Ce qu'une année peut raisonnablement vous apporter
Fixez d’abord l’objectif, puis le plan. Après douze mois d'études régulières, vous devriez être capable de : vous présenter et poser des questions sur l'autre personne ; acheter des choses, commander de la nourriture et demander la facture ; demander et comprendre des instructions simples ; décrivez votre journée, votre week-end et vos projets ; dites ce que vous aimez et pourquoi ; et gérer une conversation qui va trop vite en demandant aux gens de répéter ou de ralentir. Aux termes du Cadre européen commun de référence, cela correspond approximativement au niveau A2, et en termes de manuels scolaires, il s'agit du contenu d'un cours complet pour débutants. C'est beaucoup, et c'est suffisant pour que vivre ou voyager au Japon soit différent.
Les trois lignes ci-dessous représentent l’attitude dont le plan a besoin. La première est la devise, que Koso a finalement ajoutée cette année.
| japonais | Romaji | Signification |
|---|---|---|
| 今年こそ話せるようになる。 | Kotoshi koso hanaseru yō ni naru. | Cette année, j'apprendrai enfin à parler. |
| 毎日少し勉強します。 | Mainichi sukoshi benkyō shimasu. | J'étudie un peu tous les jours. |
| 間違えてもいいです。 | Machigaete mo ii desu. | C'est bien de faire des erreurs. |
L'année en quatre trimestres
Chaque trimestre ci-dessous constitue un bloc d'environ treize semaines. La cible de grammaire vous indique quoi étudier ; le point de contrôle parlant vous indique comment vous saurez que cela a fonctionné. Inscrivez dès maintenant les dates des points de contrôle dans votre calendrier : 28 mars, 27 juin, 26 septembre et 19 décembre 2027, tous les dimanches.
| japonais | Romaji | Signification |
|---|---|---|
| ひらがなとあいさつ | hiragana to aisatsu | Q1 : hiragana et salutations |
| 自己紹介と買い物 | jikoshōkai to kaimono | T2 : présentations et achats |
| 過去と理由を話す | kako to riyū o hanasu | Q3 : le passé et les raisons |
| 十分間の会話 | juppunkan no kaiwa | Q4 : une conversation de dix minutes |
| Quart | Mois | Cible de grammaire et de vocabulaire | Point de contrôle parlant |
|---|---|---|---|
| 1 | Janvier à mars | Hiragana et Katakana ; salutations; nombres, heures et dates ; desu/masu phrases ; environ 300 mots | Présentez-vous pendant une minute et posez trois questions à l'auditeur |
| 2 | Avril à juin | Particules wa, o, ni, de, to ; demandes par formulaire te ; adjectifs; existence (arimasu/imasu); les 100 premiers kanji ; environ 700 mots | Achetez quelque chose, commandez un repas et demandez votre chemin, chacun dans un court jeu de rôle |
| 3 | Juillet à septembre | Passé; raisons avec kara et nœud ; veut avec tai; comparaisons; des formulaires simples avec des amis ; environ 1 100 mots | Racontez une histoire de deux minutes sur le week-end dernier et donnez une opinion motivée |
| 4 | Octobre à décembre | Forme potentielle ; expérience avec koto ga aru ; conditionnels tara et to ; donner et recevoir; environ 1 500 mots | Une conversation de dix minutes avec un partenaire sur des sujets quotidiens, sans scénario |
Le nombre de mots est une cible couverte et non un test. Ce qui compte, c'est que le point de contrôle de chaque trimestre soit plus difficile que le précédent et que vous l'enregistriez.
Premier trimestre : mettez le japonais dans votre bouche
De janvier à mars, c'est une histoire de sons et de scripts. Apprenez l'hiragana au cours des deux premières semaines et le katakana au cours des deux semaines suivantes, en écrivant chacun d'eux et en lisant des mots courts à haute voix. En même temps, apprenez les salutations et la phrase desu/masu, car vous pourrez parler dès le troisième jour. La prononciation japonaise est plus douce pour les débutants que sa réputation : cinq voyelles claires, même timing, sans accentuation. Les deux choses qui valent la peine d'être étudiées tôt sont les voyelles longues, parce que obasan (tante) et obāsan (grand-mère) sont des mots différents, et le petit tsu, parce que cerf-volant et kitte le sont aussi.
D’ici fin mars, vous devriez être capable de prononcer les lignes ci-dessous sans les lire et de poser les mêmes questions.
| japonais | Romaji | Signification |
|---|---|---|
| はじめまして。マリアです。 | Hajimemashite. Maria desu. | Ravi de vous rencontrer. Je m'appelle Maria. |
| ブラジルから来ました。 | Burajiru kara kimashita. | Je viens du Brésil. |
| 日本語を一月から勉強しています。 | Nihongo o ichigatsu kara benkyō shite imasu. | J'étudie le japonais depuis janvier. |
| お仕事は何ですか。 | Oshigoto wa nan desu ka. | Que fais-tu comme travail ? |
| もう一度お願いします。 | Mō ichido onegai shimasu. | Encore une fois, s'il vous plaît. |
Deuxième trimestre : les phrases de la vie quotidienne
D’avril à juin, le japonais commence à ressembler à une langue plutôt qu’à un code. Les particules arrivent, la forme te ouvre la porte aux demandes et à la description de ce que vous faites, et les adjectifs vous permettent d'avoir des opinions. Les magasins, les cafés et les gares sont votre salle de classe car leurs conversations sont courtes et prévisibles. Apprenez tout l'échange, pas seulement vos répliques : ce que dira le greffier et ce que cela signifie.
