Pourquoi c'est en lecture que les candidats perdent des notes
Le JLPT est noté en trois parties : connaissances linguistiques couvrant le vocabulaire et la grammaire, lecture et écoute. Les questions de vocabulaire et de grammaire sont courtes, donc une réponse faible vous coûte quelques secondes. L’écoute avance toute seule. La lecture est la seule section où une question tenace peut prendre le temps réservé à plusieurs autres, et les passages s'allongent généralement au fur et à mesure, de sorte que les questions auxquelles vous n'atteignez jamais sont souvent celles auxquelles vous auriez pu répondre.
Il y a une deuxième raison. La lecture est l’endroit où une habitude construite pendant les études devient un handicap. En étudiant à la maison, vous recherchez des mots inconnus, relisez des phrases et aimez tout comprendre. À l’examen, cette habitude coûte cher. La compétence testée n’est pas la compréhension complète de chaque ligne ; il s’agit de trouver rapidement les informations demandées par la question et d’accepter que certaines parties du passage restent floues.
Types de questions et approche adaptée à chacun
| Type de question | Ce qu'il demande | Une approche qui lui convient |
|---|---|---|
| Court passage d'information | Un fait, une instruction ou le seul point de l'écrivain | Lisez le radical, puis parcourez le texte court pour trouver la phrase qui correspond ; ne le lis pas deux fois |
| Passage d'argumentation de mi-longueur | Une raison, un mot de référence ou l'attitude de l'écrivain | Marquez les connecteurs lors d'un premier passage, puis lisez attentivement uniquement le paragraphe qui répond au radical |
| Longue traversée | L’argumentation globale et les détails à l’appui | Lisez d'abord les paragraphes d'ouverture et de clôture du poste, puis recherchez chaque question détaillée séparément. |
| Deux textes comparés | Lorsque deux écrivains sont d'accord, diffèrent ou abordent le même problème | Réduisez la position de chaque écrivain à un mot, comme d'accord ou inquiet, avant d'examiner les options |
| Récupération d'informations | Quelle option satisfait un ensemble de conditions | Lisez les conditions de la question, puis comparez-les à l'avis ligne par ligne et ignorez le reste. |
La combinaison de ces types varie selon le niveau. Les niveaux inférieurs s'appuient sur des passages courts et des notices simples, tandis que les niveaux supérieurs ajoutent des textes d'argumentation plus longs et la tâche de comparaison. Les éléments de recherche d'informations, tels qu'un emploi du temps, un horaire de cours ou un dépliant expliquant comment postuler à quelque chose, se trouvent généralement à la fin, exactement là où un candidat qui a trop dépensé plus tôt ne trouve plus rien. Confirmez la forme actuelle de votre niveau sur le site officiel du JLPT avant de planifier votre rythme.
Lisez la tige de la question avant le passage
La lecture de la racine coûte d’abord quelques secondes et change tout dans votre façon de lire. Un radical demandant une raison vous envoie chercher kara, apprivoiser, node ou une phrase commençant par naze nara. Un radical demandant à quoi pointe un mot de référence vous renvoie à la phrase qui le précède immédiatement. Une tige demandant le point principal de l'écrivain vous renvoie au dernier paragraphe. Sans le radical, vous lisez sans cible et ne vous souvenez de rien d'utile.
- Lisez la racine, et non les quatre options, avant le passage ; les options sont écrites pour paraître plausibles et biaiseront votre lecture.
- Soulignez le nom clé dans le radical et recherchez ce nom ou un synonyme dans le texte.
- Pour les passages comportant plusieurs questions, lisez d'abord toutes les bases afin qu'un seul passage dans le texte fournisse plusieurs réponses.
- Revenez aux options uniquement lorsque vous avez une phrase dans le passage que vous pouvez pointer.
- Si deux options semblent correctes, la différence réside généralement dans un petit qualificatif tel que toujours, uniquement ou obligatoire.
