အဆင့်ငါးဆင့်က ဘာကို ကိုယ်စားပြုလဲ။
| အဆင့် | အကြမ်းဖျင်း ကိုယ်စားပြုပါတယ်။ | သင်ယူသူသည် ပုံမှန်အားဖြင့် မည်သို့လုပ်ဆောင်နိုင်သနည်း။ |
|---|---|---|
| N5 | ပထမခြေကုပ် | kana နှင့် အခြေခံ kanji အတွဲငယ်ကို ဖတ်ပြီး ဈေးဝယ်ခြင်း၊ အချိန်များနှင့် နေ့စဉ်လုပ်ရိုးလုပ်စဉ်များအကြောင်း နှေးကွေးကာ ရှင်းရှင်းလင်းလင်းပြောသော ဖလှယ်မှုများကို လိုက်နာပါ |
| N4 | နေ့စဉ်အခြေခံအချက်များ | ရင်းနှီးပြီးသားအကြောင်းအရာများအကြောင်း ကျမ်းပိုဒ်တိုများကိုဖတ်ပြီး စကားပြောသူစိတ်ရှည်သောအခါတွင် နှေးကွေးသောနေ့စဉ်စကားပြောဆိုမှု၏ အဓိကအချက်ကို ဖမ်းစားသည်။ |
| N3 | တံတား | နေ့စဉ်သတိပေးချက်များနှင့် သတင်းတိုပုံစံအပိုင်းအစများကို အားစိုက်ထုတ်ဖတ်ကာ ရင်းနှီးနေသောအကြောင်းအရာများအတွက် သဘာဝအတိုင်းနီးပါးစကားပြောဆိုမှုကို လိုက်နာပါ |
| N2 | အလုပ်လုပ်ရတာ အဆင်ပြေတယ်။ | အထွေထွေအကြောင်းအရာများအတွက် ဆောင်းပါးများနှင့် မှတ်ချက်ပေးချက်များကို ဖတ်ရှုပြီး ကျဉ်းမြောင်းသော အထူးပြုအပြင်ဘက်ရှိ ဘာသာရပ်ဆိုင်ရာ သတင်းများနှင့် အလုပ်ခွင်အများစုတွင် နားထောင်ခြင်းတို့ကို လိုက်နာပါ |
| N1 | ကျယ်ပြန့်ပြီး စိတ္တဇဖြစ်သည်။ | နယ်ပယ်များစွာတွင် ယုတ္တိနည်းကျကျ ရှုပ်ထွေးသော သို့မဟုတ် စိတ္တဇအရေးအသားများကို ဖတ်ရှုပြီး ဟောပြောချက်များနှင့် အကျဉ်းချုပ်များကဲ့သို့သော လျင်မြန်သော ဖွဲ့စည်းတည်ဆောက်ပုံဆိုင်ရာ မိန့်ခွန်းများကို လိုက်နာပါ။ |
အဆိုပါဖော်ပြချက်တစ်ခုစီတိုင်းသည် ဖတ်ရှုခြင်း သို့မဟုတ် လိုက်နာခြင်းဟု ဆိုသည်၊ အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် အသိအမှတ်ပြုမှုသည် မျိုးစုံရွေးချယ်နိုင်သော စာရွက်တစ်ရွက်သာဖြစ်သောကြောင့် ဖြစ်သည်။ ၎င်းတို့ထဲမှ တစ်ဦးတစ်ယောက်မှ စကားစမြည်ပြောခြင်း၊ ပြဿနာတစ်ခုကို လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်အား ရှင်းပြခြင်း၊ သို့မဟုတ် နောက်ဆုံးရက်ကို ညှိနှိုင်းခြင်းဟူ၍ မရှိပါ။ ၎င်းသည် အရည်အချင်း၏ ရိုးသားသော ကန့်သတ်ချက်ဖြစ်သည်- ၎င်းသည် ဝင်သောအရာကို တိုင်းတာသည်၊ ထွက်လာသောအရာကို တိုင်းတာသည်။ သင်မှတ်မိနိုင်သည့်အရာမှ သင့်အဆင့်ကိုရွေးချယ်ပါ၊ ထို့နောက် စကားပြောလေ့ကျင့်မှုကို တမင်တကာထည့်ပါ၊ သို့မဟုတ် စွမ်းရည်နှစ်ခုသည် ကွဲကွာသွားကာ သင်မဟုတ်သူအား အသိအမှတ်ပြုလက်မှတ်က စတင်ဖော်ပြသည်။
ခံစားချက်ထက် သက်သေပြပြီး သင့်ကိုယ်သင် စမ်းသပ်ပါ။
