ဘယ်ရက်ကိုးဆယ်လောက် ရိုးရိုးသားသား ပေးနိုင်မလဲ။
ဤအစီအစဥ်၏အဆုံးတွင် သင်သည် ကာနာနှစ်ခုလုံးကို ခေတ္တရပ်ခြင်းမရှိဘဲ ဖတ်နိုင်စေသင့်သည်၊ သင့်ကိုယ်သင် မိတ်ဆက်ပြီး သူစိမ်းတစ်ဦးအား နောက်ဆက်တွဲမေးခွန်းသုံးခုမေးပါ၊ အစားအသောက်မှာယူခြင်း၊ လက်မှတ်ဝယ်ခြင်း၊ အတိတ်နှင့် ပစ္စုပ္ပန်၏နေ့ရက်များကို ဖော်ပြပါ၊ နားမလည်ပါက စကားဝိုင်းကို ပြုပြင်ပါ။ ၎င်းသည် စစ်မှန်သော အစပြုသူအဆင့်ဖြစ်ပြီး အရာအားလုံးကို ဦးစွာဘာသာပြန်ခြင်းမပြုဘဲ ခရီးတစ်ခုရှင်သန်ရန်နှင့် သင်ခန်းစာတစ်ခုခံစားရန် လုံလောက်ပါသည်။
သင်၌ရှိမည်မဟုတ်သောအရာမှာ သက်တောင့်သက်သာရှိသော စာဖတ်ခြင်း၊ သဘာဝအတိုင်း မြန်ဆန်စွာ နားထောင်ခြင်း သို့မဟုတ် စိတ္တဇအကြောင်းအရာများအတွက် ထင်မြင်ချက်များအတွက် ဝေါဟာရဖြစ်သည်။ ကိုးဆယ့်တစ်ရက် အမှတ်အသားတွင် ထိုအရာများကို မျှော်လင့်သော အစပြုသူများသည် များသောအားဖြင့် ပထမအဆင့်၏ သာမာန်အဆုံးသို့ ရောက်ရှိသောအခါတွင် ၎င်းတို့ ကျရှုံးခဲ့သည်ဟု ကောက်ချက်ချလေ့ရှိသည်။ အောက်ပါအစီအစဥ်သည် သင်ရရှိသည့်အရာမှာ ထုတ်လုပ်ရေးဖြစ်သည်- ဇာတ်ညွှန်းမပါဘဲ အချိန်နှင့်အမျှ သင်ထုတ်လုပ်နိုင်သော စာကြောင်းများကို အချိန်နှင့်တပြေးညီ ထုတ်လုပ်နိုင်စေရန်၊
ဆယ့်သုံးပတ်မြေပုံ
| အေးလေ | အာရုံစူးစိုက်မှု | စစ်ဆေးရေးဂိတ် |
|---|---|---|
| ၁ | Hiragana နှင့် နှုတ်ခွန်းဆက်စကား ဆယ်ခွန်း | သုံးစက္ကန့်အတွင်း ဟီရာဂနစကားလုံးကို အသံထွက်ဖတ်ပါ။ |
| ၂ | Katakana နှင့် နောက်ထပ် ရှင်သန်မှု စကားစု လေးဆယ် | မဖတ်ဘဲ မှတ်ဉာဏ်ထဲက စကားစုငါးဆယ်ကို ပြောပါ။ |
| ၃ | Desu စာကြောင်းများ၊ particles wa နှင့် no, self-introduction | စက္ကန့်သုံးဆယ်ကြာအောင် သင့်ကိုယ်သင် မိတ်ဆက်ပါ။ |
| ၄ | Masu ကြိယာများ၊ particles o, ni, de, time အသုံးအနှုန်းများ | သင်၏နေ့စဉ်လုပ်ရိုးလုပ်စဉ်ကို စာကြောင်းခြောက်ကြောင်းဖြင့် ဖော်ပြပါ။ |
| ၅ | Past tense, negatives, i- နှင့် na-adjectives | ပြီးခဲ့သော သီတင်းပတ်တွင် စာကြောင်းခြောက်ကြောင်းဖြင့် ဖော်ပြပါ။ |
| ၆ | မေးခွန်းစကားလုံးများ၊ နံပါတ်များ၊ ကောင်တာများ၊ ဈေးနှုန်းများ | မေးခွန်းငါးခုမေးပြီး အဖြေကို နားလည်ပါ။ |
| ၇ | ကော်ဖီဆိုင်များနှင့် စားသောက်ဆိုင်များ၊ te-form တောင်းဆိုမှုများ | ထမင်းတစ်နပ်ကို မှာယူပြီး တစ်ချက်ပြောင်းလိုက်ပါ။ |
| ၈ | စျေးဆိုင်များ၊ ဘူတာရုံများ၊ လမ်းညွှန်ချက်များ၊ လက်မှတ်စက်များ | လက်မှတ်ဝယ်ပြီး နေရာကို ဘယ်လိုသွားရမလဲ မေးပါ။ |
