ခေါင်းစဉ်အုပ်စုများသည် N5 တွင် အက္ခရာစဉ်စာရင်းများကို အဘယ်ကြောင့် အနိုင်ယူကြသနည်း။
N5 ဝေါဟာရအပိုင်းသည် သီးခြားခွဲထုတ်ထားသော စကားလုံးများကို ဘာသာပြန်ရန် သင့်အား မတောင်းဆိုပါ။ မေးခွန်းတိုင်းသည် စကားလုံးတစ်လုံးကို ဝါကျတိုတစ်ခုအဖြစ် ထည့်သွင်းပြီး ၎င်း၏စာဖတ်ခြင်း၊ ၎င်း၏ရေးသားမှုပုံစံ သို့မဟုတ် ကွက်လပ်နှင့်ကိုက်ညီသော စကားလုံးကို တောင်းဆိုသည်။ ဆိုလိုသည်မှာ သင်သည် ယခင်က အလားတူဝါကျတစ်ခုတွင် စကားလုံးကို တွေ့ဖူးပါက ဝါကျအကြောင်းအရာသည် သင့်အတွက် အလုပ်တစ်ဝက်ကို လုပ်ဆောင်နေသည်ဟု ဆိုလိုသည်။ အက္ခရာစဉ်စာရင်းများသည် ထိုအားသာချက်ကို ဖယ်ထုတ်ပစ်လိုက်သည်။
အကြောင်းအရာအုပ်စုများသည် ဆန့်ကျင်ဘက်ပြုကြသည်။ kō ၊ ashita နှင့် kinō တို့ကို ကြိယာများနှင့်အတူ သင်ယူသောအခါ စကားလုံးများသည် တစ်ယောက်ကိုတစ်ယောက် ခန့်မှန်းတတ်လာသည်။ kinō ကိုကြည့်ပါ၊ သင်သည် အတိတ်ကာလကြိယာတစ်ခုကို မျှော်လင့်ထားသည်။ Raishū ကိုတွေ့ပြီး အစီအစဥ်တစ်ခုကို သင်မျှော်လင့်ပါတယ်။ စာမေးပွဲစာကြောင်းများကို ဤအစုအဝေးများကို သိရှိသူများမှ ရေးသားထားသောကြောင့် ၎င်းတို့ကို ထိုနည်းအတိုင်း လေ့လာခြင်းသည် တိုက်ရိုက်ပြင်ဆင်မှုအရှိဆုံးဖြစ်သည်။
- အချိန်နှင့်ပြက္ခဒိန်- ရက်များ၊ ရက်သတ္တပတ်များ၊ လများ၊ နာရီ
- မိသားစုနှင့်လူများ- သင့်ကိုယ်ပိုင်မိသားစု၊ အခြားသူများ၏မိသားစု၊ သူငယ်ချင်းများနှင့် ဆရာများ
- ကျောင်း၊ အလုပ်နှင့် နေရာများ- နေ့စဥ်ဘဝ ဖြစ်ပျက်နေသည့် အဆောက်အဦများနှင့် အခန်းများ
- အစားအသောက်၊ သောက်စရာနှင့် စျေးဝယ်ခြင်း- သင်ဘာစားသည်နှင့် သင်မည်ကဲ့သို့ဝယ်သည်
- အဓိကကြိယာများ- လှုပ်ရှားမှု၊ အာရုံခံစားမှု၊ ဆက်သွယ်မှုနှင့် ဖလှယ်မှု
- နာမဝိသေသနများ- အရွယ်အစား၊ အပူချိန်၊ အကွာအဝေးနှင့် ခံစားချက်များ
အချိန် စကားလုံးများ- ရက်များ၊ ရက်သတ္တပတ်များနှင့် နာရီ
N5 ဝါကျတိုင်းနီးပါးတွင် ပေါ်လာပြီး သပ်ရပ်သော အတွဲများဖြင့် ပေါ်လာသောကြောင့် အချိန်သည် စကားလုံးများကို စတင်ရန် အကောင်းဆုံးနေရာဖြစ်သည်။ ယနေ့၊ မနက်ဖြန်နှင့် မနေ့က အတွဲတစ်တွဲ။ ဤအပတ်၊ နောက်အပတ်နှင့် နောက်ဆုံးပတ်တွင် အခြားပုံစံတစ်မျိုး၊ တူညီသောရှေ့ဆက်များသည် kon-, rai- နှင့် sen- ကို လများအထိ သယ်ဆောင်သွားသောကြောင့် konshū၊ raihū နှင့် senshū သည် သင့်အား kongetsu၊ raigetsu နှင့် sengetsu တို့ကို အခမဲ့ပေးပါသည်။ နှစ်များက kotoshi၊ rainen နှင့် irregular kyonen ကိုသုံးသည်။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| 今日は何曜日ですか。 | Kyō wa nan-yōbi desu ka. | ဒီနေ့ဘယ်နေ့လဲ |
