို စစ်ဆေးဖို့ လိုအပ်ရင် တည်ဆောက်နိုင်မှု နှေးကွေးပါတယ်။
ပစ်မှတ်နှစ်ခုက ဘေးချင်းကပ်လျက်
| အတိုင်းအတာ | ဂျပန်ခရီးသွား | စစ်မှန်သောကျွမ်းကျင်မှု |
|---|---|---|
| အတိုင်းအတာ | ဇာတ်ညွှန်းဖလှယ်မှုများ၏ ကန့်သတ်ချက်စာရင်း | ဇာတ်ညွှန်းမပါသော အစိုးမရသော အကြောင်းအရာများ |
| အဓိက ကျွမ်းကျင်မှု | အစမ်းလေ့ကျင့်ထားသော လိုင်းကို ပီပီပြင်ပြင် ထုတ်လုပ်သည်။ | နားလည်ပြီး အကြံဉာဏ်ပြန်ပေးတယ်။ |
| ဝေါဟာရ | အကြမ်းဖျင်းအားဖြင့် စကားလုံး ရာဂဏန်းလောက်ရှိတယ်။ | ထောင်နဲ့ချီပြီး စကားစပ်မိ၊ |
| အသုံးဝင်မည့်အချိန် | ရက်သတ္တပတ်တိုများနေ့စဉ်အစည်းအဝေးများ | လမှနှစ်များအထိ ပုံမှန်စကားပြောပါ။ |
| နေ့စဉ် မိနစ် | ဆယ့်ငါးနှစ်ကနေ နှစ်ဆယ်အထိ အသံထွက်တာများပါတယ်။ | သုံးဆယ်မှ ခြောက်ဆယ်အထိ နားထောင်၍ အစစ်အမှန်၊ |
| နည်းလမ်း | တူညီသောအခြေအနေများကို အစမ်းလေ့ကျင့်ပါ၊ ထပ်လုပ်ပါ။ | တစ်ဆက်တည်းဖြစ်မလာမချင်း အခြေအနေပြောင်းပါ။ |
| သဒ္ဒါဝန် | ပုံသေစကားလုံးများ၊ ပေါင်းစပ်မှုအနည်းငယ်လိုအပ်သည်။ | ကြိယာပုံစံများ၊တွယ်ဆက်မှုများနှင့် မှတ်ပုံတင်ထိန်းချုပ်မှု |
| နားထောင်ခြင်း။ | မျှော်လင့်ထားသည့် လက်တစ်ဆုပ်စာ ပြန်စာများကို အသိအမှတ်ပြုပါ။ | အရင်က မကြားဖူးတဲ့ စကားတွေကို လိုက်နာပါ။ |
| အောင်မြင်မှုအထောက်အထား | အင်္ဂလိပ်မပါဘဲ ငွေပေးငွေယူ ပြီးမြောက်သည်။ | သင်မစီစဉ်ထားခဲ့သော အလှည့်အပြောင်းကို သင်ကိုင်တွယ်ပါ။ |
| ပျက်ကွက်မုဒ် | ပြန်ကြားချက်သည် ဇာတ်ညွှန်းမဟုတ်သဖြင့် သင် ရပ်တန့်သွားပါသည်။ | မင်းနားလည်ပေမယ့် အကြာကြီး နှုတ်ဆိတ်နေလိုက်ပါ။ |
နောက်ဆုံးနှစ်တန်းကို အရင်ဖတ်ပါ။ သူတို့သည် ရိုးသားသော စမ်းသပ်မှုဖြစ်သည်။ မင်းရဲ့ပန်းတိုင်က လက်မှတ်ဝယ်ဖို့၊ ရထားပေါ်တက်ပြီး ကောင်းကောင်းစားရင်၊ ငွေလွှဲမှုပြီးမြောက်ခြင်းက စစ်မှန်တဲ့အနိုင်ရရှိပြီး မင်းဘယ်သူ့ကိုမှ အကြွေးထပ်မပေးတော့ပါဘူး။ သင့်ရည်မှန်းချက်သည် လူများနှင့်စကားပြောဆိုရန်ဖြစ်ပါက၊ ငွေလွှဲခြင်း၏အခက်ခဲဆုံးအပိုင်းကို ဒီဇိုင်းဖြင့်ကျော်သွားသောကြောင့် အရောင်းအဝယ်ပြီးမြောက်ခြင်းမှာ ဘာမျှနီးပါးမဖြစ်နိုင်ပါ။
ဂျပန်ခရီးသွားများ အမှန်တကယ်လိုအပ်သောအရာ