| ၉ | ရာသီဥတု၊ ဝါသနာ၊ အလုပ်၊ | သုံးမိနစ်ကြာ စကားစမြည်ပြောပါ။ |
| ၁၀ | ဗျူဟာများနှင့် ယဉ်ကျေးစွာ ငြင်းဆိုမှုများကို ပြုပြင်ပါ။ | သုံးခါလောက် နားမလည်တာကနေ ပြန်ကောင်းလာတယ်။ |
| ၁၁ | တစ်ပတ်အတွင်း သဒ္ဒါအမှတ်တိုင်းကို ပြန်လည်သုံးသပ်ပါ။ | အချိန်လေးခုသုံးပြီး သင့်တစ်ပတ်ကို ရှင်းပြပါ။ |
| ၁၂ | သင်၏ အားနည်းသော အခြေအနေများကို ကျွမ်းကျင်စွာ လေ့ကျင့်ပါ။ | သုံးစက္ကန့်ထက် ခေတ္တမရပ်ဘဲ ဇာတ်ကြောင်းပြန်လုပ်ပါ။ |
| ၁၃ | မိမိကိုယ်ကို စမ်းသပ်ခြင်းနှင့် နောက်ရက် ကိုးဆယ်အတွက် အစီအစဉ် | ဆယ်မိနစ်လောက် စကားစမြည်ပြောပြီး အစီရင်ခံစာကို ဖတ်ပါ။ |
ဤဇယားကို ပရင့်ထုတ်ပြီး သင့်ခေါင်းတွင်မဟုတ်ဘဲ စစ်ဆေးရေးဂိတ်တစ်ခုစီကို အသံကျယ်ကျယ်ဖြင့် အမှန်ခြစ်ပေးပါ။ သင်တောင်းဆိုမှုအရ လုပ်ဆောင်၍မရသော စစ်ဆေးရေးဂိတ်ကို မရောက်သေးဘဲ၊ တစ်ပတ်လျှင် ထပ်ခါထပ်ခါလုပ်ပါက နောက်အဆင့်သို့ ကွာဟချက်ကို သယ်ဆောင်ခြင်းထက် စျေးသက်သာပါသည်။
ရက်သတ္တပတ် 1 နှင့် 2- kana နှင့် ပထမအပိုဒ်ငါးဆယ်
တစ်ပတ်တွင် ဟီရာဂနာကို လက်ရေးဖြင့်ရေးမည့်အစား မှတ်သားမှုလေ့ကျင့်ခန်းများကို အသုံးပြု၍ တစ်ပတ်တွင် ကာတာကာနာနှင့် တစ်ပတ်တွင် ကာတာကာနာတို့ကို သင်ယူပါ။ ပန်းတိုင်သည် သပ်ရပ်သော လေဖြတ်ခြင်းမဟုတ်ဘဲ စာဖတ်ခြင်းအမြန်နှုန်းဖြစ်သည်။ တဆက်တည်းတွင်၊ နှုတ်ဆက်ခြင်း၊ ကျေးဇူးတင်ခြင်း၊ တောင်းပန်ခြင်း၊ တစ်စုံတစ်ခုတောင်းဆိုခြင်းနှင့် သင်နားမလည်ကြောင်းဝန်ခံခြင်းတို့ကို ဖုံးလွှမ်းထားသည့် စကားစုငါးဆယ်ကို အလွတ်ကျက်ပါ။ ဤငါးဆယ်သည် သဒ္ဒါမလိုအပ်သောကြောင့် သဒ္ဒါတရားသည် ရက်သတ္တပတ်များစွာကျန်နေသေးစဉ်တွင် မှန်ကန်သောစကားများကို ပေးပါသည်။
တစ်ခုတည်းသော အသုံးအဝင်ဆုံးအုပ်စုမှာ ပြုပြင်မှုအစုံဖြစ်သည်- သင်စာကြောင်းဆုံးရှုံးသွားသောအခါ စကားဝိုင်းတစ်ခုအား အသက်ရှင်နေစေမည့် လိုင်းများဖြစ်သည်။ တစ်ပတ်တွင် ဤအရာများကို စတင်လေ့လာသူများသည် အေးခဲခြင်းအစား ရှုပ်ထွေးမှုများမှ ပြန်လည်သက်သာလာပြီး နောက်ပိုင်းစကားစမြည်ပြောဆိုမှုတိုင်းကို ပြောင်းလဲစေပါသည်။ စုစည်းထားသော စကားလုံးများထက် တစ်ယူနစ်အဖြစ် ထွက်လာသည်အထိ အကြိမ်နှစ်ဆယ် အသံကျယ်ကျယ်ပြောပါ။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| おはようございます。 | Ohayō gozaimasu. | မင်္ဂလာနံနက်ခင်းပါ။ |
| はじめまして。ダニエルです。 | Hajimemashite. Danieru desu. | သင့်ကိုတွေ့ရတာဝမ်းသာပါတယ်။ ငါက Daniel ပါ။ |
| よろしくお願いします。 | Yoroshiku onegai shimasu. | ငါမင်းနဲ့အတူအလုပ်လုပ်ဖို့မျှော်လင့်နေပါတယ်။ |