Des tiges que vous devriez reconnaître sans réfléchir
| japonais | Romaji | Signification |
|---|---|---|
| 次の文章を読んで、後の問いに答えなさい。 | Tsugi no bunshō o yonde, ato no toi ni kotaenasai. | Lisez le passage suivant et répondez aux questions qui suivent. |
| 正しいものを一つ選びなさい。 | Tadashii mono o hitotsu erabinasai. | Choisissez la bonne réponse. |
| 筆者の考えに合うものはどれか。 | Hissha no kangae ni au mono wa dore ka. | Lequel correspond au point de vue de l’écrivain ? |
| この文章で筆者が最も言いたいことは何か。 | Kono bunshō de hissha ga mottomo iitai koto wa nani ka. | Qu’est-ce que l’écrivain veut le plus dire dans ce passage ? |
| 「そう」とあるが、何を指しているか。 | Sō to aru ga, nani o sashite iru ka. | Le texte dit sō ; à quoi ça fait référence ? |
| 内容と合っているものはどれか。 | Naiyō to atte iru mono wa dore ka. | Lequel est d’accord avec le contenu du texte ? |
| それはなぜか。 | Sore wa naze ka. | Pourquoi donc? |
Ces tiges se répètent séance après séance, alors traitez-les comme du vocabulaire plutôt que comme une lecture. Si vous devez décoder hissha ou sasu pendant l'examen, vous le payez en dehors du temps prévu pour le passage. Dites chaque radical à voix haute jusqu'à ce que le japonais lui-même vous dise quel travail faire : trouver l'opinion, trouver la raison, trouver le référent ou comparer chaque option au texte.
Localisez la réponse au lieu de tout traduire
La traduction est lente car elle vous oblige à résoudre chaque mot, y compris ceux qui n'ont pas d'importance. La localisation est rapide car elle utilise la forme. Vous savez que la réponse à une question de raison se trouve près d'une fin causale, qu'un référent se trouve juste avant le mot de référence et que la conclusion de l'auteur se trouve près de la fin. Lire d'abord la forme et ensuite le sens vous permet de trouver les deux ou trois phrases pertinentes et ensuite de les lire correctement.
Les mots inconnus sont la raison habituelle pour laquelle les candidats abandonnent cette méthode. Continue. Un seul composé de kanji inconnu décide rarement d'une réponse, et la grammaire environnante vous indique souvent si elle est positive, négative, croissante ou décroissante, ce qui est tout ce dont la question a besoin. Arrêtez-vous uniquement lorsque le mot inconnu est le sujet de la phrase que vous avez identifiée comme réponse, et même dans ce cas, lisez la phrase suivante avant d'abandonner.
Des connecteurs qui pointent vers la réponse
| japonais | Romaji | Signification |
|---|---|---|
| しかし、実際はそうではない。 | Shikashi, jissai wa sō de wa nai. | Or, en réalité, ce n’est pas le cas. |
| ところが、結果は逆だった。 | Tokoroga, kekka wa gyaku datta. | Mais le résultat fut le contraire. |
| 一方、若い世代は違う見方をしている。 | Ippō, wakai sedai wa chigau mikata o shite iru. | Les jeunes générations, en revanche, voient les choses différemment. |
| それに対して、反対の意見もある。 | Sore ni taishite, hantai no iken mo aru. | En revanche, il existe également des opinions opposées. |
| つまり、問題は時間ではない。 | Tsumari, mondai wa jikan de wa nai. | En d’autres termes, le problème n’est pas le temps. |
| したがって、対策が必要である。 | Shitagatte, taisaku ga hitsuyō de aru. | Certaines mesures sont donc nécessaires. |
| 確かに便利だが、問題も多い。 | Tashika ni benri da ga, mondai mo ōi. | C'est certainement pratique, mais cela pose aussi de nombreux problèmes. |
| ただし、例外もある。 | Tadashi, reigai mo aru. | Cela dit, il y a des exceptions. |
| なぜなら、原因が一つではないからだ。 | Naze nara, gen'in ga hitotsu de wa nai kara da. | C’est parce que la cause n’est pas unique. |
| たとえば、次のような場合である。 | Tatoeba, tsugi no yō na baai de aru. | Par exemple, dans des cas comme les suivants. |
Les marqueurs de contraste sont les plus précieux d’entre eux. Dans les passages d'argumentation du JLPT, l'auteur énonce très souvent l'opinion commune, puis se retourne contre elle, et la phrase après shikashi ou tokoroga est celle sur laquelle porte la question. Tsumari et shitagatte sont presque aussi utiles car ils annoncent une reformulation ou une conclusion, où l'on répond à une question principale.
Tashika ni mérite une attention particulière. Il concède un point que l'auteur ne défend pas réellement, de sorte que la clause qui le suit, généralement introduite par ga ou keredomo, porte la véritable opinion. Les candidats qui s'arrêtent à la concession choisissent l'option qui contredit l'écrivain.
