အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် ကစားရန်အစီအစဥ်တစ်ခုသည် အလုပ်များသော ရက်သတ္တပတ်တစ်ခုအတွင်း ရှင်သန်နေရသည်။
အရွယ်ရောက်ပြီးသူအများစု၏ လေ့လာမှုအစီအစဉ်များ ပြိုကျရခြင်းအကြောင်းရင်းမှာ ပျင်းရိခြင်းမဟုတ်ပါ။ ၎င်းသည် activation စွမ်းအင်ဖြစ်သည်။ ကျောင်းသုံးစာအုပ်တစ်ခန်းက တိတ်ဆိတ်တဲ့အခန်း၊ ခေါင်းရှင်းပြီး နာရီဝက်တောင်းတယ်၊ ညနေကိုးနာရီမှာ အဲဒါတွေ တစ်ခုမှ မရဘူး။ ဂိမ်းဝိုင်းတစ်ခုသည် စက္ကန့်ကိုးဆယ်နှင့် လက်မကို တောင်းဆိုသည်။ အစီအစဥ်၏ပထမအဆင့်သည် သေးငယ်ပါက၊ အခြားမည်သည့်အရာမှမရှိသည့်နေ့ရက်များတွင် အစီအစဉ်စတင်သည်၊ သင်ရောက်ရှိသည်နှင့် နောက်တစ်ဆင့်သည် ထပ်ထည့်ရန်လွယ်ကူသည်။
Play တွင် ၎င်းကိုမကျူးလွန်မီ သင်သိထားသင့်သည့် ကန့်သတ်ချက်များရှိသည်။ ဂိမ်းများသည် မှတ်သားမှုနှင့် အရှိန်အဟုန်ကို လေ့ကျင့်ပေးသည်- စကားလုံးတစ်လုံးကို မြင်ကာ သိလိုက်သည်၊ ကြားကာ ကောက်ယူလိုက်သည် ။ လူတစ်ယောက်က သင့်ကို ပြီးအောင်စောင့်နေချိန်မှာ စကားလုံးတွေကို ဝါကျတစ်ခုမှာ ထုတ်လုပ်လေ့ကျင့်မပေးပါဘူး။ ထို့ကြောင့် ဤအစီအစဉ်သည် တိုက်ရိုက်စကားပြောဆိုမှုတွင် ၎င်း၏အရှည်ကြာဆုံးပိတ်ဆို့ခြင်းကို သုံးစွဲပါသည်။ ၎င်းကို အစားထိုးရန်မဟုတ်ဘဲ ထိုစကားဝိုင်းကို ပိုကောင်းအောင်ပြုလုပ်ရန် ဂိမ်းများရှိသည်။
မိနစ်အလိုက် အစီအစဉ်
| မိနစ် | လုပ်ဆောင်ချက် | ဘာရထားလဲ။ | ဂိမ်း သို့မဟုတ် လုပ်ဆောင်ချက် |
|---|---|---|---|
| 0 မှ 2 | သွေးပူလေ့ကျင့်ခန်း | Kana စာဖတ်နှုန်း သို့မဟုတ် flashcard ကို ပြန်လည်သိမ်းဆည်းပါ။ | Kana Dash သို့မဟုတ် Quick Flip |
| ၂ မှ ၇ | ကုန်းပတ်တစ်ခု၊ ဂိမ်းတစ်ခု | အချိန်ဖိအားအောက်တွင် အသိအမှတ်ပြုခြင်းဟု အဓိပ္ပာယ်ရသည်။ | ဝေါဟာရ Dash သို့မဟုတ် ဆူရှီအမျိုးအစား |
| ၇ မှ ၁၀ | နား သို့မဟုတ် ပါးစပ် | နားထောင်ခြင်း အသိအမှတ်ပြုခြင်း သို့မဟုတ် အသံထွက်ခြင်း။ | နားထောင်ပြီး ရွေးပါ သို့မဟုတ် ပြောပါ။ |
| ၁၀ မှ ၂၀ | တိုက်ရိုက်စကားပြောဆိုမှု | ပက်လက်၏စကားလုံးများကို မှန်ကန်သောစာကြောင်းများဖြင့် ထုတ်လုပ်ခြင်း။ | 3D စာသင်ခန်းရှိ AI Sensei |
| 20 မှ 21 | Triage | အမှားပြင်ဆင်မှုများကို သတိပြုမိပြီး လွဲချော်မှုများကို သိမ်းဆည်းပါ။ | အပိုင်းအစီရင်ခံစာ |
