သာမာန်ကိန်းဂဏန်းတွေက ဘာကြောင့် လွဲနေတာလဲ
သင်ယူသူအများစု ကြည့်ရှုသည့် ဂဏန်းများကို ရေတွက်ရန် လွယ်ကူသောကြောင့် ၎င်းတို့သည် စွမ်းရည်ကို ထင်ဟပ်နေသောကြောင့်မဟုတ်ဘဲ ၎င်းတို့ကို ရွေးချယ်ခြင်းဖြစ်သည်။ ဆက်တိုက်ရက်ကို ရေတွက်သည်။ ကတ်တစ်ခုသည် သုံးသပ်ချက်များကို ရေတွက်သည်။ အဆင့်အညွှန်းတစ်ခုသည် စာမေးပွဲအခြေအနေအရ တစ်မနက်တွင် သင်မှတ်မိနိုင်သည့်အရာကို ရေတွက်သည်။ သုံးယောက်စလုံးဟာ မင်းရဲ့ဂျပန်ဘာသာစကားကို လုံးဝပြောင်းလဲခြင်းမရှိတဲ့ ဆန့်ကျင့်စဉ်အတွင်း မှန်မှန်တက်နိုင်ပြီး မတိုက်ဆိုင်တာက လူတွေဟာ သူတို့ဘာအတွက်ကြောင့် အလုပ်ကြိုးစားနေတယ်လို့ ခံစားမိစေတာလဲ။
အသုံးဝင်သော အစီအမံများသည် အင်္ဂါရပ်သုံးခုကို မျှဝေပါသည်။ ၎င်းတို့ကို တူညီသောပုံစံဖြင့် ထပ်ခါတလဲလဲ ပြုလုပ်နိုင်သောကြောင့် ပြေးနှစ်ချောင်းကို နှိုင်းယှဉ်နိုင်သည်။ ၎င်းတို့သည် လေ့လာထားသည့်အရာများကို ပြန်လည်သိမ်းဆည်းမည့်အစား ထုတ်လုပ်ခြင်း သို့မဟုတ် မစမ်းသပ်ရသေးသော နားလည်နိုင်စွမ်းကို စမ်းသပ်သည်။ ချိန်းဆိုမှုလိုအပ်သောအတိုင်းအတာတစ်ခုသည် သင်ဒေတာအလိုအပ်ဆုံးလများအတွင်း ကျော်လွန်သွားသောကြောင့် ၎င်းတို့ကို သင်အမှန်တကယ်လည်ပတ်နိုင်စေရန် ၎င်းတို့သည် စျေးပေါရုံဖြင့် လုံလောက်ပါသည်။
လေးချက် တစ်ချက်ကြည့်လိုက်သည်။
| တိုင်းတာသည်။ | ဘယ်လို run ရမလဲ | မကြာခဏဘယ်လောက် |
|---|---|---|
| လစဉ် မှတ်တမ်းတင် ပြုပြင်ထားသည်။ | အချိန်တိုင်း၊ နှစ်မိနစ်၊ မှတ်စုမရှိ၊ စက္ကန့်တိုင်း အချိန်တိုင်း၊ ရက်စွဲနှင့်အတူသိမ်းဆည်းပါ။ | လစဉ် |
| လုပ်နိုင်သည့်စာရင်း | အထောက်အကူမပြုသော၊ အကူအညီဖြင့် ပြီးသည်ဖြစ်စေ မလုပ်ဆောင်ရသေးသော အလုပ်တစ်ခုစီကို အမှတ်အသားပြုပါ။ အလုပ်များသာ၊ အကြောင်းအရာများကို ဘယ်တော့မှ မလုပ်ပါ။ | သုံးလတစ်ကြိမ် |
| အချိန်ကိုက်ဖတ်နေတဲ့ စာမျက်နှာ | အလားတူအခက်အခဲရှိသော စာမျက်နှာအသစ်တစ်ခုကို ငါးမိနစ်ကြာဖတ်ပါ၊ စာကြောင်းရေတွက်ခြင်းနှင့် မသိသောစကားလုံးများကို ဖတ်ပါ။ | သုံးလတစ်ကြိမ် |
| နားထောင်ခြင်းစစ်ဆေးခြင်း။ | ပုံမှန်အမြန်နှုန်းဖြင့် မရင်းနှီးသောအသံကို တစ်ကြိမ်ဖွင့်ပါ၊ ထို့နောက် သုံးမှတ်ကို အသံကျယ်ကျယ်ဖြင့် အကျဉ်းချုံးပါ။ | လစဉ် |
