လတစ်လ- နှစ်ပတ်အတွင်း ကာန၊ ထို့နောက် သင်၏ပထမစာကြောင်းများ
ပထမဆယ့်လေးရက်ကို Hiragana နှင့် Katakana တွင် ကုန်ဆုံးပြီး အခြားမည်သည့်အရာမှ စာဖတ်စရာမလိုပါ။ တစ်နေ့လျှင် စာလုံးငါးလုံးမှ ဆယ်လုံးအထိ လေ့လာပြီး စာရင်းများရေးခြင်းထက် တကယ့် kana စကားလုံးများကို အသံထွက်ဖတ်ခြင်းဖြင့် သင့်ကိုယ်သင် စမ်းသပ်ပါ။ ဆယ့်လေးရက်မြောက်နေ့တွင် သင်သည် kana စကားလုံးတစ်လုံးကို တစ်စက္ကန့် သို့မဟုတ် နှစ်ပိုင်းအတွင်း ဖတ်သင့်သည်၊ ၎င်းကို စာလုံးဖြင့် ကုဒ်ဖြင့် ကုဒ်မလုပ်ပါ။ ဤအချက်မှ၊ ရိုမာဂျီအရင်းအမြစ်တိုင်းကို ပိတ်ပါ။ Romaji သည် အသံထွက်ကို တိတ်တဆိတ် ပျက်စီးစေပြီး စာဖတ်ခြင်းကို နှောင့်နှေးစေသော ချိုင်းထောက်ဖြစ်သည်။
သီတင်းပတ်သုံးပတ်နှင့် လေးပတ်တွင် စကားစမြည်ရာနှင့်ချီသော စကားဝိုင်းများမှတစ်ဆင့် စတင်သူအား သယ်ဆောင်ပေးသည့် ဝါကျဘောင်ကို လေ့လာပါ- noun အပေါင်း desu နှင့် ယဉ်ကျေးသော masu ကြိယာပုံစံတို့ကို လေ့လာပါ။ wa, o, ni and ka နှင့် သင့်ကိုယ်ပိုင်ဘဝမှ ရေးဆွဲထားသော စကားလုံး 150 ခန့်- သင့်အလုပ်၊ သင့်မြို့၊ သင့်အစားအစာ၊ သင့်နေ့စဉ်လုပ်ရိုးလုပ်စဉ်။ ပန်းတိုင်သည် သဒ္ဒါစည်းမျဉ်းများကို သိရန်မဟုတ်ဘဲ သင့်အကြောင်း မှန်သော စာကြောင်းဆယ်ကြောင်းကို မရပ်တန့်ဘဲ ပြောရန်ဖြစ်သည်။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| はじめまして。マリアです。 | Hajimemashite. Maria desu. | သင့်ကိုတွေ့ရတာဝမ်းသာပါတယ်။ ငါ မာရီယာ။ |
| ブラジルから来ました。 | Burajiru kara kimashita. | ကျွန်တော်က ဘရာဇီးကပါ။ |
| 仕事はエンジニアです。 | Shigoto wa enjinia desu. | ကျွန်တော်က အင်ဂျင်နီယာတစ်ယောက်အနေနဲ့ အလုပ်လုပ်ပါတယ်။ |
| 毎朝コーヒーを飲みます。 | Maiasa kōhī o nomimasu. | မနက်တိုင်း ကော်ဖီသောက်တယ်။ |
| 日本語を勉強しています。 | Nihongo o benkyō shite imasu. | ဂျပန်စာလေ့လာနေတယ်။ |
| お名前は何ですか。 | O-namae wa nan desu ka. | သင့်နာမည်ဘယ်လိုခေါ်လဲ? |
နှစ်လမှ လေးလ- အဓိကသဒ္ဒါနှင့် ပထမမှန်ကန်သော စကားဝိုင်းများ
