အလေ့အထလေးမျိုးဖြင့် ကြံစည်ခြင်း။
အောက်ဖော်ပြပါအရာအားလုံးသည် အလေ့အကျင့်လေးခုနှင့် သက်ဆိုင်ပါသည်။ သင်ပြောသောစာကြောင်းသည် သင်ယုံကြည်သောဝါကျဖြစ်သောကြောင့် သင့်ပန်းတိုင်ကို တစ်ကြိမ်သာ အသံကျယ်ကျယ်ပြောပါ။ ထုတ်လုပ်မှုသည် နှေးကွေးသော မှတ်သားမှုကို ချက်ချင်း အသိအမှတ်ပြုမှုအဖြစ်သို့ ပြောင်းလဲသွားသောကြောင့် နေ့တိုင်း ဆယ်မိနစ်ကြာ စကားပြောပါ။ JLPT သည် ဗဟုသုတအဖြစ် အရှိန်အဟုန်ဖြင့် စမ်းသပ်မှုတစ်ခုဖြစ်သောကြောင့် အချိန်နှင့်တပြေးညီ အတုအယောင်စစ်ဆေးမှုများကို ပြုလုပ်ပါ။ သင်မသုံးသပ်သော အတုအယောင်စမ်းသပ်မှုသည် တိုင်းတာခြင်းမဟုတ်ဘဲ လေ့လာခြင်းသာဖြစ်သောကြောင့် အမှားများကို ပြန်လည်သုံးသပ်ပါ။
အောက်ဖော်ပြပါ စာကြောင်းလေးကြောင်းသည် ဂျပန်ဘာသာ အစီအစဉ်ဖြစ်သည်။ ယခုပြောပါ။ ၎င်းတို့သည် N5 နှင့် N4 သဒ္ဒါကောင်းများဖြစ်သည်။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| 必ず合格します。 | Kanarazu gōkaku shimasu. | ကျိန်းသေကျော်ဖြတ်မယ်။ |
| 毎日十分話します。 | Mainichi juppun hanashimasu. | နေ့တိုင်း ဆယ်မိနစ်လောက် စကားပြောတယ်။ |
| 模擬試験を受けます。 | Mogi shiken o ukemasu. | အတုယူစမ်းပါဗျာ။ |
| 間違いを復習します。 | Machigai o fukushū shimasu. | ငါ့အမှားတွေကို ငါပြန်သုံးသပ်တယ်။ |
| 試験まであと七週間です。 | Shiken made ato nanashūkan desu. | စာမေးပွဲဖြေဖို့ ခုနစ်ပတ်ပဲ လိုပါတော့တယ်။ |
JLPT စာမေးပွဲတွေ ဘာတွေ နဲ့ မဖြေဘူး။
ဂျပန်ဘာသာစကားကျွမ်းကျင်မှုစာမေးပွဲတွင် N5 (အလွယ်ဆုံး) N1 မှ အဆင့်ငါးဆင့်ရှိသည်။ အဆင့်တိုင်းသည် ရွေးချယ်စရာမျိုးစုံရှိပြီး စက်ဖြင့်မှတ်သားထားသည်။ N1 နှင့် N2 ကို စာမေးပွဲ နှစ်ခု ခွဲထားသည်- ဘာသာစကား ဗဟုသုတ (ဝေါဟာရ နှင့် သဒ္ဒါ) ကို စာဖတ်ခြင်း ၊ ထို့နောက် နားထောင်ခြင်း တို့ နှင့် အတူ ခွဲထားသည်။ N3၊ N4 နှင့် N5 တို့ကို သုံးမျိုးခွဲ၍ ဝေါဟာရ၊ ထို့နောက် သဒ္ဒါဖြင့် ဖတ်ကာ၊ နားထောင်သည်။ ရမှတ်များကို 180 မှတ်အထိ အတိုင်းအတာဖြင့် ချဲ့ထားပြီး သင်ရမှတ်အပိုင်းတစ်ခုစီရှိ အနိမ့်ဆုံးရမှတ်နှစ်ခုစလုံး လိုအပ်သောကြောင့် သင်နားထောင်ခြင်းကို လျစ်လျူရှုပြီး kanji ဖြင့် ဖန်တီးနိုင်မည်ဖြစ်သည်။