ခရီးသွားပရောဂျက်သည် သတ်မှတ်ရန် သေးငယ်သည်။ အကြမ်းဖျင်းအားဖြင့် ခရီးစဉ်အများစုတွင် ခရီးစဉ် ၁၀ ခုခန့် ပါဝင်သည်- ဆိုက်ရောက်နှင့် သယ်ယူပို့ဆောင်ရေး၊ ဟိုတယ် check-in၊ အစားအသောက်မှာယူခြင်း၊ ဈေးဝယ်ခြင်းနှင့် ငွေပေးချေခြင်း၊ လမ်းညွှန်ချက်တောင်းခြင်း၊ လက်မှတ်ဝယ်ယူခြင်း၊ ဆေးဆိုင် သို့မဟုတ် ဆေးခန်း၊ တောင်းပန်ခြင်းနှင့် ကျေးဇူးတင်ခြင်း၊ နှေးကွေးသောစကားတောင်းဆိုခြင်းနှင့် တစ်ခုခုမှားသွားပါက ဖြေရှင်းပေးခြင်း။ တစ်ခုစီအတွက်၊ သင်မဆိုင်းမတွပြောနိုင်သော စာကြောင်းနှစ်ကြောင်း သို့မဟုတ် သုံးကြောင်း လိုအပ်ပြီး အသုံးအများဆုံးပြန်စာနှစ်ခုကို မှတ်မိနိုင်စွမ်းရှိသည်။ ဈေးနှုန်းများ၊ ပလပ်ဖောင်းများနှင့် အချိန်များသည် သင်လိုအပ်သော အချက်အလက်များကို သယ်ဆောင်ပေးသောကြောင့် ဂဏန်းများသည် သဒ္ဒါထက် ပိုအရေးကြီးပါသည်။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| すみません、駅はどこですか。 | Sumimasen, eki wa doko desu ka. | ခွင့်လွှတ်ပါ၊ ဘူတာရုံက ဘယ်မှာလဲ။ |
| まっすぐ行って、右です。 | Massugu itte, migi desu. | တည့်တည့်သွားပါ၊ ထို့နောက် ညာဘက်တွင်ရှိသည်။ |
| これをください。 | Kore o kudasai. | ကျေးဇူးပြု၍ |
| カードで払えますか。 | Kādo de haraemasu ka. | ကတ်ဖြင့်ပေးချေနိုင်ပါသလား။ |
| 申し訳ありません、現金のみです。 | Mōshiwake arimasen, genkin nomi desu. | စိတ်မကောင်းပါဘူး၊ ငွေသားသက်သက်ပါ။ |
| チェックインをお願いします。 | Chekkuin o onegai shimasu. | ကျေးဇူးပြုပြီး check in လုပ်ချင်ပါတယ်။ |
| 少々お待ちください。 | Shōshō omachi kudasai. | ခဏလေး ကျေးဇူးပြုပြီး |
| 荷物を預かってもらえますか。 | Nimotsu o azukatte moraemasu ka. | ငါ့ခရီးဆောင်အိတ်ကို ဂရုစိုက်နိုင်မလား။ |
| ゆっくり話してもらえますか。 | Yukkuri hanashite moraemasu ka. | ဖြည်းဖြည်းပြောနိုင်မလား |
| 写真を撮ってもいいですか。 | Shashin o totte mo ii desu ka. | ဓာတ်ပုံရိုက်လို့ရမလား |
အမှန်တကယ် ကျွမ်းကျင်မှု လိုအပ်သည်။
သွက်လက်ခြင်းသည် ပိုကြီးသောစကားစုမဟုတ်ပေ။ ၎င်းသည် သီးခြားစွမ်းရည်သုံးမျိုးဖြင့် ပေါင်းစပ်လုပ်ဆောင်ခြင်းဖြစ်သည်။ ရှေးဦးစွာ၊ လူကြီးများအတွက် ရည်ရွယ်ထားသော မိန့်ခွန်းကို နာရီပေါင်းများစွာ နားထောင်ရာမှ ကြီးထွားလာသော သင်မသင်ကြားရသေးသော စကားလုံးများအပါအဝင် အရှိန်အဟုန်ဖြင့် နားလည်သဘောပေါက်မှု။ ဒုတိယ၊ သင်သည် မည်သည့်အကြောင်းအရာနှင့်မဆို ဖြည့်စွက်နိုင်သော လိုက်လျောညီထွေရှိသော ပုံစံငယ်တစ်ခုဖြစ်သောကြောင့် သင်သည် တစ်ကြိမ်စီစာကြောင်းတစ်ခုလုံးကို ရှာဖွေနေမည်မဟုတ်ပေ။ တတိယ၊ ပြုပြင်ခြင်း- အချိန်ဝယ်၊ အဓိပ္ပါယ်ကို စစ်ဆေးပြီး စကားဝိုင်းကို အဆုံးမသတ်ဘဲ သင့်ကိုယ်သင် ပြင်ပေးသည့် ရွေ့လျားမှုများ။
