ရှည်လျားသောစာကြောင်းများ အဘယ်ကြောင့် လမ်းတစ်ဝက်တွင် ပြိုကျသနည်း။
ဝါကျတစ်ကြောင်းသည် စာကြောင်းနှစ်ကြောင်းကို ကျော်သွားသောအခါ သင်ယူသူအများစုသည် ပထမတစ်ဝက်ကို မှတ်ဉာဏ်တွင် ထိန်းထားကာ ၎င်းတို့နေရာမချနိုင်သော စာကြောင်းတစ်ခုနှင့်တွေ့ဆုံကာ အစမှ ပြန်စပါ။ ဒုတိယကြိုးပမ်းမှုမှာ တူညီသောနေရာတွင် ပျက်ကွက်ပြီး သုံးကြောင်းဖြတ်ပြီးနောက်တွင် ဘာသာစကားသည် ရပ်သွားကာ နံရံတစ်ခုဖြစ်လာသည်။ ပြဿနာက ဝေါဟာရ ရှားပါတယ်။ စာဖတ်သူသည် ဝါကျသွားမည့်နေရာကို မြေပုံမရှိသောကြောင့်၊ စကားစုအသစ်တိုင်းသည် အကွက်ဖြည့်ရမည့်အစား အံ့သြစရာဖြစ်သည်။
ဝါကျသည် ၎င်း၏ အချက်အလက်အရှိဆုံး စကားလုံးဖြင့် အဆုံးသတ်သောကြောင့် အဆိုပါမြေပုံကို အခမဲ့ပေးပါသည်။ နောက်ဆုံးကြိုတင်ခန့်မှန်းချက်တွင် ဤအရာသည် ကြေငြာချက်ဖြစ်စေ၊ မေးခွန်းတစ်ခုဖြစ်စေ၊ ဖြစ်ခဲ့သည်ဖြစ်စေ မဖြစ်ခဲ့သည်ဖြစ်စေ၊ ၎င်းကို ဦးစွာဖတ်ပြီး ကျန်ဝါကျသည် မသက်ဆိုင်သောအပိုင်းအစများထက် လူသိများသောဘောင်တစ်ခုသို့ အသေးစိတ်တွဲဆက်သွားပါမည်။
ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာသည်။
| အဆင့် | ဘာကို ရှာနေတာလဲ | ဘာကြောင့် ဒီအချိန်ရောက်လာတာလဲ။ |
|---|---|---|
| ၁ | အပြည့်အဝရပ်တန့်ခြင်းမပြုမီနောက်ဆုံးခန့်မှန်းချက် | ၎င်းသည် ဝါကျတစ်ခုလုံးအတွက် တင်းမာမှု၊ ယဉ်ကျေးမှုနှင့် အနုတ်လက္ခဏာကို ပြုပြင်ပေးသည်။ |
| ၂ | အမြီးကို တွဲထားတာ | sō desu၊ yō desu သို့မဟုတ် kamo shiremasen ကဲ့သို့သော အဆုံးသတ်များသည် တောင်းဆိုချက်မည်မျှသေချာသည် |
| ၃ | wa ဖြင့် အမှတ်အသားပြုထားသော စကားစု | ၎င်းသည် အောက်ပါအရာအားလုံးကို ဘောင်ခတ်ထားကာ တစ်ခါတစ်ရံ အပိုဒ်များစွာကို ဖြတ်တောက်ထားသည်။ |
| ၄ | ga နှင့် o စကားစုများ | သူတို့က မင်းကို လုပ်တဲ့သူကို ပေးတယ်၊ |
| ၅ | to နဲ့ နိဂုံးချုပ်တာမျိုး | ၎င်းကို တစ်တုံးတည်းအဖြစ် သဘောထားပါ- ကိုးကားချက်တစ်ခု၊ အတွေးတစ်ခု သို့မဟုတ် အစီရင်ခံစာတစ်ခု |
| ၆ | နာမ်ရှေ့မှာ ချက်ချင်းထိုင်နေတဲ့ ကြိယာ | သူတို့က အဲဒီနာမ်ကို ဖော်ပြတဲ့အတွက် သူတို့ကို ဘောင်ခတ်ပြီး နာမ်ကို အရင်ဖတ်ပါ။ |
| ၇ | ချိတ်ဆက်မှုများ te၊ shi၊ ga၊ node နှင့် kara | စာပိုဒ်တစ်ပိုဒ်သည် မည်သည့်နေရာတွင် ရပ်သည်နှင့် နောက်တစ်ခု စတင်မည်ကို ပြသည်။ |
| ၈ | ဘာပဲဖြစ်ဖြစ် ပျောက်နေသေးသည် | ပြုတ်ကျသည့်အကြောင်းအရာကို ဤတစ်ခုမှမဟုတ်ဘဲ အစောပိုင်းဝါကျမှ ပြန်လည်ရယူသည်။ |
