အမှုန်အမွှားများ
ပိုလန်က သင့်အတွက် အသုံးဝင်ဆုံးအရာမှာ နာမ်တစ်ခုသည် ဝါကျတွင် ဘာလုပ်ဆောင်နေသည်ကို ပြသသည့် အမှတ်အသားတစ်ခုပါရှိသည့် အယူအဆဖြစ်သည်။ ပိုလန်ဘာသာတွင် ၎င်းသည် ကိစ္စရပ်တစ်ခုဖြစ်သည်။ ဂျပန်ဘာသာတွင် ၎င်းသည် နာမ်၏နောက်တွင်ရှိသော အမှုန်တစ်ခုဖြစ်သည်။ မည်သို့ပင်ဖြစ်စေ အချက်အလက်သည် ၎င်း၏ အနေအထားထက် နာမ်ပေါ်တွင် ရှိနေသည်။
၎င်းသည် ရာထူးအခြေခံဘာသာစကားများကို ပြောဆိုသူများအတွက် အခက်ခဲဆုံး အယူအဆဖြစ်ပြီး သင့်အတွက် လုံးဝရှင်းပြရန်မလိုအပ်ပါ။
| ထူးခြားချက် | ပိုလန် | ဂျပန် | လွှဲပြောင်းမှုများ? |
|---|---|---|---|
| အခန်းကဏ္ဍအမှတ်အသား | အမှုတွဲ | မှုန် | Concept ပြောတာပဲ။ |
| ဆောင်းပါးများ | တစ်ခုမှ | တစ်ခုမှ | ဟုတ်ကဲ့ |
| စကားအမှာစာ | ပြောင်းလွယ်ပြင်လွယ် | ကြိယာနောက်ဆုံး | တစ်စိတ်တစ်ပိုင်း |
| သရကို လျှော့ပါ။ | အနည်းငယ်မျှသာ | တစ်ခုမှ | ဟုတ်ကဲ့ |
| ဗျည်းပြွတ် | နေရာအနှံ | အလွန်အကန့်အသတ်ရှိသည်။ | မဟုတ်ပါ၊ ညှိပါ။ |
| သရအလျား | ဆန့်ကျင်ဘက်မဟုတ်ပါ။ | ဆန့်ကျင်ဘက် | မတူးပါ။ |
အောက်ခြေနှစ်တန်းသည် အလုပ်ဖြစ်သည်။ အစုအဖွဲ့များသည် ချေးငွေစကားလုံးတိုင်းတွင် ပေါ်လာပြီး အရှည်သည် နေရာတိုင်းတွင် ပေါ်လာသည်။
ပြွတ်ခနဲ ဖြစ်သွားသည်။
ပိုလန်သည် ဂျပန်ဘာသာမဟုတ်သော ဗျည်းအစီအစဥ်များကို ခွင့်ပြုထားပြီး ဂျပန်ဘာသာသည် ၎င်းတို့ကို သရများထည့်သွင်းခြင်းဖြင့် ဖြေရှင်းသည်။ ထည့်သွင်းထားသော သရတိုင်းသည် မိုရာအပြည့်ဖြစ်ပြီး ၎င်း၏အချိန်ကို ပေးရမည်ဖြစ်သည်။
ခုခံရန် အလေ့အထသည် စကားလုံးကို ဖိသိပ်ပြီး စည်းချက်များကို ဖယ်ရှားပေးသည့် အစုအဝေးကို ထိန်းသိမ်းခြင်းဖြစ်သည်။ Loanwords သည် ဤအရာအများစုကိုပြသသည့်နေရာဖြစ်ပြီး ၎င်းတို့သည် ဘာကိုဆိုလိုသည်ကို သင်သိထားပြီးဖြစ်သောကြောင့် ၎င်းတို့သည် အကောင်းဆုံးအလေ့အကျင့်တစ်ခုဖြစ်သည်။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| ストライキ | su-to-ra-i-ki | ငါးကြိမ်၊ အစုအဝေးမဟုတ်ပါ။ |
| グラス | gu-ra-su | သုံးကြိမ် |
| スプーン | su-pu-u-n | လေးကြိမ် |
| クリスマス | ku-ri-su-ma-su | ငါးကြိမ် |
| プログラム | pu-ro-gu-ra-mu | ငါးကြိမ် |
| テキスト | te-ki-su-to | လေးကြိမ် |
ပိုလန် အသုံးမပြုသော အရှည်
ပိုလန်သည် စကားလုံးများကို သရကြာချိန်ဖြင့် ခွဲခြားမထားသောကြောင့် ဂျပန်စကားရှည်သည် အကျွမ်းတဝင်မဟုတ်ဘဲ ခြားနားမှုအသစ်ဖြစ်သည်။ ၎င်းသည် ၎င်းတို့ကို လေယူလေသိမ်းထက် စကားလုံးများကို ပြောင်းလဲပေးသောကြောင့် ၎င်းသည် ဦးစားပေးအသံထွက်အင်္ဂါရပ်ဖြစ်သည်။