အမိန့်သည် မိနစ်အတိအကျထက် ပိုအရေးကြီးသည်။ kana speed သည် အသက်သာဆုံးအမြတ်ဖြစ်ပြီး သင့်အားနိုးကြားစေသောကြောင့် ဦးစွာစာဖတ်ခြင်းဖြစ်ပါသည်။ ဝေါဟာရဂိမ်းတစ်ခုက ဒုတိယဆိုတော့ စကားလုံးတွေက လန်းတယ်။ တတိယအချီတွင် နားထောင်ခြင်း သို့မဟုတ် စကားပြောခြင်းတို့ကြောင့် စကားစမြည်မစမီ သင့်နားနှင့် ပါးစပ်သည် ဂျပန်ဘာသာဖြင့် ဖြစ်နေပါပြီ။ ထို့နောက် စကားဝိုင်းကို လိုက်ပို့သည်။ တစ်ခုခုကို ဖြတ်ရမယ်ဆိုရင်တော့ ဂိမ်းတွေကို ဖြတ်ပါ၊ ဆယ်မိနစ်လောက် စကားပြောရုံနဲ့ ဘယ်တော့မှ ဖြတ်လိုက်ပါ။
0 မှ 2 မိနစ်- Kana Dash သို့မဟုတ် Quick Flip ဖြင့် အပူပေးပါ။
Kana Dash သည် hiragana နှင့် katakana အတွက် 3D အပြေးသမားဖြစ်သည်။ ကာနတစ်ခုပေါ်လာသည်၊ သင်သည် လမ်းပြောင်းပြီး မှန်ကန်သောတံခါးကို ဖြတ်သွားကာ သင်သွားသည့်အတိုင်း အရှိန်တက်လာသည်။ ဤနှစ်မိနစ်စာသည် အစပြုသူအတွက် အရာနှစ်ခုကို လုပ်ဆောင်ပေးသည်- ၎င်းသည် kana စာဖတ်ခြင်းကို အလိုအလျောက် ထိန်းပေးသည်၊ ၎င်းသည် နောက်ပိုင်းအဆင့်တိုင်းအပေါ် မူတည်ကာ သင့်အား အိမ်စာထက် ဂိမ်းဘောင်တစ်ခုထဲသို့ ထည့်ပေးသည်။ Katakana သည် ပုံမှန်အားနည်းသောနေရာဖြစ်သောကြောင့် သင်အဆင်ပြေသည့်အရာကို အမြဲရွေးချယ်မည့်အစား တစ်ပတ်အတွင်း ဇာတ်ညွှန်းနှစ်ခုကို အစားထိုးပါ။
သင့် kana သည် ခိုင်မာနေပါက၊ Quick Flip အတွက် နှစ်မိနစ်ကို အသုံးပြုပါ။ Quick Flip သည် flashcard recall ဖြစ်သည်- ကတ်တစ်ခုသည် တစ်ဖက်ကိုပြသထားပြီး၊ သင်မလှန်မီနောက်တစ်ခုအား သင်မှတ်မိရန်ကြိုးစားပြီး ၎င်းကိုသင်ရှိမရှိဆုံးဖြတ်ပါ။ သင်သိမ်းဆည်းထားသည့် ကတ်ပြားကတ်များသည် ထိုနေရာတွင် အလိုအလျောက် ပေါ်နေသောကြောင့် ယမန်နေ့က သင်ဝင်ရောက်ခဲ့လျှင် ယနေ့နံနက် ကတ်များသည် ယမန်နေ့က စကားဝိုင်းတွင် သင်မှားသွားသော စကားလုံးများဖြစ်သည်။ နောက်နေ့မနက် စကားပြောရာမှာ အမှားကနေ ကတ်ပြားတစ်ခုအထိ အဲဒီကွင်းဆက်က အစီအစဉ်တစ်ခုလုံးရဲ့ အင်ဂျင်ပါပဲ။
မိနစ် 2 မှ 7 အထိ: ကုန်းပတ်တစ်ခု၊ ဂိမ်းတစ်ခု