အမိန့်သည် အရှိန်ထက် ပိုအရေးကြီးသည်။ အဆင့်ရှစ်ဆင့်စလုံးကို လိုက်နာသော စတင်သူများသည် စာကြောင်းရှည်ရှည်များကို မှန်ကန်စွာ ဖြည်းညှင်းစွာဖတ်ပါ။ အဆင့်သုံးဆင့်ကိုကျော်ပြီး ကျန်တာကို ခန့်မှန်းတဲ့ စာဖတ်သူတွေက မြန်ပြီး မကြာခဏ မှားပါတယ်။ ရက်သတ္တပတ်အနည်းငယ်ကြာပြီးနောက် ခြေလှမ်းများသည် တစ်ချက်တည်းနှင့် ပေါင်းစပ်သွားပြီး ၎င်းတို့ကို သင်ရေတွက်ခြင်းကို ရပ်လိုက်ပါ။
ရှည်လျားသောစာကြောင်းတစ်ကြောင်းပြီးတစ်ပိုင်း
ဤသည်မှာ ကုမ္ပဏီသတိပေးစာ သို့မဟုတ် သတင်းအကျဉ်းချုပ်တွင် ပါရှိသည့် ဝါကျတစ်မျိုးဖြစ်သည်။ အားလုံးကို မရပ်ဘဲ သဘာဝအတိုင်း အရှိန်ဖြင့် တစ်ကြိမ်ဖတ်ပါ၊ ၎င်းသည် အဓိပ္ပါယ်နည်းသည်ဟု လက်ခံပါ၊ ထို့နောက် စာမျက်နှာပေါ်တွင် ပေါ်လာသည့် အစီအစဥ်အတိုင်းမဟုတ်ဘဲ အောက်ပါအပိုင်းများကို ပိုင်းခြားစိတ်ဖြာသည့်ဇယားဖြင့် လုပ်ဆောင်ပါ။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| 昨日会議で山田さんが話していた新しいプロジェクトについて、部長はまだ何も決めていないと言っていましたが、来週までに結論を出さなければならないそうです。 | Kinō kaigi de Yamada-san ga hanashite ita atarashii purojekuto ni tsuite, buchō wa mada nani mo kimete inai to itte imashita ga, raishū made ni ketsuron o dasanakereba naranai sō desu. | ဝါကျတစ်ကြောင်းလုံးကို ခွဲမထုတ်မီ |
| そうです。 | Sō desu. | အဆင့် 1- အမြီးက ဒါက လူပြောသူပြောများလို့ ဆိုတော့ ဒီနေရာမှာ စာရေးဆရာရဲ့ ကိုယ်ပိုင်ဆိုခွင့် ဘာမှမရှိပါဘူး။ |
| 出さなければならない | Dasanakereba naranai | အဆင့် 1- နောက်ဆုံးကြိုတင်တွက်ဆမှုဆိုသည်မှာ ထွက်လာရမည်ဖြစ်ပြီး၊ နိုင်နေသော်လည်း အနုတ်လက္ခဏာမဟုတ်ပါ။ |
| 部長は | Buchō wa | အဆင့် 3- ဌာနမှူးသည် အလယ်အလတ်စာပိုဒ်၏ ခေါင်းစဉ်ဖြစ်သည်။ |
| まだ何も決めていない | Mada nani mo kimete inai | အဆင့် 4: ဘာမှ မဆုံးဖြတ်ရသေးပါဘူး၊ ဝါကျထဲက တကယ့်အနုတ်လက္ခဏာပါ။ |
| と言っていました | To itte imashita | အဆင့် 5- quotation ကိုပိတ်ရန်၊ ထို့ကြောင့် အနုတ်သဘောဆောင်ချက်တစ်ခုလုံးသည် ပြောခဲ့သည့်အတိုင်းဖြစ်သည်။ |
| 昨日会議で | Kinō kaigi de | အဆင့် 6: ယမန်နေ့အစည်းအဝေးတွင် အောက်ပါဖော်ပြချက်၏ သတ်မှတ်ချက်များ |
| 山田さんが話していた | Yamada-san ga hanashite ita | အဆင့် 6- ပင်မဝါကျမဟုတ်ဘဲ နောက်နာမ်ကို ဖော်ပြသည့် အပိုဒ်တစ်ခု |
| 新しいプロジェクトについて | Atarashii purojekuto ni tsuite | အဆင့် 6- ပရောဂျက်အသစ်အကြောင်း၊ အပိုဒ်ဖော်ပြနေသည့် နာမ် |