| ありがとうございます。 | Arigatō gozaimasu. | ကျေးဇူးတင်ပါသည်။ |
| すみません。 | Sumimasen. | ကျေးဇူးပြု။ / ဆောရီး။ |
| これをください。 | Kore o kudasai. | ကျေးဇူးပြု၍ |
| 分かりません。 | Wakarimasen. | ကျွန်တော်နားမလည်ပါဘူး။ |
| もう一度お願いします。 | Mō ichido onegai shimasu. | ကျေးဇူးပြု၍ နောက်တစ်ကြိမ်၊ |
| ゆっくり話してください。 | Yukkuri hanashite kudasai. | ကျေးဇူးပြုပြီး ဖြည်းဖြည်းပြောပါ။ |
| 日本語が少し話せます。 | Nihongo ga sukoshi hanasemasu. | ဂျပန်စကား နည်းနည်းပြောတတ်တယ် ။ |
ရက်သတ္တပတ် 3 မှ 6 အထိ- သဒ္ဒါနှင့် စကားလုံးသုံးရာ
ဤအဆင့်သည် အစီအစဉ်၏အင်ဂျင်ဖြစ်သည်။ သင်သည် နာမ်ဝါကျကို desu၊ ယဉ်ကျေးသော masu ကြိယာပုံစံ၊ အတိတ်နှင့် အနှုတ်လက္ခဏာ၊ နာမဝိသေသန အမျိုးအစားများ၊ အဓိကအမှုန်များနှင့် မေးခွန်းစကားလုံးများဖြင့် ဖုံးအုပ်ထားသည်။ အဲဒါက သေးငယ်တဲ့ သင်ရိုးညွှန်းတမ်းတစ်ခုဖြစ်ပြီး သင့်ဘဝနဲ့ပတ်သက်တဲ့ သာမန်အရာအများစုကို ပြောဖို့လုံလောက်ပါတယ်။ အဆင့်အတွက် စည်းမျဉ်းမှာ မူရင်းစာကြောင်းငါးကြောင်းကို အသံကျယ်ကျယ်ဖြင့် မပြောမချင်း သဒ္ဒါအမှတ်ကို သင်ယူထားခြင်းမရှိစေရပါ။
ကြိမ်နှုန်းစာရင်းမဟုတ်ဘဲ သင့်ကိုယ်ပိုင်ဘဝမှ ရွေးချယ်ထားသော စကားလုံးအသစ်ငါးလုံးမှ ရှစ်လုံးအထိ တွဲလျက်ပါရှိသည်- သင့်အလုပ်၊ အလုပ်သွားချိန်၊ သင့်အစားအစာ၊ သင့်မိသားစု။ သင်အမှန်တကယ်အသုံးပြုမည့် စကားလုံးတစ်လုံးသည် မကြာခဏ ပြန်လည်ရယူလေ့ရှိပြီး ပြန်လည်ရယူခြင်းသည် ၎င်းကို ပြုပြင်ပေးသည်။ လေ့ကျင့်ခန်းများတွင်သာ ပေါ်လာသော စကားလုံးများ တိတ်တိတ်ဆိတ်ဆိတ် ပျောက်သွားသည်။ ရက်သတ္တပတ်ခြောက်ပတ်အကုန်တွင် သင့်တွင် စာကြောင်းများပါသော စကားလုံးအကြမ်းဖျင်း သုံးရာခန့်ရှိသင့်သည်။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| 私はエンジニアです。 | Watashi wa enjinia desu. | ကျွန်တော်အင်ဂျင်နီယာပါ။ |
| 毎朝コーヒーを飲みます。 | Maiasa kōhī o nomimasu. | မနက်တိုင်း ကော်ဖီသောက်တယ်။ |
| 七時に会社へ行きます。 | Shichi-ji ni kaisha e ikimasu. | ည ခုနစ်နာရီမှာ ရုံးသွား၊ |
| 昨日は映画を見ました。 | Kinō wa eiga o mimashita. | မနေ့က ရုပ်ရှင်ကြည့်တယ်။ |
| 今日はあまり忙しくないです。 | Kyō wa amari isogashikunai desu. | ငါ ဒီနေ့ သိပ်အလုပ်မရှုပ်ဘူး။ |
| この店は静かで、きれいです。 | Kono mise wa shizuka de, kirei desu. | ဒီဆိုင်က တိတ်ဆိတ်ပြီး သန့်တယ်။ |
| 駅はどこですか？ | Eki wa doko desu ka? | ဘူတာရုံက ဘယ်မှာလဲ |
| それはいくらですか？ | Sore wa ikura desu ka? | အဲဒါ ဘယ်လောက်လဲ။ |
