ပထမဆုံးစာအုပ်က ဘယ်လောက်တန်ဖိုးရှိလဲ။
ကျောင်းသုံးစာအုပ်အခန်းကို ပြီးမြောက်အောင် ရေးဆွဲထားသည်။ စာအုပ်တော့ မဟုတ်ဘူး။ ဘာသာစကားကို ဖတ်ရှုပြီးသူများ အတွက် ရေးထားသောကြောင့် ဝေါဟာရကို မည်သူမျှ မထိန်းချုပ်နိုင်ဘဲ ဝါကျအရှည်ကို မည်သူမျှ ကန့်သတ်ထားခြင်း မရှိသည့်အပြင် အပိုင်းတစ်ခုစီ၏ အဆုံးတွင် အကျဉ်းချုပ်ကို မည်သူမျှ မထည့်ထားပေ။ ပထမ စာမျက်နှာနှစ်ဆယ်သည် စာရေးဆရာ၏ အလေ့အထ၊ ဇာတ်ကောင်များ၏ သရုပ်ဖော်ပုံတို့ကို အမှန်တကယ် စကားလုံးများ၏ထိပ်တွင် တစ်ပြိုင်နက် လေ့လာနေသောကြောင့် အထွတ်အထိပ်ဆုံးအပိုင်းဖြစ်သည်။
ဒါလည်း သတင်းကောင်းပါပဲ။ အဖွင့်အပိတ်ကို ကျော်ပြီးသည်နှင့် စာရေးဆရာတစ်ဦး၏ ဝေါဟာရသည် ထပ်ခါထပ်ခါ ဖြစ်နေသည်၊ ဇာတ်ကောင်များသည် သူစိမ်းများဖြစ်မလာတော့ဘဲ၊ မိနစ်နှစ်ဆယ်ကြာသော စာမျက်နှာများသည် ရှစ်ခုစပါသည်။ စွန့်စားသူတိုင်းနီးပါးက အဲဒီအလှည့်မတိုင်ခင်မှာ ဒီလိုလုပ်ကြတယ်။ အလှည့်ဆိုတာ ရှိတယ်၊ ပထမအခန်း ဒါမှမဟုတ် နှစ်ခန်းမှာ တစ်နေရာရာကို ရောက်နေတယ်ဆိုတာ သိတာက စာဖတ်သူရလာတဲ့ တစ်ဝက်လောက်ပါပဲ။
သင်အဆုံးသတ်နိုင်သောစာအုပ်ကိုရွေးချယ်ပါ။
သင်နှစ်သက်သော မပြီးဆုံးသေးသော စာအုပ်သည် သင်နှစ်သက်သော စာအုပ်တစ်အုပ်ထက် အနည်းငယ်သာ သင်ကြားသောကြောင့် အပြီးသတ်နိုင်မှု ပထမနှင့် စိတ်ဝင်စားမှု ဒုတိယကို ရွေးချယ်ပါ။ အရှည်သည် အပြင်းထန်ဆုံး ခန့်မှန်းချက်ဖြစ်သည်- ဝတ္ထုတိုသည် အချိန်တိုင်းတွင် နာမည်ကြီးသော အရှည်ကို ယှဉ်သည်။ အရှည်ကြာပြီးနောက်၊ အကြီးမားဆုံးအချက်မှာ သင်ခန့်မှန်းပြီးသား အကြောင်းအရာ မည်မျှရှိသည်၊ ထို့ကြောင့် အောက်ဖော်ပြပါ အမျိုးအစားများသည် တူညီသော အမည်ခံစာဖတ်ခြင်းအဆင့်တွင်ပင် အမှန်တကယ်ခက်ခဲမှုတွင် များစွာကွာခြားနေပါသည်။
| စာအုပ်အမျိုးအစား | ဘာကြောင့် အလုပ်လုပ်တာလဲ။ | အပေးအယူ |
|---|---|---|
| ဘာသာပြန်စာအုပ်တစ်အုပ် | သင်သည် ဇာတ်ကွက်ကို ကိုင်ထားပြီးဖြစ်သောကြောင့် အမည်မသိစကားလုံးက သင့်ကို ပိတ်ဆို့ခဲပါသည်။ | တကယ်ဖတ်နေမယ့်အစား Memory ကို လျော့ချဖို့ ဆွဲဆောင်နေပါတယ်။ |
| ခေတ်ပြိုင်ဝတ္ထုတိုလေးပါ။ | သင်ပြောရန်သင်ယူနေသော ဂျပန်စကားနှင့် နီးစပ်သော ခေတ်မီဝေါဟာရ | ပေါ့ပေါ့ပါးပါး ဆွေးနွေးမှုသည် ကျောင်းသုံးစာအုပ်ဘာသာစကားထက် ပုံမှန်နည်းသည်။ |
| အလယ်တန်း ဝတ္ထုတစ်ပုဒ် | ကန်ဂျီအများစုနှင့် တိုတို ရိုးရိုးဝါကျပုံစံများတွင် Furigana | ငယ်စဉ်က သင်လိုအပ်ခဲသော ဝေါဟာရနှင့် လူကြီးအချို့ မကြိုက်သော လေသံ |