နောက်ဆုံးတစ်ခုကတော့ သင်ယူသူတွေ လျှော့တွက်တဲ့အချက်ပါပဲ။ ကျွမ်းကျင်စွာပြောတတ်သူသည် ဘယ်သောအခါမှ မပျောက်ပျက်တတ်သူမဟုတ်ပါ။ လမ်းပျောက်နေသူက ဂျပန်လိုပြောပြီး နှစ်အလှည့်အကြာတွင် စကားစမြည်ပြန်လာသည်။ ဤလိုင်းများသည် ခရီးသွားစကားစုများရရှိသည့် တူညီသော အစမ်းလေ့ကျင့်မှုနှင့် ထိုက်တန်ပါသည်။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| すみません、もう一度お願いします。 | Sumimasen, mō ichido onegai shimasu. | တောင်းပန်ပါတယ် နောက်တစ်ခေါက် ထပ်ပြောနိုင်မလား။ |
| それはどういう意味ですか。 | Sore wa dō iu imi desu ka. | ဘာကိုဆိုလိုတာလဲ? |
| 日本語で何と言いますか。 | Nihongo de nan to iimasu ka. | ဂျပန်လို ဘယ်လိုပြောတာလဲ။ |
| つまり、こういうことですか。 | Tsumari, kō iu koto desu ka. | မင်းက ဒီလိုမျိုး ဆိုလိုတာလား။ |
| うまく言えないんですが、こういう意味です。 | Umaku ienai n desu ga, kō iu imi desu. | ကျွန်တော် ကောင်းကောင်း မပြောနိုင်ပေမယ့် ဒါက ကျွန်တော် ဆိုလိုတာပါ။ |
| 私の理解では、こうなんですが、合っていますか。 | Watashi no rikai de wa, kō na n desu ga, atte imasu ka. | ကျွန်တော့်နားလည်မှုကတော့ ဒီလိုပါ။ မှန်သလား။ |
| 少し考えさせてください。 | Sukoshi kangaesasete kudasai. | ခဏလောက် စဉ်းစားပါရစေ။ |
| さっきの話に戻ってもいいですか。 | Sakki no hanashi ni modotte mo ii desu ka. | ငါတို့ပြောနေတာကို ပြန်သွားလို့ရမလား။ |
တူညီသောအခြေအနေ၊ အစမ်းလေ့ကျင့်မှုနှင့်ဖွင့်
ဤတွင် အရှင်းလင်းဆုံးပုံစံ ကွာခြားချက်ဖြစ်သည်။ အောက်ဖော်ပြပါအတွဲတစ်ခုစီသည် သင်ပြင်ဆင်နိုင်သော ခရီးသွားမျဉ်းဖြင့် စတင်သည်၊ ထို့နောက် အခြေအနေသည် ဇာတ်ညွှန်းမှ ခြေလှမ်းတစ်ဝက်ရွှေ့ပါက သင်လိုအပ်မည့်ဗားရှင်းကို ပေးသည်။ အဖွင့်ဗားရှင်းသည် ပိုမိုအဆင့်မြင့်သော ဝေါဟာရမဟုတ်ပါ။ ၎င်းသည် ပိုရှည်သည်၊ ပိုပျော့သည်၊ ၎င်းသည် အတိအကျကြိုတင်မမှတ်မိနိုင်သော အရာတစ်ခုပေါ်တွင် မူတည်ပါသည်။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| 京都駅はどこですか。 | Kyōto-eki wa doko desu ka. | ကျိုတိုဘူတာက ဘယ်မှာလဲ |
| この電車、遅れているみたいなんですが、次のに乗れば間に合いますか。 | Kono densha, okurete iru mitai na n desu ga, tsugi no ni noreba maniaimasu ka. | ဒီရထားက နှောင့်နှေးနေပုံရတယ်။ ငါနောက်တစ်ခုယူရင် ငါဆက်ပြီးလုပ်မှာလား။ |
| これをください。 | Kore o kudasai. | ကျေးဇူးပြု၍ |
| アレルギーがあるんですが、これに卵は入っていますか。 | Arerugī ga aru n desu ga, kore ni tamago wa haitte imasu ka. | ငါ့မှာ ဓာတ်မတည့်မှုရှိတယ်။ ၎င်းတွင် ကြက်ဥပါပါသလား။ |
| チェックインをお願いします。 | Chekkuin o onegai shimasu. | ကျေးဇူးပြုပြီး check in လုပ်ချင်ပါတယ်။ |