လေးခုလုံးကို ပြေးပြီး မတူညီသောအမြန်နှုန်းဖြင့် အမှန်တကယ်ရွေ့လျားနိုင်သော ကျွမ်းကျင်မှုလေးခုကို ဖုံးအုပ်ထားသည်။ အသံသွင်းခြင်းသည် သွက်လက်မှုနှင့် အကွာအဝေးကို ပြသသည်၊ လုပ်နိုင်သည့်စာရင်းတွင် အသုံးပြုနိုင်သော စွမ်းရည်ကို ပြသသည်၊ စာဖတ်သည့်စာမျက်နှာတွင် ကုဒ်ကုဒ်အမြန်နှုန်းကို ပြသပြီး နားထောင်စစ်ဆေးမှုသည် သင်ကြိုတင်မပြင်ဆင်ရသေးသော စကား၏နားလည်မှုကို ပြသသည်။
အတိုင်းအတာတစ်ခု- ပုံသေ လစဉ်မှတ်တမ်းတင်ခြင်း။
၎င်းသည် စာရင်းတွင် အသိသာဆုံးအချက်ဖြစ်ပြီး နှစ်မိနစ်ကုန်ကျသည်။ အချက်တစ်ချက်ကို ရွေးပြီး တစ်နှစ်လောက် သိမ်းထားပါ။ စကားလုံးတစ်လုံးကို စဉ်းစားရန် ခေတ္တရပ်ခြင်းမရှိဘဲ၊ ဒုတိယကြိုးစားမှုမရှိဘဲ မှတ်စုများမပါဘဲ မှတ်တမ်းတင်ခြင်း၊ ဒုတိယကြိုးစားခြင်းသည် သွက်လက်ခြင်းထက် ပြင်ဆင်မှုကို တိုင်းတာသောကြောင့်ဖြစ်သည်။ ဖိုင်ကို ရက်စွဲဖြင့် သိမ်းဆည်းပြီး ချက်ချင်းပြန်နားမထောင်ပါ။
တစ်လအကြာတွင် တူညီသောအချက်ပြမှုတွင် ထပ်မံမှတ်တမ်းတင်ပြီး ဖိုင်နှစ်ခုကို တစ်ခုပြီးတစ်ခုဖွင့်ပါ။ သင်သည် အရာလေးခုအတွက် နားထောင်နေပါသည်- နှစ်မိနစ်အတွင်း ပြောခဲ့သည့် စုစုပေါင်းစကားလုံးများ၊ ခေတ္တရပ်သည့်ကြာချိန်၊ သင်ကိုယ်တိုင် ပြုပြင်ပြီး ဆက်သွားသည်ဖြစ်စေ၊ မည်သည့်ဝါကျတွင်မဆို ယခင်ကြိုးစားခဲ့ဖူးသော အသံသွင်းထားသော ဖွဲ့စည်းပုံတစ်ခုပါရှိသည်။ အဆိုပါ လေးခုသည် မည်သည့်အဆင့်တံဆိပ်မှ မရရှိမီ အချိန်ကြာမြင့်စွာ ရွေ့လျားနေပါသည်။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| 最近の一週間について、二分間話してください。 | Saikin no isshūkan ni tsuite, nifunkan hanashite kudasai. | အကြံပြုချက်- သင့်ပြီးခဲ့သော သီတင်းပတ်အကြောင်း နှစ်မိနစ်ကြာ ဆွေးနွေးပါ။ |
| 今日は九月一日です。三回目の録音です。 | Kyō wa kugatsu tsuitachi desu. Sankai-me no rokuon desu. | ဒီနေ့ဟာ စက်တင်ဘာလရဲ့ ပထမဆုံးနေ့ပါ။ ဒါက ကျွန်တော့်ရဲ့ တတိယမြောက် ရိုက်ကူးမှုပါ။ |
| 先週は忙しかったです。特に水曜日が大変でした。 | Senshū wa isogashikatta desu. Toku ni suiyōbi ga taihen deshita. | ပြီးခဲ့တဲ့အပတ်က အလုပ်များတယ်။ အထူးသဖြင့် ဗုဒ္ဓဟူးနေ့သည် ခက်ခဲသည်။ |
| 理由は、会議が三つ重なったからです。 | Riyū wa, kaigi ga mittsu kasanatta kara desu. | အကြောင်းရင်းမှာ အစည်းအဝေး သုံးခုကို တစ်ရက်တည်းတွင် ပျက်သွားခြင်းကြောင့် ဖြစ်သည်။ |
| そのあと、友達と食事に行きました。 | Sono ato, tomodachi to shokuji ni ikimashita. | အဲဒီနောက် သူငယ်ချင်းတစ်ယောက်နဲ့ ထမင်းသွားစားတယ်။ |
| 全体的に、いい一週間だったと思います。 | Zentaiteki ni, ii isshūkan datta to omoimasu. | ခြုံပြီးပြောရရင် ဒါဟာ ကောင်းမွန်တဲ့ ရက်သတ္တပတ်တစ်ခုလို့ ကျွန်တော်ထင်ပါတယ်။ |