| 毎朝七時に起きます。 | Maiasa shichi-ji ni okimasu. | မနက်တိုင်း ခုနစ်နာရီထတယ်။ |
| 来週の土曜日は暇です。 | Raishū no doyōbi wa hima desu. | လာမယ့်စနေနေ့ လွတ်မယ်။ |
| 昨日は雨でした。 | Kinō wa ame deshita. | မနေ့က မိုးရွာတယ်။ |
| 午後三時に会いましょう。 | Gogo san-ji ni aimashō. | နေ့လည်သုံးနာရီမှာဆုံကြရအောင်။ |
| စကား | စာဖတ်ခြင်း။ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| 今日 | kyō | ဒီနေ့ |
| 明日 | ashita | မနက်ဖြန် |
| 昨日 | kinō | မနေ့က |
| 毎日 | mainichi | နေ့တိုင်း |
| 朝 | asa | မနက်ခင်း |
| 夜 | yoru | ည |
| 午後 | gogo | နေ့လည်၊ ညနေ |
| 今週 | konshū | ဒီတစ်ပတ် |
| 来月 | raigetsu | နောက်လ |
| 去年 | kyonen | မနှစ်က |
| 週末 | shūmatsu | ပိတ်ရက် |
| 時間 | jikan | အချိန်၊ နာရီ |
နာရီနှင့် ရက်သတ္တပတ်များ၏ နေ့ရက်များကို ဝေါဟာရအဖြစ်လည်း ရေတွက်ပါသည်။ ပုံမှန်မဟုတ်သော yo-ji၊ shichi-ji နှင့် ku-ji တို့ကို နာရီများဖြင့် -ji ကို အသုံးပြုပြီး မေးခွန်းများကို ဖတ်ရင်း ပျော်ရွှင်စွာ စမ်းသပ်ပါ။
မိသားစုနှင့်လူ
မိသားစုစကားသည် အတွဲများဖြစ်ပြီး အတွဲများသည် ထောင်ချောက်ဖြစ်သည်။ သင့်မိသားစုအကြောင်းကို ပြင်ပလူတစ်ဦးအား ပြောပြသောအခါတွင်၊ ဖခင်အတွက် Chichi၊ မိခင်အတွက် ဟာဟား၊ အကိုကြီးနှင့် ညီမအတွက် ane၊ otōto နှင့် imōto တို့ကို အသုံးပြုပါသည်။ အခြားသူ၏မိသားစုအကြောင်း သင်ပြောဆိုသည့်အခါ သို့မဟုတ် သင့်မိဘများကို တိုက်ရိုက်ပြောဆိုသည့်အခါ၊ သင်သည် o- နှင့် -san ဟူသော ယဉ်ကျေးသောပုံစံများကို otōsan၊ okāsan၊ oniisan၊ onēsan ဖြင့်အသုံးပြုသည်။ ငယ်ရွယ်သောမွေးချင်းများသည် ယဉ်ကျေးသောပုံစံမရရှိကြသောကြောင့် otōto-san နှင့် imōto-san တို့သည် အလုပ်ကိုလုပ်ကြသည်။
ကျောင်းနဲ့ အလုပ်မှာ တွေ့တဲ့ လူတွေရဲ့ စကားတွေကို မိသားစု ပတ်လည်မှာ ထိုင်ပါ - သူငယ်ချင်း တိုမိုဒါချီ၊ ဆရာ၊ ဆရာ၊ ဆရာ၊ ဆရာ၊ Gakusei ကျောင်းသားတစ်ဦး။ နှင့် kaishain၊ ကုမ္ပဏီဝန်ထမ်း။ လူများကို ရေတွက်ရာတွင် hitori၊ futari နှင့်-nin ကိုအသုံးပြုသည်၊ ထို့ကြောင့် kazoku wa yonin desu သည် ကျွန်ုပ်တို့တွင် လေးယောက်ရှိသည်ဟု ဆိုလိုပါသည်။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| 家族は四人です。 | Kazoku wa yonin desu. | ကျွန်တော့်မိသားစုမှာ လူလေးယောက်ရှိတယ်။ |