ဤသည်မှာ သဒ္ဒါ-လေးလံသော ဆန့်ထုတ်မှုဖြစ်သည်၊ သို့သော် ဤနေရာတွင် သဒ္ဒါသည် စကားတွင် သင်ချက်ချင်းအသုံးပြုသည့် ပုံစံများကို ဆိုလိုသည်။ ကြိယာများနှင့် နာမဝိသေသနများ၏ ရိုးရှင်းသောပုံစံ၊ te ပုံစံနှင့် ၎င်း၏အသုံးပြုမှုများ (တောင်းဆိုမှုများ၊ လုပ်ဆောင်မှုများ၊ လုပ်ဆောင်မှုများ ချိတ်ဆက်ခြင်း)၊ past tense၊ negatives၊ သင်အမှန်တကယ်လိုအပ်သောကောင်တာများ (လူများ၊ ပြားချပ်ချပ်များ၊ ရှည်လျားသောအရာများ၊ ယေဘုယျအရာများ)၊ အချိန်နှင့် အကြိမ်ရေ စကားလုံးများနှင့် နှိုင်းယှဉ်မှုပုံစံများကို ဖုံးအုပ်ပါ။ Mr Tanaka အကြောင်း ဖတ်စာအုပ်၏ ဥပမာဖြင့်မဟုတ်ဘဲ သင့်ကိုယ်ပိုင်ဘဝအကြောင်း စာကြောင်းသုံးကြောင်းဖြင့် ပုံစံတစ်ခုစီကို လေ့လာပါ။
လလေးလကုန်တွင် ဝေါဟာရ 600 မှ 800 ခန့်သို့ရောက်ရှိသင့်သည်။ ခံစားချက်များ၊ ရာသီဥတုနှင့် အစားအစာများကို ဖော်ပြရန်အတွက် သင်အသုံးပြုသော ကြိယာများနှင့် နာမဝိသေသနများကို ဦးစားပေးပါ။ တစ်ပတ်လျှင် စာလုံးငါးလုံးမှ ဆယ်လုံးအထိ kanji ကို လနှစ်လတွင် စတင်ပါ၊ စကားလုံးများအတွင်းတွင် အမြဲလေ့လာပါ- tabemasu နှင့် shokuji ၏ တစ်စိတ်တစ်ပိုင်းအဖြစ် 食 ကို ဖတ်ရှုခြင်းစာရင်းနှင့်အတူ သီးခြားပုံသဏ္ဍာန်တစ်ခုအဖြစ်မဟုတ်ဘဲ၊
ပထမသုံးလပတ်အတွက် စကားပြောမှတ်တိုင်မှာ အရောင်းအ၀ယ်စကားဝိုင်းတစ်ခုဖြစ်သည်- အစားအသောက်မှာယူခြင်း၊ တစ်ခုခုဝယ်ခြင်း၊ ဈေးမေးခြင်း၊ တစ်ခုခုဘယ်မှာရှိလဲမေးပါ။ အောက်ဖော်ပြပါ စကားစုများသည် လလေးလကုန်တွင် သင်မှတ်စုမပါဘဲ ထုတ်သင့်သည့် အမျိုးအစားများဖြစ်သည်။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| これをください。 | Kore o kudasai. | ကျေးဇူးပြု၍ |
| トイレはどこですか。 | Toire wa doko desu ka. | အိမ်သာဘယ်မှာလဲ |
| 昨日は友達と映画を見ました。 | Kinō wa tomodachi to eiga o mimashita. | မနေ့က သူငယ်ချင်းတစ်ယောက်နဲ့ ရုပ်ရှင်ကြည့်တယ်။ |
| ちょっと待ってください。 | Chotto matte kudasai. | ခဏစောင့်ပါ။ |
| 週末は何をしますか。 | Shūmatsu wa nani o shimasu ka. | ပိတ်ရက်မှာ မင်းဘာလုပ်မလဲ။ |
| もう一度言ってください。 | Mō ichido itte kudasai. | ကျေးဇူးပြု၍ နောက်တစ်ကြိမ်ထပ်ပြောပါ။ |
ငါးလမှ ရှစ်လ- စိတ်ကူးများ ချိတ်ဆက်ခြင်းနှင့် ပုံပြင်တိုများ ပြောပြခြင်း။