| သင်သိသောအကြောင်းအရာကို စိတ်ကူးယဉ်မဟုတ်သော | သင်၏နယ်ပယ်ဗဟုသုတသည် အဓိကအသုံးအနှုန်းများ၏အဓိပ္ပာယ်ကို ဖြည့်ဆည်းပေးသည်။ | ရှည်လျားသော နာမ်ပေါင်းများ နှင့် တရားဝင် ရေးမှတ်၍ ၊ |
| ဝတ္ထုတိုများစုစည်းမှု | ဇာတ်လမ်းတစ်ခုစီသည် တစ်ထိုင်တည်းဖြင့် သင်ပြီးဆုံးနိုင်သော ယူနစ်တစ်ခုဖြစ်သည်။ | ဇာတ်လမ်းတိုင်းသည် ကာစ်၊ ဆက်တင်နှင့် ဝေါဟာရကို ပြန်လည်စတင်သည်။ |
| စာစီစာကုံးစုစည်းမှု | စကားပြောသံဖြင့် ပထမလူတိုတို အပိုင်းအစများ | ယဉ်ကျေးမှုဆိုင်ရာ အကိုးအကားများနှင့် idioms များသည် အကြောင်းအရာမပါဘဲ ရောက်ရှိလာသည်။ |
| သင် အရင်က မဖတ်ဖူးတဲ့ Manga ပါ။ | ရုပ်ပုံများသည် စကားစပ်မိ၍ စကားအပြောအဆိုသည် သဘာဝကျသည်။ | စကားပြေ ဇာတ်ကြောင်း အလွန်နည်းသောကြောင့် စာဖတ်ခြင်း ခံနိုင်ရည်သည် ကြီးထွားမှု နည်းပါးသည်။ |
နောက်ထပ် စစ်ထုတ်မှုတစ်ခု- ကျပန်းအလယ် စာမျက်နှာကိုဖွင့်ပြီး စာကြောင်း ဆယ်ကြောင်းကို ဖတ်ပါ။ ဘာကိုမှ မကြည့်ဘဲ ဖြစ်ပျက်နေတာကို အကြမ်းဖျင်း လိုက်နာနိုင်ရင် စာအုပ်ဟာ ပထမဆုံး ကြိုးစားဖို့ သင့်တော်ပါတယ်။ ကြိယာတစ်ခုတည်းကို ခွဲခြား၍မရပါက၊ ၎င်းကို ပြန်ထည့်ကာ အတိုချုံးပြီး စမ်းကြည့်ပါ။ ဤစမ်းသပ်မှုသည် တစ်မိနစ်ကြာမြင့်ပြီး တစ်လကို သက်သာစေပါသည်။
ရင်းနှီးပြီးသားဇာတ်လမ်းက ဘာကြောင့် အလွယ်ဆုံးအနိုင်ရတာလဲ။
ဇာတ်ကြောင်းကို သင်သိပြီးသောအခါ၊ ဝါကျတိုင်းသည် သဘောတရားကို ပူးတွဲပါရှိသည်။ သင်သည် မျက်စိစုံမှိတ် ကုဒ်ဆွဲသည်မဟုတ်။ သင်အတည်ပြုနေပါသည်။ မသိသောစကားလုံးများသည် ဘာဖြစ်ရမည်ကို သင်သိသောကြောင့် မှန်းဆနိုင်သည်၊ ၎င်းသည် မှန်းဆခြင်းသည် ကျွမ်းကျင်စွာဖတ်ခြင်းမှ ဖန်တီးထားသည့် အတိအကျဖြစ်သည်။ လွန်ခဲ့သည့်နှစ်များက သင်ဖတ်ခဲ့သော ဘာသာပြန်သည် သင့်အား လမ်းညွှန်ပေးနိုင်လောက်အောင် အားကောင်းသောကြောင့် မှတ်ဉာဏ်သည် ကောင်းမွန်သော်လည်း ကျော်သွားနိုင်ရန် မရေမရာဖြစ်နေသောကြောင့်ဖြစ်သည်။
တူညီသော ယုတ္တိဗေဒသည် သင့်ကိုယ်ပိုင်နယ်ပယ်ရှိ စိတ်ကူးယဉ်မဟုတ်သော နှင့် သက်ဆိုင်ပါသည်။ ကင်မရာတစ်လုံးအလုပ်လုပ်ပုံ သို့မဟုတ် ပေါင်မုန့်ကို သက်သေပြထားသည်ကို သင်သိပြီးပါက၊ အကြောင်းအရာဆိုင်ရာ ဂျပန်စာအုပ်တစ်အုပ်က သင့်အား အကြောင်းအရာတစ်ခုအတွင်း နည်းပညာဆိုင်ရာအသုံးအနှုန်းများကို သင်စစ်ဆေးနိုင်ပါသည်။ ဝတ္ထုထဲတွင် တစ်ကြိမ်တွေ့ဖူးသော ဝေါဟာရ၏ အစစ်အမှန်မဟုတ်သော ၎င်းတို့ကို တွဲရန်တစ်နေရာရှိသောကြောင့် သင်သည် ထိုစကားလုံးများကို အပြီးအပိုင် လေ့လာနိုင်မည်ဖြစ်သည်။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| やさしい日本語の小説を探しています。 | Yasashii Nihongo no shōsetsu o sagashite imasu. | ရိုးရှင်းသော ဂျပန်ဘာသာဖြင့် ဝတ္ထုတစ်ပုဒ်ကို ရှာဖွေနေပါသည်။ |
