စကားပြောမော်ဒယ်များအတွက် တိုက်ရိုက်လုပ်ဆောင်ချက်သည် ကာတွန်းရုပ်ပြမှုကို အဘယ်ကြောင့် ကျော်လွန်သနည်း။
အန်နီမေးရှင်းကို နားလည်စေရန် မှတ်တမ်းတင်ထားသည်။ အသံသရုပ်ဆောင်များသည် စကားလုံးများ၊ ပရောဂျက်ခံစားချက်များကို ရှင်းရှင်းလင်းလင်း ခွဲခြားထားပြီး ပထမစာကြောင်းမှ ထူးခြားသော ဇာတ်ကောင်အသံကို သယ်ဆောင်ပေးလေ့ရှိသည်။ Live-action ဖျော်ဖြေသူများသည် အခြားအရာတစ်ခုခုကို လုပ်ဆောင်နေသည်- မဖျော်ဖြေသူ ဟန်ဆောင်နေပါသည်။ ၎င်းတို့သည် ထပ်ကာထပ်ကာ၊ နောက်သို့လိုက်ကာ၊ စကားလုံးများ၏အဆုံးကို မျိုချကာ ဝါကျဖွဲ့စည်းပုံအရ အကြံပြုသည့်နေရာတွင် မဟုတ်ဘဲ တကယ့်ဟောပြောသူအလိုရှိသည့်နေရာတွင် အလေးပေးဖော်ပြသည်။
စာသားမှ သင်ယူသူ မရရှိနိုင်သောအရာများအတွက် ထိုကွာခြားချက်သည် အရေးကြီးဆုံးဖြစ်သည်။ စကားပြောသူသည် အမှန်တကယ် ခေတ္တရပ်သည့်နေရာတွင် ကြားနေရသည်၊ ၎င်းမှာ စကားလုံးများကြားတွင်မဟုတ်ဘဲ အမှုန်အမွှားတစ်ခုပြီးနောက် ဂျပန်စာကြောင်းတစ်ခု၏ အသက်ရှုသံနှင့် တုံ့ဆိုင်းမှုတို့ မည်မျှရှိသည်ကို သင်ကြားရသည်။ တိုက်ရိုက်လုပ်ဆောင်ချက် ပေးပို့ခြင်းကို ကူးယူခြင်းသည် အသံသွင်းခြင်းထက် လူတစ်ဦးကဲ့သို့ အသံထွက်ရန် အလျင်မြန်ဆုံးလမ်းကြောင်းဖြစ်သည်။
သင်ပြန်သုံးနိုင်သော ဂျပန်အမျိုးအစားကို ရွေးချယ်ပါ။
| အမျိုးအစား | ဂျပန်စကား သင်ရလား။ | နေ့စဥ်တန်ဖိုး |
|---|---|---|
| အလုပ်ခွင်အလွမ်း | Keigo၊ အစည်းအဝေးများ၊ ဖုန်းခေါ်ဆိုမှုများ၊ တောင်းပန်ခြင်း။ | ဂျပန်ဘာသာဖြင့် အလုပ်လုပ်မည့်သူတိုင်းအတွက် အထူးသင့်လျော်ပါသည်။ |
| မိသားစုနဲ့ အိမ်ကွင်းလေးပါ။ | အိမ်ထောင်စုတစ်စုအတွင်း အသက်အရွယ်အလိုက် ပေါ့ပေါ့ပါးပါး စကားများ | ခင်မင်ရင်းနှီးမှုနှင့် နေ့စဉ်ဘဝအတွက် မြင့်မားသည်။ |
| အချစ်ဇာတ်လမ်း | ဖိတ်စာများ၊ ခံစားချက်များ၊ သွယ်ဝိုက်၍ ငြင်းဆိုမှုများ၊ | အလယ်အလတ်မှ မြင့်သည်၊ ခိုင်ခံ့စွာ တုံ့ဆိုင်းနေသည်။ |
| ကျောင်းအလွမ်း | ဆယ်ကျော်သက်များကို ပေါ့ပေါ့ပါးပါး ပြောဆိုပြီး ဆရာ-ကျောင်းသား မှတ်ပုံတင် | အလတ်စား၊ အရွယ်ရောက်ပြီးသူ ဆက်တင်များ ကွဲပြားသည်။ |
| ရာဇ၀တ်မှု နှင့် တရားဥပဒေ | လုပ်ထုံးလုပ်နည်း ဗန်းစကားနှင့် အမိန့်ပေးသံများ အော်သည်။ | နိမ့်သည်။ |