မှားယွင်းသောအဆင့်အတွက် စာရင်းသွင်းသူတိုင်းနီးပါးက ၎င်းကို ခံစားချက်တစ်ခုမှ ရွေးချယ်ခဲ့ကြပြီး ခံစားချက်သည် ကောင်းမွန်သောနေ့ရက်များမှ ဖြစ်ပေါ်လာခဲ့သည်- ပြင်းထန်သော ဝေါဟာရအပတ်၊ သူတို့နားလည်တစ်ဝက်လောက်သော ပြဇာတ်တစ်ခု၊ ဆရာတစ်ဦးသည် ကြင်နာတတ်သူဖြစ်သည်။ ခံစားချက်များသည် သင်၏အကောင်းဆုံးနာရီများကို နမူနာယူပါ။ သာမန် ပင်ပန်းနွမ်းနယ်နေတဲ့ ညနေခင်းလေးမှာ တစ်ထိုင်တည်းနဲ့ ခိုင်မာတဲ့ စစ်ဆေးမှု သုံးခုကို လုပ်ဆောင်ပြီး တစ်လကျော်လောက် ကိုယ့်ကိုယ်ကို အကဲဖြတ်တဲ့ ဉာဏ်စမ်းပဟေဋ္ဌိတွေကို ပြောပြပြီး တစ်နာရီခန့် ကြာပါတယ်။
- အဆင့်-သင့်လျော်သော စာသားတစ်မျက်နှာ- စာမျက်နှာအပြည့်ကို ပုံမှန်အရှိန်ဖြင့် ဖတ်ပြီး သင်ရပ်လိုက်သည့် နေရာတိုင်းကို အမှတ်အသားပြုပါ။
- နားထောင်ခြင်းနမူနာ- အပိုင်းတစ်ပိုင်းကို တစ်ကြိမ်၊ ဇာတ်ညွှန်းမရှိ၊ ခေတ္တရပ်ခြင်းမရှိဘဲ အရှိန်အပြည့်ဖြင့် ဖွင့်ပါ၊ ထို့နောက် ဖြစ်ပျက်ခဲ့သမျှကို စာကြောင်းတစ်ကြောင်းတွင် ပြောပါ။
- သဒ္ဒါစစ်ဆေးမှုစာရင်း- ထိုအဆင့်၏သဒ္ဒါစာရင်းကို လျှော့ချပြီး အမှတ်တစ်ခုစီကို ထုတ်လုပ်၊ အသိအမှတ်ပြု သို့မဟုတ် ဗလာဟု အမှတ်အသားလုပ်ပါ။
- ဆန်းသစ်တဲ့ တနင်္ဂနွေ မနက်ခင်းမှာ အလုပ်ပြီးလို့ သုံးရက်မြောက်နေ့ ညနေမှာ လုပ်ပါ။
- တစ်လအကြာတွင် ပစ္စည်းအသစ်ဖြင့် တူညီသောစစ်ဆေးမှုသုံးခုကို ပြန်လုပ်ကာ နှိုင်းယှဥ်ကြည့်ခြင်းဖြင့် စိတ်ခံစားချက်ထက် လှုပ်ရှားမှုကို တိုင်းတာသည်။
သင်၏ကိုယ်ပိုင်ရလဒ်များကိုမည်သို့ဖတ်ပါ။
| ဖြစ်ပျက်ခဲ့တာတွေကို ကိုယ်တိုင်စစ်ဆေးတယ်။ | စီရင်ချက်ချဖွယ်ရှိသည်။ | ဘာဆက်လုပ်ရမလဲ |
|---|---|---|
| စာပိုဒ်တစ်ပိုဒ်ကို တစ်ကြိမ် သို့မဟုတ် နှစ်ကြိမ်ရပ်လိုက်ပြီး အသံ၏အနှစ်ချုပ်ကို သင်ရရှိခဲ့သည်။ | အဲဒီအဆင့်က အလှမ်းဝေးတယ်။ | ၎င်းကို မှတ်ပုံတင်ပြီး ပစ္စည်းအသစ်တွင်မဟုတ်ဘဲ အရှိန်အဟုန်ဖြင့် လများကို ကုန်ဆုံးပါ။ |
| စာမျက်နှာကို ကောင်းစွာဖတ်သော်လည်း အသံအများစုကို လွတ်သွားပါသည်။ | အားနည်းတဲ့အပိုင်းတစ်ခုနဲ့ ပိတ်လိုက်ပါ။ | စာရင်းသွင်းပြီး ဒီအပတ်ကစပြီး နားထောင်တဲ့နေ့စဉ်အလေ့အကျင့်လုပ်လိုက်ပါ။ |
| စာကြောင်းတိုင်းနီးပါးတွင် အဘိဓာန်တစ်ခု လိုအပ်ပါသည်။ | ဒီထိုင်ဖို့ ဝေးလွန်းတယ်။ | အောက်ပါအဆင့်ကိုယူ၍ သန့်ရှင်းစွာ ကျော်ဖြတ်ပါ။ |
| သဒ္ဒါအမှတ်အများစုသည် ဗလာဖြစ်နေသည်။ | အသိအမှတ်ပြုမဖွဲ့ရသေးဘူး။ | အဆင့်တစ်ခုချပါ၊ သို့မဟုတ် သင့်ထိုင်နေသည့်နေရာကို တစ်ချက်ရွှေ့ပါ။ |
| အရာအားလုံးက လွယ်သလို စောစောစီးစီး ပြီးသွားတယ်။ | မင်းက ကိုယ့်ကိုကိုယ် ရောင်းစားနေတယ်။ | သင်မဆုံးဖြတ်မီ အထက်ပါအဆင့်တွင် အလားတူစစ်ဆေးမှုကို လုပ်ဆောင်ပါ။ |