| ふりがなが付いている本はありますか？ | Furigana ga tsuite iru hon wa arimasu ka? | မင်းမှာ furigana ပါတဲ့ စာအုပ်တွေရှိလား။ |
| 初めて日本語で本を読みます。 | Hajimete Nihongo de hon o yomimasu. | ဂျပန်လို စာအုပ်တစ်အုပ်ဖတ်တာ ဒါပထမဆုံးအကြိမ်ပါ။ |
| この本は私には難しすぎますか？ | Kono hon wa watashi ni wa muzukashisugimasu ka? | ဒီစာအုပ်က ငါ့အတွက် အရမ်းခက်နေသလား။ |
| 短い小説から始めたいです。 | Mijikai shōsetsu kara hajimetai desu. | ဝတ္ထုတိုလေးနဲ့ စချင်ပါတယ်။ |
စာအုပ်ဆိုင်တစ်ခုတွင် ဝန်ထမ်းတစ်ဦးသည် သင်ဘာမှမမေးမီ 何かお探しですか ဟု ဖြေလေ့ရှိသည်။ အထက်ဖော်ပြပါ ပထမစာကြောင်းကို စာပြန်ပြီး သင်၏ကြမ်းတမ်းသောအဆင့်ကို ပေါင်းထည့်ပါက သင်သည် 児童書 သို့မဟုတ် ဝတ္ထုတိုများ၏ စင်တစ်ခုဆီသို့ မကြာခဏ လျှောက်သွားလိမ့်မည်။ သင်သင်ယူနေသည်ဟုဆိုခြင်းသည် ရှက်စရာမဟုတ်ပါ၊ ဆိတ်ဆိတ်ကြည့်ခြင်းထက် သင့်အား ပိုမိုကောင်းမွန်သော အကြံပြုချက်များကို ရရှိစေပါသည်။
ပြီးမြောက်နိုင်စေမည့် သည်းခံမှုစည်းမျဉ်း
နားမလည်နိုင်အောင် မည်မျှခွင့်ပြုထားသည်ကို စာမျက်နှာတစ်မျက်နှာတွင် ဆုံးဖြတ်ပါ၊ ထို့နောက် ဂုဏ်ပြုပါ။ အလုပ်လုပ်နိုင်သော စည်းမျဉ်းတစ်ခု- ၎င်းမပါဘဲ ဝါကျပြိုကျပါက သို့မဟုတ် စကားလုံးက သင့်အား တတိယအကြိမ် ရပ်တန့်သွားမှသာ စကားလုံးတစ်လုံးကို ရှာဖွေပါ။ အခြားအရာအားလုံးသည် အနားသတ်တွင် ခဲတံအစက်တစ်ခုရရှိပြီး သင်ဆက်လက်လုပ်ဆောင်ပါ။ တစ်စိတ်တစ်ပိုင်းနားလည်မှုသည် ပျက်ကွက်ခြင်းမဟုတ်ပါ၊ ၎င်းသည် နိုင်ငံခြားဘာသာစကားတစ်ခုကို ဖတ်ခြင်း၏ပုံမှန်အခြေအနေဖြစ်ပြီး ၎င်းသည် စာမျက်နှာများကို ဆက်လက်လှည့်ရန်ခွင့်ပြုသည်။
အထူးသဖြင့် သတိပြုမိသော ကျောင်းသားများအတွက် အစပိုင်းတွင် ဤအရာသည် မှားသည်ဟု ခံစားရ၏။ အစားထိုးနည်းဖြင့် သင်ဆုံးရှုံးသောအရာကို မှတ်မိရန် ကူညီပေးသည်။ အရာအားလုံးကို ကြည့်လိုက်ရင် စာမျက်နှာခြောက်မျက်နှာနဲ့ စာအုပ်မပါတဲ့ အကြောင်းကို ပြီးပြည့်စုံတဲ့ နားလည်မှုပေးတယ်။ မြူခိုးကို သည်းခံခြင်းသည် သင့်အား စာမျက်နှာနှစ်ရာ၏ မစုံလင်သော နားလည်မှုကို ပေးစွမ်းနိုင်ပြီး၊ တာရှည်ခံဝေါဟာရမှ ဖြစ်ပေါ်လာသည့် စကားစပ်မိသော စကားလုံးများနှင့် ရာနှင့်ချီသော ထိတွေ့မှုများကိုလည်း ပေးသည်။
- ဝါကျသည် အမှန်တကယ် အလုပ်မလုပ်ဘဲ ရပ်တန့်သွားမှသာ စကားလုံးတစ်လုံးကို ရှာကြည့်ပါ။