| သမိုင်းဝင် | ကာလအဆုံးသတ်များနှင့် ရှေးဟောင်းလိပ်စာပုံစံများ | ခေတ်စကားအတွက် အလွန်နည်းသည်။ |
| ခေတ်ပြိုင်ရုပ်ရှင် | ပိုရှည်သော မြင်ကွင်းများနှင့် ပိုတိတ်ဆိတ်ကာ ပေးပို့မှု နှေးကွေးသည်။ | မြင့်သော်လည်း အသံသည် ကြားရန်ခက်ခဲသည်။ |
စာမေးပွဲသည် ရိုးရှင်းပါသည်- ဤရှိုးမှ စာကြောင်းနှစ်ဆယ်ကို ကူးယူပါက သင့်ဘဝကို မပြောင်းလဲဘဲ နောက်အပတ်တွင် မည်မျှပြောနိုင်မည်နည်း။ အလုပ်ခွင်နဲ့ မိသားစုဒရာမာတွေက သင့်အတွက် ထပ်တလဲလဲဖြစ်နေတာကြောင့် သူတို့ရဲ့အခြေအနေတွေက ကောင်းကောင်းရခဲ့ပါတယ်။ သမိုင်းနှင့် ရာဇဝတ်မှု ဇာတ်လမ်းတွဲများသည် ၎င်းတို့၏ ဂျပန်များ သင်မဝင်နိုင်သော ကမ္ဘာတစ်ခုနှင့် သက်ဆိုင်သောကြောင့် ရလဒ်များ ဆိုးရွားစွာ ရရှိခဲ့သည်။
အပိုင်းမဟုတ်ဘဲ နှစ်မိနစ်စာ မြင်ကွင်းတစ်ခုကို လေ့လာပါ။
ဇာတ်လမ်းတွဲတစ်ခုလုံးသည် ဖျော်ဖြေရေးဖြစ်ပြီး ယင်းနှင့်ပတ်သက်ပြီး အမှားအယွင်းမရှိပေ။ လေ့လာမှု မြင်ကွင်းသည် မတူညီသော အရာဖြစ်သည်- နှစ်မိနစ်၊ ဆွေးနွေးမှု အလှည့်အပြောင်းများစွာနှင့် သင်ကိုယ်တိုင် စိတ်ကူးကြည့်နိုင်သော အခြေအနေမျိုး ဖြစ်နိုင်သည်။ ၎င်းကို ရွေ့လျားနေသည့် တိုတောင်းသော တုံ့ပြန်မှုများ အပါအဝင် နှစ်ဖက်စလုံးမှ တကယ့် အပြန်အလှန် တုံ့ပြန်မှုများကို ကြားလိုသောကြောင့် စကားဝိုင်းတစ်ခု မဟုတ်ဘဲ တစ်ဦးတည်း စကားပြောခြင်းကို ရှာဖွေပါ။
အပျော်သဘောဖြင့် ကြည့်ရှုနေစဉ် မြင်ကွင်းကို ရွေးချယ်ပြီး အချိန်တံဆိပ်ကို မှတ်သားပါ။ ဇာတ်လမ်းအဆင့်တွင် သင်နားလည်ပြီးသား ဇာတ်ကွက်တစ်ခုသို့ ပြန်လာခြင်းက ဇာတ်ကြောင်းလိုက်ရန် ဖိအားများကို ဖယ်ရှားပေးသောကြောင့် သင်၏အာရုံစူးစိုက်မှုအားလုံးကို ဘာသာစကားသို့ ရောက်သွားစေသည်။ တစ်ခုခုကိုကြည့်ရန် သုံးစက္ကန့်တိုင်း ခေတ္တရပ်နေပါက ယင်းအစား ပိုမိုလွယ်ကူသောမြင်ကွင်းကို ရွေးချယ်ပါ။
သုံးဆင့်နည်း
| သည်း | သင်ဘာလုပ်သည် | ပန်းတိုင် | အချိန် |
|---|---|---|---|
| ပထမ | စာတန်းထိုး လုံးဝမပါဘဲ ကြည့်ပါ။ | ပုံသဏ္ဍာန်ကို နားထောင်ပါ- ဘယ်သူပြောလဲ၊ ဘယ်လောက်မြန်မြန်၊ ခေတ္တရပ်သွားလဲ။ | ၂ မိနစ် ၃ မိနစ် |
| ဒုတိယ | ဂျပန်စာတန်းထိုးများဖြင့် ပြန်လည်ပြသပြီး မျဉ်းကြောင်းကို ခေတ္တရပ်ပါ။ | အသံကို စကားလုံးများနှင့် ယှဉ်ပါ၊ အဓိပ္ပါယ်ကို ပိတ်ဆို့ထားသည့်အရာကိုသာ ရှာဖွေပါ။ | 8 မှ 10 မိနစ် |