အဆင်မပြေတဲ့အတန်းက တတိယတန်းပါ။ စာမေးပွဲဖြေဆိုရန် လပိုင်းသာ လိုတော့ပြီး ကွာဟချက်ပိတ်မည်ဟု အကြောင်းပြချက်ဖြင့် ၎င်းနှင့် ကိုက်ညီသော သင်ယူသူများသည် မကြာခဏ စာရင်းသွင်းလေ့ရှိသည်။ တခါတရံ အဲဒါက အလုပ်ဖြစ်တယ်။ မကြာခဏဆိုသလို ကွာဟချက်သည် ဖြည်းဖြည်းချင်းပိတ်သွားပြီး နောက်ဆုံးနှစ်ပတ်တွင် အလျင်စလိုမဖြစ်နိုင်သည့် ဝေါဟာရပမာဏဖြင့် ပြုလုပ်ထားသည်။ မင်းရဲ့ စစ်ဆေးမှု သုံးခုထဲက နှစ်ခုက အဲဒီအတန်းမှာ ရောက်နေတယ်ဆိုရင်၊ အောက်ဖော်ပြပါ အဆင့်ဟာ နောက်ဆုတ်ခြင်း မဟုတ်ဘဲ၊ အစီအစဉ်တစ်ခု ဖြစ်ပါတယ်။
စာမေးပွဲက ဘာကို တိုင်းတာတာလဲ။
ထိုင်ခြင်းကို အများအားဖြင့် ဝေါဟာရနှင့် သဒ္ဒါ၊ စာဖတ်ခြင်းနှင့် နားထောင်ခြင်းတို့ကို အကျုံးဝင်သော ဘာသာစကားဗဟုသုတအဖြစ် ပိုင်းခြားထားသည်။ အရာအားလုံးက ရွေးချယ်စရာမျိုးစုံပါပဲ။ သင်ကိုယ်ပိုင်ဝါကျတစ်ကြောင်းရေးသည့် အပိုင်းမရှိပါ၊ သင် အသံကျယ်ကျယ်ပြောသည့် မည်သည့်အရာကိုမျှ အကဲဖြတ်မည်မဟုတ်ပါ။ ထိုပုံစံသည် သင့်ရွေးချယ်မှုအတွက် အကျိုးဆက်နှစ်ခုရှိသည်။ ကြီးမားသော passive vocabulary သည် ကျွမ်းကျင်သောပါးစပ်ထက်ပို၍ ရေတွက်နိုင်ပြီး သင်ဖြတ်သန်းနိုင်သောအဆင့်သည် သင်ပြောနိုင်သောအဆင့်နှင့် ကွဲပြားသောတိုင်းတာမှုတစ်ခုဖြစ်သည်။
အပိုင်းအချိန်များ၊ အပိုင်းများကို ပေါင်းစပ်ပုံ၊ နှင့် အမှတ်ပေးအဖွဲ့များသည် အဆင့်များကြားတွင် ကွဲပြားပြီး ထိုင်ခုံများကြားတွင် ပြောင်းလဲနိုင်သည်၊ ထို့ကြောင့် ပုံနှိပ်ဖော်ပြရန်အတွက် မည်သည့်ဘလော့ဂ်ကိုမဆို ယုံကြည်ရမည့်အစား တရားဝင် JLPT ဆိုက်တွင် လက်ရှိဖွဲ့စည်းပုံကို အတည်ပြုပါ။ မပြောင်းလဲသောအရာမှာ အရာ၏ပုံသဏ္ဍာန်ဖြစ်သည်- အသိအမှတ်ပြုမှု၊ အချိန်ဖိအားအောက်တွင်၊ သင်ပြောခဲ့သည့်ဝါကျအတွက် အကြွေးမတင်ဘဲ စာရွက်ပေါ်၌ အသိအမှတ်ပြုမှု။
အထက်တန်းအဆင့်ကို ယူဘို့ကိစ္စ
- ရွှေ့မည်မဟုတ်သည့် နောက်ဆုံးရက်- လျှောက်လွှာတစ်ခု၊ ကျောင်းဝင်ခွင့် သို့မဟုတ် သတ်မှတ်ထားသောရက်စွဲဖြင့် အဆင့်တစ်ခုကို အမည်ပေးသည့် ဖိုင်တစ်ခု။
- သင် သည် အောက် ပါ အဆင့် ကို ကိုင် ထား ပြီး ဖြစ် ပြီး သင် အောင် နိုင် ကြောင်း သက်သေ ပြ ထား သော စာမေးပွဲ တွင် ထိုင် နေ သည် ။
- မြင့်မားသောအဆင့်၏ပစ္စည်းသည်မည်သို့ပင်ဖြစ်စေသင်လေ့လာနေသည့်အရာဖြစ်သည်၊ ထို့ကြောင့်စာမေးပွဲသည်ရိုးရှင်းစွာအရှိန်အဟုန်ကိုသတ်မှတ်သည်။
- ခဲယဉ်းသောပစ်မှတ်တစ်ခုသည် သင့်ညနေခင်းများကို သက်တောင့်သက်သာမရှိသည့်ပုံစံဖြင့် သင်ဖြတ်သန်းပုံကို ပြောင်းလဲစေသည်။
- ဘယ်သူကမှ မင်းကိုမခိုင်းတဲ့အဆင့်ကို လွယ်လွယ်ကူကူ ကျော်ဖြတ်တာထက် ပိုမြင့်တဲ့အဆင့်ကို ကျဉ်းကျဉ်းလေးလွဲချော်တာ ပိုကောင်းပါတယ်။