| が、 | Ga, | အဆင့် 7- ပြီးသွားသော ကြိုတင်တွက်ဆပြီးနောက် ဤအရာသည် အကြောင်းအရာအမှုန်အမွှားမဟုတ်ပါ။ |
| 来週までに | Raishū made ni | အဆင့် 4- လာမည့်အပတ်တွင်၊ နောက်ဆုံးကြိုတင်ခန့်မှန်းချက်နှင့် တွဲထားသော နောက်ဆုံးရက် |
မနေ့ညက အစည်းအဝေးမှာ Yamada ကပြောခဲ့တဲ့ ပရောဂျက်သစ်အကြောင်း ဌာနအကြီးအကဲက ဘာမှ မဆုံးဖြတ်ရသေးပေမယ့် လာမယ့်အပတ်မှာ နိဂုံးချုပ်ရမယ်ဆိုတာ ထင်ရှားပါတယ်။ ဝါကျတွင် မတူညီသော ဘာသာရပ်နှစ်ခု၊ အနုတ်လက္ခဏာတစ်ခု၊ ကိုးကားချက်တစ်ခုနှင့် နောက်ဆုံးရက်စွဲတစ်ခု ပါဝင်နေပြီး အပိုင်းအစများကို တံဆိပ်တပ်လိုက်သည်နှင့် ၎င်းတို့အနက်မှ မရှင်းလင်းကြောင်း သတိပြုပါ။
နောက်ဆုံးကြိယာမှစတင်ပါ။
ဂျပန်ဝါကျတစ်ကြောင်း၏ နောက်ဆုံးသောသဏ္ဍာန်အနည်းငယ်သည် သဒ္ဒါဆိုင်ရာအလုပ်အများစုကို လုပ်ဆောင်သည်။ ယဉ်ကျေးခြင်း၊ တင်းမာခြင်း၊ ငြင်းဆိုခြင်း၊ စွမ်းရည်၊ တာဝန်၊ ခွင့်ပြုချက်နှင့် စာရေးဆရာ၏ ယုံကြည်မှုအားလုံးကို ပုံသေအစီအစဥ်ဖြင့် စုစည်းထားသည်။ အင်္ဂလိပ်စာဖတ်သူများသည် ထိုအချက်အလက်များကို ဝါကျတစ်လျှောက် ဖြန့်ပေးသောကြောင့် အင်္ဂလိပ်စာဖတ်သူများသည် ရှေ့ကို အလိုလိုကြည့်ကြသည်။ ထိုဗီဇကို ပြန်လည်လေ့ကျင့်ခြင်းသည် ဂျပန်စာဖတ်ခြင်း၏ တစ်ခုတည်းသောတန်ဖိုးအကြီးဆုံးအလေ့အထဖြစ်သည်။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| 行きます。 | Ikimasu. | ကျွန်တော်သွားမည်။ |
| 行きません。 | Ikimasen. | ငါမသွားဘူး။ |
| 行きませんでした。 | Ikimasen deshita. | မသွားဘူး။ |
| 行かなかったようです。 | Ikanakatta yō desu. | သူ မသွားဖြစ်ပုံရသည်။ |
| 行けないかもしれません。 | Ikenai kamo shiremasen. | သူ မသွားနိုင်ဘူး။ |
| 行ったほうがいいと思います。 | Itta hō ga ii to omoimasu. | သွားရင် ပိုကောင်းမယ်ထင်တယ်။ |
ထိုအဆုံးသတ်တစ်ခုစီသည် တူညီသောကြိယာပေါ်တွင် တည်ရှိသည်။ ၎င်းတို့ကြားက ခြားနားချက်ကို နောက်ဆုံး စာလုံးနှစ်လုံး သို့မဟုတ် သုံးလုံးအထိ မမြင်နိုင်သောကြောင့် အဓိပ္ပာယ်ကို စောစီးစွာ ဆုံးဖြတ်သော စာဖတ်သူသည် ခြောက်ခုအနက် ငါးခုတွင် မှားလိမ့်မည်။
အမှုန်များမှတဆင့် နောက်ပြန်အလုပ်လုပ်ပါ။
သင် မည်သို့သော ကြေငြာချက်ကို ကိုင်ထားသည်ကို သိပြီးသည်နှင့် အမှုန်များသည် မှန်းဆစရာမလိုဘဲ သင့်အခန်းများကို ပေးဆောင်သည်။ Ga သည် လုပ်နေသည် သို့မဟုတ် ဖော်ပြခံရခြင်းကို အမှတ်အသားပြုသည်၊ o လုပ်ဆောင်သည့်အရာကို အမှတ်အသားပြုသည်၊ ၎င်းသည် ပစ်မှတ် သို့မဟုတ် လက်ခံသူကို အမှတ်အသားပြုသည်၊ မြင်ကွင်းကို အမှတ်အသားပြုသည် သို့မဟုတ် ဆိုလိုသည်။ ဤအညွှန်းများသည် စကားစုတစ်ခုနှင့် ဆက်စပ်နေသောကြောင့် ဂျပန်စာရေးဆရာသည် မည်သူတစ်ဦးတစ်ယောက်ကိုမျှ မရှုပ်ထွေးစေဘဲ အလေးပေးထားသော စကားစုများကို ရွှေ့နိုင်ပြီး ၎င်းတို့ကို သင်နှစ်သက်သလို ဖတ်ရှုနိုင်ပါသည်။