| တတိယ | အရိပ်တစ်ခုစီကို အသံကျယ်ကျယ်ဖြင့် တွဲပြီး သရုပ်ဆောင်ပါ။ | စည်းချက်၊ အသံလှုပ်ရှားမှုနှင့် စာပိုဒ်များကြားရှိ ကွက်လပ်များကို ကူးယူပါ။ | ၁၀ မိနစ် |
အော်ဒါက ဒီဇိုင်းတစ်ခုလုံးပါ။ စာတန်းထိုးများကို ဦးစွာဖတ်ပါက၊ သင့်နားသည် မည်သည့်အခါမျှ အလုပ်မလုပ်တော့ဘဲ ဒုတိယစာတန်းကို ပြန်လည်ဖတ်ရှုခြင်းဖြစ်လာသည်။ တတိယအဆင့်ကို ကျော်သွားပါက၊ နားထောင်ခြင်းအလေ့အကျင့်နှင့် စကားပြောလေ့ကျင့်ခြင်းတို့ကို ပြုလုပ်ပြီးပါက တစ်ပတ်အတွင်း မြင်ကွင်းက ပျောက်ကွယ်သွားမည်ဖြစ်သည်။
ဘယ်စာတန်းထိုးတွေက မင်းကိုပြောနေတာလဲ
အင်္ဂလိပ်စာတန်းထိုးများကို ဘာသာပြန်ပေးသည့်လုပ်ဆောင်ချက်၊ တည်ဆောက်မှုမဟုတ်ပါ။ အရာအားလုံးအတွက် ကျေးဇူးတင်ကြောင်း ပြန်ဆိုထားသည့် စာကြောင်းသည် お世話になっております ဖြစ်ပြီး ၎င်းတွင် ကျေးဇူးတင်ကြောင်း လုံးဝမရှိသည့် ပုံသေစီးပွားရေးဆိုင်ရာ နှုတ်ဆက်ခြင်းတစ်ခုဖြစ်သည်။ ဂျပန်စာတန်းထိုးများသည် လေ့လာရန်အတွက် ပိုမိုအသုံးဝင်သော်လည်း ၎င်းတို့ကို ဖန်သားပြင်နှင့် အံဝင်ခွင်ကျဖြစ်အောင် ပေါင်းစည်းထားပြီး တစ်ခါတစ်ရံတွင် အမှုန်အမွှားများကို ချပေးသည် သို့မဟုတ် ကြမ်းတမ်းသောစကားများကို ပျော့ပျောင်းစေသောကြောင့် ၎င်းတို့ကို ပြီးပြည့်စုံသောမှတ်တမ်းထက် တည်းဖြတ်မှုဖြင့် မှတ်တမ်းအဖြစ် သဘောထားပါ။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| お世話になっております。 | Osewa ni natte orimasu. | သင်၏ဆက်လက်ပံ့ပိုးမှုအတွက် ကျေးဇူးတင်ပါသည်။ (စံလုပ်ငန်း နှုတ်ခွန်းဆက်စကား) |
| 恐れ入りますが、少々お待ちいただけますか？ | Osoreirimasu ga, shōshō omachi itadakemasu ka? | မင်းကို ဒုက္ခပေးမိလို့ တောင်းပန်ပါတယ် ဒါပေမယ့် ခဏစောင့်လို့ရမလား |
| 失礼ですが、どちら様でしょうか？ | Shitsurei desu ga, dochira-sama deshō ka? | ခွင့်လွှတ်ပါ၊ မင်းဘယ်သူလဲလို့ မေးလို့ရမလား |
| お手数をおかけします。 | Otesū o okake shimasu. | မင်းကို ဒုက္ခဖြစ်စေတာ တောင်းပန်ပါတယ်။ |
အင်္ဂလိပ်တွင် တူညီသော ထုံးတမ်းဓလေ့မရှိသောကြောင့် ဤကဲ့သို့သောစာကြောင်းများကို ဘာသာပြန်ရာတွင် မမြင်ရသလောက်ဖြစ်သည်။ ၎င်းတို့သည် ဇာတ်လမ်းတွဲတိုင်းနှင့် ရုံးတိုင်းတွင် ထပ်တလဲလဲ ဖြစ်နေသောကြောင့် ၎င်းတို့သည် မည်သည့်လုပ်ငန်းခွင်ဒရာမာတွင်မဆို တန်ဖိုးအမြင့်ဆုံး စကားစုများဖြစ်သည်။ ရှည်လျားသော ဂျပန်စာတန်းဘေးတွင် စာတန်းထိုးသည် ထူးထူးခြားခြား ပျော့ပျောင်းစွာ ကြည့်သောအခါ၊ ၎င်းသည် အများအားဖြင့် သင်တွေ့လိုက်ရသည့် အချက်ဖြစ်သည်။