| 予約は二泊なんですが、もう一泊延ばせますか。 | Yoyaku wa nihaku na n desu ga, mō ippaku nobasemasu ka. | ကျွန်ုပ်၏ဘွတ်ကင်သည် နှစ်ညတာအတွက်ဖြစ်သော်လည်း နောက်ထပ်တစ်ကြိမ်ထပ်တိုးနိုင်ပါသလား။ |
| いくらですか。 | Ikura desu ka. | ဘယ်လောက်လဲ? |
| 母へのお土産なんですが、どっちが人気ですか。 | Haha e no omiyage na n desu ga, dotchi ga ninki desu ka. | ဒါတွေက အမေ့အတွက် အမှတ်တရ လက်ဆောင်တွေပါ။ ဘယ်ဟာ ပိုနာမည်ကြီးလဲ။ |
| 薬をください。 | Kusuri o kudasai. | ကျေးဇူးပြု၍ ဆေးအချို့ |
| 三日前から喉が痛くて、熱も少しあるんですが、何がいいですか。 | Mikka mae kara nodo ga itakute, netsu mo sukoshi aru n desu ga, nani ga ii desu ka. | လည်ချောင်းနာတာ သုံးရက်ရှိပြီ အဖျားနည်းနည်းရှိတယ်။ ဘာကို အကြံပြုချင်လဲ။ |
| 助けてください。 | Tasukete kudasai. | ကျေးဇူးပြုပြီးကျွန်တော့်ကိုကူညီပါ။ |
| 財布をどこかに置いてきたみたいで、どうすればいいか分かりません。 | Saifu o dokoka ni oite kita mitai de, dō sureba ii ka wakarimasen. | ကျွန်တော့်ပိုက်ဆံအိတ်ကို တစ်နေရာရာမှာ ထားခဲ့ပုံရပြီး ဘာလုပ်ရမှန်းမသိဘူး။ |
အဖွင့်ဗားရှင်းတိုင်း၏ ပုံသဏ္ဍာန်ကို သတိပြုပါ- んですが ဖြင့် ဖော်ပြထားသော အခြေအနေ၊ ထို့နောက် တကယ့်မေးခွန်း။ ထိုဘောင်တစ်ခုတည်းသည် အရွယ်ရောက်ပြီးသူ စကားပြောဆိုမှု ပမာဏများစွာကို သယ်ဆောင်ပေးကာ ၎င်းသည် စကားစုစာအုပ်လေ့လာသူအတွက် စျေးအသက်သာဆုံး အဆင့်မြှင့်တင်မှုဖြစ်သည်။ ၎င်းကို တည်ဆောက်ရန် သင်ယူပြီး သင်၏ အစမ်းလေ့ကျင့်ထားသော လိုင်းတစ်ဝက်သည် လိုက်လျောညီထွေရှိသော ပါတနာကို ရရှိမည်ဖြစ်သည်။
ထောင်ချောက်တစ်ခု- နောက်လတွင် ခရီးတစ်ခုဖြင့် ကျွမ်းကျင်စွာ လေ့လာပါ။
ဒါက ပိုအဖြစ်များတဲ့ ကျရှုံးမှုဖြစ်ပြီး ပိုနာကျင်စေပါတယ်။ ခြောက်ပတ်အတွင်း ခရီးတစ်ခုနှင့် သင်ယူသူသည် အထွေထွေသင်တန်းကို စတင်ကာ စာရေးစနစ်များ၊ ကြိယာအုပ်စုများနှင့် ဝေါဟာရစာရင်းများမှတစ်ဆင့် လုပ်ဆောင်ကာ ကြိယာတစ်ခုသည် godan ဖြစ်ကြောင်း ရှင်းပြနိုင်သော်လည်း သေးငယ်သည့်အရွယ်အစားကို တောင်းဆို၍မရသော ဂျပန်နိုင်ငံသို့ ရောက်ရှိသည်။ ပစ္စည်းက မဆိုးဘူး။ နောက်ဆုံးသတ်မှတ်ရက်မှာ ခြောက်ပတ်သာဝေးသော်လည်း ဆယ့်နှစ်လအကွာတွင် ပစ်မှတ်ကို ရည်မှန်းထားသည်။