| 来月も同じ質問で録音します。 | Raigetsu mo onaji shitsumon de rokuon shimasu. | နောက်လမှာ ဒီမေးခွန်းကိုပဲ ထပ်ပြီး ရေးပါမယ်။ |
တစ်နှစ်ပတ်လုံး ပြုပြင်သင့်သည့် အခြားအချက်များ
prompt တစ်ခုသည် လုံလောက်သည်၊ သို့သော် သုံးခုတွဲတစ်ခုသည် သင့်အား နှိုင်းယှဉ်မှုမဆုံးရှုံးစေဘဲ၊ prompt တစ်ခုစီကို ၎င်း၏အစောပိုင်းအသံသွင်းမှုများနှင့်သာ နှိုင်းယှဉ်ထားသရွေ့ လှည့်နိုင်သည်။ ကွဲပြားသောသဒ္ဒါတရားသုံးပါးနှင့် သင်ယူသူသည် ၎င်းတို့အားလုံးတွင် တန်းတူရည်တူ အားကောင်းခဲလှသောကြောင့် ဇာတ်ကြောင်းပြခြင်း၊ ရှင်းလင်းချက်နှင့် ထင်မြင်ချက် လိုအပ်သည့် အချက်သုံးချက်ကို ရွေးချယ်ပါ။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| 自分の仕事か勉強について説明してください。 | Jibun no shigoto ka benkyō ni tsuite setsumei shite kudasai. | အကြံပြုချက်- သင့်အလုပ် သို့မဟုတ် သင့်လေ့လာမှုများကို ရှင်းပြပါ။ |
| 最近困ったことと、どう解決したかを話してください。 | Saikin komatta koto to, dō kaiketsu shita ka o hanashite kudasai. | နှိုးဆော်ချက်- မကြာသေးမီက ပြဿနာတစ်ခုအကြောင်းနှင့် ၎င်းကို သင်ဖြေရှင်းပုံကို ပြောပြပါ။ |
| 住んでいる町のいいところと不便なところを教えてください。 | Sunde iru machi no ii tokoro to fuben na tokoro o oshiete kudasai. | အမှာစာ- သင်နေထိုင်သောမြို့၏ ကောင်းသောအချက်များနှင့် အဆင်မပြေသည့်အချက်များကို ပြောပြပါ။ |
| 十年後、自分は何をしていると思いますか。 | Jūnen go, jibun wa nani o shite iru to omoimasu ka. | Prompt: ဆယ်နှစ်အတွင်း သင်ဘာတွေလုပ်မယ်လို့ ထင်လဲ။ |
နှစ်ခုကို တိုင်းတာပါ- လုပ်နိုင်သော အလုပ်များစာရင်း
သင်ရိုးညွှန်းတမ်းအများစုသည် အကြောင်းအရာများစာရင်းများဖြစ်ပြီး ခေါင်းစဉ်တစ်ခုကို ကျော်ဖြတ်၍မရပါ။ လုပ်နိုင်သောစာရင်းသည် ရလဒ်တစ်ခုပါရှိသော အလုပ်များစာရင်းဖြစ်သည်- တစ်ခုခုဖြစ်ခဲ့သည်ဖြစ်စေ မဖြစ်ခဲ့သည်ဖြစ်စေ။ သင်အမှန်တကယ်ကြုံတွေ့ရမည့် သို့မဟုတ် မျှော်လင့်ထားသည့် အခြေအနေများမှ သင့်အား ဖတ်စာအုပ်တွင်ပါရှိသည့် အကြောင်းအရာများကို ရေးချပါ၊ အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် သင်ဘယ်သောအခါမှလုပ်ဆောင်ရမည့်အလုပ်သည် သင့်အား အမှတ်မထင်ရှိနေသည့်အခါတွင် အသုံးဝင်သောအချက်ပြမှုကို မပေးသောကြောင့် သင့်အား ရေးသားပါ။