ရှိုးတိုင်းတွင် ထပ်ခါထပ်ခါ မျဉ်းကြောင်းများ
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| お疲れさまです。 | Otsukaresama desu. | သင့်အလုပ်အတွက် ကျေးဇူးတင်ပါသည်။ / မင်္ဂလာပါ။ (အလုပ်မှာ) |
| ちょっといいですか？ | Chotto ii desu ka? | မင်းမှာ ခဏရှိလား။ |
| 大丈夫ですか？ | Daijōbu desu ka? | အားလုံးအဆင်ပြေရဲ့လား |
| どういうことですか？ | Dō iu koto desu ka? | အဲဒါ ဘာကိုဆိုလိုတာလဲ။ |
| そういうことか。 | Sō iu koto ka. | အဲဒါက အဲဒါပဲ။ (ပေါ့ပေါ့ပါးပါး၊ ကိုယ့်အတွက်) |
| まさか。 | Masaka. | အလေးအနက်ထားလို့ မရဘူး။ |
| しょうがないですね。 | Shō ga nai desu ne. | အဲဒါနဲ့ ပတ်သက်ပြီး ဘာမှ လုပ်စရာ မရှိပါဘူး။ |
| とりあえず、座ってください。 | Toriaezu, suwatte kudasai. | ကျေးဇူးပြုပြီး အခုပဲ ထိုင်ပါ။ |
| 話があるんですが。 | Hanashi ga aru n desu ga. | ကျွန်တော် ဆွေးနွေးစရာတစ်ခုရှိတယ်။ |
| また連絡します。 | Mata renraku shimasu. | ပြန်ဆက်သွယ်ပါ့မယ်။ |
မတူညီသောရှိုးသုံးခုတွင် သင်ယခုကြားခဲ့ရသည့် လိုင်းများစာရင်းကို သိမ်းဆည်းထားပါ။ ရင်းမြစ်များတစ်လျှောက် ထပ်တလဲလဲပြောခြင်းသည် စာရေးဆရာ၏အလေ့အထထက် အမှန်တကယ်ပင် အသုံးအနှုန်းဖြစ်ကြောင်း အကောင်းဆုံးသက်သေအထောက်အထားဖြစ်ပြီး ၎င်းသည် သင်သတိမထားမိရန် မလိုအပ်ပါ။ ဤဆယ်ခုသည် သင်၏ပထမအပိုင်းအနည်းငယ်အတွင်းတွင် ပေါ်လာမည်ဖြစ်ပြီး တစ်ခုစီသည် သင့်ဘဝတွင်ရော ဖန်သားပြင်ပေါ်တွင်ပါ အဆင်ပြေသောကြောင့် ၎င်းသည် ၎င်း၏နေရာကို ရရှိမည်ဖြစ်သည်။
ဇာတ်ကောင်ပြောင်းလဲမှုစာရင်းကို တစ်ချက်ကြည့်ပါ။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| 申し訳ありません、遅れます。 | Mōshiwake arimasen, okuremasu. | ငါအရမ်းတောင်းပန်ပါတယ် ငါနောက်ကျလိမ့်မယ်။ (မန်နေဂျာထံ) |
| ごめん、ちょっと遅れる。 | Gomen, chotto okureru. | တောင်းပန်ပါတယ် ငါနည်းနည်းနောက်ကျလိမ့်မယ်။ (သူငယ်ချင်းတစ်ယောက်ထံ) |
| 承知しました。 | Shōchi shimashita. | သဘောပေါက်တယ်။ (အထက်လူကြီးသို့) |