တစ်ပတ်လုံးအတွက် ပက်လက်တစ်ခုကို ရွေးပြီး ဂိမ်းတစ်ခုတွင် ကစားပါ။ Vocabulary Dash သည် 3D လမ်းသွားပြေးသူဖြစ်သည်- စကားလုံးတစ်လုံး သို့မဟုတ် အဓိပ္ပာယ်တစ်ခုပေါ်လာပြီး ၎င်းနှင့်ကိုက်ညီသောဂိတ်သို့ သင်မောင်းနှင်သွားမည်ဖြစ်သည်။ Sushi Sort သည် conveyor rush တစ်ခုဖြစ်သည်- ဖောက်သည်တစ်ဦးသည် ဂျပန်ဘာသာဖြင့် အော်ဒါတင်ပြီး timer မကုန်မီ ညာဘက်ပန်းကန်ကို ခါးပတ်အောက်သို့ ပို့ပေးပြီး ၎င်းသည် Food deck အတွက် သဘာဝအတိုင်း ရွေးချယ်မှုဖြစ်စေသည်။ ငါးမိနစ်သည် နှစ်ကြိမ် သို့မဟုတ် သုံးကြိမ်ဖြစ်ပြီး၊ ပက်လက်အတွင်းရှိ စကားလုံးတိုင်းကို အနည်းဆုံးတစ်ကြိမ်နှင့် သင်အကြိမ်ပေါင်းများစွာ လွဲချော်နေသည့် စကားလုံးတိုင်းကို မြင်နိုင်လောက်အောင် လုံလောက်ပါသည်။
အပေါ်ထပ်များသည် နေ့စဉ်၊ ခရီးသွား၊ အစားအစာ၊ သင်၏သိမ်းဆည်းထားသော ကတ်ပြားများနှင့် JLPT N5 မှ N1 အထုပ်များဖြစ်သည်။ ကုန်းပတ်တစ်ခုပေါ်မှာ တစ်ပတ်လောက် အသံနှေးနေပေမယ့် ပန်းတိုင်က စကားလုံးများစွာကို တွေ့ဖို့ မဟုတ်ပါဘူး။ ဂိမ်းများနှင့် စကားဝိုင်းများကို တစ်ပတ်အတွင်း တူညီသော စကားလုံး နှစ်ဆယ် သို့မဟုတ် သုံးဆယ်ကို အဖြေများ ရပ်တန့်ပြီး ဝေါဟာရအဖြစ် စတင်သည့်အချိန်အထိ သယ်ဆောင်ရန်ဖြစ်သည်။ Everyday deck မှ သင်ယူသူသည် ဂိတ်ပေါက်မှ ရွေးရုံသာမဟုတ်ဘဲ အပတ်ကုန်တွင် ဤကဲ့သို့သော လိုင်းများကို ပြောနိုင်ရပါမည်။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| 朝ご飯を食べましたか？ | Asagohan o tabemashita ka? | မနက်စာစားပြီးပြီလား |
| 今日は買い物に行きます。 | Kyō wa kaimono ni ikimasu. | ငါ ဒီနေ့ ဈေးသွားမယ်။ |
| 会社まで電車で行きます。 | Kaisha made densha de ikimasu. | ရုံးကို ရထားနဲ့သွားမယ်။ |
| 週末は何をしますか？ | Shūmatsu wa nani o shimasu ka? | ပိတ်ရက်တွေမှာ မင်းဘာလုပ်မလဲ။ |
| 昨日は忙しかったです。 | Kinō wa isogashikatta desu. | မနေ့က အလုပ်ရှုပ်တယ်။ |
| 少し疲れました。 | Sukoshi tsukaremashita. | ငါနည်းနည်းပင်ပန်းတယ်။ |
- သင့်တွင် ခရီး သို့မဟုတ် စာမေးပွဲအစီအစဉ်မရှိပါက နေ့စဉ်နှင့်စတင်ပါ။ စကားစမြည်ပြောတိုင်း ပေါ်လာသည်။
- ခရီးမထွက်မီ သုံးပတ်အလိုတွင် ခရီးသွားခြင်း သို့မဟုတ် အစားအသောက်ကို ရွေးချယ်ပါ၊ ထို့နောက် ပြန်ပြောင်းပါ။
- ထိုအဆင့်အတွက် သင်ပြင်ဆင်နေမှသာ JLPT pack ကိုသုံးပါ။ စကားလုံးများသည် ပိုမိုကျဉ်းမြောင်းပြီး တရားဝင်သည်။
- တစ်လပြီးနောက်၊ သင်၏သိမ်းဆည်းထားသော flashcards deck တွင်တစ်ပတ်ကြာအသုံးပြုခြင်းဖြင့်သင်၏ကိုယ်ပိုင်လွမ်းဆွတ်မှုများကိုအပြည့်အဝကုသမှုခံယူပါ။