| 日本語を勉強しています。 | Nihongo o benkyō shite imasu. | ကျွန်တော် ဂျပန်စာလေ့လာနေပါတယ်။ |
| 時間がありませんでした。 | Jikan ga arimasen deshita. | ငါအချိန်မရှိခဲ့ပါဘူး။ |
အကယ်၍ အမှုန်အမွှားများ ဆက်လက်ထွက်ပြေးနေပါက၊ ၎င်းကိုပြင်ရန် သဒ္ဒါအခန်းအသစ်ကို မဖွင့်ပါနှင့်။ ဤဘလော့ဂ်ရှိ အမှုန်လမ်းညွှန်မှ အကြံပြုထားသည့်အတိုင်း အမှုန်များကို ကျယ်ကျယ်လောင်လောင်ဖြင့် နာမ်တစ်ခုယူ၍ လှည့်ပတ်လိုက်ပါ။ အဆင့်နှစ်သည် အကျယ်ရှင်းပြချက်မဟုတ်ဘဲ အသုံးပြုမှုအကျယ်ကို အကျိုးပေးသည်။
ရက်သတ္တပတ် 7 မှ 10 ရက်- အခြေအနေများနှင့် ဇာတ်ရုပ်
အခု အစီအစဉ်က ပုံစံပြောင်းသွားပြီ။ ဖွဲ့စည်းပုံတစ်ခုကို သင်ယူပြီး ၎င်းအတွက် ဝါကျများကို ရှာဖွေမည့်အစား အခြေအနေတစ်ခုကို သင်ယူကာ လိုအပ်သည့် ဖွဲ့စည်းပုံများကို ရှာဖွေပါ။ အပတ်တိုင်းတွင် ဆက်တင်တစ်ခုရှိသည်- ကော်ဖီဆိုင်၊ ဆိုင်နှင့် ဘူတာရုံ၊ ဟောပြောပွဲငယ်၊ ထို့နောက် ပြုပြင်ခြင်းနှင့် ငြင်းဆိုခြင်း တစ်ပတ်လျှင် တူညီသောမြင်ကွင်းကို လေးကြိမ် သို့မဟုတ် ငါးကြိမ်စီ လည်ပတ်ပြီး တစ်ကြိမ်လျှင် ကိန်းရှင်တစ်ခုကို ပြောင်းပေးသည်၊ ထို့ကြောင့် တစ်ပတ်၏ ဒုတိယနှစ်ဝက်သည် ရှာဖွေတွေ့ရှိမှုထက် မြန်နှုန်းအကြောင်းဖြစ်သည်။
သင်ပြောသည့်အတိုင်း တစ်ဖက်လူပြောသောစကားကို ဂရုတစိုက်မှတ်တမ်းတင်ပါ။ အစပြုသူများသည် ၎င်းတို့၏ကိုယ်ပိုင်လိုင်းများကို အစမ်းလေ့ကျင့်ပြီးနောက် ဝန်ထမ်းတစ်ဦး၏ သာမာန်ဖြေကြားမှုဖြင့် ရပ်တန့်သွားကြသည်။ မဟုတ်ဟု ဆိုလိုခြင်းအပါအဝင် အခြေအနေတစ်ခုစီမှ အမှန်တကယ်ထုတ်လုပ်သည့် တုံ့ပြန်မှု နှစ်ခု သို့မဟုတ် သုံးခုကို လေ့လာပြီး ဒုတိယအလှည့်တွင် စကားစမြည်ပြောဆိုခြင်းကို ရပ်တန့်ပါမည်။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| すみません、メニューをお願いします。 | Sumimasen, menyū o onegai shimasu. | ခွင့်လွှတ်ပါ၊ ကျေးဇူးပြုပြီးမီနူး။ |
| こちらのセットにします。 | Kochira no setto ni shimasu. | ငါဒီ set ကိုရလိမ့်မယ်။ |
| かしこまりました。少々お待ちください。 | Kashikomarimashita. Shōshō omachi kudasai. | သေချာတယ်။ ခဏလေး ကျေးဇူးပြုပြီး |
| 新宿までいくらですか？ | Shinjuku made ikura desu ka? | Shinjuku က ဘယ်လောက်လဲ။ |
| この電車は東京駅に止まりますか？ | Kono densha wa Tōkyō-eki ni tomarimasu ka? | ဒီရထားက တိုကျိုဘူတာမှာ ရပ်ပါသလား။ |
| 荷物を預かってもらえますか？ | Nimotsu o azukatte moraemasu ka? | ငါ့ခရီးဆောင်အိတ်ကို ဂရုစိုက်နိုင်မလား။ |
| 写真を撮ってもいいですか？ | Shashin o totte mo ii desu ka? | ဓာတ်ပုံရိုက်လို့ရမလား |