အသစ်အဆန်းတွေ ပျောက်ပြီး အဆောက်အဦသစ်တွေထက်စာရင် သပ်သပ်ရပ်ရပ်ဖြစ်လာတဲ့အတွက် စာသင်သားအများစုဟာ နှစ်လယ်ပိုင်းမှာ ရပ်နားရာနေရာဖြစ်ပါတယ်။ ဤရှင်းလင်းသောအလုပ်တစ်ခုပေးပါ။ စာကြောင်းများချိတ်ဆက်ရန် သင်ယူပါ။ ဆိုလိုသည်မှာ အကြောင်းပြချက်အတွက် ကာရာနှင့် ဆုံမှတ်၊ kedo နှင့် ga ဆန့်ကျင်ဘက်ဖြစ်သော အမြင်များအတွက် omoimasu၊ အခြေအနေဆိုင်ရာပုံစံများနှင့် ဂျပန်အဆက်မပြတ်အသုံးပြုသော ပေးကမ်းခြင်းနှင့် လက်ခံကြိယာများကို ဆိုလိုသည်။
လ ရှစ်ခုအလိုက် ဝေါဟာရပစ်မှတ်- အကြမ်းဖျင်းအားဖြင့် စကားလုံး 1,200 မှ 1,500 အထိ၊ kanji မှ 250 မှ 350 ထိရှိသည်။ ဤအဆင့်တွင်၊ နားထောင်ခြင်းသည် ရံဖန်ရံခါ ဆက်ဆံခြင်းထက် နေ့စဉ်အလေ့အထဖြစ်လာသင့်သည်- သင့်အဆင့်ထက် အနည်းငယ်သာသော အကြောင်းအရာ၏ ဆယ်မိနစ်မှ မိနစ်နှစ်ဆယ်အထိ၊ အကောင်းဆုံးအားဖြင့် စာသားမှတ်တမ်းပါရှိသည်။ တစ်ပတ်လျှင် အနည်းဆုံး သုံးကြိမ် ဆက်ပြောပါ။ ဒုတိယသုံးလပတ်မှတ်တိုင်သည် အစပိုင်း၊ ပြဿနာနှင့် မည်သို့ပြီးဆုံးသွားသည်တို့အကြောင်း နှစ်မိနစ်စာ ဇာတ်လမ်းတစ်ပုဒ်ကို ပြောပြနေသည်။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| 雨が降っていたので、家にいました。 | Ame ga futte ita node, ie ni imashita. | မိုးရွာနေတော့ အိမ်မှာပဲ နေခဲ့တာ။ |
| 安いけど、あまりおいしくないです。 | Yasui kedo, amari oishikunai desu. | ဈေးသက်သာပေမယ့် အရမ်းအရသာမရှိပါဘူး။ |
| 日本語は難しいと思います。 | Nihongo wa muzukashii to omoimasu. | ဂျပန်စကားက ခက်မယ်ထင်တယ်။ |
| 時間があったら、京都に行きたいです。 | Jikan ga attara, Kyōto ni ikitai desu. | အချိန်ရရင် ကျိုတိုကို သွားချင်တယ်။ |
| 漢字が少し読めるようになりました。 | Kanji ga sukoshi yomeru yō ni narimashita. | ကန်ဂျီနည်းနည်းဖတ်နိုင်လာတယ်။ |
| 友達に日本の本をもらいました。 | Tomodachi ni Nihon no hon o moraimashita. | သူငယ်ချင်းတစ်ယောက်ဆီက ဂျပန်စာအုပ်တစ်အုပ်ရထားတယ်။ |
ကိုးလမှ ဆယ့်နှစ်လအထိ- စာသားမပါသော စကားဝိုင်းနှင့် ပြုပြင်မှုစွမ်းရည်