| 父は会社員です。 | Chichi wa kaishain desu. | အဖေက ကုမ္ပဏီဝန်ထမ်းပါ။ |
| 母は毎日料理を作ります。 | Haha wa mainichi ryōri o tsukurimasu. | အမေက နေ့တိုင်း ထမင်းချက်တယ်။ |
| 兄が一人と妹が一人います。 | Ani ga hitori to imōto ga hitori imasu. | ကျွန်တော့်မှာ အကိုကြီးတစ်ယောက်နဲ့ ညီမလေးတစ်ယောက်ရှိတယ်။ |
| お父さんはお元気ですか。 | Otōsan wa o-genki desu ka. | မင်းအဖေ နေကောင်းလား |
| 友達と映画を見ました。 | Tomodachi to eiga o mimashita. | သူငယ်ချင်းတစ်ယောက်နဲ့ ရုပ်ရှင်ကြည့်ဖူးတယ်။ |
ကျောင်း၊ အလုပ်နှင့် နေရာများ
N5 တွင် စကားလုံးများ သည် မြို့ငယ်လေး၏ အဆောက်အဦးများ ဖြစ်သည်- gakkō, school; Daigaku, တက္ကသိုလ်; kaisha, ကုမ္ပဏီ; eki, ဘူတာရုံ; ginkō, ဘဏ်; byōin, ဆေးရုံ; Tohokan, စာကြည့်တိုက်; yūbinkyoku, စာတိုက်; တစ်ဆိုင်၊ ၎င်းတို့အတွင်းတွင် အခန်းများနှင့် အရာများ- kyōshitsu၊ စာသင်ခန်း၊ tsukue, စားပွဲခုံ; isu, ကုလားထိုင်; စာအုပ်တစ်အုပ်၊ နိုတို၊ မှတ်စုစာအုပ်၊ shukudai, အိမ်စာ; နှင့် Shitsumon၊ မေးခွန်းတစ်ခု။
ဤစကားလုံးများကို ဆောင်ထားသော သဒ္ဒါသည် ဖြစ်တည်မှုတွဲ arimasu နှင့် imasu ဖြစ်ပြီး၊ တည်နေရာ စကားလုံးများမှာ mae, ushiro, naka, ue နှင့် shita တို့ဖြစ်သည်။ ဆက်စပ်မေးခွန်းများသည် ပုံတစ်ပုံနှင့် လိုက်ဖက်သော မည်သည့် စကားလုံး အနေအထားကို မေးလေ့ရှိသည်၊ ထို့ကြောင့် သင်ရောက်နေသော အခန်းတွင်းရှိ အရာများကို ဖော်ပြပါ လေ့ကျင့်ပါ။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| 学校は九時に始まります。 | Gakkō wa ku-ji ni hajimarimasu. | ကျောင်းက ကိုးနာရီမှာ စတယ်။ |
| 先生に質問があります。 | Sensei ni shitsumon ga arimasu. | ဆရာ့ကို မေးစရာရှိတယ်။ |
| 図書館で宿題をします。 | Toshokan de shukudai o shimasu. | စာကြည့်တိုက်မှာ အိမ်စာလုပ်တယ်။ |
| 会社まで電車で三十分です。 | Kaisha made densha de sanjuppun desu. | ရထားနဲ့ ရုံးကို မိနစ်သုံးဆယ်လောက်ကြာတယ်။ |
| 駅の前に銀行があります。 | Eki no mae ni ginkō ga arimasu. | ဘူတာရှေ့မှာ ဘဏ်တစ်ခုရှိတယ်။ |
| 教室に学生が二十人います。 | Kyōshitsu ni gakusei ga nijūnin imasu. | စာသင်ခန်းထဲမှာ ကျောင်းသား အယောက်နှစ်ဆယ်ရှိတယ်။ |
အစားအသောက်၊ သောက်စရာနှင့် ဈေးဝယ်ထွက်ခြင်း။