- တူညီသောနေ့စဉ်ရက်တိုင်းတွင် ကုန်းပတ်ကို အချိန်တိုင်းပြောင်းပါ၊ သို့မှသာ ရွေးချယ်မှုသည် ဘယ်တော့မှ ကျော်သွားရန် အကြောင်းမရှိပေ။
၇ မိနစ်မှ ၁၀ မိနစ်- နား သို့မဟုတ် ပါးစပ်
Listen & Pick သည် ဂျပန်စကားလုံးကိုဖွင့်ပြီး ၎င်း၏အဓိပ္ပာယ်ကို ရွေးချယ်ရန် တောင်းဆိုသည်။ အဖြေကို ဦးစွာမပြထားသောကြောင့် သင်သွားမည့်လမ်းကို သင်မဖတ်နိုင်ပါ။ အဲဒါကို ကြားဖူးရမယ်။ ဤနေရာတွင် သုံးမိနစ်စာသည် အစီအစဉ်တွင် ဈေးအသက်သာဆုံး နားထောင်ခြင်းလေ့ကျင့်မှုဖြစ်ပြီး ၎င်းသည် တိကျသောပြဿနာတစ်ခုကို ဖမ်းမိသည်- ဂိတ်ပေါက်တစ်ခုတွင် သင်မှတ်မိသော်လည်း လေထဲတွင်မဟုတ်သော စကားလုံးများ၊ အများအားဖြင့် သင်ရက်သတ္တပတ်များစွာကြာကဖတ်ခဲ့သော သရအရှည် သို့မဟုတ် ဗျည်းနှစ်ဆကြောင့်ဖြစ်သည်။
အခြားနေ့များတွင် Say It!၊ အသံထွက်ရှာဖွေမှုကို အသုံးပြုပါ။ နှုတ်ကပတ်တော်ကြား၊ ကျယ်လောင်စွာပြောပါ၊ စာဖတ်ခြင်းကို ဖော်ထုတ်ပြီး ရှင်းလင်းရန် ဆုံးဖြတ်ပါ။ ထိုဆုံးဖြတ်ချက်အပေါ် သင်ကိုယ်တိုင် တင်းကြပ်ပါ။ မိမိကိုယ်ကို အဆင့်သတ်မှတ်ထားသော လေ့ကျင့်ခန်းတိုင်းတွင် သင်ယူသူအမှားသည် အကြမ်းဖျင်းမှန်သော စကားလုံးတစ်လုံးကို ရှင်းလင်းရန်ဖြစ်ပြီး အကြမ်းဖျင်းမှန်သည် AI Sensei သည် ဆယ်မိနစ်အကြာတွင် မှန်ကန်သည့်အရာဖြစ်သည်။ မရှင်းမလင်းဖြစ်နေသော စကားလုံးတစ်လုံးကို ထပ်တွေ့ရုံမှလွဲ၍ ဘာမှကုန်ကျစရိတ်မရှိပါ။
10 မိနစ်မှ 20 မိနစ်- သင်ကစားခဲ့သော စကားလုံးများကို ပြောပါ။
၎င်းသည် အစီအစဥ်ကို အလုပ်ဖြစ်မြောက်စေသည့် ပိတ်ဆို့ခြင်းဖြစ်ပြီး ၎င်းသည် သင်ယူသူများအား ကျော်သွားရန် သွေးဆောင်မှုအရှိဆုံးဖြစ်သည်။ Unihongo ၏ နစ်မြုပ်နေသော 3D စာသင်ခန်းတွင် သင်၏ AI Sensei နှင့် တိုက်ရိုက်စကားပြောဆိုမှုကို ဖွင့်ပြီး သင်ဘာကစားခဲ့သည်ကို ဆရာအား ပြောပြပါ။ စာသင်ခန်းဆက်တင်သည် တမင်သက်သက်ဖြစ်သည်- မင်းကိုကြည့်နေတဲ့ ဆရာတစ်ယောက်ရှေ့မှာ ရပ်နေတာက စာသားပုံးမပါတဲ့ သေးငယ်ပြီး အသုံးဝင်တဲ့ ဖိအားတစ်ခု ထုတ်ပေးပြီး ဆရာရဲ့ကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေးက မင်းအတွက်ပဲ ဖြစ်ပါတယ်။ တစ်နေ့တာ ခက်ခဲနေချိန်၊ တင်းကျပ်တဲ့ ကမ်းရိုးတန်းသွားတဲ့အခါ၊ ရယ်စရာဖြစ်စေ ဒါမှမဟုတ် စကားပြောခန်းတစ်ခုလို ခံစားဖို့လိုအပ်တဲ့အခါ ပေါ့ပေါ့ပါးပါးပါပဲ။