- Mark၊ မလိုက်ပါနဲ့- အနားသတ်မှာရှိတဲ့ အစက်တစ်စက်က နှစ်စက္ကန့်စာ အချိန်ပေးပြီး မင်းကို ဆက်ဖတ်တယ်။
- စက်ရှင်တစ်ခုလျှင် တစ်ကြိမ်၊ ပြန်သွားပြီး အစက်အပြောက်ဆုံး စကားလုံးငါးလုံး၊ ၎င်းတို့အားလုံးမဟုတ်ပေ။
- ဆွေးနွေးမှုအလယ်မှာ စကားလုံးတစ်လုံးကို ဘယ်တော့မှ မကြည့်ပါနဲ့။ လဲလှယ်မှုကို ဦးစွာ အပြီးသတ်ပါ။
- စာပိုဒ်တစ်ပိုဒ်က မင်းကို လုံးလုံးလျားလျား ရှုံးနိမ့်ခဲ့တယ်ဆိုရင် နောက်တစ်ပုဒ်ကိုဖတ်ပြီး ပထမတစ်ခုက အရေးကြီးသလား ဆုံးဖြတ်ပါ။
ဆိုးရွားသော ရက်သတ္တပတ်ကို ရှင်သန်နိုင်သော စာမျက်နှာပစ်မှတ်တစ်ခု
မှန်ကန်သောနေ့စဉ်ပစ်မှတ်သည် သင့်အကောင်းဆုံးမဟုတ်ပဲ သင့်အဆိုးဆုံးနေ့တွင် သင်ရောက်ရှိနိုင်သည့်နံပါတ်ဖြစ်သည်။ ပထမစာအုပ်ပါသော သင်ယူသူအများစုအတွက်၊ ၎င်းသည် စာမျက်နှာ နှစ်မျက်နှာ သို့မဟုတ် သုံးမျက်နှာဖြစ်သည်။ ဒါဟာ သိမ်ငယ်နေသလိုခံစားရပြီး အဲဒါကတော့ ပင်ပန်းနေချိန်၊ ခရီးသွားနေချိန် ဒါမှမဟုတ် နေမကောင်းဖြစ်နေချိန်မှာ ထိမိနိုင်တဲ့ ပစ်မှတ်ဟာ သင်ဘယ်တော့မှ မချိုးဖျက်နိုင်တဲ့ ပစ်မှတ်ဖြစ်ပြီး စာမျက်နှာသုံးမျက်နှာပါ မကွဲမပြဲဖြစ်နေတဲ့ ဝတ္ထုတိုလေးဟာ လအနည်းငယ်အတွင်းမှာ ပြီးသွားပါတယ်။
ပထမဆုံး ကော်ဖီ သို့မဟုတ် အိမ်အလုပ်သွားကဲ့သို့ နေ့စဉ်ဖြစ်နေပြီဖြစ်သော စာဖတ်ခြင်းကို တွဲလျက် စာအုပ်ကို ထိုနေရာတွင် ထားရှိပါ။ ကောင်းမွန်သောနေ့ရက်များတွင် သင်သည် ပိုမိုဖတ်ရှုနိုင်မည်ဖြစ်ပြီး ၎င်းသည် အစီအစဉ်ထက် အပိုဆုတစ်ခုဖြစ်သည်။ ရှောင်ရန်ပျက်ကွက်သည့်မုဒ်မှာ ဆယ်မျက်နှာရှိသောရက်ကို ရှောင်ရန် လေးရက်အကြာ၊ ပထမစာအုပ်အများစုသည် အခန်းသုံးတွင် စွန့်ပစ်ခံရသည့်ပုံစံဖြစ်သည်။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| 毎日三ページずつ読んでいます。 | Mainichi san-pēji zutsu yonde imasu. | နေ့တိုင်း စာမျက်နှာ သုံးမျက်နှာ ဖတ်တယ်။ |
| 今日は一ページだけ読みました。 | Kyō wa ichi-pēji dake yomimashita. | ဒီနေ့တော့ တစ်မျက်နှာပဲဖတ်တယ်။ |
| 半分まで読みました。 | Hanbun made yomimashita. | လမ်းတစ်ဝက်အထိ ဖတ်ပြီးပြီ။ |
| 今、二回目を読んでいます。 | Ima, nikaime o yonde imasu. | အခုဒုတိယအကြိမ်ဖတ်တယ်။ |
| やっと読み終わりました。 | Yatto yomiowarimashita. | နောက်ဆုံးတော့ ဖတ်ပြီးသွားပြီ။ |
နာမည်တွေ စပီကာနဲ့ ဘယ်သူတွေ ပြောနေတာလဲ