စကားပြောလည်း ရေးစရာလည်း မရှိဘူး။ ဒါကြောင့် တချို့လူတွေက N2 ကိုကျော်ပြီး လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်က သူတို့ကို မေးခွန်းတစ်ခုမေးတဲ့အခါ အေးခဲနေတုန်းပါပဲ။ နောက် ခုနစ်ပတ်ကို ရှောင်ရှားရန် အခွင့်အရေးအဖြစ် ခံယူပါ- သင်လေ့လာသမျှ၊ သင်လည်း ပြောပါလိမ့်မည်။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| 言語知識 | gengo chishiki | ဘာသာစကားအသိပညာ- ဝေါဟာရနှင့်သဒ္ဒါ |
| 読解 | dokkai | စာဖတ်နားလည်မှု |
| 聴解 | chōkai | နားထောင်နားလည်မှု |
| 受験票 | jukenhyō | စမ်းသပ်ဘောက်ချာ |
| 合格点 | gōkakuten | pass အမှတ်အသား |
| အဆင့် | စမ်းသပ်မှုများ | ဘယ်အရာက အမှတ်အများဆုံး ကုန်ကျလဲ။ |
|---|---|---|
| N5 နှင့် N4 | ဝေါဟာရ; သဒ္ဒါနှင့်စာဖတ်ခြင်း; နားထောင်ခြင်း။ | စာဖတ်ချိန်ကုန်ခြင်း၊ သဒ္ဒါ၌ အမှုန်များ |
| N3 | ဝေါဟာရ; သဒ္ဒါနှင့်စာဖတ်ခြင်း; နားထောင်ခြင်း။ | ကန်ဂျီဖတ်ခြင်း၊ ပိုရှည်သောကျမ်းပိုဒ်များ; မြန်မြန်နားထောင်ပါ။ |
| N2 နှင့် N1 | ဘာသာစကားအသိပညာနှင့်စာဖတ်ခြင်း; နားထောင်ခြင်း။ | ဝါကျ-ဖွဲ့စည်းမှုပစ္စည်းများ; ရှည်လျားသောလမ်းကြောင်းများကိုဖြတ်ကျော်သက်လုံ |
စက်တင်ဘာလ (သို့) အောက်တိုဘာလအစောပိုင်းတွင် နိုင်ငံအများစုတွင် ဒီဇင်ဘာလအတွင်း မှတ်ပုံတင်ခြင်းကို ပိတ်ထားသည်။ သင့်တွင် စာမေးပွဲဘောက်ချာ (受験票၊ jukenhyō) ရှိပါက၊ ဤအစီအစဉ်သည် သင့်အတွက်ဖြစ်သည်။ အကယ်၍ သင်သည် ၎င်းကို လွတ်သွားပါက၊ တူညီသော ခုနစ်ပတ်သည် ဇူလိုင်လ 2027 စက်ရှင်အတွက် ခြောက်သွေ့သောအပြေးအဖြစ် ဆက်လက်လုပ်ဆောင်နေပါသည်။
အပတ်စဉ်၊ အောက်တိုဘာ ၁၈ မှ ဒီဇင်ဘာ ၆ ရက်
အပတ်တိုင်းတွင် အဓိကအလုပ်တစ်ခုရှိသည်။ စကားပြောကော်လံကို နေ့စဥ်မပြတ်ထားပါ။ ၎င်းသည် အသေးဆုံးနှင့် အလွယ်ဆုံးသော အရာဖြစ်သည်၊ အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် ၎င်းကို ချရေးထားခြင်းဖြစ်သည်။
| အေးလေ | ရက်စွဲများ | အဓိကအလုပ် | ဆယ်မိနစ်လောက် စကားပြောတယ်။ |
|---|---|---|---|