ထို့ကြောင့် စကားလုံးအစီအစဥ်သည် ဂျပန်ဘာသာတွင် အားနည်းသောသဲလွန်စဖြစ်ပြီး အမှုန်များသည် ခိုင်မာသောအချက်ဖြစ်သည်။ ကြိယာကို ရှာတွေ့ပြီး o စာစုကို တွေ့ပါက၊ အခြားစာပိုဒ်ခြောက်ခုကို မဖတ်ရသေးသည့်တိုင် ဝါကျ၏ အဓိကအချက်ကို သင်သိပြီးဖြစ်သည်။ ဤဘလော့ဂ်ရှိ အမှုန်အမွှားလမ်းညွှန်သည် အမှုန်တစ်ခုစီ၏ အဓိကအလုပ်အား ပိုမိုနက်ရှိုင်းစေပါသည်။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| 田中さんが資料を作りました。 | Tanaka-san ga shiryō o tsukurimashita. | Tanaka က စာရွက်စာတမ်းတွေ ပြင်ဆင်တယ်။ |
| 資料は田中さんが作りました。 | Shiryō wa Tanaka-san ga tsukurimashita. | စာရွက်စာတမ်းတွေအရတော့ Tanaka က ပြင်ဆင်ပေးတာပါ။ |
| 部長に報告書を送りました。 | Buchō ni hōkokusho o okurimashita. | ဌာနမှူးဆီ အစီရင်ခံစာ ပို့လိုက်တယ်။ |
| 会議室で資料を配ります。 | Kaigishitsu de shiryō o kubarimasu. | အစည်းအဝေးခန်းထဲမှာ စာရွက်စာတမ်းတွေ ထုတ်ပေးတယ်။ |
| この件については、明日話します。 | Kono ken ni tsuite wa, ashita hanashimasu. | ဒီကိစ္စနဲ့ ပတ်သက်ပြီး မနက်ဖြန်မှာ ဆွေးနွေးမယ်။ |
နာမ်တစ်ခုကို ဖော်ပြသော အပိုဒ်ကို ကွင်းပိတ်
နာမ်၏နောက်သို့ တိုက်ရိုက်လိုက်သောကြိယာသည် ဝါကျအဆုံးသတ်မဟုတ်ပေ။ ၎င်းသည် ထိုနာမ်ကိုဖော်ပြခြင်းဖြစ်ပြီး၊ ထိုစာပိုဒ်၏အစမှ ကြိယာအထိ အရာအားလုံးသည် ဖော်ပြချက်အတွင်းတွင် ရှိသည်။ အင်္ဂလိပ်လို အမှတ်အသားတွေက ဘယ်သူ၊ ဘယ်ဟာ၊ ဂျပန်တွေက သူတို့ကို ဘာတစ်ခုမှ အမှတ်အသားပြုထားတာကြောင့် စာဖတ်သူ ပျောက်ဆုံးရခြင်းရဲ့ အဖြစ်အများဆုံး အကြောင်းအရင်းတွေပါ။
အလေ့အကျင့် နှစ်ခုက သူတို့ကို မြင်သာအောင် လုပ်တယ်။ ဦးစွာ၊ ရိုးရိုးပုံစံကြိယာတစ်ခုကိုတွေ့သောအခါ၊ နောက်စကားလုံးကိုကြည့်ပါ၊ ၎င်းသည် နာမ်ဖြစ်ပါက၊ သင်သည် ပြုပြင်မွမ်းမံမှုတစ်ခုအတွင်း၌ ရှိနေပြီး clause ၏အစသို့ ပြန်သွားသင့်သည်။ ဒုတိယ၊ ဤအပိုဒ်အတွင်းမှ အကြောင်းအရာသည် ga သို့မဟုတ် no၊ ဘယ်သောအခါမှ wa ယူသည်ဆိုသည်ကို သတိရပါ၊ ထို့ကြောင့် ရိုးရိုးကြိယာတစ်ခုအနီး ga သည် ပင်မအကြောင်းအရာထက် အမြဲတမ်းနီးပါးဖော်ပြချက်ဖြစ်ကြောင်း သတိရပါ။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| 私が昨日買った本 | Watashi ga kinō katta hon | မနေ့က ငါဝယ်ခဲ့တဲ့စာအုပ် |