ဒီဆယ်မိနစ်အတွင်း မင်းရဲ့တစ်ခုတည်းသောအလုပ်က မင်းဘဝနဲ့ပတ်သက်တဲ့ စာကြောင်းတွေမှာ deck ရဲ့စကားလုံးတွေကို သုံးဖို့ပါပဲ။ စိတ်ဝင်စားဖို့မရည်ရွယ်ပါနှင့်။ ပြီးပြည့်စုံစေရန် ရည်ရွယ်ပါသည်။ ဆရာသည် နောက်ဆက်တွဲမေးခွန်းကို မေးမည်ဖြစ်ပြီး နောက်ဆက်တွဲမှာ စကားလုံးကို ထိန်းထားနိုင်သည် သို့မဟုတ် ကွဲသွားမည့်နေရာဖြစ်သည်။ ဤသည်မှာ ဆရာ၏ ဖြစ်နိုင်ခြေရှိသော အဖြေများနှင့်အတူ ခရီးသွား ကုန်းပတ်ပေါ်တွင် သင်ယူသူအတွက် ပထမမိနစ်အနည်းငယ်သည် မည်ကဲ့သို့ လည်ပတ်လေ့ရှိသည် ။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| 今日はゲームで新しい言葉を五つ覚えました。 | Kyō wa gēmu de atarashii kotoba o itsutsu oboemashita. | ဒီနေ့တော့ ဂိမ်းတစ်ခုထဲမှာ စကားလုံးအသစ်ငါးလုံးကို လေ့လာခဲ့ပါတယ်။ |
| 「駅」という言葉を使って話したいです。 | "Eki" to iu kotoba o tsukatte hanashitai desu. | "eki" ဆိုတဲ့ စကားလုံးကို သုံးပြီး ပြောချင်ပါတယ်။ |
| いいですね。駅はどこにありますか？ | Ii desu ne. Eki wa doko ni arimasu ka? | ကောင်းတယ်။ ဘူတာရုံက ဘယ်မှာလဲ (ဆရာ) |
| 駅は家の近くにあります。 | Eki wa ie no chikaku ni arimasu. | ဘူတာက ငါ့အိမ်နဲ့နီးတယ်။ |
| 毎朝、駅まで歩きます。 | Maiasa, eki made arukimasu. | မနက်တိုင်း ဘူတာကို လမ်းလျှောက်တယ်။ |
| 何分ぐらいかかりますか？ | Nanpun gurai kakarimasu ka? | ဘယ်နှစ်မိနစ်လောက်ကြာမလဲ။ (ဆရာ) |
| 十分ぐらいかかります。 | Juppun gurai kakarimasu. | ဆယ်မိနစ်ခန့်ကြာသည်။ |
| この言葉の使い方は合っていますか？ | Kono kotoba no tsukaikata wa atte imasu ka? | ဒီစကားလုံးသုံးတဲ့နည်းက မှန်သလား။ |
| はい、合っています。もう一度言ってみましょう。 | Hai, atte imasu. Mō ichido itte mimashō. | ဟုတ်တယ်၊ မှန်တယ်။ နောက်တစ်ခေါက်ဆိုကြပါစို့။ (ဆရာ) |
| もう少しゆっくり話してください。 | Mō sukoshi yukkuri hanashite kudasai. | ကျေးဇူးပြုပြီး နည်းနည်း ဖြည်းဖြည်းပြောပါ။ |
| 「切符」はどういう意味ですか？ | "Kippu" wa dō iu imi desu ka? | "kippu" ဆိုတာ ဘာကို ဆိုလိုတာလဲ။ |
| 切符はチケットのことです。 | Kippu wa chiketto no koto desu. | Kippu ဆိုသည်မှာ လက်မှတ်ဖြစ်သည်။ (ဆရာ) |
| 切符を二枚買いました。 | Kippu o nimai kaimashita. | လက်မှတ်နှစ်စောင်ဝယ်ခဲ့တယ်။ |
| 今日はここまでにします。ありがとうございました。 | Kyō wa koko made ni shimasu. Arigatō gozaimashita. | ဒီနေ့ ဒီမှာပဲ ရပ်လိုက်ကြရအောင်။ ကျေးဇူးတင်ပါသည်။ |