ဝေါဟာရထက်စာဖတ်သူအသစ်ကို ရှုပ်ထွေးစေသော အရာနှစ်ခု။ ပထမအချက်မှာ နာမည်များ- ဂျပန်ကိုယ်ရေးကိုယ်တာအမည်များသည် မှန်းဆမရသော ဖတ်ရှုမှုများပါရှိပြီး စာမျက်နှာ လေးမျက်နှာတွင် furigana ဖြင့် မိတ်ဆက်ထားသော ဇာတ်ကောင်သည် စာအုပ်၏ကျန်များအတွက် ဗလာကန်ဂျီဖြင့် ပေါ်လာနိုင်သည်။ အတွင်းပိုင်းအဖုံးတွင် ကာစ်ကို ဖတ်ရှုခြင်းနှင့် ခွဲခြားသိမြင်နိုင်သော အသေးစိတ်အချက်တစ်ခုဖြင့် ရေးပါ။ စီမံခန့်ခွဲသူ၏ သုံးမိနစ်အတွင်း ထပ်တလဲလဲ ရှုပ်ထွေးနေသော အရင်းအမြစ်ကို ဖယ်ရှားပေးသည်။
ဒုတိယကတော့ တွေ့ဆုံဆွေးနွေးရေးပါ။ ဂျပန်ရသစာပေသည် မကြာခဏဆိုသလို စပီကာအတက်ဂ်ကို လုံးလုံးလျားလျား ချန်လှပ်ထားပြီး စကားပြောပုံစံကို လုပ်ဆောင်နိုင်စေသည်- ကြမ်းတမ်းသောအဆုံးသတ်မှု၊ ဣတ္ထိဝါကျ-နောက်ဆုံးအမှုန်အမွှား သို့မဟုတ် ယဉ်ကျေးသောပုံစံသည် ဘယ်သူစကားပြောသည်ကို အမှတ်အသားပြုနိုင်သည်။ စာတွဲပျောက်သွားသောအခါ၊ လိုင်းများကို နောက်ဆုံးအမည်ပေးထားသည့် စပီကာသို့ ပြန်ရေတွက်ပြီး လှည့်ပါ။ ရည်ညွှန်းချက်ကြိယာများသည် သေးငယ်သောအပိတ်အစုတစ်ခုလည်းဖြစ်သောကြောင့် 言った၊ 答えた၊ 聞き返した နှင့် つぶやいた သင်ယူခြင်းသည် သင်တွေ့ကြုံရမည့်အရာအများစုကို အကျုံးဝင်ပါသည်။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| 「もう遅いよ」と友達が言った。 | Mō osoi yo to tomodachi ga itta. | နောက်ကျနေပြီ လို့ သူငယ်ချင်းက ပြောပါတယ်။ |
| 彼はゆっくりと立ち上がった。 | Kare wa yukkuri to tachiagatta. | သူ ဖြည်းညှင်းစွာ ထရပ်လိုက်သည်။ |
| 私は何も答えなかった。 | Watashi wa nani mo kotaenakatta. | ဘာမှပြန်မဖြေဘူး။ |
| そう言って、彼女は部屋を出て行った。 | Sō itte, kanojo wa heya o dete itta. | ဒီလိုပြောပြီး အခန်းထဲက ထွက်သွားတယ်။ |
| 名前を呼ばれて、振り返った。 | Namae o yobarete, furikaetta. | နာမည်ခေါ်သံကြားတော့ လှည့်ကြည့်လိုက်တယ်။ |
| 誰の声か分からなかった。 | Dare no koe ka wakaranakatta. | ဘယ်သူ့အသံလဲဆိုတာတော့ မပြောနိုင်ဘူး။ |
ဇာတ်ကြောင်းပြောခြင်းသည် သင်ပြောဆိုလေ့ကျင့်ရာတွင် ယဉ်ကျေးသိမ်မွေ့သော 言いました မဟုတ်ဘဲ 言った နှင့် 立ち上がった ကဲ့သို့သော ရိုးရိုးအတိတ်ပုံစံများကို အသုံးပြုကြောင်း သတိပြုပါ။ ဤသည်မှာ ပေါ့ပေါ့ပါးပါး ရိုင်းစိုင်းခြင်းမဟုတ်ဘဲ သာမာန်ရေးထားသော ပုံစံဖြစ်သည်။ အဲဒါကို ဇာတ်ကြောင်းပြောပြပြီး ဖတ်ပြီး စာအုပ်အကြောင်း တခြားတစ်ယောက်ယောက်ကို ပြောတဲ့အခါ ယဉ်ကျေးတဲ့ပုံစံတွေကို ဆက်သုံးပါ။
ဒေါင်လိုက်စာသားနှင့် စာမျက်နှာများကို နောက်ပြန်လှည့်ပါ။