Le point de contrôle est constitué de trois courts jeux de rôle. Si vous pouvez les faire avec un partenaire patient, vous pouvez les faire au Japon.
| japonais | Romaji | Signification |
|---|---|---|
| これをください。 | Kore o kudasai. | Celui-ci, s'il vous plaît. |
| 袋はいりません。 | Fukuro wa irimasen. | Je n'ai pas besoin de sac. |
| 駅はどこですか。 | Eki wa doko desu ka. | Où est la gare ? |
| この近くにコンビニはありますか。 | Kono chikaku ni konbini wa arimasu ka. | Y a-t-il un dépanneur près d'ici ? |
| コーヒーを一つ、お願いします。 | Kōhī o hitotsu, onegai shimasu. | Un café, s'il vous plaît. |
| ゆっくり話してください。 | Yukkuri hanashite kudasai. | S'il vous plaît, parlez lentement. |
Troisième trimestre : le passé, les raisons et les opinions
Juillet à septembre ajoute du temps et des raisons, c'est-à-dire lorsque les conversations cessent d'être des transactions et commencent à être des paroles. Le passé vous permet de raconter ce qui s’est passé ; kara et le nœud vous permettent d'expliquer pourquoi ; tai vous laisse dire ce que vous voulez. C'est aussi le quartier pour apprendre les formes simples, car les amis ne se parlent pas dans masu, et un apprenant qui ne connaît que les formes polies comprend la moitié de ce qui se dit à table.
Le point de contrôle est une histoire de deux minutes. Voici la forme d’une version polie.
| japonais | Romaji | Signification |
|---|---|---|
| 週末は友達と海に行きました。 | Shūmatsu wa tomodachi to umi ni ikimashita. | Le week-end, je suis allé à la mer avec des amis. |
| 暑かったので、たくさん泳ぎました。 | Atsukatta node, takusan oyogimashita. | Il faisait chaud donc nous avons beaucoup nagé. |
| 魚がおいしかったです。 | Sakana ga oishikatta desu. | Le poisson était délicieux. |
| また行きたいです。 | Mata ikitai desu. | Je veux y retourner. |
| 夏は海のほうが山より好きです。 | Natsu wa umi no hō ga yama yori suki desu. | En été, je préfère la mer à la montagne. |
| どうして日本語を勉強しているの？ | Dōshite Nihongo o benkyō shite iru no? | Ami : Pourquoi étudies-tu le japonais ? (occasionnel) |
| 日本で働きたいから。 | Nihon de hatarakitai kara. | Vous : Parce que je veux travailler au Japon. (occasionnel) |
Quatrième trimestre : des conversations qui durent
Octobre à décembre est synonyme de durée et de récupération. La grammaire est encore de niveau débutant, avec la forme potentielle, les expériences avec koto ga aru et les conditionnels simples, mais la compétence est nouvelle : maintenir une conversation pendant dix minutes sans script, et se remettre sur la bonne voie lorsque vous perdez le fil. Les phrases pour récupérer sont les choses les plus précieuses que vous apprendrez toute l’année, car elles transforment une dépression en une partie normale de la conversation.
| japonais | Romaji | Signification |
|---|---|---|
| すみません、よく分かりませんでした。 | Sumimasen, yoku wakarimasen deshita. | Désolé, je n'ai pas bien compris. |
| それはどういう意味ですか。 | Sore wa dō iu imi desu ka. | Qu'est-ce que cela signifie? |
| 日本語で何と言いますか。 | Nihongo de nan to iimasu ka. | Comment dit-on cela en japonais ? |
| 日本に行ったことがありますか。 | Nihon ni itta koto ga arimasu ka. | Êtes-vous déjà allé au Japon ? |
| 漢字は少し読めるようになりました。 | Kanji wa sukoshi yomeru yō ni narimashita. | Je suis devenu capable de lire un petit kanji. |
| 時間があったら、京都に行きたいです。 | Jikan ga attara, Kyōto ni ikitai desu. | Si j'ai le temps, je veux aller à Kyoto. |
Le point de contrôle de décembre est une conversation de dix minutes. Si un partenaire humain est difficile à planifier, un partenaire IA tel que Unihongo Sensei le fera à toute heure et vous remettra ensuite un rapport ; ce qui compte, c'est qu'il ne s'agisse pas d'un script et que vous l'enregistriez ou le révisiez.
Où les apprenants de première année échouent et comment les éviter
- Le creux de février : la nouveauté est finie et les kana ne sont pas encore automatiques. Réduisez la séance quotidienne plutôt que de la sauter ; dix minutes maintiennent l'habitude vivante.
- Collecter des ressources au lieu d’en utiliser une. Choisissez un plat principal et terminez-le ; tout le reste est un supplément.
- Étude silencieuse. La lecture et les applications semblent productives, mais si vous ne parlez jamais, le point de contrôle de décembre sera la première fois que vous vous entendrez, et ce sera un choc.
- En attendant d'être prêt. Vous ne vous sentirez jamais prêt à parler. Parlez mal en mars pour pouvoir parler de manière acceptable en décembre.
- Seulement des formes polies. Au troisième trimestre, apprenez comment vos amis parlent réellement, sinon vous comprendrez les enseignants et personne d'autre.
- Mesure par chapitres. Mesurez par ce que vous pouvez dire ; l'enregistrement trimestriel est le seul test honnête.