သင်ယူသူသည် ၎င်းတို့အသုံးပြုလိုသော စကားလုံးကို အမည်ပေးခြင်းဖြင့် စကားဝိုင်းကို တွန်းအားပေးကြောင်း သတိပြုပါ။ အဲဒါက အလေ့အကျင့်နဲ့ စကားပြောခန်းကြားက ကွာခြားချက်ပါပဲ၊ သင်ပစ်မှတ်ကို ဆုံးဖြတ်ပါ၊ ဆရာက ဖိအားကို ပေးတယ်။ ပက်လက်ထဲက စကားလုံးတွေ ကုန်သွားတဲ့အခါ နားထောင်ဝိုင်းမှာ သင်ကြားတဲ့ စကားလုံးကို မေးပြီး ဆရာက သင်နားမလည်တဲ့ စကားလုံးကို သုံးရင် အင်္ဂလိပ်လို ပြောင်းတာထက် ဂျပန်လို ဘာအဓိပ္ပာယ်လဲ မေးပါ။
မိနစ် 20 မှ 21 အထိ: အစီရင်ခံစာကိုဖတ်ပါ။
စက်ရှင်အစီရင်ခံချက်တွင် သင်၏ပြင်ဆင်မှုများကို စာရင်းပြုစုသည်- သင် ပြုတ်ကျသော အမှုန်အမွှား၊ မှားယွင်းသော စာရင်းသွင်းမှုတွင် သင်အသုံးပြုခဲ့သည့် စကားလုံး၊ ဆရာမက သင့်အား ထပ်ခါတလဲလဲ တောင်းဆိုသော အသံ။ ဆယ်မိနစ်မဟုတ်ပဲ တစ်မိနစ်ပေးပါ။ သင်သည် အစီရင်ခံစာကို မလေ့လာပါ။ သင် အဲဒါကို စမ်းသပ်နေတယ်။ မနက်ဖြန်တွင် ဆောင်ရန် သဒ္ဒါပြင်ဆင်ချက်တစ်ခု၊ Say It! ထံသို့ လက်သို့ပေးပို့ရန် အသံထွက်မှတ်စုတစ်ခုနှင့် flashcards များထဲသို့ ရောက်သွားသော ဝေါဟာရတိုင်းကို miss ရှာပါ။ တခြားဘာမဆို ပိတ်ရက်ကို စောင့်လို့ရတယ်။
- သဒ္ဒါပြင်ဆင်ချက်တစ်ခု- ပြင်ဆင်ထားသောဝါကျကို သုံးကြိမ် အသံထွက်ပြီး ပြန်လုပ်ပါ၊ ထို့နောက် အစီရင်ခံစာကို ပိတ်ပါ။
- အသံထွက်မှတ်ချက်တစ်ခု- Say It တွင် သင်ကြိုးစားသည့် ပထမဆုံးစကားလုံးဖြစ်လာသည်။ မနက်ဖြန်။
- ဆရာမမှ သင်မသိသော စကားလုံးတိုင်းကို ကတ်ပြားတစ်ခုအဖြစ် သိမ်းဆည်းပါ။
- မနေ့က အစီရင်ခံစာကို ပြန်မဖတ်ပါနဲ့။ flashcards များသည် သင့်အတွက် အမှတ်ရနေပါသည်။
session စကားလုံးများကို flashcards အဖြစ်ပြောင်းလဲခြင်း။
သင်လက်မှတ်ထိုးဝင်သောအခါ၊ စကားဝိုင်းတစ်ခုတွင်ပေါ်လာသောစကားလုံးများကို flashcards များအဖြစ်သိမ်းဆည်းနိုင်ပြီး ထိုကတ်များသည် Quick Flip နှင့် Vocabulary Dash ၏သိမ်းဆည်းထားသော flashcards deck တွင် အလိုအလျောက်ပေါ်လာမည်ဖြစ်သည်။ ဒါဟာ သွေးပူမှုကို ရိုးသားနေအောင် ထိန်းပေးတဲ့ ယန္တရားပါ။ ကတ်များကို စကားလုံးများထက် သင်လေ့လာသောကြောင့် နှစ်ပတ်အတွင်း ယေဘုယျကတ်ပြားတစ်ခု ပျက်သွားပါသည်။ သင်၏အမှားများမှပြုလုပ်သောကတ်များသည် ပျက်မသွားပါ၊ အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် မနက်ဖြန်၏စကားဝိုင်းသည် အသစ်များထွက်လာပြီး အဟောင်းများသည် သင်ရှင်းသွားသောအခါတွင် ပျက်သွားသောကြောင့်ဖြစ်သည်။
