ကွက်လပ်ထပ်ခါထပ်ခါလုပ်တာနဲ့ မလုပ်ဘူး။
အကျယ်တဝင့် ထပ်တလဲလဲ ချဲ့ထွင်ထားသော ကြားကာလများတွင် မေးခွန်းတစ်ခုကို စီစဉ်ပေးသည်၊ ထို့ကြောင့် သုံးရက်အတွင်း သင်မေ့သွားမည့် အကြောင်းအရာကို သုံးရက်၊ ထို့နောက် ရှစ်ရက်၊ ထို့နောက် တစ်လအကြာတွင် ထပ်မေးသည်။ တန်ဖိုးသည် မှော်ဆန်ခြင်းထက် ဂဏန်းသင်္ချာနည်းဖြစ်သည်- လူသိတစ်ဝက်လောက်ရှိသော စကားလုံးအစုအဝေးကြီးများသည် နေ့စဉ်အားထုတ်မှု မိနစ်အနည်းငယ်အတွင်း လက်လှမ်းမီနိုင်မည်ဖြစ်သည်။ အဲဒါက တကယ်အသုံးဝင်ပါတယ်၊ ဘာကြောင့်လဲဆိုတော့ သင်တွေ့တာကို ရပ်လိုက်တဲ့အခါ အလျင်မြန်ဆုံး ပေါက်ကြားနိုင်တဲ့ ဝေါဟာရက ဂျပန်ရဲ့ အစိတ်အပိုင်းပါ။
ဆော့ဖ်ဝဲလ်က မလုပ်နိုင်တာက စကားလုံး အဓိပ္ပါယ်ကို ပေးတာပါ။ ကတ်တစ်ခုသည် သင့်တွင်ရှိပြီးသား လင့်ခ်တစ်ခုကိုသာ စမ်းသပ်နိုင်ပြီး သင်တစ်ခါမှ မဖန်တီးဖူးသော လင့်ခ်တစ်ခုကို ခိုင်ခံ့စေမည်မဟုတ်ပါ။ စကားထဲတွင် စကားလုံးတစ်လုံးကို မရနိုင်ပါ၊ အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် အချက်တစ်ခုမှ အဓိပ္ပာယ်ကို ပြန်ခေါ်ခြင်းသည် ကျန်ဝါကျ၏ ကျန်ဝါကျကို စီစဉ်စဉ်တွင် အချိန်ဖိအားပေးသည့် စကားလုံးကို ထုတ်လုပ်ခြင်းနှင့် ကွာခြားသောကြောင့် ဖြစ်သည်။ သင်ယူသူများသည် အလုပ်နှစ်ခုစလုံးကို အကျုံးဝင်စေရန် တိတ်တဆိတ်မျှော်လင့်ထားသောအခါ အောက်ခြေများ ရပ်တန့်သွားသည်။
ကတ်တစ်ခုလျှင် အချက်အလက်တစ်ခု၊ အမြဲတမ်း
စာဖတ်ခြင်း၊ အဓိပ္ပါယ်နှင့် ဥပမာတစ်ခုကို တစ်ကြိမ်တည်းတောင်းသောကတ်ကို သင် တစ်ဝက်တစ်ပျက်သိပြီး ခလုတ်တစ်ချက်နှိပ်သောကြောင့် ရိုးရိုးသားသား အဆင့်သတ်မှတ်၍မရပါ။ ခွဲလိုက်ပါ။ အချက်တစ်ချက်၊ အဖြေတစ်ခု၊ စီရင်ချက်တစ်ခု။ ဂျပန်ဘာသာအတွက်၊ ၎င်းသည် အများအားဖြင့် ပစ်မှတ်စာလုံးဖြင့် ဝါကျတစ်ခုကိုပြသသည့်ကတ်ကို ဆိုလိုပြီး ကတ်ပေါ်ရှိ အခြားအရာအားလုံးနှင့်အတူ ထိုစကားလုံး၏ဖတ်ခြင်းနှင့် အဓိပ္ပာယ်ကို တောင်းခံပါ။
ကျန်တဲ့ဝါကျတွေကို ရည်ရွယ်ချက်ရှိရှိ လွယ်အောင်ထားပါ။ ပံ့ပိုးပေးထားသော စကားလုံးများသည် အသစ်ဖြစ်နေသော ကတ်တစ်ခုသည် တစ်ကယ့်ကို ဟန်ဆောင်ထားသည့် ကတ်သုံးကတ်ဖြစ်ပြီး သင်လေ့လာရန် ကြိုးစားနေသည့် စကားလုံးနှင့် မသက်ဆိုင်သည့် အကြောင်းပြချက်များအတွက် ၎င်းသည် အကြိမ်ကြိမ် ပျက်ကွက်မည်ဖြစ်သည်။ ၎င်းသည် အသက်ရှင်ကျန်ရစ်သော ကုန်းပတ်တစ်ခုနှင့် အနီရောင်နံရံဖြစ်လာသည့် တစ်ခုတည်းသော အရည်အသွေးကွာခြားချက်ဖြစ်သည်။
