စကားလုံးအစီအစဥ်ပြောင်းလဲခြင်း။
ဒါက အဓိက အလုပ်ပါ။ ခမာ ကြိယာကို အကြောင်းအရာ နှင့် အရာဝတ္တု အကြား နေရာပေး သည် ။ ဂျပန်တွေက တခြားအရာတွေနောက်မှာ အဆုံးမှာ နေရာပေးတယ်။ သင်တည်ဆောက်သော ဂျပန်စာကြောင်းတိုင်းတွင် ကျန်သည့်အရာများ မထွက်မချင်း ကြိယာကို နောက်သို့ ထိန်းထားရန် လိုအပ်သည်။
၎င်းသည် သဘောတရားအရ ခက်ခဲသည်မဟုတ်သော်လည်း ၎င်းသည် တစ်သက်တာအလေ့အကျင့်ကို ဆန့်ကျင်သောကြောင့် အလိုအလျောက်ဖြစ်လာရန် အချိန်လိုအပ်သည်။ သတင်းကောင်းမှာ ၎င်းသည် နေရာတိုင်းတွင် အကျုံးဝင်သည့် တစ်ခုတည်းသော အပြောင်းအလဲတစ်ခုဖြစ်သည်။
| ထူးခြားချက် | ခမာ | ဂျပန် | လွှဲပြောင်းမှုများ? |
|---|---|---|---|
| စကားအမှာစာ | Subject ကြိယာ အရာဝတ္ထု | ကြိယာနောက်ဆုံး | မဟုတ်ဘူး၊ အဓိကအလုပ် |
| အခန်းကဏ္ဍအမှတ်အသား | စကားအစဉ်၊ ဝိဘတ် | မှုန် | မရှိ |
| ကြိယာပေါင်းစပ်ခြင်း။ | တစ်ခုမှ | နေရာအနှံ | အသစ် |
| တီးတိုး | တစ်ခုမှ | တစ်ခုမှ | ဟုတ်ကဲ့ |
| ယဉ်ကျေးခြင်းအဆင့် | ဟုတ်ကဲ့ | ဟုတ်ကဲ့ | Concept ပြောတာပဲ။ |
| ဆောင်းပါးများ | ကန့်သတ်ချက် | တစ်ခုမှ | ကုိုယ့် |
စတုတ္ထတန်းနှင့် ပဉ္စမတန်းများသည် အားသာချက်များဖြစ်သည်။ ရန်ဖြစ်တတ်တဲ့ အလေ့အထမရှိသလို ယဉ်ကျေးသိမ်မွေ့တဲ့ အယူအဆလည်း ရှိပြီးသားပါ။
အမှုန်များ နေရာကို အစားထိုးသည်။
ခမာက ဘယ်သူဘာလုပ်ခဲ့တယ်ဆိုတာကို ပြဖို့ စကားလုံးအစီအစဥ်ကို အားကိုးပြီး ဂျပန်က အမှုန်တွေကို အားကိုးတဲ့အတွက် ပြောင်းလဲမှုနှစ်ခုက အတူတူပါပဲ- ကြိယာက အဆုံးကို ရွေ့သွားပြီး အမှုန်တွေက အဲဒီရာထူးကို သိမ်းပိုက်လိုက်တယ်။
ဒါက တကယ်တော့ အကူအညီတစ်ခုပါ။ အမှုန်များသည် အခန်းကဏ္ဍများကို အမှတ်အသားပြုသည်နှင့်တပြိုင်နက် အခြားသောဒြပ်စင်များ၏ အစီအစဥ်သည် ပြောင်းလွယ်ပြင်လွယ်ဖြစ်လာပြီး စကားလုံးအစီအစဥ်ပြောင်းလဲမှု၏ ဖိအားအချို့ကို ဖယ်ရှားပေးသည်။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| 私は本を読みます。 | Watashi wa hon o yomimasu. | စာအုပ်တစ်အုပ်ဖတ်တယ်။ |
| 本を私は読みます。 | Hon o watashi wa yomimasu. | အဓိပ္ပါယ်တူ၊ အဓိပ္ပါယ်မတူ |
| 田中さんが来ました。 | Tanaka-san ga kimashita. | Tanaka ရောက်လာတယ်။ |
| 東京に行きます。 | Tōkyō ni ikimasu. | ငါ တိုကျိုကို သွားမယ်။ |
| 図書館で勉強します。 | Toshokan de benkyō shimasu. | စာကြည့်တိုက်မှာ စာသင်နေတယ်။ |
| 友達と話します。 | Tomodachi to hanashimasu. | သူငယ်ချင်းတစ်ယောက်နဲ့ စကားပြောဖြစ်တယ်။ |
ပုံသဏ္ဍာန်ပြောင်းသောကြိယာများ