နောက်ဆုံးသုံးလပတ်သည် သင်မပြင်ဆင်ထားသော စကားဝိုင်းများကို ကိုင်တွယ်ဖြေရှင်းခြင်းအကြောင်းဖြစ်သည်။ ကျွမ်းကျင်သောစကားပြောဆိုသူများ အဆက်မပြတ်အသုံးပြုသည့် ပြုပြင်ဘာသာစကားကို လေ့လာပါ- ပြန်ဆိုချက်တစ်ခုတောင်းဆိုခြင်း၊ နားလည်ကြောင်းစစ်ဆေးခြင်း၊ အချိန်ပေးခြင်း၊ သင်မသိကြောင်းဝန်ခံပြီး ၎င်းအစား ၎င်းကိုဖော်ပြပါ။ ဝန်ထမ်းများထံမှ သင်ကြားရမည့် နှိမ့်ချပြီး ဂုဏ်သိက္ခာရှိသော ပုံစံများနှင့် စိတ်ဓာတ်တက်ကြွစေသော ပုံစံများကို ထည့်ပါ။
ဝေါဟာရပစ်မှတ်များသည် ယခုတစ်နာရီဘတ်ဂျက်အလိုက် ကွဲပြားသည်- ငါးနာရီလမ်းကြောင်းတွင် စကားလုံး 1,500 ခန့်၊ ဆယ်ခုတွင် 2,000 နှင့် 15 တွင် 2,500၊ kanji အကြမ်းဖျင်းအားဖြင့် 300၊ 450 နှင့် 600 ဖြင့် kanji များဖြစ်သည်။ နောက်ဆုံးမှတ်တိုင်မှာ ဆယ့်ငါးမိနစ်စာ စာမရေးထားသော စကားဝိုင်းတစ်ခုဖြစ်သည်။ သင်နေ့စဉ်ဆက်သွားမည့် အကြောင်းအရာများကို အင်္ဂလိပ်လိုပြောင်းနေသော်လည်း၊
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| すみません、今のはどういう意味ですか。 | Sumimasen, ima no wa dō iu imi desu ka. | တောင်းပန်ပါတယ် မင်းအခုပြောခဲ့တာက ဘာကိုဆိုလိုတာလဲ။ |
| えっと、何と言えばいいかな。 | Etto, nan to ieba ii ka na. | အင်း၊ ဘယ်လိုထားရမလဲ။ |
| その言葉は知らないんですが、説明します。 | Sono kotoba wa shiranai n desu ga, setsumei shimasu. | ဒီစကားလုံးကို မသိပေမယ့် ရှင်းပြပါ့မယ်။ |
| つまり、明日は休みということですか。 | Tsumari, ashita wa yasumi to iu koto desu ka. | ဒါဆို မနက်ဖြန်က အားလပ်ရက်လို့ ဆိုလိုတာလား။ |
| もう少しゆっくり話してもらえますか。 | Mō sukoshi yukkuri hanashite moraemasu ka. | နည်းနည်း ဖြည်းဖြည်းပြောနိုင်မလား။ |
| 先生に明日までに出すように言われました。 | Sensei ni ashita made ni dasu yō ni iwaremashita. | နက်ဖြန် အရောက်ပို့ပေးဖို့ ဆရာ့ကို အကြောင်းကြားထားတယ်။ |
အပတ်စဉ် အချိန်ဇယားမှာ ငါးနာရီ၊ ဆယ်နာရီ၊ ဆယ့်ငါးနာရီ
ဘတ်ဂျက်တိုင်းတွင် လမ်းကြောင်းသည် တူညီပါသည်။ ဘယ်လောက်အထိ အပြောင်းအလဲတွေ ကြုံရလဲ။ စကားပြောခြင်းကို တမင်ကာကွယ်ထားပါသည်- ငါးနာရီအစီအစဉ်တွင်ပင် လူများက ပထမဆုံးဖြတ်တောက်ပြီး နောင်တရဆုံးသော လှုပ်ရှားမှုဖြစ်သောကြောင့် တစ်နာရီအောက် ဘယ်တော့မှ မကျပါ။