| 1 | အောက်တိုဘာ ၁၈ မှ ၂၄ ရက် | ရောဂါရှာဖွေခြင်း- နေ့စဥ်တစ်ရက်တွင် စာရွက်တစ်ရွက် သို့မဟုတ် လှောင်ပြောင်စမ်းသပ်မှုတစ်ခု၊ သင်၏ အားနည်းသော မေးခွန်းအမျိုးအစားများကို စာရင်းပြုစုပါ။ | သင့်အဆင့်အတွက် သဒ္ဒါစာရင်းကို ကျယ်လောင်စွာဖတ်ပါ၊ အမှတ်တစ်ခုလျှင် ဥပမာဝါကျတစ်ခု |
| 2 | အောက်တိုဘာ ၂၅ မှ ၃၁ ရက် | Patch- သဒ္ဒါအမှတ်၊ ဥပမာ စာကြောင်းများဖြင့် တစ်ရက်လျှင် ဆယ်ခု မှားသွားပါသည်။ | ဥပမာဝါကျတစ်ခုစီ၏ subject နှင့် tense ကိုပြောင်းပြီး အသစ်ကိုပြောပါ။ |
| 3 | နိုဝင်ဘာ ၁ ရက်မှ ၇ ရက် | လှောင်ပြောင်စမ်းသပ်မှု 1 တနင်္ဂနွေ 1 Nov; ထို့နောက် စာဖတ်ခြင်း- တစ်နေ့ကို တစ်ပိုဒ်၊ အချိန်သတ်မှတ်ပေးသည်။ | စာကြောင်းတစ်ကြောင်းစီကို past tense လေးကြောင်းဖြင့် ပြန်ပြောပြပါ။ |
| 4 | နိုဝင်ဘာ ၈ မှ ၁၄ ရက် | သင့်အမှားစာရင်းမှ ဝေါဟာရနှင့် kanji၊ နေ့တိုင်း နားထောင်တယ်။ | နားထောင်မှုဆွေးနွေးမှုတစ်ခုစီကို ခေတ္တရပ်ပြီး ရွေးချယ်စရာများရှေ့တွင် သင့်ကိုယ်သင် မေးခွန်းထုတ်ပါ။ |
| 5 | နိုဝင်ဘာလ 15 မှ 21 ရက် | အညံ့ဆုံးအပိုင်း၊ အချိန်နှစ်ဆ၊ အခြားအရာအားလုံးပြုပြင်ထိန်းသိမ်းမှု | ဂျပန်လို စိတ်ကူးယဉ် အတန်းဖော်ကို သဒ္ဒါညွှန်ချက် ရှင်းပြပါ။ |
| 6 | နို၀င်ဘာ ၂၂ မှ ၂၈ ရက် | အစစ်အမှန်အချိန်အောက်တွင် 22 နိုဝင်ဘာ တနင်္ဂနွေနေ့တွင် Mock test 2 ကို၊ သုံးရက်ကြာသုံးသပ်ပါ။ | သင်၏ စာမေးပွဲရက် အစီအစဉ်တွင် သင့်အမှားများကို အသံကျယ်ကျယ်ဖြင့် ပြောဆိုပါ။ |
| 7 | နိုဝင်ဘာ ၂၉ မှ ဒီဇင်ဘာ ၅ ရက် | အမှားမှတ်စုစာအုပ်၏အလင်းပြန်လည်သုံးသပ်; အိပ်စက်; ကွင်းသို့လမ်းကြောင်း | တိုတို၊ ငြိမ်သက်သော စကားဝိုင်းများ; ဘာမှ အသစ်အဆန်း |
| စမ်း | တနင်္ဂနွေ 6 ဒီဇင်ဘာ | စောစောရောက်၊ မစားခင် ခဲတံနဲ့ လက်ပတ်နာရီ အသင့်ပြင်ထားပါ။ | မင်းရဲ့ပန်းတိုင်ကို တစ်ကြိမ်ပြောပြီး စကားရပ်လိုက်ပါ။ |
အတုအယောင် စမ်းသပ်မှု နှစ်ခုက လုံလောက်ပါတယ်။ ပထမအချက်က အလယ်တန်းရက်သတ္တပတ်တွေကို ဘယ်မှာသုံးရမလဲဆိုတာ ပြပေးတယ်။ ဒုတိယတစ်ခုက ၎င်းသည် အလုပ်လုပ်သည်ရှိမရှိကို ပြသပြီး အရှိန်ကို လေ့ကျင့်ပေးသည်။ နောက်ဆုံးရက်သတ္တပတ်တွင် သုံးပုံတစ်ပုံသည် အိပ်ချိန်သာ ကုန်ကျသည်။
ဆယ်မိနစ်လောက် စကားပြောတာက ဘာကြောင့် စကားမပြောဘဲ စာမေးပွဲကို အထောက်အကူပြုတာလဲ။