| 申し訳ありませんが、今日はできません。 | Mōshiwake arimasen ga, kyō wa dekimasen. | တောင်းပန်ပါတယ် ဒါပေမယ့် ဒီနေ့တော့ မရဘူး။ |
| すみません、今の言葉の意味は何ですか？ | Sumimasen, ima no kotoba no imi wa nan desu ka? | တောင်းပန်ပါတယ် မင်းခုနကပြောခဲ့တဲ့စကားက ဘာအဓိပ္ပာယ်လဲ။ |
| 英語のメニューはありますか？ | Eigo no menyū wa arimasu ka? | မင်းမှာ အင်္ဂလိပ်မီနူးရှိလား။ |
အပတ် 11 မှ 13 ရက်များ- စုစည်းမှုနှင့် မိမိကိုယ်ကို စမ်းသပ်မှု
နောက်ဆုံးအဆင့်က ဘာမှ အသစ်နီးပါး ထပ်ထည့်ထားတယ်။ ရက်သတ္တပတ် 11 သည် တစ်ခုတည်းသော pass တစ်ခုတွင် သဒ္ဒါမှတ်တိုင်းကို ပြန်လည်ကြည့်ရှုသည်၊ တစ်ပတ်ဆယ့်နှစ်ပတ်သည် ခေတ္တရပ်သွားသည်အထိ သင်၏အားနည်းသောအခြေအနေနှစ်ခုကို လေ့ကျင့်ပေးပြီး သီတင်းပတ်ဆယ့်သုံးပတ်သည် စာမေးပွဲဖြစ်သည်။ စစ်ဆေးမှုသည် ရိုးရှင်းပါသည်- သင့်နောက်ခံ၊ သင်၏နောက်ဆုံးသီတင်းပတ်တွင်၊ သင်၏အစီအစဉ်များနှင့် အခြားသူတစ်ဦးမှရွေးချယ်သော မရင်းနှီးသောအကြောင်းအရာတစ်ခုကို ဖုံးအုပ်ထားသည့် ဆယ်မိနစ်ကြာ စကားဝိုင်းတစ်ခု။ အသံသွင်းပြီး တစ်ခေါက်ပြန်နားထောင်ပါ။
၎င်းကို အချက်သုံးချက်ဖြင့်သာ အမှတ်ပေးပါ။ မင်းရဲ့စာကြောင်းတွေကို ပြီးသွားတာလား ဒါမှမဟုတ် အင်္ဂလိပ်လို ရေးခဲ့တာလား။ ရပ်တန့်နေမည့်အစား ပျက်စီးမှုများကို ပြုပြင်ခဲ့ပါသလား။ မင်းရဲ့အတိတ်နဲ့ အဆိုးမြင်အဆုံးသတ်တွေက အများအားဖြင့် မှန်သလား။ ထိုသုံးမျိုးအပေါ် ဖြတ်သန်းခြင်းသည် အခြေခံအုတ်မြစ်သည် ကောင်းမွန်ပြီး နောက်ရက်ပေါင်းကိုးဆယ်တွင် ပိုရှည်သော ထည့်သွင်းမှုနှင့် တီဖောင်ကြိုးများဆီသို့ ရွှေ့သွားနိုင်သည်။ ၎င်းတို့ထဲမှ တစ်ခုတွင် ကျရှုံးမှုတစ်ခုသည် သင့်အား မည်သည့်အပတ်တွင် ထပ်လုပ်ရမည်ကို အတိအကျပြောပြသည်။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| 週末は何をしましたか？ | Shūmatsu wa nani o shimashita ka? | ပိတ်ရက်မှာ မင်းဘာလုပ်ခဲ့လဲ။ |
| 土曜日は家族と公園に行きました。 | Doyōbi wa kazoku to kōen ni ikimashita. | စနေနေ့မှာ မိသားစုနဲ့အတူ ပန်းခြံကို သွားခဲ့တယ်။ |
| 日本語を勉強し始めて三か月です。 | Nihongo o benkyō shihajimete san-kagetsu desu. | ဂျပန်စာကို စလေ့လာတာ သုံးလရှိပြီ။ |
| 最初はひらがなも読めませんでした。 | Saisho wa hiragana mo yomemasen deshita. | အစကတော့ ဟီရာဂနတောင် မဖတ်တတ်ဘူး။ |
| 今は簡単な会話ができます。 | Ima wa kantan na kaiwa ga dekimasu. | အခု ကျွန်တော် ရိုးရိုးရှင်းရှင်း စကားစမြည်ပြောနိုင်ပါပြီ။ |