| わかった。 | Wakatta. | နားလည်ပြီ။ (သူငယ်ချင်းတစ်ယောက်ထံ) |
| 少しお時間よろしいでしょうか？ | Sukoshi ojikan yoroshii deshō ka? | မင်းရဲ့အချိန်ခဏလေး ငါရနိုင်မလား |
| ちょっと話せる？ | Chotto hanaseru? | ငါတို့ ခဏလောက် စကားပြောလို့ ရမလား။ |
| お先に失礼します。 | Osaki ni shitsurei shimasu. | မင်းရှေ့မှာ ထွက်သွားတဲ့အတွက် ခွင့်လွှတ်ပါ။ |
| じゃあ、また明日。 | Jā, mata ashita. | ဟုတ်တယ်၊ မနက်ဖြန်တွေ့မယ်။ |
ဇာတ်လမ်းပိုင်းတစ်ခုတွင် ဇာတ်ကောင်တစ်ဦးကို လိုက်နာပြီး ၎င်းတို့နှင့် စကားပြောနေသောလူကို ပြောင်းလဲသည့်အခါတိုင်း အမှတ်အသားပြုပါ။ တူညီသော ရည်ရွယ်ချက်မှာ နောက်ကျမှ ရောက်ရှိလာခြင်း သို့မဟုတ် ခဏလောက် တောင်းဆိုခြင်း သည် မတူညီသော အရှည်၊ မတူညီသော ကြိယာပုံစံ နှင့် မတူညီသော လေသံဖြင့် ထွက်လာပါသည်။ မှန်ကန်ခြင်းထက် အကွာအဝေးအကြောင်း သဒ္ဒါဇယားက သင်ပေးလို့မရဘူး။
အရိပ်ထိုးခြင်း ခေတ္တရပ်ခြင်းနှင့် အသံထွက်ခြင်း။
Shadowing ဆိုသည်မှာ ဇာတ်ညွှန်းဖတ်ခြင်းထက် ဇာတ်ညွှန်းဖတ်ခြင်းထက် ပေးပို့မှုကို ကူးယူဖော်ပြခြင်းထက် အကြမ်းဖျင်းအားဖြင့် တစ်ဝက်ခန့် အနောက်မှ ရိုက်ချက်တစ်ဝက်ခန့်ဖြင့် သရုပ်ဆောင်ခြင်းနှင့် စကားပြောခြင်းကို ဆိုလိုသည်။ မြင်သာသော စာတန်းထိုးဖြင့် စတင်ပါ၊ ထို့နောက် စကားလုံးများ လုံခြုံသည်နှင့် ၎င်းကို ဖယ်ရှားပါ၊ အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် ပန်းတိုင်သည် သင့်ပါးစပ်၏ ပါးစပ်နှင့် ကိုက်ညီသောကြောင့် ဖြစ်သည်။ သင်၏ကိုယ်ပိုင်အသံကိုသိမ်းဆည်းပါ။ သင်သည် အချိန်ကိုက်၊ လှုပ်ရှားမှုနှင့် ခေတ္တရပ်ခြင်းကို ကူးယူနေပြီး အသက်အရွယ် သို့မဟုတ် ကျားမကွဲပြားသူတစ်ဦးကို အယောင်ဆောင်နေခြင်းမဟုတ်ပါ။
တိုတောင်းသော တုံ့ပြန်မှုများကို အထူးဂရုပြုပါ။ သင်ယူသူများသည် ရှည်လျားသောစာကြောင်းများကို အရိပ်ထိုးကာ ဖြည့်စွက်စာများကို ကျော်သွားလေ့ရှိသော်လည်း ဖြည့်စွက်စာများသည် စကားစမြည်ကို အသက်ဝင်စေကာ သင်စကားပြောသည့်အခါ သင့်အား စဉ်းစားတွေးခေါ်ချိန်ကို ဝယ်ယူပေးပါသည်။そうなんですね ကွင်းထဲမှာ မှန်ကန်တဲ့ ပြုတ်ကျခြင်းနဲ့ ဆင်းသက်လာခြင်းဟာ သင်ဘယ်တော့မှ မလိုအပ်နိုင်တဲ့ ရှုပ်ထွေးတဲ့ စာကြောင်းတစ်ခုကို ပြီးပြည့်စုံအောင် လုပ်ဆောင်ခြင်းထက် ပိုတန်ဖိုးရှိပါတယ်။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| え、本当ですか？ | E, hontō desu ka? | ခဏနေ၊ တကယ်လား? |