ပုံနှိပ်ထားသော ဂျပန်ဝတ္ထုအများစုသည် ကော်လံများကို ညာဘက်မှ ဘယ်သို့ရွှေ့ကာ ဒေါင်လိုက်၊ အပေါ်မှအောက်ခြေသို့ လည်ပတ်ကာ စာအုပ်ကို ဥရောပစာဖတ်သူဟု ခေါ်သည့်နောက်ကျောမှ ဖွင့်သည်။ ထူးဆန်းတဲ့ခံစားချက်ကို ရပ်တန့်ဖို့ ရက်အနည်းငယ်ကြာပါတယ်။ ရက်ရှည်ပိတ်ရက်တွေမှာထက် နေ့တိုင်းနည်းနည်းဖတ်ပြီး ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာစာအုပ်တစ်အုပ်ကိုကိုင်ထားရင် စာမျက်နှာအစွန်းက သင့်မျက်လုံးကို ယုံကြည်စိတ်ချရတဲ့ကျောက်ဆူးတစ်ခုပေးတဲ့အတွက် မျက်လုံးက ပိုမြန်ပါတယ်။
ဒေါင်လိုက်စာသားသည်လည်း မျှော်လင့်ထိုက်သောအသေးစိတ်အချက်အလက်များကို ပြောင်းလဲပေးပါသည်။ ဂဏန်းများသည် အများအားဖြင့် ဂဏန်းများထက် ကန်ဂျီအဖြစ် ပေါ်လာတတ်သည်၊ ပတ္တမြားစာသားသည် ၎င်းကို မှတ်သားထားသည့် အက္ခရာ၏ ညာဘက်တွင် တည်ရှိပြီး ရှည်လျားသော သရအမှတ်အသားသည် ဒေါင်လိုက်မျဉ်းဖြစ်လာသည်။ ဒါတွေက မခက်ပါဘူး၊ ဒါပေမယ့် ဝါကျအလယ်မှာ ပထမဆုံးအကြိမ် တွေ့ဆုံတာက ပိုပြီးတော့ စုပ်ယူရမယ့် အရာဖြစ်လို့ ရည်ရွယ်ပြီး ဆုံတာ ပိုကောင်းပါတယ်။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| 本は右から左へ読みます。 | Hon wa migi kara hidari e yomimasu. | စာအုပ်ကို ညာမှဘယ်သို့ဖတ်သည်။ |
| 縦書きに慣れるまで時間がかかりました。 | Tategaki ni nareru made jikan ga kakarimashita. | ဒေါင်လိုက်ရေးခြင်းကို ကျင့်သုံးရန် အချိန်ယူခဲ့ရသည်။ |
ကြိုးကို မဆုံးရှုံးဘဲ လိုက်ရှာသည်။
ရှာဖွေမှု၏ စက်ပြင်က သင်ဆက်ဖတ်ခြင်းရှိမရှိ ဆုံးဖြတ်ပေးသည်။ ဖုန်းအဘိဓာန်သည် မြန်ဆန်သော်လည်း ဖုန်းသည် သင့်အာရုံစူးစိုက်မှုကို ရပ်တန့်စေသောကြောင့် ၎င်းကို လေယာဉ်ပျံမုဒ်တွင် ထားလိုက်ပါ သို့မဟုတ် စက္ကူမှတ်စုစာအုပ်ကို သိမ်းဆည်းကာ အစားရှာဖွေမှုများကို အတွဲလိုက်လုပ်ပါ။ စကားလုံးတစ်လုံးကို မော့ကြည့်လိုက်တဲ့အခါ စကားလုံးတစ်ခုတည်းမဟုတ်ဘဲ စာကြောင်းတစ်ခုလုံးကို ရေးပါ။ စကားလုံးအလွတ်တစ်လုံးနှင့် ဘာသာပြန်ဆိုချက်သည် သင်မှတ်မိမည်မဟုတ်သည့် ကတ်ပြားတစ်ခုဖြစ်သည်။ သင်နေထိုင်နေသော ဇာတ်လမ်းတစ်ပုဒ်မှ စာကြောင်းတစ်ကြောင်းသည် အခြားအရာတစ်ခုဖြစ်သည်။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| この漢字の読み方が分かりません。 | Kono kanji no yomikata ga wakarimasen. | ဒီကန်ဂျိကို ဘယ်လိုဖတ်ရမှန်းမသိဘူး။ |
| この言葉はどういう意味ですか？ | Kono kotoba wa dō iu imi desu ka? | ဒီစကားလုံးက ဘာကို ဆိုလိုတာလဲ။ |
| 文の意味は分かりますが、この単語だけ分かりません。 | Bun no imi wa wakarimasu ga, kono tango dake wakarimasen. | ဝါကျကို နားလည်ပေမယ့် ဒီစကားလုံးတစ်လုံးကို မသိပါဘူး။ |
| 辞書で調べました。 | Jisho de shirabemashita. | ကျွန်တော် အဘိဓာန်မှာ ရှာကြည့်တယ်။ |