| 来週から新しい目標を決めます。 | Raishū kara atarashii mokuhyō o kimemasu. | နောက်တစ်ပတ်မှစပြီး ပန်းတိုင်သစ်တစ်ခု ချမှတ်မယ်။ |
နေ့စဉ် မိနစ်သုံးဆယ် ခွဲပြီး
| အဆင့် | ထည့်သွင်းခြင်းနှင့် စာဖတ်ခြင်း။ | ဝေါဟာရ | ပြောရမယ်ဆိုရင် |
|---|---|---|---|
| အပတ် ၁ မှ ၂ | 10 မိနစ် kana အသိအမှတ်ပြုမှု | 5 မိနစ်စာကြောင်းပြန်လည်သုံးသပ်ခြင်း။ | 15 မိနစ် စကားစုများကို အသံကျယ်ကျယ်ပြောပါ။ |
| အပတ် ၃ မှ ၆ | 10 မိနစ် သဒ္ဒါမှတ် | 8 မိနစ်အသစ်နှင့် စကားလုံးများကို ပြန်လည်သုံးသပ်ပါ။ | 12 မိနစ် မူရင်းစာကြောင်းများကို အသံထွက်ပါ။ |
| အပတ် ၇ မှ ၁၀ | 5 မိနစ် အခြေအနေ ဝေါဟာရ | ၅ မိနစ် သုံးသပ်ချက် | 20 မိနစ် ဇာတ်ရုပ်နှင့် လေ့ကျင့်ခန်းများ ပြုပြင်ခြင်း။ |
| အပတ် ၁၁ မှ ၁၃ | 5 မိနစ် အားနည်းသောအချက် သုံးသပ်ချက် | ၅ မိနစ် သုံးသပ်ချက် | မိနစ် 20 အခမဲ့ စကားဝိုင်း |
စကားပြောဘလောက်သည် ဆယ့်နှစ်မိနစ်အောက် ဘယ်သောအခါမှ မကျသွားကြောင်း သတိပြုမိပြီး အစီအစဉ်အတိုင်း ဆက်လက်လုပ်ဆောင်နေပါသည်။ အဲဒါကတော့ တမင်ပါပဲ။ စကားမပြောနိုင်သော စာသင်ချိန်သည် အဖြေကို နားလည်ပြီး မပေးနိုင်သော သင်ယူသူအား ထုတ်ပေးသည်၊ ၎င်းသည် ကိုယ်တိုင်လေ့လာခြင်း၏ အဖြစ်အများဆုံးရလဒ်ဖြစ်ပြီး နောက်ပိုင်းတွင် ပြင်ရန်အခက်ခဲဆုံးဖြစ်သည်။
ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာမှုကိုလည်း ထိုနည်းအတိုင်း ထားရှိပါ။ သင်သည် အသစ်လွင်သော၊ ဝေါဟာရဒုတိယ၊ နောက်ဆုံးစကားပြောနေစဉ်တွင် ပထမထည့်သွင်းပါ၊ ထို့ကြောင့် သင်ယုံကြည်မှုအရှိဆုံး ကျွမ်းကျင်မှုဖြင့် သတ်မှတ်ချိန်ကို အဆုံးသတ်ပါသည်။ သင်ဖြေရှင်းခဲ့သော ရုန်းကန်မှုတွင် အဆုံးသတ်ခြင်းသည် မနက်ဖြန်၏ စက်ရှင်ကို စတင်ရန် ပိုမိုလွယ်ကူစေသည်။
ပထမရက်ကိုးဆယ်မှာ ဘာကိုကျော်သွားမလဲ။
- Kanji လက်ရေးလေ့ကျင့်ခန်း။ ဆိုင်းဘုတ်များတွင် သင်တွေ့သည့် kanji ကို မှတ်မိသော်လည်း လေဖြတ်ခြင်း လေ့ကျင့်ခန်းကို နောက်အဆင့်သို့ ထားလိုက်ပါ။
- passive causatives နှင့် heavy conditional contrasts ကဲ့သို့သော ရှားပါးသဒ္ဒါ။ သူတို့သည် ပြဌာန်းစာအုပ်များတွင် စောစောနှင့် စကားပြောနောက်ကျသည်။
- ကျောင်းသုံးစာအုပ် ပြီးမြောက်မှု။ သင်လုပ်နိုင်ပြီးသား လေ့ကျင့်ခန်းများကို ကျော်သွားခြင်းသည် လှည့်စားခြင်းမဟုတ်ပါ။ စာမျက်နှာတိုင်းကို ပြီးအောင်လုပ်ဖို့ဆိုတာ ပန်းတိုင်မဟုတ်ပါဘူး။
- အရင်းအမြစ်များကို ပိုမိုဝယ်ယူခြင်း။ သဒ္ဒါအရင်းအမြစ်တစ်ခု၊ သင့်ကိုယ်ပိုင်စကားလုံးစာရင်းတစ်ခုနှင့် စကားပြောဖော်တစ်ဦးသည် ပြီးပြည့်စုံသောကိရိယာတစ်ခုဖြစ်သည်။