ခရီးစဉ်တစ်ခုကို ကြိုတင်စာရင်းသွင်းထားပြီးဖြစ်ပါက သင့်အတွက် ဆုံးဖြတ်ချက်ချပါသည်။ အခြေအနေတွေကို လိုက်လျောညီထွေဖြစ်စေမယ့် အစီအစဥ်အတိုင်း အပိတ်အပိတ်ကို လုံးလုံးလျားလျား မထွက်ခင် ရက်သတ္တပတ်တွေအတွင်းမှာ ကုန်ဆုံးလိုက်ပါ။ Kanji၊ verb conjugation charts နှင့် grammar theory သည် သင်ပြန်မလာမချင်း စောင့်ဆိုင်းနိုင်ပြီး ၎င်းတို့သည် သင်အသုံးပြုနေသည့် ဘာသာစကားကို ကြားသိရသောကြောင့် ၎င်းတို့သည် ပိုမိုလွယ်ကူလာမည်ဖြစ်သည်။ အကြံပြုချက်သည် မတည်မြဲပါ၊ မထွက်ခွာမီ ရက်သတ္တပတ်များအတွက်သာ။
- ခရီးစဉ်ကို ဦးစွာ ကြိုတင်ဘွတ်ကင်လုပ်ပြီး နောက်ပြန်အလုပ်လုပ်ပါ- သင် အမှန်တကယ်တွေ့ကြုံရမည့် အခြေအနေဆယ်မျိုးကို စာရင်းပြုစုပါ။
- အခြေအနေတစ်ခုစီတွင် သင်ပြောသော စာကြောင်းနှစ်ကြောင်းနှင့် သင်အသိအမှတ်ပြုရမည်ဖြစ်ပြီး ပြန်စာနှစ်ကြောင်းပေးပါ။
- ဂဏန်းများ၊ ဈေးနှုန်းများ၊ အချိန်များနှင့် ပလက်ဖောင်းကြေငြာချက်များကို သဒ္ဒါထက် ပိုတူးပါ။
- ပြုပြင်ရေးလိုင်းသုံးခုကို နေ့စဉ်လေ့ကျင့်ပါ။ သင် အစမ်းလေ့ကျင့်မထားတဲ့ အခြေအနေတိုင်းကို သူတို့က ကယ်တင်တယ်။
- နှစ်ခုစလုံးလုပ်လို့ မပျော်ဘူးဆိုရင် ခရီးအပြီးမှာ စာရေးစနစ်ကို ချန်ထားလိုက်ပါ။
ထောင်ချောက်နှစ်ခု- စကားစုစာအုပ်အဆင့်တွင် နှစ်ပေါင်းများစွာ နေထိုင်ခြင်း။
ဒုတိယထောင်ချောက်က ပိုတိတ်ဆိတ်သွားတယ်။ ဂျပန်ခရီးသွားအလုပ်၊ ခရီးစဉ်များကောင်းမွန်ပြီး သင်ယူသူသည် နည်းလမ်းကောင်းဟု ကောက်ချက်ချသည်။ ငါးနှစ်အကြာတွင် တူညီသော စာကြောင်းနှစ်ဆယ်သည် ဇာတ်ဝင်ခန်းတစ်ခုလုံး ရှိနေဆဲဖြစ်သည်။ အကြောင်းရင်းမှာ ဖွဲ့စည်းတည်ဆောက်ပုံဖြစ်သည်- အစမ်းလေ့ကျင့်ထားသော မျဉ်းကြောင်းများသည် ကြိုတင်မှန်းဆနိုင်သောကြောင့် ရွေးချယ်ထားသော အခြေအနေများတွင် လေ့ကျင့်ထားသောကြောင့် သင်ယူသူသည် ကြီးထွားမှုကို တွန်းအားပေးမည့်အရာကို ဘယ်သောအခါမှ မတွေ့မိပါ။ စွမ်းရည်တွေ ပြန့်ကားနေချိန်မှာ ယုံကြည်မှုက တိုးလာသလို တိုးတက်မှုနဲ့ မဖြစ်ဘူးလို့ ခံစားရတယ်။
ပြောပြချက်က အတိအကျပါ။ သင့်စာကြောင်းကို ကျွမ်းကျွမ်းကျင်ကျင်ပြောနိုင်ပြီး တစ်ဖက်လူက သင်မမျှော်လင့်ထားသည့်အတိုင်း ပြန်ဖြေနိုင်ပြီး စကားစမြည်ပြောခြင်းမှာ ရပ်သွားပါသည်။ ခရီးစဉ်သုံးကြိမ်ဆက်တိုက်ဖြစ်ခဲ့လျှင် ပြဿနာမှာ စကားစုများမဟုတ်တော့ပါ။ စာသားမပါသော စကားများကို နားထောင်ခြင်း သို့မဟုတ် နားလည်မှုလွဲခြင်းမှ ပြန်လည်ကောင်းမွန်စေသော လှုပ်ရှားမှုများကို သင်ဘယ်သောအခါမှ မလေ့ကျင့်ခဲ့ခြင်းကြောင့် ဖြစ်ပါသည်။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| えっと、すみません、聞き取れませんでした。 | Etto, sumimasen, kikitoremasen deshita. | အင်း၊ တောင်းပန်ပါတယ်၊ ငါ အဲဒါကို နားမလည်ဘူး။ |