| 駅の前に立っている人 | Eki no mae ni tatte iru hito | ဘူတာရုံရှေ့မှာ ရပ်နေသူ |
| 日本語で書かれたメール | Nihongo de kakareta mēru | ဂျပန်လို ရေးထားတဲ့ အီးမေးလ် |
| 母が作ってくれた料理はとてもおいしかったです。 | Haha ga tsukutte kureta ryōri wa totemo oishikatta desu. | အမေလုပ်ထားတဲ့ အစားအစာက အရမ်းကောင်းပါတယ်။ |
| 先週申し込んだ人だけが参加できます。 | Senshū mōshikonda hito dake ga sanka dekimasu. | ယခင်အပတ်က လျှောက်ထားသူများသာ ပါဝင်နိုင်ပါသည်။ |
ကိုးကားထားသော အပိုဒ်များသည် အဆုံးသတ်သည်။
ပြောခြင်း၊ ကြားနာခြင်း သို့မဟုတ် ဆုံးဖြတ်ခြင်း၏ ကြိယာဖြင့်အဆုံးသတ်သော စာပိုဒ်တစ်ပိုဒ်သည် တစ်ခုတည်းသော ပိတ်ဆို့ခြင်းဖြစ်ပြီး ၎င်း၏အတွင်းပိုင်းသဒ္ဒါသည် စာရေးဆရာထက် ကိုးကားဖော်ပြသည့် ဟောပြောသူမှဖြစ်သည်။ ဤအပိုဒ်သည် အများအားဖြင့် ယဉ်ကျေးသောဝါကျတွင်ပင် ရိုးရိုးရှင်းရှင်းပုံစံဖြစ်နေ၍ အရေးကြီးသောကြောင့်၊ ကိုးကားချက်အတွင်းမှ အနုတ်လက္ခဏာသည် စာရေးသူ၏ကိုယ်ပိုင်ရပ်တည်ချက်နှင့် ပတ်သက်၍ ဘာမှမပြောနိုင်သောကြောင့်ဖြစ်သည်။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| 明日は雨が降ると思います。 | Ashita wa ame ga furu to omoimasu. | မနက်ဖြန် မိုးရွာမယ်ထင်တယ်။ |
| 彼は行かないと言いました。 | Kare wa ikanai to iimashita. | မသွားဘူးလို့ ပြောပါတယ်။ |
| 会議は三時からだと聞きました。 | Kaigi wa san-ji kara da to kikimashita. | အစည်းအဝေးက သုံးယောက်ကျမှ ကြားတယ်။ |
| 遅れるかもしれないと連絡がありました。 | Okureru kamo shirenai to renraku ga arimashita. | နောက်ကျနေပြီလို့ ပြောလာခဲ့တယ်။ |
| 来月から始めることに決まりました。 | Raigetsu kara hajimeru koto ni kimarimashita. | နောက်လမှ စတင်မယ်လို့ ဆုံးဖြတ်ထားပါတယ်။ |
ဒုတိယဥပမာမှာ စာရေးဆရာက မသွားဘူး။ အခြားတစ်ယောက်ယောက်က ငြင်းဆိုခဲ့ပြီး စာရေးသူကသာ သတင်းပို့သည်။ အနုတ်လက္ခဏာကို အဓိကဖော်ပြချက်အဖြစ် ဖတ်ရှုသော သင်ယူသူများသည် ဝါကျတစ်ခုလုံး၏အဓိပ္ပာယ်ကို ပြောင်းပြန်လှန်ပစ်သောကြောင့် မည်သည့်အရာကိုမဆို ဘာသာပြန်ခြင်းမပြုမီ ဘလောက်ကို ပိတ်ပစ်ရမည်ဖြစ်ပါသည်။
ချိတ်ဆက်မှုများသည် သင့်အား အပိုဒ်တစ်ခုရပ်သည့်နေရာတွင် ပြောပြသည်။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| 時間がないので、先に帰ります。 | Jikan ga nai node, saki ni kaerimasu. | အချိန်မရှိလို့ အရင်ထွက်သွားမယ်။ |
| 安いし、近いし、よく行きます。 | Yasui shi, chikai shi, yoku ikimasu. | စျေးသက်သာပြီး နီးတာမို့ မကြာခဏ သွားဖြစ်တယ်။ |