အကြောင်းအရာတစ်ခုစီကို နည်းလမ်းသုံးသွယ်ဖြင့် အမှတ်အသားပြုပါ- အထောက်အကူမပြုဘဲ ပြီးသည်၊ အကူအညီဖြင့် ပြုလုပ်သည် သို့မဟုတ် ထပ်ခါတလဲလဲလုပ်သည်၊ မရသေးပါ။ စိတ်ဝင်စားစရာကောင်းသောရွေ့လျားမှုသည် အများအားဖြင့် အလယ်ကော်လံမှ ပထမအစအထိဖြစ်ပြီး၊ ၎င်းပြောင်းလဲမှုသည် မည်သည့်အဆင့်တံဆိပ်တွင်မဆို မမြင်နိုင်ပါ။ စာရင်းကို သုံးလတစ်ကြိမ် ပြန်သုံးသပ်ပြီး လွယ်ကူလွန်းသော အရာများကို ပြန်လည်ရေးပါ။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| 電話で予約を変更できます。 | Denwa de yoyaku o henkō dekimasu. | ဖုန်းနဲ့ booking ပြောင်းလို့ရပါတယ်။ |
| 道に迷ったとき、知らない人に助けを求められます。 | Michi ni mayotta toki, shiranai hito ni tasuke o motomeraremasu. | ပျောက်ဆုံးသွားတဲ့အခါ သူစိမ်းတစ်ယောက်ကို အကူအညီတောင်းနိုင်ပါတယ်။ |
| 病院で症状を三文で説明できます。 | Byōin de shōjō o sanbun de setsumei dekimasu. | ဆေးခန်းမှာ ရောဂါလက္ခဏာတွေကို စာကြောင်းသုံးကြောင်းနဲ့ ရှင်းပြနိုင်ပါတယ်။ |
| 会議で自分の意見を理由付きで言えます。 | Kaigi de jibun no iken o riyū-tsuki de iemasu. | အစည်းအဝေးတစ်ခုတွင် ကျွန်တော့်အမြင်ကို အကြောင်းပြချက်တစ်ခုဖြင့် ပြောပြနိုင်သည်။ |
| 買った物を返品したい理由を説明できます。 | Katta mono o henpin shitai riyū o setsumei dekimasu. | ကိုယ်ဝယ်ထားတဲ့ ပစ္စည်းကို ဘာကြောင့် ပြန်လိုချင်တာလဲ ဆိုတာ ရှင်းပြနိုင်ပါတယ်။ |
| 初対面の人と五分間雑談ができます。 | Shotaimen no hito to gofunkan zatsudan ga dekimasu. | ငါးမိနစ်လောက်တွေ့ဖူးတဲ့ သူနဲ့ စကားလေးတစ်ခွန်း ပြောနိုင်ပါတယ်။ |
| 予定の変更を、メールではなく口頭で伝えられます。 | Yotei no henkō o, mēru de wa naku kōtō de tsutaeraremasu. | အီးမေးလ်ဖြင့်မဟုတ်ဘဲ စကားပြောခြင်းဖြင့် အချိန်ဇယားပြောင်းလဲမှုကို ကျွန်ုပ်ဖြတ်သန်းနိုင်သည်။ |
| 聞き取れなかったとき、言い換えをお願いできます。 | Kikitorenakatta toki, iikae o onegai dekimasu. | တစ်ခုခုကို လွဲချော်သွားတဲ့အခါ ပြန်ဆိုဖို့ တောင်းဆိုနိုင်ပါတယ်။ |
အကြောင်းအရာတိုင်းသည် အခြေအနေတစ်ခုနှင့် လုပ်ဆောင်ချက်တစ်ခုကို အမည်ပေးကြောင်း သတိပြုပါ။ သင်မပြီးမြောက်နိုင်၊ မအောင်မြင်နိုင်သော ခရီးကဲ့သို့သော ခေါင်းစဉ်တစ်ခုနှင့် နှိုင်းယှဉ်ကြည့်ပါ။ ဤလတွင် ဤအရာကို သင်ကိုယ်တိုင် လုပ်ဆောင်နေပုံမရပါက၊ ၎င်းသည် နောက်ပိုင်းစာရင်းတွင် ပါဝင်သည်။
သုံးချက်ကို တိုင်းတာသည်- အချိန်ကုန်ဆုံးသည့် စာမျက်နှာကို ဖတ်ပါ။