| もう少しゆっくりお願いできますか。 | Mō sukoshi yukkuri onegai dekimasu ka. | နည်းနည်းနှေးခိုင်းလို့ ရမလား။ |
| 今のところだけ、もう一度いいですか。 | Ima no tokoro dake, mō ichido ii desu ka. | ဒီနောက်ဆုံးအပိုင်းလေးပဲ ထပ်လုပ်လို့ရလား။ |
| だいたい分かりました。ありがとうございます。 | Daitai wakarimashita. Arigatō gozaimasu. | အများစုကို နားလည်ခဲ့တယ်။ ကျေးဇူးတင်ပါသည်။ |
ခရီးသွားဖောင်ဒေးရှင်းကို သွက်လက်သောလမ်းကြောင်းအဖြစ် ပြောင်းလဲခြင်း။
ပြောင်းလဲခြင်းမှာ စက်ပိုင်းဆိုင်ရာဖြစ်ပြီး သတင်းကောင်းဖြစ်သည်။ သင်ပိုင်ဆိုင်ပြီးသား စာကြောင်းတစ်ကြောင်းကိုယူပြီး ကိန်းရှင်တစ်ခုကို အတိအကျပြောင်းပါ၊ ထို့နောက် မူရင်းအတိုင်း အလိုအလျောက်ဖြစ်သည်အထိ ဗားရှင်းအသစ်ကို အသံကျယ်ကျယ်ပြောပါ။ အရာဝတ္ထုကိုပြောင်းပါ၊ ထို့နောက်အချိန်၊ ထို့နောက်လူ၊ ထို့နောက်ယဉ်ကျေးမှုအဆင့်၊ ထို့နောက်အကြောင်းပြချက်။ ငါးဆင့်ပြီးရင် လိုင်းက လိုင်းမဟုတ်တော့ဘူး။ ၎င်းသည် ပုံစံတစ်ခုဖြစ်ပြီး၊ ပုံစံများသည် သွက်လက်စွာလည်ပတ်နေသည့်အရာဖြစ်သည်။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| 小さいのをください。 | Chiisai no o kudasai. | ကျေးဇူးပြု၍ အသေးအမွှား၊ |
| 急いでいるので、早くできるものはありますか。 | Isoide iru node, hayaku dekiru mono wa arimasu ka. | ငါက မြန်နေတယ်ဆိုတော့ မြန်မြန်လာမှာလား။ |
| もし席が空いていたら、窓側がいいです。 | Moshi seki ga aite itara, madogawa ga ii desu. | ထိုင်ခုံလွတ်ရင် ပြတင်းပေါက်က တစ်လုံးကို ပိုကြိုက်တယ်။ |
| ちなみに、地元の人は何を頼みますか。 | Chinami ni, jimoto no hito wa nani o tanomimasu ka. | စကားမစပ်၊ ဒေသခံတွေက ဘာအမိန့်ပေးလဲ။ |
- ရက်သတ္တပတ်- အခြေအနေကို ထိန်းသိမ်းပါ၊ နာမ်ကို လဲလှယ်ပါ။ Kore o kudasai သည် chiisai no o kudasai ဖြစ်လာသည်။
- ရက်သတ္တပတ်နှစ်ပတ်- တောင်းဆိုမှုမတိုင်မီ node သို့မဟုတ် kara ဖြင့် အကြောင်းပြချက်တစ်ခုထည့်ပါ။
- ရက်သတ္တပတ်သုံးပတ်- အခြေအနေတစ်ခုကို ထည့်ပါ၊ ထို့ကြောင့် စီရင်ချက်သည် အမှန်တရားထက် အမှုတွဲကို ကိုင်တွယ်သည်။
- ရက်သတ္တပတ် လေးပတ်- လဲလှယ်မှုကို အဆုံးသတ်မည့်အစား ဖြေကြားပြီးနောက် နောက်ဆက်တွဲမေးခွန်းတစ်ခု မေးပါ။
- ရက်သတ္တပတ်ငါးပတ်- တူညီသောအခြေအနေကို မသက်ဆိုင်သောဆက်တင်တစ်ခုအဖြစ်ယူကာ ပုံစံကိုထိန်းသိမ်းပါ။
- အပတ်တိုင်း- သင့်ကိုယ်သင် တစ်မိနစ် မှတ်တမ်းတင်ပြီး သင်ရပ်နေသည့်အချက်ကို နားထောင်ပါ။
ခရီးစဉ်ရက်စွဲကို လက်ထဲတွင် ဖြင့် ဆုံးဖြတ်ပါ။