အဘိဓာန်ပုံစံတစ်ခုတည်းမဟုတ်ဘဲ သင်အမှန်တကယ်လိုအပ်သည့်ပုံစံဖြင့် စကားလုံးကို သိမ်းဆည်းပါ။ ဆရာက စားပွဲကို ဘွတ်ကင်လုပ်ချင်လို့ yoyaku ကို ပေးလိုက်ရင် ကူညီပေးမယ့် ကတ်က သင်ပြောဖို့ ကြိုးစားနေတဲ့ စာကြောင်းပါ။ Quick Flip သည် အဓိပ္ပာယ်ဘက်သို့ ပြသောအခါ၊ သင်မလှန်မီ စာကြောင်းတစ်ခုလုံးကို အသံထွက်ထုတ်ပေးပါ။ အောက်ဖော်ပြပါ ကတ်များကဲ့သို့ ကတ်များသည် များသောအားဖြင့် သင်ယူသူ၏ ဒုတိယပတ်တွင် ပေါ်လာကြပြီး ၎င်းတို့အားလုံးသည် စကားဝိုင်းတစ်ခုတွင် ခေတ္တရပ်သည့်အနေဖြင့် စတင်ကြသည်။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| 予約をお願いします。 | Yoyaku o onegai shimasu. | ကြိုတင်မှာကြားခြင်းပြုလုပ်လိုပါတယ်။ |
| 少し遅れます。 | Sukoshi okuremasu. | ငါနည်းနည်းနောက်ကျလိမ့်မယ်။ |
| 明日は都合が悪いです。 | Ashita wa tsugō ga warui desu. | မနက်ဖြန်ဆိုတာ ငါ့အတွက် အဆင်မပြေဘူး။ |
| 会議は三時からです。 | Kaigi wa san-ji kara desu. | အစည်းအဝေးကနေ သုံးယောက်။ |
| 週末に友達と出かけました。 | Shūmatsu ni tomodachi to dekakemashita. | ပိတ်ရက်မှာ သူငယ်ချင်းတစ်ယောက်နဲ့ အပြင်ထွက်ခဲ့တယ်။ |
တနင်္ဂနွေနှင့် စွမ်းအင်နည်းသော အမျိုးအစားများ
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| 今日は疲れているので、短くお願いします。 | Kyō wa tsukarete iru node, mijikaku onegai shimasu. | ဒီနေ့ ပင်ပန်းနေပြီမို့ ခဏလေး ထားလိုက်ပါ။ |
| わかりました。今日は三つだけ質問しますね。 | Wakarimashita. Kyō wa mittsu dake shitsumon shimasu ne. | သဘောပေါက်တယ်။ ဒီနေ့ မေးခွန်းသုံးခုပဲ မေးမယ်။ (ဆရာ) |
| 週末はカフェのロールプレイをしたいです。 | Shūmatsu wa kafe no rōrupurei o shitai desu. | သီတင်းကျွတ်မှာ ကော်ဖီဆိုင်မှာ ဇာတ်ရုပ်လုပ်ချင်ပါတယ်။ |
| မူကွဲ | ကစားပါ။ | စကားပြောပါ။ | စုစုပေါင်းအချိန် |
|---|---|---|---|
| စံတင်ရက် | သွေးပူ၊ ပက်လက်တစ်လုံး၊ ပြီးရင် နား ဒါမှမဟုတ် ပါးစပ် | ဆယ်မိနစ်လောက် စကားစမြည်ပြောပြီး ပက်လက်ကြီးရဲ့ စကားကို တင်းခံလိုက်တယ်။ | ၂၁ မိနစ်ခန့် |
| စွမ်းအင်နည်းစေသည်။ | Quick Flip နှစ်မိနစ်နှင့် Listen & Pick တစ်ကြိမ် | ဆရာမနှင့် နှစ်မိနစ်စာ ချက်ခြင်း သို့မဟုတ် တစ်ချက်ပြောပါ။ အစားဝိုင်း | ၇ မိနစ်ခန့် |