အစားအသောက် စကားလုံးများသည် တစ်နေ့သုံးကြိမ် လေ့ကျင့်နိုင်သောကြောင့် အရင်းနှီးဆုံးအုပ်စုဖြစ်သည်။ core set သည် gohan ဖြစ်သည်၊ ဆိုလိုသည်မှာ ထမင်းနှင့် ထမင်း၊ ဒယ်အိုး, မုန့်; tamago, ကြက်ဥ; niku, အသား; sakana, ငါး; yasai, ဟင်းသီးဟင်းရွက်; kudamono, သစ်သီး; Mizu၊ ocha၊ kōhī နှင့် gyūnyū အချိုရည်များ။ အစားအစာများမှာ asa-gohan၊ hiru-gohan နှင့် ban-gohan ဖြစ်ပြီး စားသောက်ဆိုင်ကြိယာများမှာ taberu၊ nomu နှင့် chūmon suru တို့ဖြစ်သည်။
စျေးဝယ်ကောင်တာများနှင့်ပိုက်ဆံစကားလုံးများကိုထည့်သည်။ သေးငယ်သောအရာများကို hitotsu, futatsu, mittsu; ပါးလွှာသော အရာများ -mai; ရှည်သောအရာများ -hon ကိုအသုံးပြုသည်။ စျေးနှုန်းများသည် en ကိုအသုံးပြုထားပြီး သင်ကြားရမည့်မေးခွန်းများမှာ ikura desu ka နှင့် nan-mai desu ka တို့ဖြစ်သည်။ ဆိုင်အမည်များသည် ရောင်းသည့်အရာတွင် -ya ပေါင်းထည့်သည်- hon-ya၊ hana-ya၊ yao-ya။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| 朝ご飯にパンと卵を食べます。 | Asa-gohan ni pan to tamago o tabemasu. | မနက်စာအတွက် ပေါင်မုန့်နဲ့ ကြက်ဥစားတယ်။ |
| コーヒーを一つください。 | Kōhī o hitotsu kudasai. | ကျေးဇူးပြုပြီး ကော်ဖီတစ်ခွက် |
| この魚は新しくておいしいです。 | Kono sakana wa atarashikute oishii desu. | ဒီငါးက လတ်ဆတ်ပြီး အရသာရှိတယ်။ |
| 肉より野菜のほうが好きです。 | Niku yori yasai no hō ga suki desu. | အသားထက် အသီးအရွက်တွေကို ပိုကြိုက်တယ်။ |
| 八百屋でりんごを三つ買いました。 | Yaoya de ringo o mittsu kaimashita. | ကုန်စိမ်းရောင်းသူမှာ ပန်းသီးသုံးလုံးဝယ်တယ်။ |
| 水をもう一杯お願いします。 | Mizu o mō ippai onegai shimasu. | ကျေးဇူးပြုပြီး နောက်ထပ်ရေတစ်ခွက်။ |
သင်နေ့စဉ်သုံးရမယ့် အဓိကကြိယာများ
ကြိယာမေးခွန်းတစ်ခုသည် စကားလုံးနှင့် ၎င်း၏ပုံစံကို တစ်ချိန်တည်းတွင် စမ်းသပ်သောကြောင့် N5 အမှတ်ကို အနိုင်ရပြီး ဆုံးရှုံးသွားသော ကြိယာများဖြစ်သည်။ အောက်ဖော်ပြပါ ၁၂ ခုသည် N5 စတိုင်ဝါကျများတွင် အများဆုံးတွေ့ရသည့်အရာများဖြစ်သည်။ အတိတ်တစ်ခုနှင့် အနုတ်လက္ခဏာဝါကျတစ်ခုဖြင့် masu နှင့် အဘိဓာန်ပုံစံများတွင် တစ်ခုစီကို လေ့လာပါ။
သုံးယောက်က သတိပေးထိုက်တယ်။ Kuru ၊ လာဖို့ ၊ suru က ပုံမှန်မဟုတ်တဲ့အတွက် kimasu နဲ့ shimasu က တခြားသူတွေရဲ့ ပုံစံကို မလိုက်ပါဘူး။ Kaeru ဆိုသည်မှာ အရာဝတ္ထုတစ်ခုကို ပြန်လာရန် ရိုးရိုးရှင်းရှင်းမဟုတ်ဘဲ အိမ်ပြန်ရန်ဖြစ်သည်။ kiku သည် နားထောင်ခြင်း နှင့် မေးခြင်း နှစ်မျိုးလုံးကို ဆိုလိုသည် ၊ ထို့ကြောင့် sensei ni kikimasu ပါသော စာကြောင်း သည် ဆရာ့ စကားကို နားမထောင်ဘဲ မေးခွန်းတစ်ခု မေးခြင်း ကို ဆိုလိုပါသည်။