ဘက်စုံသုံး သဒ္ဒါမေးခွန်းများသည် အသိအမှတ်ပြုမှုအမြန်နှုန်းကို ချီးမြှင့်သည်။ ～ばよかった ကဲ့သို့သော ပုံစံတစ်ခုကိုသာ ဖတ်ဖူးပါက၊ တစ်ကြိမ်စီတွင် ba၊ past၊ good၊ oh, နောင်တ။ ～ばよかった သင့်ကိုယ်ပိုင် တစ်ပတ်ကို အကြိမ်သုံးဆယ်ခန့် ပြောခဲ့လျှင် ၎င်းသည် တစ်ခုတည်းသော အဓိပ္ပါယ်တစ်ခုအဖြစ် ရောက်ရှိလာပြီး နှမြောရန် စက္ကန့်ပိုင်းမျှ ဆက်လက်လုပ်ဆောင်ပါ။ နားထောင်မှုအပိုင်းသည် ပို၍ရှင်းလင်းသည်- ဒိုင်ယာလော့ခ်များသည် စကားပြောဆိုနိုင်သော ဂျပန်စကားဖြစ်ပြီး ၎င်းတို့နောက်လိုက်သော သင်ယူသူများသည် စကားစမြည်ပြောသော ဂျပန်စကားဖြစ်သည်။
ဆယ်မိနစ်ဆိုတာ ဘာမှ အလကားစကားပြောတာမဟုတ်ဘူး။ သူတို့က စာမေးပွဲအတွက် သင်လေ့လာနေတဲ့ ပစ္စည်းတွေကိုပဲ သုံးတဲ့အတွက် အချိန်မကုန်ပါဘူး။ ဤသည်မှာ N4 နှင့် N3 မှ ပုံစံများကို အသုံးပြု၍ ရေတွက်နိုင်သော ကိုယ်ပိုင်စကားပြောအမျိုးအစားဖြစ်သည်။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| 今日は読解を二つ解きました。 | Kyō wa dokkai o futatsu tokimashita. | ဒီနေ့ ကျွန်တော် ဖတ်ထားတဲ့ စာပိုဒ်နှစ်ပုဒ်ကို ဖတ်ပြခဲ့တယ်။ |
| この文法はまだ使えません。 | Kono bunpō wa mada tsukaemasen. | ဒီသဒ္ဒါအမှတ်ကို ကျွန်တော် မသုံးနိုင်သေးဘူး။ |
| もっと早く始めればよかった。 | Motto hayaku hajimereba yokatta. | ငါစောစောက စခဲ့သင့်တယ်။ |
| 聴解は速くて聞き取れないことがあります。 | Chōkai wa hayakute kikitorenai koto ga arimasu. | နားထောင်ရတာ မြန်ပြီး တစ်ခါတလေ ဖမ်းလို့ မရဘူး။ |
| 合格したら、日本語で友達と話したいです。 | Gōkaku shitara, Nihongo de tomodachi to hanashitai desu. | ကျွန်တော် ကျော်သွားရင် ဂျပန်လို သူငယ်ချင်းတွေနဲ့ စကားပြောချင်ပါတယ်။ |
| 毎日少しずつ覚えています。 | Mainichi sukoshi zutsu oboete imasu. | နေ့တိုင်း နည်းနည်း ကျက်နေတယ်။ |
၎င်းတို့သည် စာမေးပွဲ၏ ကိုယ်ပိုင်သဒ္ဒါဖြစ်သည်- ～ばよかった၊ ～ことがあります၊ ～たら။ သင်၏စစ်မှန်သောလေ့လာမှုအကြောင်း သူတို့ကိုပြောခြင်းသည် ၎င်းတို့ကို သင့်အတွက်ဖြစ်စေသည်။
စာမေးပွဲရက်- သင်ကြားပြီး လိုအပ်မည့် ဂျပန်စကား