Reading speed သည် သင့်သဒ္ဒါနှင့် ဝေါဟာရများ အလိုအလျောက်ဖြစ်လာစေရန်အတွက် ကောင်းမွန်သော proxy တစ်ခုဖြစ်ပြီး စမ်းသပ်စရာမလိုဘဲ တိုင်းတာရန် လွယ်ကူပါသည်။ သင်ပုံမှန်ဖတ်သည့်အဆင့်ကို အကြမ်းဖျင်းအားဖြင့် စာမျက်နှာသစ်တစ်ခုယူပါ၊ ပြီးပြည့်စုံရန်ထက် အဓိပ္ပါယ်အတွက် ငါးမိနစ်သတ်မှတ်ပြီး ဖတ်ပါ။ သင်ဘယ်လောက်ဝေးဝေးရောက်ပြီး သင်မသိတဲ့စကားလုံးတွေကို ရေတွက်ပါ။
တူညီသောစာမျက်နှာကိုပြန်မသုံးပါနှင့်။ အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် သင်မဖတ်မီ စာမျက်နှာတစ်ခုသည် မှတ်ဉာဏ်ကို တိုင်းတာနိုင်သောကြောင့် ဖြစ်သည်။ အမည်မသိစကားလုံးများ ပြားနေချိန်တွင် သင့်လိုင်းအရေအတွက် တိုးလာပါက၊ သင်၏လုပ်ဆောင်မှုသည် ပိုမိုမြန်ဆန်လာသည်။ အကယ်၍ အမည်မသိစကားလုံးများ ကျသွားသော်လည်း စာကြောင်းရေတွက်မှု မရွေ့ပါက၊ သင်သည် တည်ဆောက်မှုအမြန်နှုန်းမရှိဘဲ ဝေါဟာရကို သင်ယူနေပြီး ၎င်းသည် လေ့လာမှုပိုများမည့်အစား စာဖတ်မှုပမာဏ ပိုမိုလိုအပ်သည်ဟု ဆိုလိုသည်။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| この記事を五分間で何行読めるか数えます。 | Kono kiji o gofunkan de nangyō yomeru ka kazoemasu. | ဒီဆောင်းပါးကို ငါးမိနစ်အတွင်း ဖတ်နိုင်တဲ့ စာကြောင်းရေတွက်မယ်။ |
| 分からない言葉に線を引きます。 | Wakaranai kotoba ni sen o hikimasu. | ကိုယ်မသိတဲ့ စကားလုံးတွေကို မျဉ်းသားထားတယ်။ |
| 辞書はあとで使います。今は止まりません。 | Jisho wa ato de tsukaimasu. Ima wa tomarimasen. | နောက်မှ အဘိဓာန်ကို သုံးမယ်။ လောလောဆယ်တော့ မတားပါဘူး။ |
| 前回より三行多く読めました。 | Zenkai yori sangyō ōku yomemashita. | မနှစ်ကထက် စာကြောင်းသုံးကြောင်း ပိုဖတ်တယ်။ |
အတိုင်းအတာလေးချက်- နားထောင်မှုစစ်ဆေးခြင်း။
နားထောင်ခြင်းသည် သင်ယူသူများသည် မကြာခဏဆိုသလို ၎င်းတို့ကိုယ်ကို လွန်ကဲစွာ တွက်ဆလေ့ရှိသောကြောင့်၊ အကျွမ်းတဝင်ရှိသောအရာများသည် နားလည်နိုင်စွမ်းကို စမ်းသပ်ခြင်းထက် မှတ်ဉာဏ်ကို ပြန်လည်ပြသသောကြောင့် ဖြစ်သည်။ တစ်ကြိမ်တစ်ခါမျှ မကြားခဲ့ဖူးသော အသံကို ပုံမှန်အမြန်နှုန်းဖြင့် သုံးပါ။ ထို့နောက် ၎င်းကို ပြန်မကစားဘဲ ဂျပန်လို အသံကျယ်ကျယ် သုံးမှတ်ပြောပါ။ ၎င်းတို့ကို အသံကျယ်ကျယ်ပြောခြင်းသည် အရေးကြီးသည်- သင့်ကိုယ်ပိုင်ဘာသာစကားဖြင့်သာ အကျဉ်းချုပ်နိုင်လျှင် အကြောင်းအရာကို သင်နားလည်သော်လည်း ၎င်းကို ဂျပန်ဘာသာဖြင့် မကိုင်တွယ်နိုင်သေးပါ။