ခမာကြိယာများကို ပေါင်းစည်းခြင်းမပြုပါ။ အချိန်နှင့် ရှုထောင့်ကို သီးခြားစကားလုံးများဖြင့် ပြသထားသည်။ ကြိယာအဆုံးသတ်တွင် တင်းမာမှု၊ အဆိုးမြင်မှု၊ ယဉ်ကျေးသိမ်မွေ့မှုနှင့် စိတ်ခံစားချက်တို့ကို ဂျပန်လူမျိုးများက ဆန့်ကျင်ဘက်ပြုသည်။
ဒါက ခက်တာထက် အသစ်ပါ။ စနစ်သည် ပုံမှန်ဖြစ်ပြီး ၎င်းကို စီမံခန့်ခွဲနိုင်သော လက်တွေ့ကျသောအလေ့အထမှာ ဝါကျမစတင်မီ ကြိယာ၏အဆုံးသတ်ဖြင့် ဆုံးဖြတ်ခြင်းဖြစ်သည်။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| 行きます | ikimasu | ငါသွားတော့ ယဉ်ကျေးတယ်။ |
| 行きません | ikimasen | မသွားဘူး။ |
| 行きました | ikimashita | ငါသွားခဲ့တယ်။ |
| 行きませんでした | ikimasen deshita | မသွားဘူး။ |
| 行きたいです | ikitai desu | ကျွန်တော်သွားချင်တယ် |
| 行けます | ikemasu | ငါသွားနိုင်တယ်။ |
အရာအားလုံးသည် အဆုံးတွင်ဖြစ်သည်၊ ထို့ကြောင့် ကြိယာကို ဦးစွာဆုံးဖြတ်ခြင်းသည် မှန်ကန်ခြင်းထက် စာကြောင်းရှည်များကို ဖြစ်နိုင်စေသည်။
အသံတွေ
ဂျပန်တွင် သန့်စင်သော သရငါးလုံးရှိပြီး ခမာထက် သေးငယ်သောကြောင့် ၎င်းတို့ကို ရှာဖွေရန် ပြဿနာမဟုတ်ပါ။ မြဲမြဲကိုင်ထားပြီး မှန်ကန်သော အရှည်ကို ပေးသည်။
အရှည်သည် အဓိကအလုပ်ဖြစ်သည်- သရအရှည်သည် နှစ်ချက်၊ ဗျည်းနှစ်ထပ်သည် အသံတိတ်ရိုက်ချက်ဖြစ်ပြီး moraic n သည် ၎င်း၏ကိုယ်ပိုင်ရိုက်ချက်ဖြစ်သည်။ စကားလုံးသုံးလုံးစလုံး ပြောင်းသွားတယ်။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| おばさん / おばあさん | obasan / obāsan | အဒေါ်/အဖွား |
| きて / きって | kite / kitte | လာပါ/တံဆိပ်တုံး |
| ゆき / ゆうき | yuki / yūki | နှင်း / သတ္တိ |
| しんぶん | shi-n-bu-n | လေးကြိမ် |
| がっこう | ga-t-ko-u | လေးကြိမ်၊ တစ်ချက် အသံတိတ် |
| ら り る れ ろ | ra ri ru re ro | တစ်ခုချင်းစီကို အမြန်နှိပ်ပါ။ |
ခမာတွေ ဘယ်ကလာသလဲ။
အရာနှစ်ခုက မင်းရဲ့မျက်နှာသာအတွက် အလုပ်လုပ်တယ်။ ခမာတွင် အသံအတိုးအကျယ်မရှိ၊ ထို့ကြောင့် ဂျပန်အသံထွက်လေယူလေသိမ်းကို ချဉ်းကပ်သည့်အခါ သံစဉ်ဘာသာစကားပြောသူများသည် နားမလည်နိုင်သော စာလုံးတစ်လုံးစီကို ပုံသွင်းသည့်အလေ့အထကို မတိုက်ခိုက်ပါ။
ခမာတွင် ယဉ်ကျေးသော စာရင်းသွင်းခြင်းစနစ်တစ်ခု ရှိပြီး၊ ဆိုလိုသည်မှာ နားထောင်သူသည် အကျွမ်းတဝင်ရှိပြီးသား စကားပုံသဏ္ဍာန်ကို အသွင်သဏ္ဌာန်ပြောင်းလဲခြင်းဟု ဆိုလိုပါသည်။ Japanese keigo က ပိုရှင်းတယ် ဒါပေမယ့် သဘောတရားက အသစ်တော့ မဟုတ်ပါဘူး။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| です / だ | desu / da | ယဉ်ကျေးပြီး ရိုးရိုးရှင်းရှင်း |