ကတ်အမျိုးအစားများနှင့် တစ်မျိုးစီ လေ့ကျင့်ပေးသည်။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| 領収書をお願いします。 | Ryōshūsho o onegai shimasu. | ကျေးဇူးပြု၍ ပြေစာရနိုင်ပါသလား။ |
| ここで写真を撮ってもいいですか。 | Koko de shashin o totte mo ii desu ka? | ဒီမှာ ဓာတ်ပုံရိုက်လို့ရမလား |
| 少し考えさせてください。 | Sukoshi kangaesasete kudasai. | ကျေးဇူးပြုပြီး ခဏလောက် စဉ်းစားပေးပါဦး။ |
| 後で連絡します。 | Ato de renraku shimasu. | နောက်မှ ဆက်သွယ်ပါ့မယ်။ |
| 手伝ってもらえますか。 | Tetsudatte moraemasu ka? | ငါ့ကိုကူညီနိုင်မလား။ |
| 意味がよく分かりませんでした。 | Imi ga yoku wakarimasen deshita. | အဓိပ္ပါယ်ကို သိပ်နားမလည်ဘူး။ |
| ကတ်အမျိုးအစား | အချက်ပေး | ဘာရထားလဲ။ | အဲဒါကိုသုံးပါ။ |
|---|---|---|---|
| ဝါကျအသိအမှတ်ပြုမှု | ပစ်မှတ်စကားလုံးတစ်လုံးပါသော ဂျပန်စာကြောင်း | စာဖတ်ခြင်းနှင့် ဆက်စပ်၍ အဓိပ္ပာယ်ဖွင့်ခြင်း၊ | အရာအားလုံးနီးပါးအတွက် မူရင်းကတ် |
| အသံ အသိအမှတ်ပြုမှု | စကားပြောဝါကျ၊ စာသားမရှိ။ | စကားကို အရှိန်နဲ့ ကြားနေရတယ်။ | နားထောင်နေရင်း ပျောက်နေတဲ့ စကားလုံးတွေ |
| ထုတ်လုပ်မှု | အင်္ဂလိပ်စာကိုိ အပေါင်းအခြေအနေ | ကိုယ့်ကိုယ်ကိုပြောတာ | တကယ်သုံးချင်တဲ့ စကားလုံးတွေ |
| စကားလုံးဖြင့် Kanji | ဝါကျတစ်ခုတွင် 新聞 ကဲ့သို့သော စကားလုံး | ပေါင်းစပ်မှုအလိုက် ကွဲပြားသော ဖတ်ရှုမှုများ | စာသားအစစ်နဲ့တွေ့တဲ့ Kanji |
| Cloze | အလွတ်တစ်လုံးနှင့် ဝါကျ | သဒ္ဒါနှင့် ပေါင်းစပ်ခြင်း။ | အမှုန်များ၊ သတ်မှတ်စကားစုများ၊ ကြိယာအတွဲများ |
| သံပေါက် သို့မဟုတ် အသံထွက် | အတုယူရန် အသံဖြင့် စကားလုံး | တိကျသောအထွက်နှုန်း | စကားဝိုင်းတွင် သင် အသံထွက်မှားသော စကားလုံးများ |
အဆိုပါ လိုင်းခြောက်လိုင်းသည် သင်တစ်ဦးစီ လိုအပ်မည့်အချိန်ကို အမည်ပေးနိုင်သောကြောင့် ထုတ်လုပ်ရေးကိုယ်စားလှယ်ကောင်းများဖြစ်သည်။ အသိအမှတ်ပြုခြင်းနှင့် ထုတ်လုပ်မှုတို့သည် သီးခြားကတ်များဖြစ်သောကြောင့် ၎င်းတို့သည် သီးခြားစွမ်းရည်များဖြစ်ပြီး ၎င်းတို့ကို ကတ်တစ်ခုတည်းတွင် ရောနှောခြင်းဖြင့် သင့်အား ပိုမိုလွယ်ကူသောတစ်ဝက်ကို ကျော်သွားနိုင်သည်။ ထုတ်လုပ်မှုကတ်များကို စာရင်းတစ်ခုက သင့်အား ပြောပြသောကြောင့် မဟုတ်ဘဲ စကားလုံးသည် သင့်ကိုယ်ပိုင်စကားတွင် ပါရှိသောကြောင့် ရွေးချယ်ထားသော ကုန်းပတ်၏ တမင်သက်သက် လူနည်းစုတွင် ကတ်များကို သိမ်းဆည်းထားပါ။