- စကားလုံးတိုင်းတွင် ပြီးပြည့်စုံသော အသံထွက်။ သရအလျား နှင့် ရစ်သမ် မှန်ကန်စေရန် ဦးစွာ ရည်မှန်းပါ
- နားမလည်ဘဲ ရှည်လျားစွာ ဆက်တိုက် နားထောင်ခြင်း။ နောက်ခံအသံသည် အကျိုးဖြစ်ထွန်းသည်ဟု ခံစားရပြီး ဤအဆင့်တွင် မည်သည့်အရာမျှ သင်ကြားပေးမည်မဟုတ်ပါ။
ဒါတွေအားလုံးက နောက်ဆုံးမှာ လုပ်ရကျိုးနပ်ပါတယ်။ ရက်ကိုးဆယ်ကြာ အစီအစဉ်တစ်ခု၏ အမှတ်အသားမှာ စီစဥ်နေပြီး နောက်ပိုင်းအဆင့်ကျွမ်းကျင်မှုတစ်ခုတွင် ကုန်ဆုံးသည့် နာရီတိုင်းသည် အရာအားလုံးကို အမှန်တကယ်ခံစားရစေသည့် ထုတ်လုပ်မှုစွမ်းရည်အတွက် အသုံးမဝင်သည့် တစ်နာရီဖြစ်သည်။
အစီအစဉ်ကို ဆယ့်ငါးမိနစ် သို့မဟုတ် ခြောက်ဆယ်မိနစ်အထိ လိုက်လျောညီထွေဖြစ်စေသည်။
တစ်နေ့လျှင် ဆယ့်ငါးမိနစ်တွင် တူညီသော အဆင့်ဆယ့်သုံးဆင့်ကို ထားသော်လည်း ၎င်းတို့ကို ရက်သတ္တပတ်နှစ်ဆယ်အထိ ဆန့်ထုတ်ကာ အခြားအရာအားလုံးထက် စကားပြောပိတ်ဆို့ခြင်းကို ကာကွယ်ပါ။ ထည့်သွင်းမှုကို ငါးမိနစ်အထိဖြတ်ပါ၊ ဝေါဟာရအသစ်ကို တစ်နေ့လျှင် စကားလုံးသုံးလုံးသို့ ချပေးပြီး ကျန်အချိန်များကို စကားပြောပါ။ မိန့်ခွန်းတွင်အဆုံးသတ်သည့် တိုတောင်းသော session တစ်ခုသည် စာဖတ်ခြင်းလေ့ကျင့်ခန်းတွင် ပြီးဆုံးသည့် ပိုရှည်တစ်ခုနှင့် ယှဉ်သည်။
မိနစ်ခြောက်ဆယ်တွင်၊ တုံးတိုင်းကို ရိုးရှင်းစွာ နှစ်ဆမလုပ်ပါနှင့်။ မိနစ်သုံးဆယ်ကြာ core ကို ရေးထားသည့်အတိုင်း အတိအကျ ထားရှိကာ တစ်နေ့တာ၌ ဒုတိယ session တစ်ခု ထပ်ထည့်ပါ- သင့်အဆင့်ထက် အနည်းငယ်သာသော အကြောင်းအရာကို နားထောင်ခြင်း ဆယ့်ငါးမိနစ်၊ နှင့် မှတ်ဉာဏ်မှ တစ်နေ့တာ အခန်းကဏ္ဍကို ထပ်ခါထပ်ခါ ဆယ်ငါးမိနစ်။ နာရီကို ထိုင်စရာနေရာနှစ်ခုအဖြစ် ခွဲလိုက်ခြင်းသည် ရှည်လျားသော ဘလောက်တစ်ခုထက် ပိုမိုကောင်းမွန်ပြီး အာရုံစူးစိုက်မှုကို ဖမ်းစားနိုင်သည်။
- ဆယ့်ငါးမိနစ်- ထည့်သွင်းမှု 5 ခု၊ ဝေါဟာရ 3 ခု၊ 7 စကားပြောပြီး အဆင့်တစ်ခုစီကို အကြမ်းဖျင်း တစ်ဝက်ခန့် ဆန့်ပါ။
- မိနစ်သုံးဆယ်- အထက်ဇယားရှိ ကွဲထွက်ခြင်း၊ မပြောင်းလဲသော၊ ဆယ့်သုံးပတ်။
- ခြောက်ဆယ်မိနစ်- မနက်ခင်းတွင် မိနစ်သုံးဆယ်ကြာသော အူတိုင်၊ နားထောင်မှု ဆယ့်ငါးမိနစ်နှင့် ညဘက် တစ်ဆယ့်ငါးမိနစ်ကို ပြန်သတိရသည်။
- မည်သည့်အတိုင်းအတာ- စကားပြောဝေစုသည် စက်ရှင်၏ သုံးပုံတစ်ပုံအောက်သို့ ဘယ်တော့မှ မကျပါစေနှင့်။
ဂျပန်ဘာသာဖြင့် သင့်ကိုယ်ပိုင်တိုးတက်မှုကို ပြောပြခြင်း။