အောက်ခြေအဆင့်ကို ယူတဲ့ကိစ္စ
ရည်မှန်းချက်ကြီးသော သင်ယူသူများသည် မကြားရသလောက် ဆိတ်ငြိမ်သော အငြင်းအခုံတစ်ခုရှိသည်။ သန့်ရှင်းသော Pass သည် သင့်အား တည်ဆောက်ရန် အခြေခံအုတ်မြစ်ကို ပေးဆောင်ပြီး လအကြာတွင် ရောက်ရှိလာသည့် ဖြစ်နိုင်ချေရှိသော ပုံစံအစား ယခု ပုံစံတစ်ခုကို သင်ထည့်သွင်းနိုင်ပါသည်။ သင်၏လှုံ့ဆော်မှုကိုလည်း ကာကွယ်ပေးပါသည်။ သင်မနီးစပ်ခဲ့ဖူးသော အဆင့်တစ်ခုတွင် လွဲချော်မှုတစ်ခုသည် သင့်အား အနည်းငယ်မျှသာ သင်ပေးသည်၊ အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် အမှားများသည် သင်သေသေချာချာ မလိုက်လျောရသေးသော အကြောင်းအရာများပေါ်တွင် ပြန့်နှံ့သွားသောကြောင့် ဖြစ်သည်။
အားနည်းတဲ့အပိုင်းက မင်းကို နစ်မြုပ်သွားတဲ့အခါ အောက်ခြေအဆင့်မှာလည်း မှန်ပါတယ်။ တရားထိုင်ခြင်းသည် များသောအားဖြင့် အပိုင်းတစ်ခုစီနှင့် စုစုပေါင်းစုစုပေါင်းအတွက် အနည်းဆုံးလိုအပ်သည်၊ ထို့ကြောင့် နားထောင်မှုအားနည်းသောယုံကြည်ချက်ရှိသောစာဖတ်သူသည် ကျန်စာရွက်အားလုံးကောင်းမွန်နေချိန်တွင် တစ်ယောက်တည်းနားထောင်ခြင်းတွင် ဆုံးရှုံးနိုင်သည်။ အကယ်၍ သင့်ကိုယ်သင် စစ်ဆေးမှု၏ အစိတ်အပိုင်းတစ်ခုသည် အခြားအရာများထက် များစွာ အားနည်းနေပါက၊ အဆိုပါအပိုင်းကို သင်ပြုပြင်စဉ်တွင် သင်ဖြတ်သန်းနိုင်သော အဆင့်တစ်ခုတွင် ထိုင်နေခြင်းသည် တစ်နှစ်တာအတွက် သင့်လျော်သော အသုံးပြုမှုတစ်ခုဖြစ်သည်။
သတ်မှတ်ရက်ဖြင့် ရွေးချယ်ခြင်း။
ယနေ့မှ ရှေ့သို့ မဟုတ်ဘဲ ထိုင်နေရာမှ နောက်ပြန်ရေတွက်ပါ။ မှတ်ပုံတင်ခြင်းသည် စာမေးပွဲမစမီ လပိုင်းအလိုတွင် ပိတ်ပြီး ရလဒ်များထွက်ပြီး ရက်သတ္တပတ်များအတွင်း ရောက်ရှိလာသောကြောင့် စစ်မှန်သော ဆုံးဖြတ်ချက်ချသည့်ရက်သည် စာမေးပွဲရက်ထက် စောပြီး အစစ်အမှန် အပြီးသတ်ချိန်သည် နောက်မှဖြစ်သည်။ အကယ်၍ သင်သည် လအလိုက် လက်ထဲတွင် လက်မှတ်တစ်ခု လိုအပ်ပါက၊ ရလဒ်များ၊ စာမေးပွဲများနှင့် မှတ်ပုံတင်ခြင်းများဖြင့် ပြန်လည်လုပ်ဆောင်ပါ၊ ဤနှစ်၏ ရွေးချယ်မှုသည် မြင်သည်ထက် ကျဉ်းသွားတတ်သည်။
အဲဒီ့ကြားထဲက ရက်သတ္တပတ်တွေအကြောင်း ရိုးရိုးသားသားပြောပါ။ ပြက္ခဒိန်ပြသထားသည့်အရာများမဟုတ်ဘဲ သင်အမှန်တကယ်သိမ်းဆည်းထားမည့်အရာများကို ရေတွက်ပါ- အလုပ်အကြပ်အတည်း၊ ခရီး၊ မိသားစုရက်သတ္တပတ်ကို နုတ်ပါ။ ရှင်းရှင်းလင်းလင်း ဆယ့်နှစ်ပတ်ဖြင့် သင်ရောက်ရှိနိုင်သည့် အဆင့်သည် အစစ်အမှန် ခုနစ်ခုနှင့် မှားယွင်းသော အဆင့်ဖြစ်နိုင်သည်။ သင့်ဘဝကို ရွှေ့ဖို့ထက် သင့်အဆင့်ကို ရွှေ့ဖို့က ပိုလွယ်ပါတယ်။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| 十二月にN3を受けます。 | Jūnigatsu ni N3 o ukemasu. | ဒီဇင်ဘာမှာ N3 တက်နေတယ်။ |