စာမေးပွဲကို နေရာတိုင်းတွင် တမင်ရိုးရှင်းပြီး တူညီသော ညွှန်ကြားချက်များဖြင့် ဂျပန်ဘာသာဖြင့် စာမေးပွဲကို လုပ်ဆောင်ပါသည်။ Proctor သည် သင့်ဘောက်ချာနှင့် ID ကိုစစ်ဆေးမည်ဖြစ်ပြီး၊ စာအုပ်ငယ်ကိုဖွင့်ရမည့်အချိန်ကို ပြောပြမည်ဖြစ်ပြီး မည်သည့်အချိန်တွင် ရပ်ရမည်ကို ပြောပြမည်ဖြစ်သည်။ နားထောင်ခြင်းအပိုင်းသည် စကားပြောနမူနာဖြင့် စတင်သည်။ ဒီစာကြောင်းတွေကို ကြိုသိထားခြင်းအားဖြင့် စိတ်ဖိစီးမှုအလွှာလေးတစ်ခုကို ဖယ်ရှားပေးနိုင်ပါတယ်။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| 受験票と身分証明書を机の上に置いてください。 | Jukenhyō to mibun shōmeisho o tsukue no ue ni oite kudasai. | Proctor- သင့်ဘောက်ချာနှင့် ID ကို စားပွဲပေါ်တင်ပါ။ |
| 問題用紙を開いてください。 | Mondai yōshi o hiraite kudasai. | Proctor- မေးခွန်းစာအုပ်ငယ်ကိုဖွင့်ပါ။ |
| 鉛筆を置いてください。 | Enpitsu o oite kudasai. | Proctor: မင်းရဲ့ခဲတံတွေကို အောက်ကိုချလိုက်ပါ။ |
| 解答用紙 | kaitō yōshi | အဖြေစာရွက် |
| すみません、トイレに行ってもいいですか。 | Sumimasen, toire ni itte mo ii desu ka. | ခွင့်လွှတ်ပါ အိမ်သာသွားလို့ရမလား |
| 鉛筆を一本貸していただけますか。 | Enpitsu o ippon kashite itadakemasu ka. | မင်းငါ့ကိုခဲတံချေးပေးနိုင်မလား |
HB ခဲတံများစွာ သို့မဟုတ် စက်ပိုင်းဆိုင်ရာ ခဲတံ၊ ရိုးရိုးခဲဖျက်တစ်ခုနှင့် စမတ်ကျသော လုပ်ဆောင်ချက်များမပါဘဲ နာရီတစ်လုံး ယူဆောင်လာပါ။ ဖုန်းများကို ပိတ်ပြီး ဖယ်ထားရမည်။ ဤကိစ္စနှင့်ပတ်သက်ပြီး နေရာများ တင်းကျပ်သောကြောင့် သင့်ဖုန်းကို အားမကိုးပါနှင့်။
ပြီးခဲ့သည့် ခုနစ်ပတ်အတွင်း အမှတ်များ ကုန်ကျသော အမှားများ
- ကျောင်းသုံးစာအုပ်အသစ် စတင်သည်။ ခုနစ်ပတ်သည် ဖာထေးရန်ဖြစ်ပြီး သင်တန်းအသစ်အတွက် မဟုတ်ပါ။ မင်းမှာရှိတာကို ပြီးအောင်လုပ်ပြီး မင်းရဲ့အမှားစာရင်းထဲက စမ်းကြည့်ပါ။
- တိုင်းတာနိုင်သော ကာဂျိနှင့် ဝေါဟာရများကိုသာ လေ့လာခြင်းဖြစ်သည်။ စာဖတ်နှုန်းနှင့် နားထောင်မှုသည် ကိုယ်စားလှယ်လောင်းအများစု အမှန်တကယ် လက်မှတ်ဆုံးရှုံးသွားသည့်နေရာဖြစ်သည်။
- လှောင်ပြောင်စစ်ဆေးမှုများကို အချိန်မဆွဲဘဲ လုပ်ဆောင်နေပါသည်။ မေးခွန်းအမျိုးအစားများသည် မခက်ပါ။ အဲဒါတွေကို မြန်မြန်လုပ်ရင် လုံလောက်ပြီ။ ရက်သတ္တပတ် 1 မှ timer ကိုအသုံးပြုပါ။