| လုပ်ဆောင်ချက် | တစ်ပတ်လျှင် ၅ နာရီ | တစ်ပတ်လျှင် ၁၀ နာရီ | တစ်ပတ်လျှင် 15 နာရီ |
|---|---|---|---|
| ဝေါဟာရနှင့် kanji သုံးသပ်ချက် | ၁ နာရီ | 2 နှစ်ရီ | 2.5 နာရီ |
| ကိုယ်ပိုင်စာကြောင်းများဖြင့် သဒ္ဒါလေ့လာပါ။ | ၁ နာရီ | 1.5 နာရီ | 2 နှစ်ရီ |
| စာသားမှတ်တမ်းဖြင့် နားထောင်ခြင်း။ | ၁ နာရီ | 2 နှစ်ရီ | ၃ နာရီ |
| အသံကျယ်ကျယ်နဲ့ ပြောနေတယ်။ | ၁ နာရီ | 2 နှစ်ရီ | ၃ နာရီ |
| ကာနာ နှင့် ကန်ဂျီ ဖြင့် ဖတ်ခြင်း။ | 0.5 နာရီ | 1.5 နာရီ | 2.5 နာရီ |
| အပတ်စဉ် သုံးသပ်ခြင်းနှင့် မှတ်တမ်းတင်ခြင်း။ | 0.5 နာရီ | ၁ နာရီ | 2 နှစ်ရီ |
| လ 12 တွင် ရည်မှန်းထားသောစကားလုံး | ၁၅၀၀ လောက်ရှိတယ်။ | ၂၀၀၀ လောက်ရှိတယ်။ | ၂၅၀၀ လောက်ရှိတယ်။ |
| Kanji သည် လ 12 တွင် ပစ်မှတ်ဖြစ်သည်။ | ၃၀၀ လောက်ရှိတယ်။ | 450 လောက်ရှိတယ်။ | ၆၀၀ လောက်ရှိတယ်။ |
အနည်းဆုံးငါးရက်အတွင်း နာရီပိုင်းခြားပါ။ တစ်ပတ်ပျက်သွားပါက ဝေါဟာရပြန်လည်သုံးသပ်ပြီး စကားပြောသည့်အပိုင်းကို လုပ်ဆောင်ပြီး ကျန်တာကို လွှတ်လိုက်ပါ။ ဒီနှစ်ခုဆက်နေသရွေ့ အစီအစဉ်က ဆိုးရွားတဲ့ ရက်သတ္တပတ်တစ်ခု ရှင်သန်နေမှာပါ။
ဝေါဟာရနှင့် kanji အရှိန်အဟုန်သည် သင့်အား မလောင်ကျွမ်းစေပါ။
ကောင်းသော ပထမနှစ် စည်းမျဉ်းတစ်ခုသည် စကားလုံးအသစ်တိုင်းသည် ဤလတွင် သင်ပြောနိုင်လောက်သော စကားလုံးတစ်လုံးဖြစ်ရပါမည်။ သင်၏ကိုယ်ပိုင်စကားဝိုင်းများနှင့် နားထောင်ခြင်းဆိုင်ရာပစ္စည်းများမှ သင့်ကုန်းပတ်အားဖြည့်ပါ၊ အရင်းအမြစ်မဟုတ်ဘဲ ကျောင်းစာအုပ်စာရင်းများကို အရန်အဖြစ်ထားပါစေ။
Kanji pacing သည် အစီအစဥ်များ မကြာခဏပျက်သွားသည့်နေရာဖြစ်သည်။ သွေးဆောင်မှုသည် ပထမလတွင် mnemonics ဖြင့် စာလုံးရာဂဏန်းကို ဖြတ်ကျော်ရန်ဖြစ်ပြီး၊ အကျိုးဖြစ်ထွန်းသည်ဟု ခံစားရသော်လည်း စာဖတ်ခြင်းမရှိဘဲ အသိအမှတ်ပြုမှုကို ထုတ်ပေးပါသည်။ တည်ငြိမ်သော စည်းချက်သည် တစ်နှစ်အတွင်း ပိုမိုကောင်းမွန်သည်-
- ရက်သတ္တပတ် 1-2- kanji လုံးဝမပါ၊ ၎င်းတို့အလိုအလျောက်ဖြစ်သည်အထိ kana သာ
- လ 2-4- တစ်ပတ်လျှင် kanji ငါးခုမှ ဆယ်ခု၊ သင်အသုံးပြုသော စကားလုံးများအတွင်း၌ အမြဲရှိသည်။