| どのレベルを受けるか迷っています。 | Dono reberu o ukeru ka mayotte imasu. | ဘယ်အဆင့်တက်မယ်ဆိုတာ မဆုံးဖြတ်နိုင်ဘူး။ |
| 今年はN4に挑戦します。 | Kotoshi wa N4 ni chōsen shimasu. | ဒီနှစ်တော့ N4 ကြိုးစားမယ်။ |
| まだ申し込んでいません。 | Mada mōshikonde imasen. | မလျှောက်ထားရသေးဘူး။ |
| 申し込みはいつまでですか？ | Mōshikomi wa itsu made desu ka? | မှတ်ပုံတင်ဘယ်တော့ပိတ်မလဲ။ |
| N3とN2のどちらがいいと思いますか？ | N3 to N2 no dochira ga ii to omoimasu ka? | N3 ဒါမှမဟုတ် N2 ဘယ်ဟာ ပိုကောင်းမယ်ထင်လဲ |
| 私にはまだ早いかもしれません。 | Watashi ni wa mada hayai kamo shiremasen. | ငါ့အတွက် စောလွန်းနေသေးသည်။ |
| 一つ上のレベルを受けてみます。 | Hitotsu ue no reberu o ukete mimasu. | အထက်အဆင့်ကို စမ်းကြည့်မယ်။ |
ဆရာတစ်ဦးသည် အများအားဖြင့် ဆဌမစာကြောင်းကို ထင်မြင်ချက်ထက် မေးခွန်းတစ်ခုဖြင့် ဖြေလေ့ရှိပြီး အများစုမှာ 模試を受けましたか (moshi o ukemashita ka) ဟု အဓိပ္ပာယ်ရပြီး သင်မသမာသော စာမေးပွဲကို ထိုင်ပြီးပြီလား။ အဖြေကို အဆင်သင့်ထားပါ၊ ဘာကြောင့်လဲဆိုတော့ သင်မပြီးခင်အထိ သင်ရရှိတဲ့ အကြံဉာဏ်က သင့်အတွက် ခန့်မှန်းချက်ပါပဲ။ သတ္တမစာကြောင်းသည် ဝါကျအပြည့်ဖြင့် သင်ယူရကျိုးနပ်သည်- ၎င်းသည် အစီအစဉ်ကို မစွန့်လွှတ်ဘဲ သံသယများကို ထုတ်ဖော်နိုင်စေကာ ယင်းသည် သုံးလအတွင်း သင်ယူသူအများစု၏ အနေအထားအတိအကျဖြစ်သည်။
ရည်ရွယ်ချက်ဖြင့် ရွေးချယ်ခြင်း။
အကြောင်းပြချက်က အလုပ်ဖြစ်ရင် ဖိုရမ်ထက်စာဖတ်ပါ။ ဂျပန်ဘာသာစကားကို အသုံးပြုသည့် ရာထူးများသည် စာရေးရာတွင် အဆင့်တစ်ခုကို မကြာခဏ အမည်ပေးလေ့ရှိပြီး စုဆောင်းသူများသည် ၎င်းအား စစ်ထုတ်မှုတစ်ခုအဖြစ် အသုံးပြုကြသောကြောင့် အမည်ပေးသည့်အဆင့်သည် ထိုင်ရမည့်အဆင့်ဖြစ်သည်။ အင်တာဗျူးကို ကိုယ်တိုင်ပြောမည်ကို မမေ့ပါနှင့်။ အထဲမှာ အေးခဲနေတဲ့ ပါးစပ်နဲ့တွဲထားတဲ့ အခန်းထဲကို ဝင်ခွင့်လက်မှတ်က စျေးကြီးတဲ့ ပေါင်းစပ်မှုပါ၊ ဒါကြောင့် ကိုယ်ပိုင်လေ့ကျင့်ချိန်နဲ့ သီးခြားပရောဂျက်တစ်ခုအနေနဲ့ စကားဝိုင်းအတွက် ပြင်ဆင်ပါ။
အကြောင်းပြချက်က လူဝင်မှုကြီးကြပ်ရေးဆိုင်ရာ စာရွက်စာတမ်းတွေဆိုရင် စည်းမျဉ်းတွေက တိကျပြီး အပြောင်းအလဲရှိတယ်။ အချို့သော နေထိုင်ခွင့်နှင့် အမှတ်အခြေခံလမ်းကြောင်းများသည် များသောအားဖြင့် အထက်တန်းအဆင့်တွင်ရှိသော ဂျပန်စွမ်းရည်ကို ချီးကျူးကြပြီး တိကျသောစကားလုံးအသုံးအနှုန်းသည် သူငယ်ချင်းမှတ်မိသည်ထက် ပိုအရေးကြီးပါသည်။ သင့်ဖိုင်ကို အကဲဖြတ်မည့် အခွင့်အာဏာဖြင့် လက်ရှိလိုအပ်ချက်များကို စစ်ဆေးပြီး တရားဝင် JLPT ဆိုက်တွင် စာမေးပွဲအသေးစိတ်အချက်အလက်များကို လွန်ခဲ့သည့်နှစ်နှစ်က ဖော်ပြခဲ့သည့် အဆင့်တစ်ဝိုက်တွင် အစီအစဉ်တစ်ခုကို သင်မတည်ဆောက်မီ၊