| そうなんですね。 | Sō nan desu ne. | သြော်..တွေ့လား။ |
| ですよね。 | Desu yo ne. | မှန်တယ်၊ အတိအကျ။ |
| そうですね、ちょっと難しいですね。 | Sō desu ne, chotto muzukashii desu ne. | အင်း၊ အဲဒါ နည်းနည်းခက်လိမ့်မယ်။ (နူးညံ့စွာ ငြင်းဆိုခြင်း) |
| すみません、もう一度お願いします。 | Sumimasen, mō ichido onegai shimasu. | တောင်းပန်ပါတယ် နောက်တစ်ခေါက် ထပ်ပြောနိုင်မလား။ |
| ちょっと考えさせてください。 | Chotto kangaesasete kudasai. | ကျေးဇူးပြုပြီး ခဏလောက် စဉ်းစားပေးပါဦး။ |
မြင်ကွင်းကို စကားပြောအဖြစ် ပြောင်းလဲပါ။
ဖြတ်သန်းမှု သုံးခုက မင်းပါးစပ်လှုပ်တာနဲ့ အဆုံးသတ်ပေမယ့် အရိပ်အယောင်က အတုယူနေတုန်းပဲ။ မြင်ကွင်းတစ်ခုအား စွမ်းရည်အဖြစ်သို့ ပြောင်းလဲသည့်အဆင့်သည် မော်ဒယ်မပါဘဲ တူညီသောအကြောင်းအရာကို ထုတ်လုပ်ခြင်းဖြစ်သည်။ စခရင်ကိုပိတ်ပြီး မြင်ကွင်းကို စာကြောင်းသုံးကြောင်းဖြင့် ပြန်ပြောပြသည်- ဘယ်သူက ဘာကိုလိုချင်တာလဲ၊ တစ်ဖက်လူက ဘာပြောလဲ၊ ဘယ်လိုအဆုံးသတ်လဲ။ ထို့နောက် ကိန်းရှင်တစ်ခုကို ပြောင်းပါ၊ ထို့ကြောင့် တောင်းပန်မှုသည် သင့်အတွက်ဖြစ်ပြီး အစည်းအဝေးသည် သင်၏အစည်းအဝေးဖြစ်လာမည်ဖြစ်သည်။
ထို့နောက် အပိုင်းနှစ်ပိုင်းကို ကစားပါ။ ပထမဇာတ်ကောင်၏စာကြောင်းကိုပြောပါ၊ ဒုတိယအဖြစ်ဖြေပါ၊ ဇာတ်ညွှန်းရပ်တန့်သွားသည့်နေရာကို ဆက်သွားပါ။ အခင်းအကျင်းကိုကျော်လွန်၍ အလှည့်အပြောင်းနှစ်ခုကို ဖန်တီးခြင်းသည် သင် အမှန်တကယ်ပိုင်ဆိုင်သည့် စကားလုံးများကို ရှာဖွေတွေ့ရှိသည့်နေရာဖြစ်သည်။ သင်လက်လှမ်းမီသမျှနှင့် ရှာမတွေ့နိုင်သည့်အရာသည် စာအုပ်တစ်အုပ်ထက် သင့်ကိုယ်ပိုင်ကြိုးစားမှုမှ လာမည့် မနက်ဖြန်စာရင်းတွင် ပါသွားမည်ဖြစ်သည်။
သင်ကြည့်ရှုခဲ့သည့်အကြောင်းအရာကို ဆွေးနွေးပါ။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| 昨日のドラマ、見ましたか？ | Kinō no dorama, mimashita ka? | မနေ့က ဒရာမာကြည့်ဖူးလား။ |
| はい、見ました。すごく面白かったです。 | Hai, mimashita. Sugoku omoshirokatta desu. | ဟုတ်တယ်၊ တကယ့်ကို စိတ်ဝင်စားဖို့ကောင်းခဲ့ပါတယ်။ |
| どんな話ですか？ | Donna hanashi desu ka? | ဘယ်လိုဇာတ်လမ်းမျိုးလဲ။ |