| ます / る | masu / ru | ယဉ်ကျေးပြီး ရိုးရိုးကြိယာအဆုံးသတ် |
| いらっしゃいます | irasshaimasu | Honorific: သူတို့လာမယ်။ |
| 参ります | mairimasu | နှိမ့်ချ: ငါ့လာပြီ။ |
| いたします | itashimasu | နှိမ့်ချ: ငါလုပ်နေတာ။ |
| なさいます | nasaimasu | Honorific: သူတို့လုပ်တာ |
ပုံသေစာကြောင်းများအဖြစ် ဂုဏ်ပြုနှိမ့်ချသောအတွဲများကို ဦးစွာလေ့လာပါ။ အတွဲများသည် အလိုအလျောက်ဖြစ်သောအခါ စနစ်သည် ရှင်းလင်းလာသည်။
အရေးအသား
ခမာအက္ခရာသည် ကြီးမားသောစာရင်းပါရှိသော abugida တစ်ခုဖြစ်သောကြောင့် သင်သည် ရှုပ်ထွေးသောစာရေးစနစ်နှင့် အသံတစ်ခုတည်းထက် ပိုကြီးသောယူနစ်များကို အသုံးပြုလေ့ရှိသည်။ Kana သည် သေးငယ်ပြီး ပုံမှန် ခံစားရလိမ့်မည်။
Kanji သည် ရှည်လျားသော ရင်းနှီးမြုပ်နှံမှုဖြစ်ပြီး စကားပြောနှင့် ခွဲခြားနိုင်သည်။ kanji သည် ဖြည်းညှင်းစွာ ဆက်သွားနေချိန်တွင် သင့်စကားဝိုင်းသည် ပိုမိုကောင်းမွန်လာနိုင်သည်။
- ပထမနှစ်ပတ်တွင် ဟီရဂန၊ Khmer script ပြီးရင် ရိုးရှင်းတယ်လို့ ခံစားရမှာပါ။
- နောက်တစ်ခု၊ ချေးငွေစကားလုံးများအတွက် Katakana။
- Kanji ကို နေ့စဉ် ပမာဏ အနည်းငယ်ဖြင့် အဆက်မပြတ် ပြုလုပ်ပါ။
- ရိုမာဂျီကို စောစောထားခဲ့ပါ။ သင်၏အသံထွက်နှင့်ဆန့်ကျင်ဘက်ဖြစ်သည်။
စကားလုံးအစီအစဥ်ကို အလိုအလျောက်ပြုလုပ်ခြင်း။
ဤလမ်းညွှန်ပါအရာအားလုံးသည် စကားလုံးအစီအစဥ်ပြောင်းလဲခြင်း၏ သာမညဖြစ်ပြီး လေ့လာမှုမှတစ်ဆင့် စကားလုံးအစီအစဥ်သည် အလိုအလျောက်ဖြစ်လာမည်မဟုတ်ပါ။ ၎င်းသည် အချိန်ဖိအားအောက်တွင် ထုတ်လုပ်မှုမှတစ်ဆင့် အလိုအလျောက်ဖြစ်လာသည်၊ ၎င်းသည် ၎င်းကိုနားလည်ခြင်းနှင့် မတူညီသောလုပ်ဆောင်မှုတစ်ခုဖြစ်သည်။
ထို့ကြောင့် စကားပြောလေ့ကျင့်ခြင်းသည် ခမာစကားပြောသူအတွက် ဦးစားပေးဖြစ်သည်။ နစ်မြုပ်နေသော 3D စာသင်ခန်းရှိ ဆက်ရှင်များသည် သင့်အား အချိန်နှင့်တပြေးညီ အဆုံးအထိ ကြိယာကို အထပ်ထပ် ထိန်းထားရန် တွန်းအားပေးသည်၊ ၎င်းသည် အလေ့အကျင့်ဖြစ်လာသည့် တစ်ခုတည်းသောအခြေအနေဖြစ်သည်။
စက်ရှင်အစီရင်ခံစာသည် သီးခြားအရာတစ်ခုအတွက် ဤနေရာတွင် အသုံးဝင်သည်- ဖိအားအောက်တွင် အမှာစာပြိုကျသွားသည့် စာကြောင်းများ။ အဲဒါတွေက မင်းကို အလေ့အထ ပေါ်ပေါက်နေတာလား ဒါမှမဟုတ် မင်းဘာသာပြန်နေသေးလားဆိုတာ ပြတယ်။
လအတော်ကြာအောင် တမင်ခံစားမိစေရန် ဟူသော စကားလုံးအမိန့်ကို မျှော်လင့်ပြီးနောက် သိသာထင်ရှားလာခြင်းကို ရပ်တန့်လိုက်ပါ။ ယင်းအကူးအပြောင်းသည် ခမာစကားပြောသူအတွက် အဓိကမှတ်တိုင်ဖြစ်သည်။