အကြောင်းပြချက်က ကိုယ်ရေးကိုယ်တာဖြစ်ပါက သင်ဆက်လက်လေ့လာမည့်အဆင့်ကို ရွေးချယ်ပါ။ စမ်းသပ်သည့်ရက်စွဲသည် ကတိကဝတ်ပြုသည့်ကိရိယာဖြစ်ပြီး ၎င်း၏တန်ဖိုးအများစုမှာ စာရွက်အဆုံးတွင်မဟုတ်ဘဲ သင့်အားဝယ်ယူသည့်ပုံစံအတိုင်း လများဖြစ်သည်။ ထိုအခြေအနေမျိုးတွင် အကောင်းဆုံးအဆင့်သည် အများအားဖြင့် သက်တောင့်သက်သာရှိသော အဆင့်တစ်ဆင့်ကို ကျော်လွန်သွားသည်- တည်ငြိမ်သောအလုပ်ဖြင့် ရောက်ရှိရန် လုံလောက်သောနီးနီး၊ ဆောင်းဦးကိုဖြတ်၍ မပျံ့လွင့်နိုင်ဘဲ ဖြတ်သန်းရန်မျှော်လင့်နေဆဲဖြစ်သည်။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| 仕事でN2が必要ですか？ | Shigoto de N2 ga hitsuyō desu ka? | အလုပ်အတွက် N2 လိုအပ်ပါသလား။ |
| 応募条件にN2以上と書いてあります。 | Ōbo jōken ni N2 ijō to kaite arimasu. | လိုအပ်ချက်များသည် N2 သို့မဟုတ် အထက်ဟုဆိုသည်။ |
| 資格を持っていると有利ですか？ | Shikaku o motte iru to yūri desu ka? | အရည်အချင်းကို ကိုင်ထားရန် အထောက်အကူဖြစ်ပါသလား။ |
| 面接は日本語でしますか？ | Mensetsu wa Nihongo de shimasu ka? | အင်တာဗျူးက ဂျပန်လိုဖြစ်မှာလား။ |
| 証明書はいつ届きますか？ | Shōmeisho wa itsu todokimasu ka? | Certificate က ဘယ်တော့ရောက်လာမလဲ။ |
| 合格すれば、応募できます。 | Gōkaku sureba, ōbo dekimasu. | အောင်ရင် လျှောက်လို့ရတယ်။ |
ဒုတိယစာကြောင်းသည် ကြော်ငြာကိုယ်တိုင်မှ ကော်ပီကူးရန်ဖြစ်ပြီး ၎င်းကို မည်သည့်အဆင့်တွင်မဆို အမည်ပြောင်းရန်၊ အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် စကားလုံးကို ပြန်ကိုးကားခြင်းသည် သင်ဖတ်ပြီးကြောင်း ပြသနိုင်သောကြောင့် ဖြစ်သည်။ အဖြေကို そうですね、N2があると安心です (sō desu ne, N2 ga aru to anshin desu)၊ ဆိုလိုသည်မှာ ဟုတ်ကဲ့၊ N2 ရှိခြင်းက လူများကို သက်တောင့်သက်သာဖြစ်စေသည်။ အကာအကွယ်ပေးခြင်းကို သတိပြုပါ- အလုပ်ခန့်သူမန်နေဂျာကပင် အင်တာဗျူးကို မည်သို့ဆုံးဖြတ်မည်ကို ပြောပြသည့် သက်သေထက် သက်သေပြခြင်းထက် စိတ်ချရမှုအဖြစ် သတ်မှတ်သည်။
အဆင့်နှစ်ဆင့်ကြားမှာ ထိုင်တဲ့အခါ