ကောင်းမွန်စွာတည်ဆောက်ထားသောကတ်များသည် ဤကဲ့သို့သောပုံစံဖြစ်သည်။
ဤအတန်းတစ်ခုစီသည် ကတ်ရှေ့တစ်ခုဖြစ်သည်။ ပစ်မှတ် စကားလုံးသည် သာမန်ဝါကျတစ်ခုတွင် တည်ရှိပြီး၊ သဒ္ဒါသည် သင်ယူနေသည့် စကားလုံးထက် ပိုမိုရိုးရှင်းပြီး တစ်ချက်တည်းဖြင့် အသံထွက်ဖတ်ရန် ဝါကျတိုသည် တိုပါသည်။ ပေါ်လာသည့်အခါ ကတ်တိုင်းကို အသံထွက်ပြောပါ။ အသံတိတ်သုံးသပ်ချက်သည် သင့်မျက်လုံးများကိုသာ လေ့ကျင့်ပေးသည်။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| 毎朝コーヒーを飲みます。 | Maiasa kōhī o nomimasu. | မနက်တိုင်း ကော်ဖီသောက်တယ်။ |
| 傘を忘れました。 | Kasa o wasuremashita. | ထီးမေ့သွားတယ်။ |
| 電車が遅れています。 | Densha ga okurete imasu. | ရထားက နောက်ကျတယ်။ |
| この道は少し狭いです。 | Kono michi wa sukoshi semai desu. | ဒီလမ်းက နည်းနည်းကျဉ်းတယ်။ |
| 新聞を読む時間がありません。 | Shinbun o yomu jikan ga arimasen. | သတင်းစာဖတ်ဖို့ အချိန်မရှိဘူး။ |
| 駅の近くに新しい店ができました。 | Eki no chikaku ni atarashii mise ga dekimashita. | ဘူတာရုံအနီးတွင် ဆိုင်အသစ်ဖွင့်သည်။ |
| 部屋の電気を消してください。 | Heya no denki o keshite kudasai. | ကျေးဇူးပြုပြီး အခန်းထဲမှာ မီးပိတ်လိုက်ပါ။ |
| 会議は三時に始まります。 | Kaigi wa san-ji ni hajimarimasu. | အစည်းအဝေးကို သုံးနာရီတွင် စတင်သည်။ |
| 財布をなくしてしまいました。 | Saifu o nakushite shimaimashita. | ပိုက်ဆံအိတ် ပျောက်သွားတယ်။ |
| 荷物を預けたいです。 | Nimotsu o azuketai desu. | ခရီးဆောင်အိတ်ကို ထားခဲ့ချင်ပါတယ် |
| 天気が良ければ、散歩します。 | Tenki ga yokereba, sanpo shimasu. | ရာသီဥတုကောင်းရင် လမ်းလျှောက်မယ်။ |
| 熱があるので、休みます。 | Netsu ga aru node, yasumimasu. | အဖျားရှိလို့ တစ်နေကုန် အနားယူမယ်။ |
စကားလုံးဗလာနဲ့ စကားလုံးနှစ်လုံးပါတဲ့ အရောင်တောက်ပြောင်တွေကို နှိုင်းယှဉ်ပါ။ ဗလာစကားလုံးက သင့်အား မှတ်ဉာဏ်ကို ချိတ်ထားရန် ဘာမျှမရှိ၊ အမှုန်အမွှားမရှိ၊ မှတ်ပုံတင်မရှိ၊ ၎င်းဘေးတွင် အများအားဖြင့် ပေါ်လာလေ့ရှိသည့် ခံစားချက်ကို မပေးသောကြောင့် ၎င်းသည် သုံးလအကြာတွင် မျှော့ဖြစ်လာသည့် ကတ်အမျိုးအစားဖြစ်သည်။