| ကြိယာ | စာဖတ်ခြင်း။ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| 行く | iku | သွား |
| 来る | kuru | လာ |
| 帰る | kaeru | အိမ်ပြန်၊ ပြန်လာ |
| 食べる | taberu | စားပါ။ |
| 飲む | nomu | သောက် |
| 見る | miru | ကြည့်၊ ကြည့် |
| 聞く | kiku | နားထောင်၊ မေး |
| 話す | hanasu | စကားပြောပါ၊ စကားပြောပါ။ |
| 読む | yomu | ဖတ်ပါ။ |
| 書く | kaku | ရေးပါ။ |
| 買う | kau | ဝယ် |
| 会う | au | ဆုံ |
နေ့စဉ်လုပ်ရိုးလုပ်စဉ်အစုံ၊ okiru၊ neru၊ hataraku၊ benkyō suru နှင့် yasumu နှင့် လဲလှယ်ကြိယာ ageru၊ morau နှင့် kasu တို့ကို ပေါင်းထည့်ကာ သင့်တွင် N5 ပုံစံဝါကျအများစုကို တည်ဆောက်ထားသည့် ကြိယာများရှိသည်။ အမှုန်များကို မှတ်သားပါ- au take ni, kau and taberu take o။
နာမဝိသေသနများနှင့် ခြောက်ပတ်ကြာ လေ့လာမှုအစီအစဉ်
N5 နာမဝိသေသနများသည် ရုပ်လောကကို ဖော်ပြသည်- ōkii နှင့် chiisai၊ atarashii နှင့် furui၊ takai နှင့် yasui၊ atsui နှင့် samui၊ chikai နှင့် tōi နှင့် ခံစားချက်စကားလုံးများ tanoshii၊ omoshiroi၊ muzukashii နှင့် isogashii။ na-adjective ဘက်မှာ shizuka၊ kirei၊ genki၊ hima နဲ့ suki လိုပါတယ်။ စာမေးပွဲသည် အတွဲများကို နှစ်သက်သည်၊ ထို့ကြောင့် ဆန့်ကျင်ဘက်များကို အတူတကွ လေ့လာပြီး အတိတ်၊ samukatta နှင့် negative, samukunai နှစ်မျိုးလုံး ပြောနိုင်သည်ကို စစ်ဆေးကြည့်ပါ။
အောက်ပါအမှာစာသည် ခြောက်ပတ်အတွင်း ခေါင်းစဉ်ခြောက်ခုကို ဖြန့်ကြက်ထားသည်။ အပတ်တိုင်း သင်သည် အုပ်စုတစ်စုကို ပေါင်းထည့်ကာ ယခင်အုပ်စုများကို စာကြောင်းများဖြင့် ဆက်လက်ရှင်သန်နေစေသောကြောင့် သီတင်းပတ်ခြောက်ပတ်တွင် သင်သည် အချိန်စကားလုံးများ၊ လူများ၊ နေရာများနှင့် အစားအစာများကို တူညီသောစကားဝိုင်းတွင် ရောနှောနေပါသည်။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| この部屋は広くて明るいです。 | Kono heya wa hirokute akarui desu. | ဒီအခန်းက ကျယ်ပြီး တောက်ပတယ်။ |
| 今日は寒いですね。 | Kyō wa samui desu ne. | ဒီနေ့အေးတယ်မဟုတ်လား |
| 駅はここから近いです。 | Eki wa koko kara chikai desu. | ဘူတာရုံက ဒီနေရာနဲ့ နီးတယ်။ |
| 日本語の勉強は楽しいです。 | Nihongo no benkyō wa tanoshii desu. | ဂျပန်စာလေ့လာရတာ ပျော်စရာကောင်းပါတယ်။ |