သင်ယူသူအများစုသည် အဆင့်နှစ်ဆင့်ကြားတွင် ၎င်းတို့၏အချိန်အများစုကို ဖြုန်းကြသည်၊ ထို့ကြောင့် ဤအရာသည် အထူးတစ်ခုမဟုတ်ဘဲ သာမန်ကိစ္စဖြစ်သည်။ Tie-breakers ကို စနစ်တကျ အသုံးပြုပါ။ သတ်မှတ်ထားသော နောက်ဆုံးရက်သည် ဦးစားပေးမှုကို ကျော်လွန်သည်။ အားနည်းသောအပိုင်းသည် ခိုင်မာသောအပိုင်းကို နိုင်သည်၊ အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် ပုဒ်မများသည် အများအားဖြင့် သီးခြားစီနှင့် အတူတူဖြစ်သောကြောင့် ဖြစ်သည်။ ပြီးတော့ စာသင်ချိန်ကို နှစ်ယောက်စလုံးက ပြတ်သားစွာ ကတိပေးနိုင်ပါတယ်၊ ဘာကြောင့်လဲဆိုတော့ ညနေခင်းမှာ သင်တကယ်သိမ်းထားရမယ့် အစီအစဉ်က အစီအစဉ်မဟုတ်တာကြောင့်ပါ။
သုံးယောက်စလုံး ကြားနေထွက်လာပါက၊ အထက်တန်းအဆင့်တွင် တစ်ကြိမ်တည်း လှောင်ပြောင်ထိုင်ပြီး ဆုံးဖြတ်လိုက်ပါ။ သက်သေအစစ်အမှန်တစ်နာရီသည် ၎င်းကိုစဉ်းစားပြီး နှစ်ပတ်ကျော်ကြာအောင် စောဒကတက်စေသည်။ ၎င်းသည် ဂျပန်ဘာသာဖြင့် တစ်စုံတစ်ဦးနှင့် ဆုံးဖြတ်ချက်ချရာတွင်လည်း ကူညီပေးသည်- သင်သည် အဆင့်တစ်ခုကို ရွေးချယ်ရခြင်း၏ အကြောင်းရင်းကို ရှင်းပြခြင်းဖြင့် ပွင့်လင်းမြင်သာစွာ အကြောင်းပြချက်ကို တွန်းအားပေးကာ မည်သို့ပင်ဖြစ်စေ ဆရာ သို့မဟုတ် လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်က သင့်အား မေးမည့်မေးခွန်းများကို အစမ်းလေ့ကျင့်ပေးပါသည်။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| 読むのは得意ですが、聞くのは苦手です。 | Yomu no wa tokui desu ga, kiku no wa nigate desu. | စာဖတ်တတ်သော်လည်း နားထောင်မှု အားနည်းသည်။ |
| 日常会話は少し分かります。 | Nichijō kaiwa wa sukoshi wakarimasu. | နေ့တိုင်း စကားဝိုင်းလေး နည်းနည်း နားလည်တယ်။ |
| 文法はだいたい分かります。 | Bunpō wa daitai wakarimasu. | သဒ္ဒါကို အများစုက နားလည်တယ်။ |
| 漢字が一番難しいです。 | Kanji ga ichiban muzukashii desu. | Kanji သည် ကျွန်တော့်အတွက် အခက်ခဲဆုံးအပိုင်းဖြစ်သည်။ |
| 半分ぐらい分かりました。 | Hanbun gurai wakarimashita. | တစ်ဝက်လောက်တော့ နားလည်တယ်။ |
| 時間が足りませんでした。 | Jikan ga tarimasen deshita. | အချိန်ကုန်သွားတယ်။ |
| 模試を受けてから決めます。 | Moshi o ukete kara kimemasu. | လှောင်ပြောင်စာမေးပွဲထိုင်ပြီးရင် ငါဆုံးဖြတ်မယ်။ |
| どちらのレベルが合っていますか？ | Dochira no reberu ga atte imasu ka? | ဘယ်အဆင့်က ငါ့အတွက် သင့်တော်လဲ။ |
| 先生に相談してもいいですか？ | Sensei ni sōdan shite mo ii desu ka? | အဲဒါနဲ့ ပတ်သက်ပြီး မင်းရဲ့အကြံဉာဏ်ကို ငါမေးလို့ရမလား၊ sensei? |
| 無理をしないほうがいいですよ。 | Muri o shinai hō ga ii desu yo. | ကိုယ့်ကိုကိုယ် အရမ်းမတွန်းလှန်တာ ပိုကောင်းတယ်။ |