- လ 5-8- တစ်ပတ်လျှင် kanji ဆယ်ခုအပြင် တိုတောင်းသော စာသားများကို နေ့စဉ်ဖတ်ပါ။
- လ 9-12- တစ်ပတ်လျှင် ဆယ်မှ ဆယ့်ငါး၊ သင်ဖတ်သည့်အရာမှ သင်ယူပါ။
- အပတ်တိုင်း- သီးခြားကတ်များအဖြစ်မဟုတ်ဘဲ ဝါကျများတွင် kanji အဟောင်းများကို ပြန်လည်သုံးသပ်ပါ။
- လစဉ်- furigana မပါသော တစ်ခုခုကိုဖတ်ပြီး သင်မဖတ်နိုင်သောအရာကို မှတ်သားပါ။
စကားလုံးများနှင့် kanji များကို နေ့စဉ် ထပ်တလဲလဲ ပြုလုပ်ခြင်းသည် Unihongo ၏ အခမဲ့ သင်ယူမှုဂိမ်းများအတွက် အတိအကျဖြစ်သည်- ဂိမ်းကစားခြင်း မိနစ်အနည်းငယ်သည် စာရင်းဇယားကို မဖွင့်ဘဲ တစ်နေ့တာ၏ ပြန်လည်သုံးသပ်မှုကို အကျုံးဝင်ပါသည်။
ရပ်ကွက်တိုင်းတွင် မှတ်တိုင်များကို ဟောပြောခြင်း။
စစ်ဆေးရေးဂိတ်မရှိသော အစီအစဉ်သည် စာဖတ်စာရင်း ဖြစ်လာသည်။ မှတ်တိုင်တစ်ခုစီတိုင်းကို မှတ်တမ်းတင်ပြီး အသံသွင်းထားလိုက်ပါ- မင်းရဲ့လ-သုံးနဲ့လ-ကိုး-ကိုယ်ကိုတိုင်ကြားက ခြားနားချက်က အစီအစဥ်လုပ်ဆောင်နေကြောင်း အကောင်းဆုံးသက်သေပါပဲ။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| 自己紹介をしてもいいですか。 | Jikoshōkai o shite mo ii desu ka. | ကိုယ့်ကိုယ်ကို မိတ်ဆက်ပေးရမလား |
| ホットコーヒーを一つお願いします。 | Hotto kōhī o hitotsu onegai shimasu. | ကျေးဇူးပြုပြီး ကော်ဖီပူပူလေးတစ်ခွက်။ |
| 先週、財布をなくして大変でした。 | Senshū, saifu o nakushite taihen deshita. | ပြီးခဲ့တဲ့ အပတ်က ပိုက်ဆံအိတ် ပျောက်သွားပြီး အရမ်းဆိုးတယ်။ |
| 最近、日本の映画にはまっています。 | Saikin, Nihon no eiga ni hamatte imasu. | အခုနောက်ပိုင်း ဂျပန်ဇာတ်ကားတွေကို သဘောကျတယ်။ |
| それについては、私も同じ意見です。 | Sore ni tsuite wa, watashi mo onaji iken desu. | အဲဒီ့အပေါ်မှာ ကျွန်တော်ကတော့ တူညီတဲ့အမြင်ရှိတယ်။ |
လေးပုံတစ်ပုံ- ကိုယ်တိုင်မိတ်ဆက်ခြင်းနှင့် ကော်ဖီဆိုင် သို့မဟုတ် ဆိုင်အရောင်းအ၀ယ်တစ်ခု။ လေးပုံနှစ်ပုံ- မင်းကြုံခဲ့ရတဲ့ နှစ်မိနစ်စာ ဇာတ်လမ်းတစ်ပုဒ်။ လေးပုံသုံးပုံ- သင်ဖြေသလောက် မေးခွန်းများစွာမေးသည့် ငါးမိနစ်ကြာ စကားဝိုင်းတစ်ခု။ လေးပုံတစ်ပုံ- ဘာသာစကားပြောင်းမည့်အစား ဂျပန်ဘာသာဖြင့် နားလည်မှုလွဲမှားမှုများကို သင်ပြုပြင်သည့် ဆယ့်ငါးမိနစ်ကြာ စာမရေးထားသော စကားဝိုင်း။