| 会社で働く人たちの話です。 | Kaisha de hataraku hitotachi no hanashi desu. | ကုမ္ပဏီတစ်ခုတွင် အလုပ်လုပ်နေသူများ အကြောင်းဖြစ်သည်။ |
| 一番好きな場面はどこですか？ | Ichiban suki na bamen wa doko desu ka? | ဘယ်ဇာတ်ကွက်ကို အကြိုက်ဆုံးလဲ။ |
| 主人公が上司に謝る場面です。 | Shujinkō ga jōshi ni ayamaru bamen desu. | အဓိကဇာတ်ကောင်က သူဌေးကို တောင်းပန်တဲ့ ဇာတ်ကွက်ပါ။ |
ဇာတ်ကွက်တစ်ခုအား အကျဉ်းချုပ်ရန်မှာ စကားစမြည်အရှိန်ဖြင့် အတိတ်ကာလ၊ စီတန်းခြင်းနှင့် ဆက်စပ်အပိုဒ်များကို တောင်းဆိုသောကြောင့် အမှန်တကယ်ခက်ခဲပါသည်။ ထို့ကြောင့် ၎င်းသည် ကောင်းမွန်သောအလေ့အကျင့်ဖြစ်သည်၊ အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် ၎င်းသည် သင့်အား ပေးရမည့်အသုံးအများဆုံး တစ်ခုတည်းသော အသေးအမွှားအကြောင်းအရာဖြစ်သောကြောင့် ဖြစ်သည်။ သင်လက်ရှိကြည့်ရှုနေသည့်အရာနှင့်ပတ်သက်သည့် စာကြောင်းသုံးကြောင်းကို ပြင်ဆင်ပြီး တစ်စုံတစ်ယောက်မေးလာတိုင်း အဖြေအဆင်သင့်ရှိနေမည်ဖြစ်သည်။
အပတ်စဉ်ကြည့်ရှုမှုပုံမှန်
- ညနေအများစုတွင် ပျော်ရွှင်စွာကြည့်ရှုနိုင်ပြီး မည်သည့်ဘာသာစကားဖြင့် စာတန်းထိုးပါသနည်း။
- ဆွေးနွေးပွဲသည် သိသိသာသာထက် အသုံးဝင်သည်ဟု ခံစားရသော တစ်ပတ်လျှင် ကြိမ်တံဆိပ် နှစ်ကြိမ် မှတ်သားပါ။
- တစ်ပတ်လျှင် သုံးကြိမ်၊ ထိုပြကွက်များထဲမှ တစ်ခုကို မိနစ်နှစ်ဆယ်စီ ဖြတ်သန်းမှု သုံးခုကို ဖြတ်သန်းပါ။
- ဇာတ်ဝင်ခန်းတစ်ခုလျှင် လိုင်းငါးကြောင်းထက် မပိုစေဘဲ အသံထွက်ကောင်းသည်ထက် အသုံးဝင်မှုအတွက် ရွေးချယ်ထားသည်။
- တစ်ပတ်လျှင် တစ်ကြိမ်၊ စကားပြောပါ- မြင်ကွင်းတစ်ခုကို ပြန်ပြောပြပါ၊ အပိုင်းနှစ်ပိုင်းကို ဖွင့်ပါ၊ ပြောင်းလဲထားသော အသေးစိတ်အချက်များနှင့်အတူ သင်၏ စာကြောင်းငါးကြောင်းကို အသုံးပြုပါ။
- လကုန်တွင် စာရင်းကို ပြန်ဖတ်ပြီး တစ်ကြိမ်မျှ မပြောချင်သော အရာများကို ဖျက်ပါ။
ကြည့်ရှုခြင်းသည် လွယ်ကူသောတစ်ဝက်ဖြစ်ပြီး စကားပြောဆိုမှုမှာ တစ်ဝက်ကျော်သွားသည်ကို သတိပြုပါ။ ထည့်သွင်းမှုသည် အသိအမှတ်ပြုမှုကို တည်ဆောက်ပေးပြီး အသိအမှတ်ပြုမှုတစ်ခုတည်းက ဇာတ်လမ်းပိုင်းတစ်ခုလုံးကို နားလည်သဘောပေါက်ပြီးနောက် ကောင်တာတစ်ခုတွင် အေးခဲနေသော အတွေ့အကြုံကို ထုတ်ပေးပါသည်။ အချိန်ကို ပူးတွဲပါရှိသည့် သင့်ပြက္ခဒိန်တွင် စကားပြောအဆင့်ကို ထည့်ပါ။