အဘယ့်ကြောင့်ဆိုသော် အထပ်မြင့်များကို ကြိုတင်ပြုလုပ်ထားခြင်းဖြစ်သည်။
ဒေါင်းလုဒ်လုပ်ထားသော စကားလုံးထောင်ပေါင်းများစွာ၏ ကုန်းပတ်တစ်ခုသည် ဖြတ်လမ်းနှင့်တူပြီး အကြွေးတစ်ခုလို ပြုမူသည်။ စာကြောင်းများသည် အခြားသူ၏ဘဝအတွက် ရေးသားထားခြင်းဖြစ်ပြီး၊ စကားလုံးများသည် သင့်အတွေ့အကြုံထက် ကြိမ်နှုန်းဖြင့်သတ်မှတ်ထားသော အစီအစဥ်အတိုင်းရောက်ရှိကြပြီး အကြောင်းအရာအများစုသည် ပြန်လည်သုံးသပ်ခြင်းထက် ပထမဆုံးကြုံတွေ့ရခြင်းဖြစ်သည်။ သင်ကြားရေးအလုပ်အတွက် ပြုပြင်ထိန်းသိမ်းမှုကိရိယာကို သင်အသုံးပြုပြီး အဆုံးသတ်ကာ ၎င်းသည် အဆိုးရွားဆုံးအလုပ်ဖြစ်သည်။
လုပ်သင့်လုပ်ထိုက်တဲ့ မဇ္ဈိမပဋိပဒါ ရှိပါတယ်။ အစပြုသူတိုင်းနီးပါးသည် တူညီသောအကြောင်းအရာလိုအပ်သည့် ပထမဆုံး ရာဂဏန်းစာလုံးများအတွက် ကြိုတင်ပြုလုပ်ထားသော ကုန်းပတ်အသေးကို အသုံးပြုပါ၊ ထို့နောက် သင်ဖတ်ဖူးသော၊ ကြားဖူး သို့မဟုတ် ပြောခဲ့သည့်အရာများမှ သင်ကိုယ်တိုင်ပြုလုပ်သည့် ကတ်များဆီသို့ ပြောင်းပါ။ စစ်မှန်သောတွေ့ဆုံမှုမှ မွေးဖွားလာသောကတ်တစ်ခုတွင် အကြောင်းအရာ ပူးတွဲပါရှိပြီးဖြစ်သောကြောင့် ၎င်းသည် တင်သွင်းထားသည့်တစ်ခုထက် ထပ်ခါထပ်ခါပြုလုပ်ရန် လိုအပ်ပါသည်။
- ကုန်းပတ်အပြင်ဘက်တစ်နေရာမှာ တွေ့ပြီးမှသာ စကားလုံးထည့်ပါ။
- အရင်းအမြစ်ကို ကတ်ပေါ်တွင် ထားပါ- အခန်း၊ ဆောင်းပါး သို့မဟုတ် ၎င်းမှ ထွက်လာသော စကားဝိုင်း။
- အရင်းအမြစ်မှ တည်ဆောက်ပုံကို ကူးယူထားသော်လည်း သင်လုပ်နိုင်သည့်နေရာတွင် ဥပမာဝါကျကို သင်ကိုယ်တိုင်ရေးပါ။
- သင်အသုံးပြု၍မရနိုင်သော တင်သွင်းထားသော ကုန်းပတ်မှ မည်သည့်အရာကိုမျှ လေ့လာမည့်အစား ဆိုင်းငံ့လိုက်ပါ။
- တင်သွင်းသည့်အပိုင်းကို ကန့်သတ်ထားရန် သင့်ကိုယ်ပိုင်ကတ်များသည် လအနည်းငယ်အတွင်း ၎င်းကို အမြဲတမ်းနံပါတ်ထက် အမြဲတန်းထည့်ပါ။
တစ်နှစ်အတွင်း ရှင်သန်နေသော နေ့စဉ်အရေအတွက်
ကတ်အသစ်များသည် အနာဂတ်အလုပ်တာဝန်အတွက် ကတိတစ်ခုဖြစ်သည်။ သင်ယနေ့ထည့်သည့်ကတ်တိုင်းသည် နောက်လများအတွင်း အကြိမ်များစွာပြန်ရတတ်သည်၊ ထို့ကြောင့် အရွယ်ရောက်ပြီးသောအကွက်တစ်ခုသည် ပြန်လည်သုံးသပ်မှုတွင် သင်၏နေ့စဉ်ကတ်အသစ်အရေအတွက် ဆယ်ဆခန့်ဖြင့် ဖြေရှင်းသည်။ တစ်နေ့လျှင် ကတ်အသစ်ဆယ်ခုသည် သက်တောင့်သက်သာရှိသော အလေ့အထတစ်ခုဖြစ်သည်။ တစ်နေ့လျှင် ကတ်အသစ်လေးဆယ်သည် ခြောက်ပတ်ခန့်အတွင်း သင်နုတ်ထွက်ရမည့် အချိန်ပိုင်းအလုပ်ဖြစ်ပြီး ပုံမှန်အားဖြင့် အလုပ်များသောနှစ်ပတ်အတွင်း ကျောပိုးအိတ်များမြင်လာသောအခါတွင်ဖြစ်သည်။