တိတ်ဆိတ်သောလှည့်ကွက်တစ်ခုသည် အစီအစဉ်၏တန်ဖိုးကို နှစ်ဆတိုးစေသည်။ စက်ရှင်တစ်ခုစီ၏အဆုံးတွင်၊ သင်လုပ်ခဲ့သည့်အရာနှင့်ပတ်သက်၍ ဂျပန်ဘာသာဖြင့် စာကြောင်းနှစ်ကြောင်း သို့မဟုတ် သုံးကြောင်းပြောပါ။ ဝါကျများသည် ရိုးရှင်းသည်၊ ၎င်းတို့သည် အတိတ်ကာလနှင့် အချိန်အသုံးအနှုန်းများကို အဆက်မပြတ် ပြန်လည်အသုံးပြုကြပြီး သင်မဟုတ်လျှင် အင်္ဂလိပ်လိုရေးမည့် မှတ်တမ်းကို စကားပြောလေ့ကျင့်မှုအဖြစ်သို့ ပြောင်းလဲပေးသည်။ တစ်လကြာပြီးနောက် ယင်းတို့သည် သင်ပိုင်ဆိုင်သော အလွယ်ဆုံးစာကြောင်းများ ဖြစ်လာသည်။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| 今日は三十分練習しました。 | Kyō wa sanjuppun renshū shimashita. | ဒီနေ့ မိနစ်သုံးဆယ်လောက် လေ့ကျင့်ခဲ့တယ်။ |
| 新しい単語を六つ覚えました。 | Atarashii tango o muttsu oboemashita. | စကားလုံးအသစ်ခြောက်လုံးကို လေ့လာခဲ့တယ်။ |
| 昨日より少し上手になりました。 | Kinō yori sukoshi jōzu ni narimashita. | မနေ့ကထက် နည်းနည်းလေး ပိုကောင်းလာတယ်။ |
| 今週の目標は五十語です。 | Konshū no mokuhyō wa gojū-go desu. | ဒီတစ်ပတ်ရဲ့ပန်းတိုင်က စကားလုံးငါးဆယ်ပါ။ |
| 間違えても、続けます。 | Machigaete mo, tsuzukemasu. | အမှားလုပ်မိရင်တောင် ဆက်လုပ်သွားမယ်။ |
| 三日休みましたが、また始めます。 | Mikka yasumimashita ga, mata hajimemasu. | သုံးရက်လောက် အနားယူခဲ့ပေမယ့် ပြန်စပါပြီ။ |
| 毎日少しずつやります。 | Mainichi sukoshi zutsu yarimasu. | နေ့တိုင်း နည်းနည်းလုပ်တယ်။ |
| 来月は旅行で日本語を使います。 | Raigetsu wa ryokō de Nihongo o tsukaimasu. | နောက်လမှာ ဂျပန်ကို ခရီးထွက်မယ်။ |
နောက်ကျသွားတဲ့အခါ
နေ့ရက်တွေကို လွတ်သွားလိမ့်မယ်လို့ ယူဆပါ။ လွတ်သွားသောနေ့သည် ဘာမှမကုန်ကျဘဲ လွတ်သွားသောရက်သတ္တပတ်သည် ပြန်လည်သုံးသပ်ရန် နှစ်ရက်သာ ကုန်ကျရန် အစီအစဉ်ကို တည်ဆောက်ထားသည်။ အမှန်တကယ်တော့ အစီအစဉ်တစ်ခုကို ချိုးဖျက်လိုက်တာက ကွာဟချက်တစ်ခုပြီးရင် တစ်ပတ်ပြီးတစ်ရက် ပြန်စဖို့ ဆုံးဖြတ်ချက်ချလိုက်တာပါ၊ ဘာကြောင့်လဲဆိုတော့ သင်ဖြတ်သန်းပြီးသား kana လေ့ကျင့်ခန်းတွေကို ပြန်လုပ်စေပြီး အရာအားလုံးကို ပြေးစက်တစ်ခုလို ခံစားစေတာကြောင့်ပါ။
Motivation သည် အချိန်ထက် ပြဿနာဖြစ်နေပါက၊ ၎င်းကို ကျော်သွားမည့်အစား session ကို လျှော့ပါ။ မနေ့ညက စကားတွေကို ကျယ်ကျယ်လောင်လောင်ပြောပြီး ငါးမိနစ်ကြာအောင် ပြောတာက အလေ့အထကို ရှင်သန်စေပြီး ပိုအရေးကြီးတာက သင့်ပါးစပ်က အသံတွေကို ထိန်းထားပေးပါတယ်။ နေ့ကိုးဆယ်သို့ ရောက်ရှိလာသော သင်ယူသူများသည် အားလပ်ချိန်အများဆုံးရရှိသူများ ဖြစ်ခဲပါသည်။ သူတို့သည် အဆိုးဆုံးသောနေ့သည် ငါးမိနစ်ပင် ရှည်သေးသည်။