Repérer la phrase qui porte l'opinion
| japonais | Romaji | Signification |
|---|---|---|
| 私はそう考える。 | Watashi wa sō kangaeru. | C'est ce que je pense. |
| もっと議論すべきではないだろうか。 | Motto giron subeki de wa nai darō ka. | Ne devrions-nous pas en discuter davantage ? |
| これこそが本当の問題である。 | Kore koso ga hontō no mondai de aru. | C’est précisément le vrai problème. |
| 便利になったとは限らない。 | Benri ni natta to wa kagiranai. | Cela n’est pas nécessairement devenu plus pratique. |
| 大切なのは数ではない。 | Taisetsu na no wa kazu de wa nai. | Ce qui compte, ce n'est pas le nombre. |
| そう考えるのは早すぎるように思われる。 | Sō kangaeru no wa hayasugiru yō ni omowareru. | Il semble trop tôt pour en conclure. |
| この点を忘れてはならないだろう。 | Kono ten o wasurete wa naranai darō. | Nous ne devons pas oublier ce point. |
Les phrases d’opinion sont différentes des phrases de description. Ils portent des terminaisons de jugement telles que beki da, hazu da, ni chigainai ou un darō ka adouci, et ils utilisent souvent koso, no wa ... da, ou un point de vue négatif du point de vue attendu. Les phrases de description indiquent des faits et des dates. Lorsqu'une question demande ce que pense l'auteur, sautez la description et lisez uniquement les phrases de jugement.
La question rhétorique douce est le piège. De wa nai darō ka ressemble à une question mais est une affirmation ferme, et wa kagiranai nie seulement que quelque chose est toujours vrai, pas qu'il soit toujours vrai. Les options qui surestiment la position de l'écrivain en supprimant cette couverture sont volontairement erronées.
Recherche d'informations : avis, horaires et formulaires
| japonais | Romaji | Signification |
|---|---|---|
| 申し込みは十月十日までです。 | Mōshikomi wa jūgatsu tōka made desu. | Les candidatures sont ouvertes jusqu'au 10 octobre. |
| 対象は十八歳以上の方に限ります。 | Taishō wa jūhassai ijō no kata ni kagirimasu. | L'éligibilité est limitée aux personnes âgées de dix-huit ans et plus. |
| 事前の予約が必要です。 | Jizen no yoyaku ga hitsuyō desu. | Une réservation à l'avance est requise. |
| 土曜日と日曜日を除きます。 | Doyōbi to nichiyōbi o nozokimasu. | Les samedis et dimanches sont exclus. |
| 会員以外の方は別料金です。 | Kaiin igai no kata wa betsu ryōkin desu. | Les non-membres paient des frais distincts. |
| 当日は受付で名前をお伝えください。 | Tōjitsu wa uketsuke de namae o otsutae kudasai. | Le jour même, donnez votre nom à l'accueil. |
| 詳しくは下の表をご覧ください。 | Kuwashiku wa shita no hyō o goran kudasai. | Pour plus de détails, veuillez consulter le tableau ci-dessous. |
| なお、雨天の場合は中止します。 | Nao, uten no baai wa chūshi shimasu. | Attention, il sera annulé en cas de pluie. |
Ces tâches ne sont pas vraiment des tâches de lecture ; ce sont des tâches correspondantes. La question vous donne une personne soumise à des conditions, comme un étudiant qui n'est libre que les soirs de semaine et ne veut rien payer, et l'avis cache une ligne qui disqualifie trois des quatre options. Écrivez les conditions dans la marge sous forme de symboles courts, puis parcourez l'avis en vérifiant une condition à la fois.
Les lignes qui décident de la réponse sont généralement les plus petites : nao, tadashi, une note de bas de page marquée d'un symbole ou une restriction telle que ni kagiru, o nozoku, ijō et mimman. Lisez-les avant le texte du titre convivial. Les candidats perdent ces questions en lisant la description attrayante et en sautant les conditions en dessous.
Sauter et revenir sans perdre le fil
Décidez de votre règle d'abandon avant l'examen, pas pendant celui-ci. Une réponse réalisable consiste en deux passes : lors de la première passe, vous répondez à tout ce qui se résout dans le délai que vous auriez normalement posé à une question de cette taille, et vous marquez tout ce qui est plus lent. Lors du deuxième passage, vous revenez aux éléments marqués avec le temps restant. La règle compte plus que le nombre exact de secondes, car son rôle est de vous empêcher de négocier avec vous-même pendant que le chronomètre tourne.