| 電話しましたが、出ませんでした。 | Denwa shimashita ga, demasen deshita. | ဖုန်းဆက်ပေမယ့် အဖြေမထွက်ဘူး။ |
| 駅で友達に会って、一緒に食べました。 | Eki de tomodachi ni atte, issho ni tabemashita. | ဘူတာမှာ သူငယ်ချင်းတစ်ယောက်နဲ့တွေ့ပြီး အတူတူစားတယ်။ |
| この道をまっすぐ行くと、右に見えます。 | Kono michi o massugu iku to, migi ni miemasu. | ဒီလမ်းကို တည့်တည့်သွားရင်တော့ ညာဘက်မှာ မြင်ရမှာပါ။ |
| ချိတ်ဆက်ကိရိယာ | အဲဒါက ဘာလဲ။ | စာဖတ်သူအတွက် သဲလွန်စ |
|---|---|---|
| て te | ကွင်းဆက်လုပ်ဆောင်ချက်များ သို့မဟုတ် ပေါ့ပါးသောအကြောင်းပြချက်ပေးသည်။ | အပိုဒ်သည် မပြီးသေးပါ။ တင်းမာမှုနှင့် ယဉ်ကျေးမှုတို့သည် နောက်ပိုင်းတွင် ရောက်လာသည်။ |
| し ရှီ | အကြောင်းရင်းများကို စုစည်းထားသည်။ | အနည်းဆုံး နောက်ထပ် အကြောင်းပြချက်တစ်ခုကို မျှော်လင့်ပြီး ကောက်ချက်ချပါ။ |
| predicate ပြီးနောက် が ga | ဒါမှ မဟုတ် ပျော့ပြောင်းတဲ့ ခဲ-ဝင် | နာမ်တစ်ခုပြီးနောက် အကြောင်းအရာအမှုန်များနှင့်မတူဘဲ ပြီးပြည့်စုံသော နိမိတ်ဖတ်ချက်ကို လိုက်နာသည်။ |
| ので node | အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် ဘက်မလိုက်ဘဲ ရှင်းလင်းချက်ဖြစ်သည်။ | အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် ရှေ့၊ နောက်ရလဒ် |
| ကြိုတင်ခန့်မှန်းပြီးနောက် から kara | အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် ပို၍ ပုဂ္ဂိုလ်ရေးအရ ခိုင်လုံသော၊ | အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် ရှေ့၊ နောက်ရလဒ် |
| けれども keredomo | ဒါပေမယ့် ga ထက် ပိုတရားဝင်ပါတယ်။ | စာအရေးအသားနှင့် ဂရုတစိုက် ပြောဆိုလေ့ရှိသည်။ |
| たら tara | ဒါမှမဟုတ် ဘယ်အချိန်မှာ ပထမဆုံး အဖြစ်အပျက် ဖြစ်မလဲ။ | အတိတ်ရဲ့ ပင်စည်ပေါ်မှာ ထိုင်တယ်။ |
| と မှ ရိုးရိုးကြိယာနောက် | ပထမဖြစ်ပျက်တိုင်း၊ ဒုတိယက နောက်ကလိုက်နေတယ်။ | စကား၏ကြိယာတစ်ခုသည် နောက်မှလာပါက quotation မဟုတ်ပါ။ |
ကြည့်ရန် နှစ်ခုသည် ga နှင့် to ဖြစ်သည်၊ တစ်ခုစီတွင် ဒုတိယ၊ မသက်ဆိုင်သော အလုပ်တစ်ခုရှိသောကြောင့်ဖြစ်သည်။ နာမ်တစ်ခုပြီးနောက် ga သည် အကြောင်းအရာတစ်ခုကို အမှတ်အသားပြုသည်။ အချောသတ်ပြီးရင်၊ ဒါပေမယ် လို့ အဓိပ္ပာယ်ရတယ်။ ဝါကျတွင် နောက်မှပြောသော ကြိယာဖြင့် ရိုးရိုးကြိယာတစ်ခုပြီးနောက်၊ quotation ကိုဖွင့်ရန်၊ ထိုကြိယာမပါသော ရိုးရိုးကြိယာတစ်ခုပြီးနောက်၊ ၎င်းသည် အခြေအနေဆိုင်ရာဖြစ်သည်။ တစ်ဖက်တစ်ချက်စီမှာ ရပ်တည်နေတဲ့အရာတွေကို အချိန်တိုင်း စစ်ကြည့်ပါ။