သင်၏အဆိုးဆုံးလက်တွေ့နေ့တွင် သင်လုပ်ဆောင်နိုင်သည့်နံပါတ်ကို ရွေးပါ၊ ထို့နောက် အခမဲ့စနေ၊ ကုန်းပတ်တစ်ခု၏တန်ဖိုးတစ်ခုလုံးသည် ကြားကာလများဖြစ်သောကြောင့်၊ စီစဥ်ရန်အချိန်တန်သောအခါတွင်သာ ကိုက်ညီမှုရှိခြင်းသည် ထုထည်ထက်ပိုအရေးကြီးပါသည်။ ချိန်ညှိရမည်ဆိုပါက တစ်ရက်ပြီးတစ်ရက်မဟုတ်ဘဲ တစ်ကြိမ်လျှင် နံပါတ်ပြောင်းပါ။
မျှော့ကို ဖျက်ခြင်း၏ ကရုဏာ
မျှော့တစ်ကောင်သည် သင်အမြဲပျက်ကွက်နေသောကတ်တစ်ခုဖြစ်သည်။ ၎င်းသည် များသောအားဖြင့် အချက်သုံးချက်အနက်မှ တစ်ခုကို ဆိုလိုသည်- ကတ်သည် မေးခွန်းနှစ်ခုကို တစ်ပြိုင်နက်မေးသည်၊ စကားလုံးသည် စိတ်ကူးယဉ်ဆန်လွန်းသည်၊ သို့မဟုတ် ၎င်းကို ကုန်းပတ်အပြင်ဘက်တွင် တစ်ခါမှမတွေ့ဖူးပါ။ ပိုခက်အောင်ကြိတ်တာက အဲဒါတွေကို မပြင်နိုင်ပါဘူး၊ ဒါကြောင့် ကုသနည်းကတော့ ကတ်ကို ပြောင်းဖို့ ဒါမှမဟုတ် ဖယ်ရှားဖို့ပါပဲ။ စစ်မှန်စွာသိထိုက်သော စကားလုံးများသည် စာဖတ်ခြင်းနှင့် စကားစမြည်ပြောခြင်းတွင် သင့်ထံပြန်ရောက်လာပြီး ဒုတိယတွေ့ဆုံမှုသည် ပြန်လည်စတင်ရန် ပိုကောင်းသောနေရာဖြစ်သည်။
အချို့စကားလုံးများသည် ရိုးရိုးရှင်းရှင်းပြောရခက်သည်။ မရေမတွက်နိုင်သော ကြိယာဝိသေသနများနှင့် ဟောပြောချက် စကားလုံးများသည် အဓိပ္ပါယ်တစ်ခုထက် ခံစားချက်ကို ဆောင်ကြဉ်းပြီး ၎င်းတို့ကို အင်္ဂလိပ်လို အပြောင်အလဲနှင့် မယှဉ်ဘဲ အသုံးပြုသည်ကို ကြားခြင်းဖြင့် သင်ယူသည်။ သင်ကြားဖူးသော စာကြောင်းတစ်ခုတွင် ၎င်းတို့ကို ထားလိုက်ပါ သို့မဟုတ် ၎င်းတို့ကို သင်္ဘောပေါ်မှ လုံးဝချန်ထားခဲ့ကာ စကားစမြည်ပြောပါ။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| 一応、確認します。 | Ichiō, kakunin shimasu. | သေချာအောင် စစ်ဆေးပါ့မယ်။ |
| 実は、日本語を勉強しています。 | Jitsu wa, nihongo o benkyō shite imasu. | တကယ်တော့ ငါက ဂျပန်စာလေ့လာနေတာ။ |
| やっぱりこっちにします。 | Yappari kotchi ni shimasu. | ဒုတိယ အတွေးမှာတော့ ဒီတစ်ခုကို ယူလိုက်မယ်။ |