- ဘာမှမသုံးသပ်။ အဖြေမှားတိုင်းသည် အဖြေမှန်နှင့် ကျယ်ကျယ်ပြောသော စာကြောင်းတစ်ကြောင်းပါရှိသော မှတ်စုစာအုပ်ထဲသို့ ရောက်သွားပါသည်။
- နောက်ကွယ်မှာ ခံစားရတဲ့အခါ စကားပြောတာကို လွှတ်ချလိုက်ပါ။ ဆယ်မိနစ်စကားပြောခြင်းသည် သင်ဝယ်နိုင်သော ဈေးအသက်သာဆုံး နားထောင်လေ့ကျင့်မှုဖြစ်သည်။
- ဒီဇင်ဘာ ၅ ရက်နေ့ တစ်ညလုံး အစည်းအဝေး။ စာဖတ်ခြင်းဖြင့် နားလည်နိုင်စွမ်းသည် အခြားမည်သည့်ကျွမ်းကျင်မှုထက်မဆို လျင်မြန်စွာ ပင်ပန်းနွမ်းနယ်မှုကို လျော့ကျစေသည်။
စာမေးပွဲပြီးနောက်- အဲဒါကို ပြောနေတာ
ဒီဇင်ဘာ 6 ရက်နေ့ ညနေမှာ စာမေးပွဲအကြောင်း ပြောချင်ပါတယ်၊ ဒီဇင်ဘာ 7 ရက်မှာ မင်းရဲ့ ဟောပြောမှု အစီအစဉ်က တကယ်ကို စတင်နေပြီမို့ ဗဟုသုတတွေ ရနေပြီလေ။ ဤသည်မှာ အတန်းဖော် သို့မဟုတ် ဂျပန်သူငယ်ချင်းတစ်ဦးနှင့် သင်ပြောမည့် စကားဝိုင်းဖြစ်သည်။ သူငယ်ချင်းက အသုံးပြုမယ့် ပေါ့ပေါ့ပါးပါး ပုံစံတွေကို ပြထားပါတယ်။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| 試験、どうだった？ | Shiken, dō datta? | သူငယ်ချင်း : စာမေးပွဲက ဘယ်လိုလဲ။ (ပေါ့ပေါ့ပါးပါး) |
| 読解は大丈夫だったけど、聴解が難しかった。 | Dokkai wa daijōbu datta kedo, chōkai ga muzukashikatta. | သင်- စာဖတ်တာက ကောင်းပေမယ့် နားထောင်ရတာ ခက်တယ်။ |
| 時間が足りなかった。 | Jikan ga tarinakatta. | You: ငါ အချိန်ကုန်သွားပြီ။ |
| 結果はいつ出るの？ | Kekka wa itsu deru no? | သူငယ်ချင်း : ရလဒ်က ဘယ်တော့ထွက်မလဲ။ |
| 一月の終わりごろだと思う。 | Ichigatsu no owari goro da to omou. | မင်း : ဇန်နဝါရီ လကုန်လောက်မှာ ထင်တယ်။ |
| お疲れさま。今日はゆっくり休んで。 | Otsukaresama. Kyō wa yukkuri yasunde. | သူငယ်ချင်း : ကောင်းပြီ။ ဒီနေ့ ကောင်းကောင်းအနားယူပါ။ |
| これからはもっと話す練習をします。 | Kore kara wa motto hanasu renshū o shimasu. | မင်း : အခုကစပြီး ငါစကားပြောလေ့ကျင့်မယ်။ (ယဉ်ကျေး) |
နောက်ဆုံးစာကြောင်းသည် အစီအစဉ်တစ်ခုလုံး၏ အမှတ်ဖြစ်သည်။ JLPT လက်မှတ်တစ်ခုသည် တံခါးဖွင့်ပေးသည်၊ သို့သော် တံခါးတစ်ဖက်ရှိလူများက သင်နှင့်စကားပြောမည်ဖြစ်သည်။