ဤသည်မှာ ပခုံးတွန့်ခြင်းထက် တိုက်ရိုက်အကြံပြုချက်များဖြစ်သည်။ အကယ်၍ သင့်ခရီးစဉ်သည် ရှစ်ပတ်အတွင်းတွင်ဖြစ်ပါက၊ မဆိုင်းမတွ ခရီးသွားဂျပန်ကို ရွေးချယ်ပြီး တစ်နေ့လျှင် ဆယ့်ငါးမိနစ်မှ မိနစ်နှစ်ဆယ်အထိ စကားပြောပြီးဖြစ်သည်။ သင့်ခရီးစဉ်သည် ခြောက်လ သို့မဟုတ် ထို့ထက်ပို၍ဝေးနေပါက သို့မဟုတ် ခရီးစဉ်မရှိပါက၊ သွက်လက်သောလမ်းကြောင်းကိုရွေးချယ်ပြီး ခရီးအသုံးအနှုန်းများကို ပန်းတိုင်အဖြစ်မဟုတ်ဘဲ ၎င်းအတွင်းရှိ အစောပိုင်းသင်ခန်းစာတစ်ခုအဖြစ် သဘောထားပါ။ အကယ်၍ သင်သည် ဂျပန်သို့ပြောင်းရွှေ့မည်ဆိုပါက ကျွမ်းကျင်စွာရွေးချယ်သော်လည်း အက်မင်က မစောင့်သောကြောင့် ပထမနှစ်ပတ်တွင် သင်လိုအပ်မည့် နေ့စဉ်ဘဝစာညွှန်းများကို ရှေ့တန်းတင်ပါ။
အကယ်၍ သင်သည် စကားစုစာအုပ်အဆင့်တွင် ပြောဆိုနေပြီး စိတ်ပျက်နေပါက၊ သွက်လက်စွာ ရွေးချယ်ပြီး စကားစုများထည့်ခြင်းကို တစ်လကြာ ရပ်လိုက်ပါ။ သင်သည် အပြည့်အဝမလိုက်နိုင်ဘဲ အခြားသူတစ်ဦးမှ ရွေးချယ်ထားသည့် ခေါင်းစဉ်ကို အပြည့်အဝမလိုက်နိုင်ဘဲ ထိုလတွင် နားထောင်ခြင်းတွင် ကုန်ဆုံးပါ။ အဲဒါက အစမ်းလေ့ကျင့်သင်ကြားသူ တစ်ခါမှ မရရှိဖူးတဲ့ တိကျတဲ့ ထည့်သွင်းမှုဖြစ်ပြီး ကုန်းပြင်မြင့်ဟာ မြဲမြံနေတာကြောင့်ပါ။
- ရှစ်ပတ်အတွင်း ခရီး- ပိတ်ထားသော အစုံကို အစမ်းလေ့ကျင့်ပါ၊ အခြားအရာအားလုံးကို ကျော်လိုက်ပါ။
- ခြောက်လ သို့မဟုတ် ထို့ထက်ပို၍ ခရီးစဉ်- ပုံစံများဖန်တီးပါ၊ ခရီးသွားစကားစုများကို သင်၏ပထမဆုံးအကြောင်းအရာအဖြစ် အသုံးပြုပါ။
- ဂျပန်သို့ ပြောင်းရွှေ့ခြင်း- နေ့စဥ်ဘဝဆိုင်ရာ script များကို တစ်လကြာတင်ပြီး သွက်လက်သောလမ်းကြောင်း။
- ခရီးစဉ်ကို စီစဉ်ထားခြင်းမရှိသော်လည်း သင်သည် ဘာသာစကားကို နှစ်သက်သည်- သွက်လက်စွာ၊ နားထောင်ခြင်း၏ ခိုင်မာမှုအလေ့အထအဖြစ်။
- ခရီးစဉ်များစွာ အပြီးတွင် ပိတ်မိနေသည်- တစ်လကြာ စာသားမပါသော နားဆင်ခြင်းနှင့် အစီအစဉ်မကျသော စကားဝိုင်း။
အတန်းတစ်ခု၊ ကျူရှင်ဆရာနှင့် အက်ပ်တစ်ခုစီသည် အံကိုက်ဖြစ်သည်။
အက်ပ်တစ်ခုက အစားထိုးမထားသော ရွေးချယ်မှုများကို တရားမျှတပါစေ။ အဖွဲ့လိုက်အတန်းတစ်ခုသည် အချိန်ဇယားတစ်ခု၊ သင်ရိုးညွှန်းတမ်းတစ်ခုအား သင့်လျော်သောအစီအစဥ်တစ်ခုနှင့် အမှားအယွင်းတစ်ခုမှ သင့်အား တစ်ခုခုသင်ပေးသော အတန်းဖော်များကို ထောက်ပံ့ပေးသည်။ လူသားကျူရှင်ဆရာတစ်ဦးသည် သင်၏ သီးခြားအားနည်းချက်များနှင့်ပတ်သက်၍ စီရင်ဆုံးဖြတ်ပေးထားပြီး ဝါကျတစ်ခုသည် နည်းပညာအရ မှန်ကန်ကြောင်း သင့်အား ပြောပြနိုင်သော်လည်း မည်သူမျှ မပြောပါ။ အစပြုသူဖတ်စာအုပ်စီးရီးတစ်ခုသည် သင်ကိုယ်တိုင်ပေါင်းစပ်မည်မဟုတ်သော ပေါင်းစပ်သဒ္ဒါအစီအစဥ်ကို ပံ့ပိုးပေးပါသည်။ ဂျပန်နိုင်ငံရှိ ဘာသာစကားကျောင်းတစ်ကျောင်းသည် တစ်ချိန်တည်းတွင် နှစ်မြှုပ်ခြင်းနှင့် ဖွဲ့စည်းတည်ဆောက်မှုကို ထောက်ပံ့ပေးသည်။ ၎င်းတို့ကို ဆော့ဖ်ဝဲလ်ဖြင့် ကောင်းမွန်စွာ အစားထိုးခြင်း မရှိပါ။