| 文脈から意味を想像しました。 | Bunmyaku kara imi o sōzō shimashita. | စကားစပ်လို့ အဓိပ္ပါယ်ကို ခန့်မှန်းမိပါတယ်။ |
နောက်ဆုံးစာကြောင်းမှာ ဆရာ သို့မဟုတ် လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်ကို အကျယ်ကြီးပြောသင့်သည်၊ အကြောင်းမှာ အကြောင်းအရာကို မှန်းဆခြင်းသည် တောင်းပန်ခြင်းထက် သင် ချီးကျူးသင့်သည့် အရည်အချင်းတစ်ခုဖြစ်သောကြောင့် ဖြစ်သည်။ သင်၏ ခန့်မှန်းချက် မှားယွင်းပါက၊ သင်သည် စာကြောင်းတစ်ကြောင်းတည်းဖြင့် ပြင်မည်ဖြစ်ပြီး မည်သည့်အဘိဓာန်တွင်မဆို ထည့်သွင်းထားသော စကားလုံးထက် ပိုကောင်းမည်ဖြစ်သည်။
ဒုတိယစာဖတ်ခြင်းမှာ သင်ယူမှုဖြစ်ပေါ်သည့်နေရာဖြစ်သည်။
သင်နောက်ဆုံးစာမျက်နှာကိုပိတ်သောအခါ၊ စာအုပ်အသစ်ကိုချက်ချင်းမစတင်ပါနှင့်။ ပထမအခန်းကို ပြန်ဖတ်ပါ။ ထိတ်လန့်စရာဖြစ်လိမ့်မည်- ယခု တစ်မိနစ်ကြာသည့်စာကြောင်းများသည် ယခုငါးစက္ကန့်ကြာပြီး စာမျက်နှာ ၃ တွင် သင်နောက်ထပ်ဆယ့်တစ်ကြိမ်တွေ့ခဲ့သောကြောင့် ၎င်းတို့ကို ထင်ရှားပေါ်လွင်စေသည်။ ထိုဆန့်ကျင်ကွဲလွဲမှုသည် သင်ရရှိမည့်တိုးတက်မှု၏ အရှင်းလင်းဆုံးသက်သေဖြစ်ပြီး၊ သင်စာအုပ်ကိုပိုင်ဆိုင်ထားပြီး ဇာတ်လမ်းကိုသိထားပြီးဖြစ်သောကြောင့် ၎င်းသည်လည်း အခမဲ့ဖြစ်သည်။
ဒုတိယ pass တွင် အလုပ်ပြောင်းပါ။ ဇာတ်ကွက်ကို လိုက်ကြည့်မည့်အစား သင်ပြောလိုသည့် စာကြောင်းငါးကြောင်း၊ သင်မြင်နေခဲ့သော သဒ္ဒါပုံစံသုံးမျိုးနှင့် အရေးပါလောက်အောင် မကြာခဏပေါ်လာသည့် မည်သည့်စကားလုံးကိုမဆို စုဆောင်းပါ။ အဲဒီစာကြောင်းငါးကြောင်းကို အသံကျယ်ကျယ်ပြောပြီး တစ်ခုချင်းစီကို နာမ်ဖလှယ်ခြင်းဖြင့် သင့်ဘဝနဲ့ လိုက်လျောညီထွေဖြစ်အောင် လုပ်ပါ။ ယင်းသည် ပြီးမြောက်သောအလုပ်မဟုတ်ဘဲ ပြီးခဲ့သောစာအုပ်ကို စကားအဖြစ်သို့ ပြောင်းလဲပေးခြင်းဖြစ်သည်။
စာအုပ်အကြောင်း တစ်ယောက်ယောက်ကို ပြောပြပါ။
ဂျပန်ဘာသာဖြင့် စာအုပ်တစ်အုပ်ကို အပြီးသတ်ပြီး ဂျပန်ဘာသာဖြင့် မည်သည့်အခါမျှ မဖော်ပြခြင်းသည် တန်ဖိုးအများစုကို ဖြုန်းတီးပစ်လိုက်ပါသည်။ တစ်မိနစ်ခန့်အချိန်အတွင်း သင်ပေးနိုင်သော အကောင့်အတိုတစ်ခုကို ဖန်တီးပါ- ၎င်းသည် မည်သို့သောဇာတ်လမ်းအမျိုးအစား၊ အဓိကဇာတ်ကောင်ကား မည်သူနည်း၊ ၎င်းစတင်သည့်နေရာ၊ သင်ကြိုက်နှစ်သက်သည့် မြင်ကွင်းတစ်ခုနှင့် ၎င်းကို အကြံပြုလိုသည်ဖြစ်စေ။ မဆိုင်းမတွဘဲ ထွက်လာတဲ့အထိ လေ့ကျင့်ပါ၊ ဘာကြောင့်လဲဆိုတော့ ဒါက မင်းတကယ်မေးရမယ့် မေးခွန်းတစ်ခုပါ။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| 最近、日本語の小説を読み終わりました。 | Saikin, Nihongo no shōsetsu o yomiowarimashita. | မကြာသေးမီက ဂျပန်ဘာသာဖြင့် ဝတ္ထုတစ်ပုဒ် ဖတ်ပြီးသွားပါသည်။ |