ရှင်းရှင်းလင်းလင်း အမှတ်ပေးလိုက်ပါ။ ယုံကြည်မှုရှိသောအချက်သုံးချက်သည် ဖြတ်သွားခြင်း၊ တစ်မှတ်သည် တစ်စိတ်တစ်ပိုင်းဖြစ်ပြီး ချည်မျှင်ဆုံးရှုံးသွားခြင်းသည် တိုင်းတာခြင်းရည်ရွယ်ချက်အတွက် ခက်ခဲလွန်းသည်ဟု ဆိုလိုသည်။ နံပါတ်များ၊ အမည်များနှင့် လျင်မြန်စွာချိတ်ဆက်ထားသော စကားပြောဆိုမှုများသည် မတူညီသောအကြောင်းရင်းများကြောင့် သင့်အားရှုံးနိမ့်ခဲ့ပြီး မတူညီသောအလေ့အကျင့်များလိုအပ်သောကြောင့် သင်ရှုံးနိမ့်ခဲ့သောအရာကို မှတ်သားထားပါ။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| 一回だけ聞いて、要点を三つ言います。 | Ikkai dake kiite, yōten o mittsu iimasu. | တစ်ကြိမ်သာ နားထောင်ပြီး အဓိက အချက်သုံးချက်ကို ပြောပါ။ |
| だいたい分かりましたが、細かい数字は聞き取れませんでした。 | Daitai wakarimashita ga, komakai sūji wa kikitoremasen deshita. | အကြမ်းဖျင်းနားလည်ပေမယ့် ကိန်းဂဏန်းအတိအကျကို မဖမ်းမိဘူး။ |
| 名前と場所は分かりましたが、理由が分かりませんでした。 | Namae to basho wa wakarimashita ga, riyū ga wakarimasen deshita. | နာမည်နဲ့ နေရာကို ရခဲ့ပေမယ့် အကြောင်းအရင်းတော့ မဟုတ်ပါဘူး။ |
| 速さのせいか、単語のせいか、はっきりさせます。 | Hayasa no sei ka, tango no sei ka, hakkiri sasemasu. | အမြန်နှုန်းပဲဖြစ်ဖြစ် ဝေါဟာရပဲဖြစ်ဖြစ် ဖော်ထုတ်ပါ့မယ်။ |
အမှားပြင်ဆင်ချက်မှတ်တမ်းကို ထားရှိကာ အမှားအယွင်းများ ပျောက်ကွယ်သွားသည်ကို ကြည့်ရှုပါ။
အမှားပြင်ဆင်ခြင်းမှတ်တမ်းသည် စျေးအသက်သာဆုံး ရေရှည်အတိုင်းအတာတစ်ခုဖြစ်သည်။ စကားဝိုင်းတစ်ခုစီပြီးနောက်၊ မှားယွင်းသောဝါကျပုံစံ၊ ပြုပြင်ထားသောဝါကျ၊ ပုံစံအတွက် စကားလုံးတစ်လုံးဖြင့် အမှားပြင်ဆင်ချက်သုံးခုကို အများဆုံးချရေးပါ။ သုံးခုသည် တမင်သက်သက်ဖြစ်သည်- စာရင်းအပြည့်အစုံကို ဘယ်တော့မှ ပြန်ဖတ်မည်မဟုတ်ပါ၊
တိုင်းတာမှုမှာ ထည့်သွင်းမှုအရေအတွက်မဟုတ်သော်လည်း မည်သည့်ပုံစံများ ပြန်လည်ပေါ်လာခြင်းကို ရပ်တန့်မည်နည်း။ လစဉ် လတိုင်း၊ မှတ်တမ်းကို စကင်န်ဖတ်ပြီး လေးပတ်အတွင်း မပေါ်သေးသော မည်သည့်ပုံစံကိုမဆို အမှတ်အသားပြုပါ။ ဇွန်လတွင် သင်အပတ်စဉ်ပြုလုပ်ခဲ့သော အမှုန်အမွှားအမှားတစ်ခုကို ကြည့်ရှုခြင်းသည် မည်သည့်ရမှတ်များထက်မဆို ပိုမိုခိုင်မာသော အထောက်အထားဖြစ်ပြီး ၎င်းသည် ဖွင့်ဆဲဖြစ်သည့်အရာကိုလည်း သင့်အား အတိအကျပြောပြသည်။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| 今の話で、不自然なところはありましたか。 | Ima no hanashi de, fushizen na tokoro wa arimashita ka. | ငါပြောခဲ့တဲ့စကားမှာ သဘာဝမကျတဲ့အရာတစ်ခုရှိသလား။ |