အဓိပ္ပါယ်ကိုလှန်သော ထောင်ချောက်များ
ယုံကြည်ချက်အရှိဆုံးသော လွဲမှားမှုများအတွက် ပုံစံလေးမျိုးရှိသည်။ အဆုံးစွန်သို့ရောက်လာသော အဆိုးမြင်မှုသည် ပထမဆုံးဖြစ်ပြီး ကုသခြင်းသည် ဖော်ပြပြီးသားအလေ့အထဖြစ်သည်။ ဒုတိယသည် အနှုတ်နှစ်ထပ်ဖြစ်ပြီး၊ nai နှစ်ကြိမ်ပေါ်လာပြီး အမှန်မှာ အပြုသဘော သို့မဟုတ် လိုက်နာရမည့်ဝါကျဖြစ်သည်။ တတိယအချက်မှာ ထည့်သွင်းထားသော မေးခွန်းဖြစ်ပြီး၊ အဆုံးတွင် မဟုတ်ဘဲ ဝါကျအတွင်း၌ ka ထိုင်ကာ ဝါကျကို မေးခွန်းအဖြစ် ပြောင်းလဲမည့်အစား ရှိမရှိကို ဆိုလိုသည်။ စတုထ္ထသည် လွန်ခဲ့သည့် စာကြောင်းနှစ်ကြောင်းကို အမည်ပေးထားသည့် ဘာသာရပ်ဖြစ်ပြီး နောက်တစ်ကြိမ် ထပ်မဖော်ပြတော့ပါ။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| 田中さんは来週の会議に出席しません。 | Tanaka-san wa raishū no kaigi ni shusseki shimasen. | Tanaka သည် လာမည့်အပတ် အစည်းအဝေးသို့ တက်ရောက်မည်မဟုတ်ပါ။ |
| 行かなければなりません。 | Ikanakereba narimasen. | ငါသွားရမယ်၊ ငါမသွားရင် လုပ်မှာမဟုတ်ဘူး။ |
| 知らないわけではありません。 | Shiranai wake de wa arimasen. | ကျွန်တော်မသိပါဘူး။ |
| 彼が来るかどうか分かりません。 | Kare ga kuru ka dō ka wakarimasen. | သူလာမလားမသိဘူး။ |
| 何時に始まるか教えてください。 | Nan-ji ni hajimaru ka oshiete kudasai. | ကျေးဇူးပြုပြီး ဘယ်အချိန်ကစလဲ ပြောပြပေးပါ။ |
| 昨日、部長に会いました。とても忙しそうでした。 | Kinō, buchō ni aimashita. Totemo isogashisō deshita. | မနေ့က ဌာနမှူးနဲ့တွေ့တယ်။ သူအရမ်းအလုပ်ရှုပ်နေပုံပဲ။ |
နောက်ဆုံးအတွဲတွင်၊ ဒုတိယဝါကျတွင် ဌာနမှူးကို အမည်ပေးထားပြီး စာရေးဆရာကို တားမြစ်ချက်မရှိပါ။ ဂျပန်တွေက သတ်မှတ်ပြီးသားတွေကို ချန်ထားခြင်းအားဖြင့် ဒါကို ဖြေရှင်းပေးတဲ့အတွက် အလုပ်ရှုပ်နေပုံရတဲ့သူက ခုနက မိတ်ဆက်တဲ့လူပါ။ ဝါကျတစ်ကြောင်းတွင် အကြောင်းအရာမရှိဟု ထင်ပါက ဝါကျအတွင်းမှမဟုတ်ဘဲ စာမျက်နှာကို ရှာပါ။
စာကြောင်းတစ်ကြောင်းလုံးတွင် အကြောင်းအရာကို ကိုင်ထားသည်။
wa ဖြင့် အမှတ်အသားပြုထားသော စကားစုတစ်ခုသည် ga ဖြင့် အမှတ်အသားပြုထားသော ၎င်းတို့၏ကိုယ်ပိုင်အကြောင်းအရာများပါရှိသော အပိုဒ်များအပါအဝင် အပိုဒ်များစွာကို ဆက်တိုက်အုပ်ချုပ်နိုင်သည်။ သင်ယူသူများသည် ၎င်းတို့တွေ့ဆုံသည့် ပထမကြိယာတွင် ခေါင်းစဉ်ကို မကြာခဏ တွဲတင်လေ့ရှိပြီး ၎င်းကို ဆုံးရှုံးစေပြီး၊ ၎င်းသည် ဝါကျ၏ ဒုတိယတစ်ဝက်ကို အခြားသူတစ်ဦးနှင့် သက်ဆိုင်သည်ဟု ခံစားစေသည်။ ခေါင်းစဉ်ကို နောက်ဆုံးကြိုတင်တွက်ဆပြီးသည်အထိ စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာစင်ပေါ်တွင် ထားရှိကာ အဆုံးတွင် ၎င်းနှင့်ပတ်သက်သော အပိတ်ကြိယာရှိမရှိ စစ်ဆေးပါ။