| どんな話ですか？ | Donna hanashi desu ka? | ဘယ်လိုဇာတ်လမ်းမျိုးလဲ။ |
| 主人公は高校生の女の子です。 | Shujinkō wa kōkōsei no onna no ko desu. | အဓိကဇာတ်ကောင်က အထက်တန်းကျောင်းသူလေး။ |
| 物語は小さな町で始まります。 | Monogatari wa chiisana machi de hajimarimasu. | ဇာတ်လမ်းက မြို့ငယ်လေးမှာ စတယ်။ |
| 一番好きな場面は最後の場面です。 | Ichiban suki na bamen wa saigo no bamen desu. | ကျွန်တော်အကြိုက်ဆုံး မြင်ကွင်းက နောက်ဆုံးတစ်ခုပါ။ |
| 面白かったですか？ | Omoshirokatta desu ka? | စိတ်ဝင်စားဖို့ကောင်းသလား။ |
| 最初は難しかったですが、だんだん慣れました。 | Saisho wa muzukashikatta desu ga, dandan naremashita. | အစတုန်းကတော့ ခက်ခဲပေမယ့် တဖြည်းဖြည်းနဲ့ ရင်းနှီးလာတယ်။ |
| 読んでよかったと思います。 | Yonde yokatta to omoimasu. | ဖတ်ရတာ ဝမ်းသာပါတယ်။ |
| 次は同じ作者の別の本を読みたいです。 | Tsugi wa onaji sakusha no betsu no hon o yomitai desu. | နောက်တစ်ခုက စာရေးသူရဲ့ နောက်ထပ်စာအုပ်တစ်အုပ်ကို ဖတ်ချင်ပါတယ်။ |
どんな話ですか ကို အချိန်တိုင်းလိုလို ပထမဆုံးပြန်ကြားချက်ကို မျှော်လင့်ပါ၊ ထို့ကြောင့် နာမဝိသေသနတစ်ခုတည်းမဟုတ်ဘဲ စာကြောင်းနှစ်ကြောင်းကို ပြင်ဆင်ပါ။ သင်သည် 面白かったです ကိုသာ စီမံခန့်ခွဲပါက၊ စကားဝိုင်းသည် ထိုနေရာတွင် ရပ်သွားသည်။ ၎င်းအစား ဆက်တင်နှင့် အဓိကဇာတ်ကောင်ကို ပေးပြီးနောက် တစ်ဖက်လူက အလုံးစုံအချက်ဖြစ်သည့်အတွက် ဆက်လက်တောင်းဆိုမည်ဖြစ်သည်။
စာအုပ်မှားရွေးမိတဲ့ လက္ခဏာတွေပါ။
- သင်သည် အပိုင်းသုံးပိုင်းပါဝင်ပြီး အဓိကဇာတ်ကောင်အမည် သို့မဟုတ် ဇာတ်လမ်းဖြစ်ပျက်သည့်နေရာကို မပြောနိုင်သေးပါ။
- ပထမအခန်းပြီးသည့်တိုင် စာမျက်နှာတစ်ခုတည်းတွင် စကားလုံးဆယ်လုံးကျော်ကို သင်ရှာဖွေပါ။
- သင်ဖတ်နေသော်လည်း မည်သည့်ဘာသာစကားဖြင့် ဝါကျတစ်ကြောင်းတွင် နောက်ဆုံးစာမျက်နှာကို အကျဉ်းချုံး၍မရပါ။
- ရက်အတော်ကြာအောင် သင်ပုံမှန်စာဖတ်ချိန်၌ စာအုပ်ကို ရှောင်နေခြင်းဖြစ်သည်။
- ဒိုင်ယာလော့ခ်သည် သင်မလေ့လာဖူးသော ဒေသိယစကား သို့မဟုတ် သမိုင်းပုံစံဖြင့် ဖြစ်သောကြောင့် သဒ္ဒါကို လွှဲပြောင်း၍မရပါ။
အလုပ်မလုပ်သော စာအုပ်ကို စွန့်လွှတ်ခြင်းသည် ကောင်းသော ဆုံးဖြတ်ချက် ဖြစ်သည်၊ စည်းကမ်း ပျက်ကွက်ခြင်း မဟုတ်ဘဲ၊ ၎င်းကို ဖယ်ထား၊ သင်ရောက်ရှိသည့် စာမျက်နှာကို မှတ်သားပြီး ပိုတိုသော အရာတစ်ခုကို ရွေးပါ။ ပထမစာအုပ်ကိုဖတ်တဲ့အလေ့အထကလွဲလို့ ဘယ်အရာမှ မမြင့်မြတ်ပါဘူး။