| 同じ間違いを前にもしましたか。 | Onaji machigai o mae ni mo shimashita ka. | ငါအရင်က ဒီလိုအမှားမျိုးလုပ်ဖူးလား။ |
| 今日の間違いを三つに絞ってください。 | Kyō no machigai o mittsu ni shibotte kudasai. | ဒီနေ့ရဲ့ အမှားတွေကို သုံးခုလောက် လျှော့ပါ။ |
| 助詞の間違いは減りましたが、敬語はまだ苦手です。 | Joshi no machigai wa herimashita ga, keigo wa mada nigate desu. | ကျွန်ုပ်၏ အမှုန်အမွှားအမှားများသည် လျော့နည်းသွားသော်လည်း ဂုဏ်ပြုသောဘာသာစကားမှာ အားနည်းနေဆဲဖြစ်သည်။ |
| この間違いは先月から出ていません。 | Kono machigai wa sengetsu kara dete imasen. | ဒီအမှားဟာ ပြီးခဲ့တဲ့လကတည်းက ပေါ်မလာသေးပါဘူး။ |
အဝင်နှင့် မြင်နိုင်သော အထွက်ကြားတွင် နှောင့်နှေးမှု
မတူညီသောအချိန်ဇယားများတွင် ထည့်သွင်းခြင်းနှင့် အထွက်နှုန်းများ တိုးတက်ကောင်းမွန်လာပြီး နှစ်ခုလုံးအား ရှုပ်ထွေးစေခြင်းသည် သင်ယူသူများသည် အလုပ်လုပ်သည့်နည်းလမ်းကို စွန့်လွှတ်ရသည့် အကြောင်းရင်းတစ်ခုဖြစ်သည်။ ပိုမိုလေးနက်သော တစ်လကြာနားထောင်ခြင်းသည် များသောအားဖြင့် နားလည်လွယ်သည့်သဘောအဖြစ် ပထမဦးစွာပေါ်လာပြီး နောက်ပိုင်းတွင် သင့်ကိုယ်ပိုင်စကား၌ ကန့်သတ်မထားသော စကားစုအသစ်များပေါ်လာသည်။ ထိုအခိုက်အတန့်နှစ်ခုကြား ကွာဟမှုသည် ရက်သတ္တပတ်များ ဖြစ်နိုင်သည်၊ ထို့ကြောင့် ထည့်သွင်းပြောင်းလဲမှုတစ်ခုပြီးနောက် မကြာမီရိုက်ကူးသော မှတ်တမ်းသည် ဘာမျှမပြသတတ်ပါ။
နောက်ကျခြင်းအတွက် အစီအစဉ်ဆွဲပါ။ နားလည်နိုင်စွမ်းကို လစဉ်နှင့် မိန့်ခွန်းကို လစဉ်တိုင်းထွာသော်လည်း နားထောင်ခြင်းစစ်ဆေးခြင်းတွင် ထည့်သွင်းပြောင်းလဲမှုကို ဦးစွာဆုံးဖြတ်ပြီး လအနည်းငယ်အကြာတွင် အသံသွင်းခြင်းတွင်သာ ၎င်းကိုရှာဖွေပါ။ နောက်ထပ်ထူးခြားချက်တစ်ခုကို မျှော်လင့်ပါ- သင်ဖွဲ့စည်းပုံအသစ်များကို စတင်အသုံးပြုသောအခါ ပိုမိုခက်ခဲသောစာကြောင်းများကို ကြိုးစားနေသောကြောင့် သင့်တိကျမှု ကျဆင်းသွားနိုင်သည်။ မြင့်တက်လာသည့်အကွာအဝေးနှင့်အတူ ကျဆင်းခြင်းသည် တိုးတက်မှုမဟုတ်ဘဲ ကျဆင်းမှုဖြစ်သည်။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| 三か月前の録音と比べると、間が短くなりました。 | Sankagetsu mae no rokuon to kuraberu to, ma ga mijikaku narimashita. | လွန်ခဲ့သော သုံးလက ရိုက်ကူးခဲ့သည့် ဇာတ်ကားနှင့် နှိုင်းယှဉ်ပါက ကျွန်ုပ်၏ ခေတ္တနားချိန်များမှာ ပိုတိုပါသည်။ |