Remplissez toujours une réponse avant de passer. Une bulle marquée plus une petite marque à côté du numéro de la question dans le livret coûte une seconde et garantit qu'une question sur laquelle vous ne reviendrez jamais est toujours une chance plutôt qu'un certain zéro. Ne laissez jamais la ligne vide avec l'intention de revenir, car une ligne vide est également la façon dont les feuilles de réponses finissent par être mal alignées.
- Mark a sauté des questions dans le livret, jamais sur la feuille de réponses.
- Sautez un long passage entier plutôt que la moitié d'un seul ; les passages à moitié lus gaspillent la lecture que vous avez faite.
- Si le dernier passage est long et que le temps est court, posez d'abord les questions de recherche d'informations ou de détail.
- Vérifiez le nombre de bulles vides, et non le nombre de questions vides, au cours de vos dernières minutes.
Augmenter la vitesse de lecture dans les mois précédents
La vitesse vient du volume à un niveau confortable, et non du fait de parcourir des textes trop durs. Un matériel de lecture dans lequel vous connaissez presque tous les mots entraîne vos yeux à saisir une phrase à la fois et met fin à l'habitude de traduction mentale. La lecture de documents remplis de mots inconnus entraîne le contraire : elle vous apprend à vous arrêter, à rechercher et à relire, ce qui est exactement ce que vous ne devez pas faire lors de l'examen.
Construisez la semaine autour de deux types de pratiques. La plupart du temps, lisez du japonais facile pendant dix à quinze minutes sans dictionnaire et sans relire, puis dites une phrase expliquant de quoi il s'agit. Une ou deux fois par semaine, posez une série de questions de type examen chronométrées à votre niveau avec une horloge en marche, et examinez non seulement quelles réponses étaient fausses, mais aussi où s'est écoulé le temps. La deuxième habitude sans la première produit des lecteurs précis qui ne finissent jamais.
- Lisez des lecteurs notés, des actualités de la NHK pour les apprenants ou des ouvrages non-fictionnels pour enfants à un niveau où vous ne cherchez rien.
- Relisez le même court passage trois jours de suite jusqu'à ce que cela vous semble rapide ; la vitesse est en partie la familiarité.
- Chronométrez une section de lecture complète tous les quinze jours et notez le chemin parcouru, pas seulement votre score.
- Gardez une liste de connecteurs et de phrases souches et révisez-la plus souvent que vous ne révisez le vocabulaire rare.
- Après chaque série chronométrée, écrivez une ligne sur la question qui vous a coûté le plus de temps et pourquoi.
Transformez un passage que vous avez compris en quelque chose que vous pouvez dire
| japonais | Romaji | Signification |
|---|---|---|
| この文章は、若者の読書時間について書かれています。 | Kono bunshō wa, wakamono no dokusho jikan ni tsuite kakarete imasu. | Ce passage concerne le temps que les jeunes passent à lire. |
| 筆者は、便利さより時間の使い方が大事だと言っています。 | Hissha wa, benrisa yori jikan no tsukaikata ga daiji da to itte imasu. | L'écrivain dit que la façon dont vous utilisez votre temps compte plus que la commodité. |
| 私もそう思います。理由は二つあります。 | Watashi mo sō omoimasu. Riyū wa futatsu arimasu. | Je le pense aussi. Il y a deux raisons. |
| ただ、少し言いすぎではないかと思います。 | Tada, sukoshi iisugi de wa nai ka to omoimasu. | Cela dit, je pense que c'est un peu exagéré. |
Le JLPT mesure la reconnaissance sous pression temporelle. Il ne vous demande jamais de produire une phrase, donc un bon score en lecture et la capacité de parler de ce que vous lisez sont des réalisations différentes, et seule la première est certifiée. Le moyen le moins coûteux d'ajouter le second est de terminer chaque séance de lecture en résumant le passage à voix haute en deux ou trois phrases, en utilisant les propres connecteurs de l'écrivain.
Faites-le dans les mois précédant l’examen plutôt qu’après. Dire tsumari et shikashi dans votre propre discours vous permet de les remarquer plus rapidement sur la page, de sorte que l'habitude de parler se répercute sur le score de lecture ainsi que sur la conversation que vous souhaiterez avoir une fois le certificat en main.