၎င်းသည် အကြောင်းအရာတစ်ခုပြီးနောက် ကော်မာကိုလည်း ရှင်းပြသည်။ စာရေးဆရာက နာမ်၊ wa နဲ့ ကော်မာကို ရေးတဲ့အခါ ဖရိန်က ကျယ်နေပြီး စာဖတ်သူက ခဏယူထားသင့်တယ်လို့ အချက်ပြနေပါတယ်။ ခေတ္တရပ်ထားမည့်အစား ထိုကော်မာကို ညွှန်ကြားချက်အဖြစ် ဖတ်ပါ။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| この制度は、来年から変わるそうです。 | Kono seido wa, rainen kara kawaru sō desu. | ဤစနစ်သည် လာမည့်နှစ်မှ စတင်၍ ပြောင်းလဲနေပါသည်။ |
| 申請は、窓口ではなく、オンラインで受け付けます。 | Shinsei wa, madoguchi de wa naku, onrain de uketsukemasu. | လျှောက်လွှာများကို ကောင်တာတွင်မဟုတ်ဘဲ အွန်လိုင်းမှ လက်ခံသည်။ |
| この本は、難しい言葉が多いですが、説明が丁寧です。 | Kono hon wa, muzukashii kotoba ga ōi desu ga, setsumei ga teinei desu. | ဒီစာအုပ်မှာ ခက်ခဲတဲ့ စကားလုံးတွေ အများကြီးပါပေမယ့် ရှင်းပြချက်တွေက သတိထားပါ။ |
| 彼女は、日本に来る前は先生をしていたそうです。 | Kanojo wa, Nihon ni kuru mae wa sensei o shite ita sō desu. | ထင်ရှားသည်မှာ သူမသည် ဂျပန်နိုင်ငံသို့ မရောက်မီကပင် ကျောင်းဆရာဖြစ်ခဲ့သည်။ |
နေ့စဉ် ဆယ်မိနစ် ခွဲခြမ်းစိပ်ဖြာမှု
- သတိပေးချက်တစ်ခု၊ ဆောင်းပါး သို့မဟုတ် ဝတ္ထုတစ်ပုဒ်မှ သင့်အတွက် အမှန်တကယ်ရှည်လျားလွန်းသည့် တစ်နေ့စာတစ်ကြောင်းကို ရွေးပါ။
- ရပ်တန့်မနေဘဲ သဘာဝအတိုင်း တစ်ကြိမ်သာ ဖတ်ပြီး ဘာမှနီးပါး နားလည်လက်ခံလိုက်ပါ။
- နောက်ဆုံးစာကြောင်းကို မျဉ်းသားပြီး အခြားအရာများမတိုင်မီ ၎င်း၏အင်္ဂလိပ်ကို အနားသတ်တွင်ရေးပါ။
- ကြိယာတစ်ခု၏နောက်တွင် နာမ်တစ်ခုဖြင့်အဆုံးသတ်သော clause တိုင်းနှင့် to နှင့်ပိတ်သော clause တိုင်းကို ကွင်းပိတ်ပါ။
- အမှုန်တစ်ခုစီကို ဝိုင်းပြီး ၎င်းအပေါ်က အခန်းကဏ္ဍ- လုပ်သူ၊ အရာ၊ ပစ်မှတ်၊ မြင်ကွင်း။
- ဝါကျကို အပြည့်အ၀ အသံထွက်ပြောပါ၊ ထို့နောက် သင်၏ အင်္ဂလိပ်ဗားရှင်းကို ကျယ်လောင်စွာ ပြောပါ၊ ထို့နောက် ဂျပန်စာကို နောက်တစ်ကြိမ် ထပ်ဖတ်ပါ။
- စာကြောင်းကို မှတ်စုစာအုပ်ထဲတွင် သိမ်းဆည်းပြီး တစ်ပတ်အကြာတွင် ပြန်ဖတ်ပါ။ ယခု သင် အရှိန်အဟုန်ဖြင့် ဖတ်နိုင်သော ဝါကျတစ်ကြောင်းသည် လုပ်ရိုးလုပ်စဉ် အလုပ်ဖြစ်ကြောင်း သက်သေပြပါသည်။