| あの店は静かで、きれいです。 | Ano mise wa shizuka de, kirei desu. | အဲဒီဆိုင်က တိတ်ဆိတ်ပြီး သန့်ရှင်းတယ်။ |
| この問題は難しくないです。 | Kono mondai wa muzukashikunai desu. | ဒီမေးခွန်းက မခက်ပါဘူး။ |
- ရက်သတ္တပတ် 1- အချိန်နှင့်နာရီ၊ desu နှင့်ရက်သတ္တပတ်များ၏နေ့ရက်များနှင့်အတူ
- ရက်သတ္တပတ် 2- မိသားစုနှင့်လူများ၊ imasu နှင့်လူများအတွက်ကောင်တာများ
- ရက်သတ္တပတ် 3- ကျောင်း၊ အလုပ်နှင့် နေရာများ၊ arimasu နှင့် ရာထူးစကားလုံးများ
- ရက်သတ္တပတ် 4- အစားအသောက်၊ အသောက်အစားနှင့် ဈေးဝယ်၊ kudasai နှင့် ကောင်တာအသေးစားများ
- ရက်သတ္တပတ် 5- ညာဘက်အမှုန်များဖြင့် masu၊ past နှင့် negative တို့တွင် အဓိကကြိယာများ
- ရက်သတ္တပတ် 6- အတွဲများဖြင့် နာမဝိသေသနများ၊ ထို့နောက် ခေါင်းစဉ်ခြောက်ခုလုံးတွင် ဝါကျများကို ရောနှောပါ။
N5 တွင် အမှတ်များပေးသော အမှားများ
ဤအဆင့်တွင် အဖြစ်များဆုံး ဝေါဟာရအမှားများသည် မသိသောစကားလုံးများအကြောင်းမဟုတ်သော်လည်း အနည်းငယ်လွဲမှားစွာအသုံးပြုထားသော သိထားသောစကားလုံးများအကြောင်းဖြစ်သည်။ မိသားစုအသုံးအနှုန်းများသည် ယဉ်ကျေးသိမ်မွေ့မှုကို မှားယွင်းစေသည်။ နာမဝိသေသနများကို ၎င်းတို့အားလုံး i-နာမဝိသေသနများကဲ့သို့ ပေါင်းစပ်ထားသောကြောင့် သင်ယူသူများသည် kirei ja nai အစား kirei-kunai ရေးကြသည်။ ဒြပ်ပေါင်းများအတွင်း ပြောင်းလဲသော ဖတ်ရှုမှုများကို လွတ်သွားသောကြောင့် 大きい ကို ōkii အဖြစ် မှန်ကန်စွာဖတ်သော်လည်း 大学 ကို daigaku အစား ōgaku ဟု ခန့်မှန်းသည်။
တစ်ခုချင်းစီအတွက် ကုသနည်းသည် တူညီသည်- စကားလုံးထက် စာကြောင်းတစ်ခု။ ani ကိုသင်လေ့လာသောအခါ၊ ani wa Tōkyō ni sunde imasu တွင်၎င်းကိုလေ့လာပါ၊ ယဉ်ကျေးမှုသည် သူ့ဘာသာသူခွဲခြားသည်။ atarashii ကိုသင်လေ့လာသောအခါ၊ atarashii kutsu o kaimashita ဟုပြောပါ၊ ထို့နောက်တွင်မရှိသောနာမ်ရုပ်ကိုသင်ရောက်ရှိလိမ့်မည်မဟုတ်ပေ။ အောက်ဖော်ပြပါ စာကြောင်းလေးခုစီတွင် မှန်ကန်စွာအသုံးပြုထားသော ထောင်ချောက်များထဲမှ တစ်ခုပါရှိသည်။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| 兄は東京に住んでいます。 | Ani wa Tōkyō ni sunde imasu. | အကိုကြီး တိုကျိုမှာ နေထိုင်တယ်။ |
| 新しい靴を買いました。 | Atarashii kutsu o kaimashita. | ဖိနပ်အသစ်ဝယ်ခဲ့တယ်။ |
| 昨日は忙しかったです。 | Kinō wa isogashikatta desu. | မနေ့က အလုပ်ရှုပ်တယ်။ |
| 明日、友達に会います。 | Ashita, tomodachi ni aimasu. | မနက်ဖြန် သူငယ်ချင်းနဲ့တွေ့မယ်။ |