| なるべく早く送ります。 | Narubeku hayaku okurimasu. | တတ်နိုင်သလောက် ပို့ပေးပါ့မယ်။ |
| さすがに難しいです。 | Sasuga ni muzukashii desu. | သင်မျှော်လင့်ထားသည့်အတိုင်း ခက်ခဲသည်။ |
အဲဒီစကားလုံးတိုင်းကို ကတ်တစ်ခုပေါ်မှာ အဓိပ္ပါယ်ဖွင့်ဆိုဖို့ဆိုတာ မဖြစ်နိုင်သလောက်ဖြစ်ပြီး အကြိမ်အနည်းငယ် အသံထွက်ပြီး သင်ပြောခဲ့တဲ့ ဝါကျတစ်ခုကနေ စုပ်ယူဖို့ အတော်လေး လွယ်ကူပါတယ်။ စကားလုံးတစ်လုံးသည် အဓိပ္ပါယ်ဖွင့်ဆိုချက်အား ဆန့်ကျင်သောအခါ၊ ၎င်းအစား အခြေအနေတစ်ခုပေးပါ။
အဖြစ်များသော ခြေသည်းပြဿနာများနှင့် ၎င်းတို့၏ ပြင်ဆင်မှုများ
| ပြဿနာ | ဘယ်လိုပုံစံလဲ။ | ပြင်ပါ။ |
|---|---|---|
| တန်ပိုကတ် | တစ်မျက်နှာတည်းတွင် စာဖတ်ခြင်း၊ အဓိပ္ပါယ်နှင့် အသုံးပြုပုံ | မေးခွန်းတစ်ခုစီကို သီးခြားကတ်များအဖြစ် ခွဲလိုက်ပါ။ |
| ဆက်စပ်မှုမရှိသော စကားလုံး | စကားလုံးတစ်လုံးတည်းဖြင့် အရောင်တောက်ပြောင်သော နာမ် | သင်တွေ့ဖူးသော စာကြောင်းတိုအတွင်းတွင် ပြန်လည်တည်ဆောက်ပါ။ |
| အစုလိုက် တင်သွင်းသည်။ | အခြားသူ၏စာရင်းမှ ကတ်ထောင်ပေါင်းများစွာ | အမြီးကို ဆိုင်းငံ့ထားပါ၊ အစစ်အမှန်ထည့်သွင်းမှုမှ သင့်ကိုယ်ပိုင်ကတ်များကို ထည့်ပါ။ |
| နှင်းပြိုခြင်းကို ပြန်လည်သုံးသပ်ပါ။ | ရာနှင့်ချီသော အလုပ်များပြီးသည့်နောက်တွင်၊ | backlog ရှင်းသွားသည်အထိ ကတ်အသစ်များကို သုညအဖြစ် သတ်မှတ်ပါ။ |
| နာတာရှည် မျှော့ | ရှစ်ပွဲ ပျက်ကွက်ပြီး လွတ်နေသေးတယ်။ | ၎င်းကိုဖျက်ပြီး နောက်တစ်ကြိမ်တွေ့ဆုံမှုကို စောင့်ပါ။ |
| အသံတိတ်သုံးသပ်ချက် | မြန်မြန်နှိပ်လိုက်၊ ဘာမှမပြောဘူး။ | ကတ်တိုင်းကို လွယ်လွယ်လေးပင် အသံကျယ်ကျယ်ပြောပါ။ |
| Kanji အထီးကျန် | ဖတ်ရှုမှုစာရင်းများပါရှိသော တစ်ခုတည်းသော စာလုံးများ | အဲဒီအစား စကားလုံးတစ်လုံးလုံးထဲမှာ ဖတ်တာကို လေ့လာပါ။ |
| အချိန်ကန့်သတ်ချက်မရှိပါ။ | မိနစ်လေးဆယ်ကျော်ပြီးသော ဆက်ရှင်များ | စက်ရှင်ကိုပိတ်ပြီး ကတ်အသစ်များကို အံကိုက်သည်အထိ ဖြတ်ပါ။ |
အစည်းအဝေးကို ဦးထုပ်အောက်တွင်ထားပါ။