ဆယ့်နှစ်လမှာ လက်တွေ့ဆန်တဲ့အဆင့်က ဘယ်လိုလဲ။
ဆယ်နာရီကြာသည့် လမ်းကြောင်းပေါ်တွင် နှစ်ကုန်သောအခါ၊ သင်သည် kana ကိုချက်ချင်းဖတ်ပြီး မီနူးများ၊ ဆိုင်းဘုတ်များ၊ ရိုးရှင်းသောစာများနှင့် စာကြောင်းတိုင်းအတွက် အဘိဓာန်မပါဘဲ အဆင့်သတ်မှတ်ထားသောစာဖတ်သူများဖတ်ရန် လုံလောက်သော kanji ရာပေါင်းများစွာကို မှတ်မိပါသည်။ အကျွမ်းတဝင်ရှိသော အကြောင်းအရာများအတွက် နှေးကွေးရှင်းလင်းသော မိန့်ခွန်းကို သင်နားလည်ပြီး စကားစပ်မိပါက ပိုမိုမြန်ဆန်သော စကား၏အနှစ်ချုပ်ကို ဖမ်းဆုပ်ပါ။ စျေးဆိုင်များ၊ စားသောက်ဆိုင်များ၊ လမ်းညွှန်ချက်များ၊ အလုပ်နှင့် ဝါသနာများအကြောင်း အသေးအမွှားပြောဆိုမှုများနှင့် မှားယွင်းသောမှာယူမှု သို့မဟုတ် ပစ္စည်းပျောက်ခြင်းကဲ့သို့သော ရိုးရှင်းသောပြဿနာများကို သင်ကိုင်တွယ်နိုင်ပါသည်။
ငါးနာရီကြာသည့် လမ်းကြောင်းတွင် ရုပ်ပုံသည် စကားလုံးအနည်းငယ်နှင့် နှေးကွေးသော စကားများဖြင့် တူညီပါသည်။ ဆယ့်ငါးနာရီတွင် သင်သည် ပိုရှည်သော စကားဝိုင်းများနှင့် ဆောင်းပါးတိုများကို စတင်လိမ့်မည်။ ဒါတွေက ကျွမ်းကျင်မှု မဟုတ်ဘူး။ တိုတိုတုတ်တုတ်ဖြစ်စေရန် အဖြစ်များဆုံးနည်းလမ်းမှာ ပျင်းရိခြင်းမဟုတ်ဘဲ ဆိတ်ဆိတ်နေခြင်းမဟုတ်ပါ- စကားလုံးဝမပြောဘဲ လုံ့လဝီရိယဖြင့် သင်ကြားသည့်နှစ်သည် မှတ်တိုင်စကားဝိုင်းများကို ကောင်းစွာနားလည်ပြီး ၎င်းတို့တွင် မပါဝင်နိုင်သော သင်ယူသူအား မွေးထုတ်ပေးပါသည်။ ပြင်ဆင်မှုသည် ဤအစီအစဉ်တွင် အတူတူပင်ဖြစ်သည်- အပတ်တိုင်း စကားပြောနာရီကို ကာကွယ်ပါ။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| 一年前は、ひらがなも読めませんでした。 | Ichinen mae wa, hiragana mo yomemasen deshita. | လွန်ခဲ့တဲ့တစ်နှစ်က ဟီရာဂနတောင် မဖတ်နိုင်ခဲ့ဘူး။ |
| 今は簡単な会話ならできます。 | Ima wa kantan na kaiwa nara dekimasu. | ယခု ကျွန်ုပ်သည် ရိုးရှင်းသော စကားဝိုင်းများကို စီမံခန့်ခွဲနိုင်ပါပြီ။ |
| まだ分からないことが多いですが、続けます。 | Mada wakaranai koto ga ōi desu ga, tsuzukemasu. | နားမလည်တာတွေ အများကြီးရှိသေးပေမယ့် ဆက်သွားမယ်။ |