ဗျည်းနှစ်ဆသည် တူညီသောနည်းလမ်းအတိုင်း လုပ်ဆောင်ပြီး ၎င်း၏ကိုယ်ပိုင်အလေ့အကျင့်လိုအပ်သော သီးခြားခြားနားမှုတစ်ခုဖြစ်သည်။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| おばさん / おばあさん | obasan / obāsan | အဒေါ်/အဖွား |
| ここ / こうこう | koko / kōkō | ဒီမှာ/ အထက်တန်းကျောင်း |
| ゆき / ゆうき | yuki / yūki | နှင်း / သတ္တိ |
| きて / きって | kite / kitte | လာပါ/တံဆိပ်တုံး |
| いた / いった | ita / itta | ရှိသလား/ ပြောတယ်။ |
| せんせい | se-n-se-i | လေးကြိမ်၊ အားလုံးညီတယ်။ |
ဗျည်းနှစ်ထပ်၏ အသံတိတ်သံနှင့် moraic n ၏ရိုက်ချက်အပါအဝင် မိုရာတိုင်းကို တူညီသောအရှည်ပေးပါ။
Palatalization
ပိုလန်တွင် အာခေါင်ကွဲနှင့် အယ်လဗီအိုလာဗျည်းများ ကြွယ်ဝစွာပါဝင်ပြီး အဓိကအန္တရာယ်မှာ ဂျပန်လူမျိုးမဟုတ်သော ကွဲပြားမှုများကို လွှဲပြောင်းပေးခြင်း သို့မဟုတ် အလားတူ ဂျပန်အသံကို ပိုလန်အသံဖြင့် အစားထိုးခြင်းဖြစ်သည်။
ဂျပန် sh ၊ ch နှင့် j အသံများသည် ၎င်းတို့၏ သရနှင့် တစ်လုံးချင်း ပေါင်းစပ်ထားသော ဗျည်းတစ်လုံးဖြစ်ပြီး ၎င်းတို့ကို ခွဲ၍ အရှည်ထပ်မပေးသင့်ပါ။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| しゃ しゅ しょ | sha shu sho | တစ်လုံးစီ ရိုက်တယ်။ |
| ちゃ ちゅ ちょ | cha chu cho | တစ်လုံးစီ ရိုက်တယ်။ |
| じゃ じゅ じょ | ja ju jo | တစ်လုံးစီ ရိုက်တယ်။ |
| し | shi | ရိုးရိုး Si မရှိပါ။ |
| ち | chi | ရိုးရိုးရှင်းရှင်း မရှိပါ။ |
| つ | tsu | ပိုလန်ဘာသာစကားဖြင့် အကျွမ်းတဝင်ရှိသော စကားလုံး-initial ts |
စကားအမှာစာ
ပိုလန်စကားလုံးအစီအစဥ်သည် လိုက်လျောညီထွေရှိသော အမှုတွဲအဆုံးတွင် ဂျပန်အသုံးပြုသည့် အစီအစဉ်အတိုင်း သဘောတရားအရ တူညီသော အခန်းကဏ္ဍများပါ၀င်သောကြောင့်၊ ခြားနားချက်မှာ ပုံသေအမှတ်ဖြစ်သည်- ဂျပန်ကြိယာကို အမြဲနောက်ဆုံးထားထားသည်။
အဆုံးသတ်များသည် အဓိပ္ပါယ်ရှိသော်လည်း အဆိုပါအမှာစာကို သင်လက်ခံထားပြီးဖြစ်သောကြောင့်၊ သဘောတရားတစ်ဝက်ကို ပြီးပါပြီ။ ကျန်တာကတော့ စာသင်တာထက် စကားပြောခြင်းကနေ ဖြစ်ပေါ်လာတဲ့ အလေ့အကျင့်ပါပဲ။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| 私は本を読みます。 | Watashi wa hon o yomimasu. | စာအုပ်တစ်အုပ်ဖတ်တယ်။ |
