Deux méthodes cohérentes
Une lecture intensive prend un court passage et le parcourt entièrement : chaque mot inconnu recherché, chaque structure comprise, souvent le passage étant relu ensuite. Il développe la précision et le vocabulaire.
Une lecture approfondie nécessite une grande quantité de documents plus faciles et les couvre sans s'arrêter. Cela accélère, consolide ce qui est déjà connu et développe la tolérance de ne pas tout comprendre.
Les deux sont légitimes et construisent des choses différentes, c’est pourquoi la question n’est pas de savoir laquelle est la meilleure.
| Aspect | Intensif | Extensif |
|---|---|---|
| Matériel | Court, dur | Longue, facile |
| Recherches | Chaque mot inconnu | Presque aucun |
| Constructions | Précision, vocabulaire | Rapidité, consolidation |
| Durée de la séance | Court | Plus long |
| Objectif de compréhension | Presque terminé | Suivez le fil |
| Relecture | Généralement | Rarement |
Chaque rangée est différente, c'est pourquoi le matériau choisi dans un but ne sert généralement pas à l'autre.
L'échec entre les deux
Le schéma courant n'est ni l'un ni l'autre : le matériel choisi parce qu'il est intéressant, qui est trop difficile à lire couramment, lu avec des recherches occasionnelles, qui est trop peu nombreux pour le comprendre correctement.
Le résultat est lent, insatisfaisant et ne produit que peu de qualités. Le reconnaître est le principal intérêt de séparer les deux méthodes.
- Lire trop fort pour être fluide et chercher trop peu pour comprendre.
- S'arrêter assez souvent pour briser le flux, pas assez souvent pour comprendre.
- Terminer un passage avec une vague idée de ce qu'il dit.
- Des séances qui donnent l’impression de travailler et qui produisent peu.
- La solution consiste à choisir d’abord une méthode, puis le matériau.
Bien faire une lecture intensive
La lecture intensive fonctionne lorsque le passage est suffisamment court pour se terminer correctement. Une page est généralement abondante et sa valeur vient de son exhaustivité plutôt que de son volume.
La relecture après les recherches est l'étape qui convertit le travail en maîtrise, et c'est l'étape la plus souvent ignorée.
- Choisissez un passage court, une page ou moins.
- Lisez une fois sans vous arrêter pour obtenir la forme.
- Relisez en recherchant tout ce qui bloque la compréhension.
- Notez les mots qui semblent susceptibles de revenir, pas tous.
- Lisez une dernière fois à grande vitesse, sans support.
Bien faire des lectures approfondies
Une lecture approfondie nécessite un matériel plus facile que ce que la plupart des apprenants choisiront volontiers, car un matériel facile semble improductif. C’est pour cette raison la discipline la plus difficile des deux.
Le test est de savoir si vous pouvez suivre sans vous arrêter. Si vous n’y parvenez pas, le matériel ne répond pas à cet objectif, aussi intéressant soit-il.
- Choisissez du matériel que vous pouvez suivre sans vous arrêter.
- Ne cherchez pas de mots à moins que le passage ne devienne incompréhensible.
- Lisez pendant une durée déterminée plutôt que pendant une durée déterminée.
- Abandonnez un texte trop dur plutôt que de le combattre.
- Attendez-vous à rater des choses ; c’est la méthode qui fonctionne et qui n’échoue pas.
Ce dont la plupart des apprenants ont davantage besoin
Presque tous les apprenants font trop peu de lectures approfondies, car cela semble moins productif : rien n'est recherché, rien n'est ajouté à un document et le matériel est facile.
Ce qu'il produit, c'est la vitesse de lecture, ce que récompense le JLPT, ce qui rend le matériel natif accessible et ce qui transforme la lecture d'un exercice en quelque chose que vous faites pour ses propres raisons.
- Si la lecture est lente, faites une lecture plus approfondie.
- Si la compréhension est inégale, faites une lecture plus intensive.
- Si vous évitez complètement de lire, le matériel est trop difficile.
- Si vous n’apprenez jamais de nouveaux mots en lisant, ajoutez des séances intensives.
- La plupart des apprenants ont besoin du premier d’entre eux.
Choisir avant de commencer
La discipline pratique consiste à décider de quel type de séance il s'agit avant d'ouvrir le texte et de choisir le matériel en conséquence.
Cette simple décision évite l’échec intermédiaire et rend les deux types de session plus satisfaisants : une session intensive qui se termine par la compréhension, et une session approfondie qui se termine par la lecture de quelque chose.
Au fil du temps, les deux se nourrissent mutuellement, puisque la lecture intensive fournit le vocabulaire qui rend possible une lecture approfondie, et la lecture approfondie fournit la vitesse qui rend la lecture intensive moins nécessaire.
Décidez de la méthode, puis du matériel. Choisir le matériau en premier est ce qui produit un compromis qui ne sert à rien.