ဆယ့်ငါးမိနစ် သို့မဟုတ် နှစ်ဆယ်အနီးတစ်နေရာတွင် ကုန်းပတ်မဖွင့်မီ အချိန်ကန့်သတ်ချက်တစ်ခု သတ်မှတ်ပြီး ၎င်းကို ပုံမှန်ထက်ကျော်လွန်နေသည့် မည်သည့်စက်ရှင်မဆို အပြစ်ရှိသည်ဟု ခံစားရမည့်အစား ကတ်အသစ်များကို လျှော့ချရန် အချက်ပြမှုတစ်ခုအဖြစ် သတ်မှတ်ပါ။ ဦးထုပ်၏ရည်ရွယ်ချက်မှာ သက်တောင့်သက်သာမဟုတ်ပါ။ ပင်ပန်းနေချိန်တွင် ပြန်လည်သုံးသပ်ခြင်းသည် ဂရုမစိုက်ဘဲ အဆင့်သတ်မှတ်ခြင်းကို ဖြစ်ပေါ်စေသည်၊ ပေါ့လျော့စွာ အဆင့်သတ်မှတ်ခြင်းသည် အချိန်ဇယားကို ယိုယွင်းစေပြီး ပျက်စီးနေသောအချိန်ဇယားသည် ကုန်းပတ်အား ဆူညံသံအဖြစ်သို့ ပြောင်းလဲစေခြင်းပင်ဖြစ်သည်။
အထောက်အကူဖြစ်လျှင် အချိန်ခွဲပါ- နံနက်ရထားပေါ်တွင် ပြန်လည်သုံးသပ်ခြင်း၊ သင့်လျော်သော ဥပမာစာကြောင်းများ ရေးသားနိုင်ပြီး အသံဖမ်းသည့်အခါတွင် ကတ်အသစ်များ။ မည်သို့ပင်ကွဲစေ၊ အသစ်မထည့်မီ ပြန်လည်သုံးသပ်မှုများကို အပြီးသတ်ပါ၊ အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် သတ်မှတ်ကတ်များသည် ကာကွယ်ရန်အတွက် စနစ်တစ်ခုလုံးရှိသောကြောင့် ဖြစ်သည်။
- ကတ်အသစ်များကို အရင်သုံးသပ်ပါ၊ နေ့ရက်တိုင်း သက်တမ်းကုန်ဆုံးပါ။
- ရိုးရိုးသားသားအတန်း; ချီတုံချတုံပြန်ဖြေခြင်းသည် ကျရှုံးခြင်းမဟုတ်၊
- အဖြေမထုတ်ခင် ဝါကျကို ကျယ်ကျယ်ပြောပါ။
- ကတ်များကျန်ရှိနေသည့်တိုင် ဦးထုပ်ပေါ်တွင် ရပ်ကာ မနက်ဖြန် ကတ်နံပါတ်အသစ်ကို လျှော့ပါ။
- တစ်လတစ်ကြိမ်၊ ကုန်းပတ်ကို စကင်န်ဖတ်ပြီး သင်ပြောလိုသော အရာများကို ဖျက်ပါ။
ပါးစပ်ထဲက စကားလုံးတွေ ထွက်လာတယ်။
ကတ်ပေါ်တွင် သင်မှတ်မိနိုင်သော စကားလုံးသည် သင်ပိုင်ဆိုင်သည့် စကားလုံးမဟုတ်သေးပါ။ တစ်စုံတစ်ဦးသည် သင့်အား ပြီးဆုံးရန်စောင့်ဆိုင်းနေချိန်တွင် သင် တီထွင်ဖန်တီးထားသော စာကြောင်းတစ်ခုတွင် ဖိအားအောက်တွင် သင်ရွေးချယ်သည့်အခါ ပိုင်ဆိုင်မှုသည် ဖြစ်ပေါ်လာပါသည်။ ထို့ကြောင့် တံတားတစ်ခုတည်ဆောက်ပါ- သုံးသပ်ချက်တစ်ခုစီတိုင်း၏အဆုံးတွင် စကားလုံးငါးလုံးကို ရွေးပြီး ယနေ့အကြောင်း ဝါကျတစ်ခုစီတွင် တစ်ခုစီအသုံးပြုပါ။ ကတ်ပေါ်ရှိ ဥပမာဝါကျမဟုတ်ပါ၊ သင့်ကိုယ်ပိုင်မနက်ခင်း၊ သင့်ကိုယ်ပိုင်အလုပ်၊ သင့်ကိုယ်ပိုင်စနေ၊
ထို့နောက် ထိုစာကြောင်းများကို တစ်စုံတစ်ဦး သို့မဟုတ် AI ဆရာတစ်ဦးအား ပြောကာ အမှားပြင်ဆင်ချက်များကို ကုန်းပတ်ထဲသို့ ပြန်ခွင့်ပြုပါ။ ကွင်းဆက်သည် ဤနည်းဖြင့် ကောင်းစွာပိတ်သည်- ထည့်သွင်းမှုသည် သင့်အား စကားလုံးကိုပေးသည်၊ ကုန်းပတ်က ၎င်းကို ရရှိနိုင်သည်၊ စကားပြောဆိုခြင်းက သင့်အတွက်ဖြစ်သည်၊ နှင့် စကားပြောနေစဉ်တွင် သင်လုပ်မိသောအမှားများသည် နောက်ထပ်ကတ်များဖြစ်လာမည်ဖြစ်သည်။ အထွက်အဆင့်မရှိသော ကုန်းပတ်တစ်ခုသည် မီနူးတစ်ခုအား ဖတ်နိုင်ပြီး ၎င်းမှ အမိန့်မပေးနိုင်သော သင်ယူသူများကို မွေးထုတ်ပေးပါသည်။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| 今日のカードは全部終わりました。 | Kyō no kādo wa zenbu owarimashita. | ဒီနေ့ကတ်တွေ အကုန်ပြီးပြီ။ |
| 昨日覚えた言葉を使ってみます。 | Kinō oboeta kotoba o tsukatte mimasu. | မနေ့က သင်ခဲ့ရတဲ့ စကားလုံးတွေကို စမ်းသုံးကြည့်မယ်။ |
| この言葉の使い方を教えてください。 | Kono kotoba no tsukaikata o oshiete kudasai. | ကျေးဇူးပြုပြီး ဒီစကားလုံးသုံးနည်းကို သင်ပေးပါ။ |
| 今の文は自然ですか。 | Ima no bun wa shizen desu ka? | အဲဒီစာကြောင်းက သဘာဝကျသလား။ |
| 例文を三つ作ってもいいですか。 | Reibun o mittsu tsukutte mo ii desu ka? | ဥပမာ စာကြောင်းသုံးကြောင်း ရေးလို့ရမလား။ |
| もう少しゆっくり言ってもらえますか。 | Mō sukoshi yukkuri itte moraemasu ka? | နည်းနည်း ဖြည်းဖြည်းချင်း ပြောလို့ ရမလား။ |
| この言葉は硬いですか。 | Kono kotoba wa katai desu ka? | ဒီစကားလုံးက အသံမာမာပဲလား။ |
| 会話でよく使いますか。 | Kaiwa de yoku tsukaimasu ka? | စကားဝိုင်းတွင် မကြာခဏအသုံးပြုပါသလား။ |
ဆရာတစ်ယောက်၏ ဖြစ်နိုင်ခြေရှိသော ပြန်စာများသည် မျှော်လင့်ထိုက်သည်- はい、自然ですよ (hai၊ shizen desu yo၊ ဟုတ်တယ်၊ ဒါ သဘာဝပဲ)၊ 少し硬いですね (sukoshi katai desu ne၊ နည်းနည်း တောင့်တင်းနေတယ်) ဒါမှမဟုတ် もう一度お願いします (ကျေးဇူးပြုပြီး နောက်တစ်ခေါက်၊ もう一度お願いします) ကဒ်သုံးမျိုးထဲက တစ်ခုခုက မင်းကို ဘယ်တော့မှ မရနိုင်တဲ့အရာတစ်ခုကို ပြောပြတယ်။
နှစ်ပေါင်းများစွာ သိမ်းထားနိုင်တဲ့ ကုန်းပတ်တစ်ခု
- သင်တွေ့ဆုံခဲ့သည့် အကြောင်းအရာမှ ကတ်များကိုသာ ထည့်ပါ- အခန်းတစ်ခန်း၊ ဆောင်းပါးတစ်ခု၊ စကားဝိုင်းတစ်ခု။
- ကတ်တစ်ခုလျှင် မေးခွန်းတစ်ခု၊ ၎င်းပတ်ပတ်လည်ရှိ ဝါကျတိုတစ်ခု၊ သင်တတ်နိုင်သမျှ အသံ။
- ကတ်အသစ်များကို သေးငယ်ပြီး အဆက်မပြတ်ထားပါ၊ အခြားအရာအားလုံးအပေါ်မှ သုံးသပ်ချက်များကို ကာကွယ်ပါ။
- အခမ်းအနားမပါဘဲ မျှော့များကို ဖျက်ပြီး စစ်မှန်သောတွေ့ဆုံမှုများ စကားလုံးကို ပြန်လည်ရရှိစေပါ။
- သင့်တစ်နေ့တာအကြောင်း ဝါကျငါးခုပါသော စကားလုံးငါးလုံးကို ပြောဆိုခြင်းဖြင့် အပိုင်းတိုင်းကို ပြီးအောင်လုပ်ပါ။