| 本を私は読みます。 | Hon o watashi wa yomimasu. | အဓိပ္ပါယ်တူ၊ အဓိပ္ပါယ်မတူ |
| 昨日、友達と映画を見ました。 | Kinō, tomodachi to eiga o mimashita. | မနေ့က သူငယ်ချင်းတစ်ယောက်နဲ့ ရုပ်ရှင်ကြည့်တယ်။ |
| 行きます | ikimasu | ကြိယာက အဲဒါကို အဆုံးသတ်တယ်။ |
| 行きませんでした | ikimasen deshita | နိဂုံးချုပ်ပြီး အဆုံးမှာ ပြီးသွားတယ်။ |
| 行かなければなりません | ikanakereba narimasen | အရာအားလုံးအဆုံးမှာ |
ယဉ်ကျေးခြင်း။
ပိုလန်သည် တရားဝင်မဟုတ်သော လိပ်စာနှင့် ကွဲပြားသည်၊ ၎င်းသည် နားထောင်သူအတိုင်း စကားပြောင်းသည်ဟူသော အယူအဆအတွက် ပြင်ဆင်ပေးသည်။ ဂျပန်ဘာသာသည် သီးခြားဂုဏ်အသရေနှင့် နှိမ့်ချသောကြိယာပုံစံများဖြင့် ပိုမိုတိုးတက်သည်။
ပုံသေစာကြောင်းများအဖြစ် အတွဲများကို ဦးစွာလေ့လာပါ။ ၎င်းတို့သည် အလိုအလျောက်ဖြစ်သောအခါ စနစ်သည် အဓိပ္ပါယ်ရှိသည်။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| 行きます | ikimasu | ကြားနေယဉ်ကျေးတယ်- ငါသွားမယ်။ |
| いらっしゃいます | irasshaimasu | Honorific: သွားကြ |
| 参ります | mairimasu | နှိမ့်ချ: ငါသွားမယ်။ |
| します | shimasu | ကြားနေယဉ်ကျေး: ငါပြောတာ |
| なさいます | nasaimasu | ဂုဏ်ပြုပါတယ်။ |
| いたします | itashimasu | နှိမ့်ချ: ငါလုပ်တယ်။ |
ဘယ်မှာ အားထုတ်ရမလဲ
ပိုလန်စပီကာအတွက် အသံထွက်အလုပ်တွင် ရှင်းလင်းပြတ်သားသော အချက်နှစ်ချက်ရှိသည်- သရအလျား၊ အသစ်၊ နှင့် အစုလိုက်ကွဲခြင်း၊ ချိန်ညှိရသည့် အလေ့အထဖြစ်သည်။ နှစ်ခုစလုံးက ခိုင်မာပြီး နှစ်ခုစလုံးကို အပြီးသတ်နိုင်ပါတယ်။
အသံထွက်ဓာတ်ခွဲခန်းသည် မူရင်းမော်ဒယ်နှင့် ရမှတ်များနှင့် ချေးငွေစကားလုံးတစ်လုံးရှိ စည်းချက်အရေအတွက်သည် ရှင်းလင်းမှုမရှိသောကြောင့် နှစ်ခုလုံးကို ထိရောက်စွာကိုင်တွယ်ပါသည်။
သဒ္ဒါ၏အားသာချက်မှာ စကားလုံးအစီအစဥ်ကို ကျိုးကြောင်းဆီလျော်စွာ လျင်မြန်စွာရောက်လာသင့်ပြီး သိမ်းဆည်းထားသောအချိန်သည် စကားပြောကုန်ဆုံးခြင်းသည် အကောင်းဆုံးဖြစ်သည်။ နစ်မြုပ်နေသော 3D စာသင်ခန်းရှိ ဆက်ရှင်များသည် ကြိယာ-နောက်ဆုံးအမိန့်ကို တမင်တကာရပ်တန့်သွားသည့်နေရာဖြစ်ပြီး အစည်းအဝေးအစီရင်ခံစာတွင် ၎င်းသည် ဖိအားအောက်တွင်ရှိနေသည်ဆိုသည်ကို ပြသသည်။
အစုအဖွဲ့လုပ်ငန်းအတွက် ချေးငွေစကားလုံးများကို တူးဖော်ပါ။ ၎င်းတို့သည် မကြာခဏ ဖြစ်သည်၊ ၎င်းတို့၏ အဓိပ္ပါယ်များကို သင်သိပြီးဖြစ်ပြီး ၎င်းတို့တွင် သင်လိုအပ်မည့် ထည့်သွင်းထားသော သရတိုင်းနီးပါး ပါဝင်ပါသည်။