| 数字は上がっていませんが、内容は前より詳しいです。 | Sūji wa agatte imasen ga, naiyō wa mae yori kuwashii desu. | ကိန်းဂဏန်းတွေက မတက်သေးပေမယ့် အကြောင်းအရာက အရင်ကထက် ပိုအသေးစိတ်ပါတယ်။ |
| 聞くのは楽になりましたが、話すのはまだです。 | Kiku no wa raku ni narimashita ga, hanasu no wa mada desu. | နားထောင်ရတာ ပိုလွယ်လာပေမယ့် စကားပြောလို့ မရသေးပါဘူး။ |
| 新しい言い方を使ったので、間違いが増えました。 | Atarashii iikata o tsukatta node, machigai ga fuemashita. | စကားအသုံးအနှုန်းအသစ်တွေကို သုံးတဲ့အတွက် အမှားတွေများလာတယ်။ |
အတိုင်းအတာတစ်ခု ရွေ့လျားမှုရပ်သွားသောအခါ ပြောင်းလဲရမည့်အရာ
အတိုင်းအတာတစ်ခုသည် သတင်းအချက်အလက်၊ စီရင်ချက်မဟုတ်ပေ။ အတိုင်းအတာကို ဦးစွာစစ်ဆေးပါ- သင်ကြီးထွားလာခဲ့သည့် လုပ်နိုင်သည့်စာရင်း၊ သင်မှတ်မိသည့်တစ်ဝက်စာဖတ်သည့် စာမျက်နှာ သို့မဟုတ် သင်ထိထိရောက်ရောက် ပြန်လည်လေ့ကျင့်ထားသည့် အချက်အားလုံးသည် သင်မည်မျှတိုးတက်နေပါစေ ထိုင်နေမည်ဖြစ်သည်။ ပုံမှန်အစီအစဉ်ကို ပြန်လည်မတည်ဆောက်မီ ကိရိယာကို ပြန်လည်စတင်ပါ။
အကယ်၍ အတိုင်းအတာသည် ရိုးသားပြီး ညီညာနေသေးပါက၊ သင့်အလေ့အကျင့်တွင် အရာတစ်ခုကို ပြောင်းလဲပြီး စမ်းသပ်မှုအတွက် ပြီးဆုံးမည့်ရက်စွဲကို သတ်မှတ်ပါ။ ဂျပန်ကုန်းပြင်မြင့်ကို ဖြိုခွင်းခြင်းဆိုင်ရာ သီးသန့်ပို့စ်သည် သာမာန်အကြောင်းတရားများနှင့် ၎င်းတို့နှင့်ကိုက်ညီသော ကြားဝင်ဆောင်ရွက်မှုများကို ဖြတ်သန်းပါသည်။ သင်မည်သို့ပင်ပြောင်းလဲပါစေ၊ တိုင်းတာမှုနည်းလမ်းအသစ်တစ်ခုက သင့်သမိုင်းကို ပြန်လည်သတ်မှတ်ပေးသည့်အတွက် သင်ရရှိထားသည့်တစ်ခုတည်းသော နှိုင်းယှဉ်မှုကို သင်ဆုံးရှုံးသွားသည့်အတွက်ကြောင့် သင်ပြောင်းလဲသမျှကို ဆက်လက်တိုင်းတာပါ။
- အသံဖမ်းခြင်း- အချိန်ကြာကြာအလှည့်ကျပြီး ၎င်းတို့ကို စောစီးစွာအဆုံးသတ်ရန် သင်အသုံးပြုသည့် စကားစုများကို တားမြစ်ပါ။
- လုပ်နိုင်သောစာရင်း အပြား- ဤလ၏ အခြေအနေမှန်မှ ၎င်းကို ပြန်ရေးပါ၊ ထို့နောက် ပြန်လည်စမ်းသပ်ပါ။
- စာမျက်နှာကို အရှိန်အဟုန်ဖြင့် ဖတ်ခြင်း- ပိုမိုခက်ခဲသော စာသားများကို ထည့်ခြင်းထက် လွယ်ကူသော ပမာဏကို တိုးမြှင့်ပါ။
- နားထောင်ခြင်းစစ်ဆေးခြင်း- စပီကာတစ်ခု သို့မဟုတ် ဖော်မတ်တစ်ခုသည် အတားအဆီးဖြစ်နိုင်သောကြောင့် အဆင့်ထက် အရင်းအမြစ်ကို ပြောင်းလဲပါ။
- အရာအားလုံး ညီညာနေပါသည်- စုစုပေါင်းအချိန်ကို လျှော့ချပြီး အားလုံးကို မလေ့ကျင့်ရသေးသော မိန့်ခွန်းတွင် သုံးပတ်ကြာ သုံးစွဲပါ။