ပထမစာကြောင်းသည် ဤလမ်းညွှန်တွင် အသုံးအများဆုံးဝါကျဖြစ်သည်၊ အကြောင်းမှာ ၎င်းသည် အဆင့်တစ်ခုထက် ကဏ္ဍတစ်ခုကို အမည်ပေးကာ ဆရာတို့တွေးပုံအတိုင်းဖြစ်သည်။ နောက်ဆုံးစာကြောင်းသည် ပြောမည့်အစား သင်ကြားရမည့် အဖြေတစ်ခုဖြစ်သည်။ အဲဒါကို အကြံဉာဏ်အဖြစ်ယူပါ၊ မင်းနဲ့ပတ်သက်တဲ့ ယုံမှားသံသယမဖြစ်ပါနဲ့။ သူငယ်ချင်းများကြား သတ္တမစာကြောင်း၏ ပေါ့ပေါ့ပါးပါးဗားရှင်းကို လိုချင်ပါက၊ ယဉ်ကျေးသောအဆုံးသတ်ကို ချန်ထားခဲ့ပါ- 模試を受けてから決める (moshi o ukete kara kimeru)။
အရှုံးမပေးဘဲ ပြန်လည်ရယူခြင်းဖြစ်ပါသည်။
မအောင်မြင်သော ထိုင်ခြင်းသည် အချက်အလက်၊ စီရင်ချက်မဟုတ်ပါ။ ရလဒ်ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာမှုတွင် မည်သည့်အပိုင်းက သင့်အား ချန်လှပ်ထားသနည်း၊ ၎င်းသည် လွတ်နေသော ဖြတ်သန်းခွင့်ထက် ပိုမိုအသုံးဝင်သည့် အရာဖြစ်သည်၊ ၎င်းသည် လာမည့်လအနည်းငယ်သွားရမည့်နေရာကို ညွှန်ပေးသောကြောင့် ဖြစ်သည်။ တူညီသောပြင်ဆင်မှုသည် အများအားဖြင့် ပြက္ခဒိန်ပေါ်ရှိ လက်ရေးဖြင့် ပိုကောင်းသော လက်ရေးဖြင့် တူညီသောရလဒ်ကို ပြန်ထုတ်ပေးသောကြောင့် ချက်ချင်းထပ်မံမှတ်ပုံတင်ပြီး တူညီသောပြင်ဆင်မှုကို ထပ်လုပ်ရန် အမှားအယွင်းဖြစ်သည်။
နေရာတိုင်းမဟုတ်သော်လည်း အဆင့်တိုင်းတွင်မဟုတ်သော်လည်း နေရာအများအပြားတွင် တစ်နှစ်လျှင် တစ်ကြိမ်ထက်မက ကျင်းပလေ့ရှိသောကြောင့် ပြန်လည်ကျင်းပရန် မစီစဉ်မီ သင့်ကိုယ်ပိုင်မြို့အတွက် အမှန်တကယ်ပေးဆောင်သည့်အရာများကို စစ်ဆေးကြည့်ပါ။ နောက်တစ်ခုထိုင်တာက နီးရင် အရာအားလုံးထက် အပိုင်းတစ်ခုကို ပြင်ပါ။ အလှမ်းဝေးနေလျှင် စာမေးပွဲ ဘယ်သောအခါမှ မတိုင်းတာနိုင်သော အရည်အချင်းအတွက် နေရာလွတ်ကို အသုံးပြုပါ၊ အကြောင်းမှာ တစ်နှစ်သည် သဒ္ဒါစာရင်းများကို ပြန်လည်ဖတ်ရှုခြင်းသာဖြစ်ပြီး စကားမပြောရသောနှစ်ဖြစ်သောကြောင့် ဖြစ်သည်။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| 残念ながら、不合格でした。 | Zannen nagara, fugōkaku deshita. | ကံမကောင်းစွာပဲ၊ ငါမလွန်ခဲ့ပါဘူး။ |
| 聴解の点が足りませんでした。 | Chōkai no ten ga tarimasen deshita. | ကျွန်တော့်ရဲ့ နားထောင်မှု အမှတ်က တိုသွားတယ်။ |
| 次回もう一度受けます。 | Jikai mō ichido ukemasu. | နောက်တစ်ကြိမ်ထပ်ယူမယ်။ |
| 今度は準備の仕方を変えます。 | Kondo wa junbi no shikata o kaemasu. | ဒီတစ်ခါတော့ ကျွန်တော် ပြင်ဆင်ပုံပြောင်းမယ်။ |
| 合格しました。 | Gōkaku shimashita. | လွန်သွားတယ်။ |
| おめでとうございます。 | Omedetō gozaimasu. | ဂုဏ်ယူပါတယ်။ |
| 一年で二つのレベルは大変です。 | Ichinen de futatsu no reberu wa taihen desu. | တစ်နှစ်မှာ အဆင့်နှစ်ဆင့်ဆိုတာ ခက်ခဲပါတယ်။ |