Qu'est-ce qui est transféré et qu'est-ce qui ne l'est pas
La répartition des difficultés pour un locuteur malais est inhabituelle. La prononciation, qui constitue le principal obstacle pour de nombreux apprenants, est relativement simple : les systèmes de voyelles sont proches, il n'y a pas de tons à désapprendre et les consonnes sont pour la plupart familières.
La grammaire est le lieu où se situe le travail. L’ordre des mots change, les verbes commencent à se conjuguer et les particules reprennent le travail que faisaient la position et les prépositions.
| Fonctionnalité | malais | japonais | Des transferts ? |
|---|---|---|---|
| Voyelles | Cinq, simple | Cinq, pur | Oui, en grande partie |
| Tonalités | Aucun | Aucun | Oui |
| Ordre des mots | Objet verbe sujet | Verbe final | Non |
| Conjugaison des verbes | Aucun | Extensif | Non, nouveau |
| Marquage des rôles | Ordre des mots | Particules | Non |
| Longueur de la voyelle | Pas contrasté | Contrastif | Non, perce-le |
Les deux premières lignes représentent de réels avantages. Les quatre derniers constituent le programme et peuvent être appris dans cet ordre.
Déplacer le verbe
Le malais place le verbe entre le sujet et l'objet, et le japonais le place à la fin. Il s’agit du changement le plus important et celui qui met le plus de temps à devenir automatique, car il va à l’encontre des habitudes plutôt que de la connaissance.
La compensation est que les particules marquent alors qui a fait quoi, ce qui rend flexible l'ordre de tout devant le verbe.
| japonais | Romaji | Signification |
|---|---|---|
| 私は本を読みます。 | Watashi wa hon o yomimasu. | J'ai lu un livre. |
| 本を私は読みます。 | Hon o watashi wa yomimasu. | Même sens, ordre différent |
| 昨日、友達と映画を見ました。 | Kinō, tomodachi to eiga o mimashita. | Hier, j'ai regardé un film avec un ami. |
| 田中さんが来ました。 | Tanaka-san ga kimashita. | Tanaka est venu. |
| 東京に行きます。 | Tōkyō ni ikimasu. | Je vais à Tokyo. |
| 図書館で勉強します。 | Toshokan de benkyō shimasu. | J'étudie à la bibliothèque. |
Verbes qui véhiculent des informations
Le malais marque le temps avec des mots séparés et laisse le verbe inchangé. Le japonais fait le contraire : la terminaison du verbe porte le temps, la négation, la politesse et l'humeur, le tout arrivant à la fin du mot.
C’est vraiment nouveau et c’est régulier, ce qui le rend facile à apprendre. La difficulté est que tout ce qui est important est à la fin, donc une phrase ne peut pas être abandonnée à mi-chemin.
| japonais | Romaji | Signification |
|---|---|---|
| 行きます | ikimasu | J'y vais, poli |
| 行きません | ikimasen | je ne pars pas |
| 行きました | ikimashita | Je suis allé |
| 行きませんでした | ikimasen deshita | je ne suis pas allé |
| 行きたいです | ikitai desu | Je veux y aller |
| 行かなければなりません | ikanakereba narimasen | Je dois y aller |
Tous les six partagent une tige et ne diffèrent qu'à la fin. Apprendre les fins sous forme d’ensemble est plus efficace que d’apprendre chacune d’elles séparément.
La longueur, le travail de prononciation
Le malais n'utilise pas la durée pour distinguer les mots, c'est donc la fonction de prononciation qui nécessite une formation. En japonais, une voyelle longue est composée de deux temps, une consonne doublée est un temps de silence complet et le n moraïque est un temps à part entière.
Parce que le reste de la prononciation japonaise vous convient, c’est là que devrait essentiellement se dérouler toute votre pratique sonore.
| japonais | Romaji | Signification |
|---|---|---|
| おばさん / おばあさん | obasan / obāsan | Tante/grand-mère |
| ビル / ビール | biru / bīru | Bâtiment / bière |
| きて / きって | kite / kitte | Venez / tamponnez |
| いた / いった | ita / itta | Était-il là/dit |
| せんせい | se-n-se-i | Quatre temps, tous égaux |
| がっこう | ga-t-ko-u | Quatre temps, un silencieux |
Les voyelles que vous avez déjà
Les cinq voyelles japonaises sont suffisamment proches des voyelles malaises pour ne présenter que peu de difficultés, ce qui constitue un réel avantage. La tâche consiste à les maintenir stables plutôt que de les trouver.
Celui à surveiller est le u japonais, qui est réalisé sans arrondir les lèvres. C'est un petit ajustement et un ajustement audible.
| japonais | Romaji | Signification |
|---|---|---|
| あ い う え お | a i u e o | Cinq voyelles pures |
| う | u | Non arrondi, contrairement à la plupart des langues |
| すし | sushi | Regarde toi |
| ふ | fu | Les deux lèvres, pas de dents |
| つ | tsu | Ts initial du mot |
| ら り る れ ろ | ra ri ru re ro | Un simple clic |
Particules au lieu de position
Parce que le malais utilise l'ordre des mots et les prépositions pour montrer les rôles grammaticaux, et que le japonais utilise des particules qui suivent le nom, il s'agit d'un véritable changement de système plutôt que d'une traduction.
La paire à étudier explicitement est le marqueur de sujet et le marqueur de sujet, que la plupart des langues ne distinguent pas et qui ne correspondent à rien en malais.
| japonais | Romaji | Signification |
|---|---|---|
| 私は学生です。 | Watashi wa gakusei desu. | Quant à moi, je suis étudiant. |
| 誰が来ましたか。 | Dare ga kimashita ka. | Qui est venu ? |
| 本を読みます。 | Hon o yomimasu. | J'ai lu un livre. |
| 東京に行きます。 | Tōkyō ni ikimasu. | Je vais à Tokyo. |
| 図書館で勉強します。 | Toshokan de benkyō shimasu. | J'étudie à la bibliothèque. |
| 友達と話します。 | Tomodachi to hanashimasu. | Je parle avec un ami. |
Un plan dans le bon ordre
Parce que votre prononciation commence fort et que votre grammaire a besoin d'être travaillée, l'ordre raisonnable est la grammaire en premier et le son est à côté plutôt qu'après.
L'ordre des mots devient automatique en parlant plutôt qu'en étudiant, la pratique de l'expression orale doit donc commencer tôt. Les séances dans la salle de classe immersive en 3D forcent l'habitude verbale finale sous une pression en temps réel, seule condition dans laquelle elle devient réflexive.
La longueur est la seule caractéristique sonore à percer délibérément, et le laboratoire de prononciation la note directement, ce qui est important car il s'agit d'un contraste que votre oreille n'a pas été entraînée à entendre.
L’écriture latine rend le romaji tentant. Laissez-le dans le premier mois, avant qu'il ne corrige les valeurs des voyelles malaises sur les mots japonais.