ဘယ်ဆော့ဖ်ဝဲလ်က ပမာဏနဲ့ လုံခြုံမှုကို ထည့်ပေးမလဲ။ AI Sensei ဖြင့် လေ့ကျင့်ပြောဆိုခြင်းသည် လူမှုရေးအရ ကုန်ကျစရိတ်မရှိပါ၊ မည်သည့်နာရီတွင်မဆို လုပ်ဆောင်နိုင်ပြီး တူညီသောအခြေအနေကို စိတ်မရှည်ဘဲ အကြိမ် လေးဆယ်ထပ်လုပ်ကာ ပြုပြင်မှုများနှင့်အတူ session report ပေးပါသည်။ ၎င်းသည် မိနစ်အနည်းငယ်သာ စကားပြောသည့် ပြဿနာရှိသော သင်ယူသူအတွက် လွဲမှားနေသော အစိတ်အပိုင်းတစ်ခုဖြစ်ပြီး သင့်ပြဿနာမှာ သင်ဘာဆက်လေ့လာရမည်ကို မသိပါက ဆရာမအတွက် အစားထိုးမှုမှာ ညံ့ဖျင်းပါသည်။ လူအများစုသည် လမ်းညွှန်ချက်ရင်းမြစ်နှင့် ထပ်ခါတလဲလဲလုပ်သည့် အရင်းအမြစ်နှစ်ခုစလုံးကို လိုအပ်သည်။
သင့်ပစ်မှတ်ကို အသံကျယ်ကျယ်ပြောပါ။
သင်၏ပစ်မှတ်ကို ဂျပန်ဘာသာဖြင့် ဖော်ပြခြင်းဖြင့် အပြီးသတ်ပါ။ ၎င်းသည် သေးငယ်သော်လည်း လေ့ကျင့်သင်ကြားနေသည့်အရာကို ပြောနိုင်သော သင်ယူသူသည် ပိုကောင်းတဲ့အကြောင်းအရာကို ရွေးချယ်ကာ သင်ဘာကြောင့် သင်လေ့လာနေသနည်းဟု တစ်စုံတစ်ယောက်က မေးလာသောအခါ စစ်မှန်သော အသုံးဝင်သော ကိုယ်ပိုင်မိတ်ဆက်စာကြောင်းတစ်ခုအဖြစ် နှစ်ဆတိုးလာသည်။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| 来月、日本を旅行するので、日本語を勉強しています。 | Raigetsu, Nihon o ryokō suru node, nihongo o benkyō shite imasu. | နောက်လမှာ ဂျပန်ကို ခရီးထွက်မှာမို့ ဂျပန်စာလေ့လာနေပါတယ်။ |
| 旅行のためじゃなくて、話せるようになりたいです。 | Ryokō no tame ja nakute, hanaseru yō ni naritai desu. | ခရီးသွားရန်မဟုတ်ပါ။ စကားဝိုင်းဖွဲ့ နိုင်စေချင်တယ်။ |
| 今の目標は、道案内を聞き取ることです。 | Ima no mokuhyō wa, michiannai o kikitoru koto desu. | ကျွန်ုပ်၏ လက်ရှိပန်းတိုင်မှာ ၎င်းတို့ကို ကြားသောအခါ လမ်းညွှန်ချက်များကို နားလည်ရန်ဖြစ်သည်။ |
| 半年後に、仕事で日本語を使いたいです。 | Hantoshi-go ni, shigoto de nihongo o tsukaitai desu. | ခြောက်လလောက်ကြာတော့ အလုပ်မှာ ဂျပန်လိုသုံးချင်လာတယ်။ |
| 毎日二十分、声に出して練習しています。 | Mainichi nijuppun, koe ni dashite renshū shite imasu. | နေ့တိုင်း မိနစ်နှစ်ဆယ်လောက် အသံထွက်လေ့ကျင့်တယ်။ |
| 今日は日本語だけで話してみます。 | Kyō wa nihongo dake de hanashite mimasu. | ဒီနေ့တော့ ဂျပန်လိုသာ ပြောစမ်းပါ ။ |