| စနေ၊ | အပျော်သဘောအတွက် Sushi Sort ကို ရက်သတ္တပတ်၏ စကားလုံးများတွင် ဝါကျတည်ဆောက်သူ | အခန်းကဏ္ဍတစ်ခု (ကဖေး၊ ဟိုတယ်၊ အလုပ်အင်တာဗျူး သို့မဟုတ် အလုပ်ခွင်ခေါ်ဆိုမှု)၊ ထို့နောက် အစီရင်ခံစာ | ၃၅ မိနစ်မှ ၄၀ မိနစ်ခန့် |
| လွတ်သွားသောနေ့ | တစ်ဝိုင်းတည်းပေါ့နော်။ | ဘာမှ မလိုပါဘူး။ | ၃ မိနစ်အောက် |
စနေ၊ ကော်ဖီဆိုင် သို့မဟုတ် ဟိုတယ်မစ်ရှင်သည် ခရီးသွားနှင့် အစားအသောက် ကုန်းပတ်များကို တိုက်ရိုက်အသုံးပြုသည်၊ အလုပ်အင်တာဗျူး သို့မဟုတ် အလုပ်ခွင်ခေါ်ဆိုမှုမစ်ရှင်သည် JLPT pack တစ်ခုရှိ သင်ယူသူအတွက် မှန်ကန်သော စာမေးပွဲဖြစ်သည်၊ အကြောင်းမှာ ထိုစကားလုံးများသည် တရားဝင်ပြီး တရားဝင်သောမြင်ကွင်းတစ်ခု လိုအပ်သောကြောင့်ဖြစ်သည်။ စွမ်းအင်နည်းသောဗားရှင်းသည် နည်းပါးသော စက်ရှင်မဟုတ်ပါ။ ၎င်း၏အလုပ်မှာ ကွင်းဆက်ကို မပြိုပျက်စေရန်ဖြစ်ပြီး ဆရာနှင့် နှစ်မိနစ်ကြာ ချက်အင်ဝင်ခြင်းသည် ရေတွက်သည်။ ဘယ်နေ့ ဘယ်လိုနေ့လဲ ဆရာကို ပြောပြပြီး သင်တန်းကို အံဝင်ခွင်ကျဖြစ်အောင် လုပ်မယ်။
တစ်လပြီးရင် ဘယ်လိုပြောရမလဲ
အစီအစဉ်ကို ရမှတ်များဖြင့် မဆုံးဖြတ်ပါနှင့်။ စကားလုံးများ သင့်မိန့်ခွန်းသို့ ရောက်သည်ဖြစ်စေ၊ မရောက်ရှိသည်ဖြစ်စေ ဂိမ်းရမှတ်များ တိုးလာပါသည်။ စကားဝိုင်းဖြင့် တရားစီရင်ပါ။ ပထမရက်သတ္တပတ်၏အဆုံးတွင်၊ သင်အင်္ဂလိပ်သို့ အကြိမ်မည်မျှပြောင်းခဲ့သည် သို့မဟုတ် ဆယ်မိနစ်ကြာပိတ်ဆို့ခြင်းတွင် စက္ကန့်အနည်းငယ်ထက်ပို၍ ရပ်တန့်သွားသည်ကို မှတ်သားပါ။ စတုတ္ထပတ်၏အဆုံးတွင်၊ တူညီသောကုန်းပတ်ပေါ်တွင်ထပ်မံရေတွက်ပါ။ တူညီသောစကားလုံးများပေါ်တွင် တင်းကုပ်အနည်းငယ်သည် တိုးတက်မှုဖြစ်သည်။ စျေးဆိုင်အရေအတွက်တူညီသော Vocabulary Dash ရမှတ်သည် မြင့်မားသည်မဟုတ်ပါ။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| 先週の日曜日は何をしましたか？ | Senshū no nichiyōbi wa nani o shimashita ka? | ပြီးခဲ့တဲ့ တနင်္ဂနွေနေ့က မင်းဘာလုပ်ခဲ့လဲ။ (ဆရာ) |
| 公園を散歩して、カフェでコーヒーを飲みました。 | Kōen o sanpo shite, kafe de kōhī o nomimashita. | ပန်းခြံထဲမှာ လမ်းလျှောက်ပြီး ကော်ဖီဆိုင်မှာ ကော်ဖီသောက်တယ်။ |
| 来週は出張があります。 | Raishū wa shutchō ga arimasu. | နောက်တစ်ပတ်မှာ အလုပ်ကိစ္စနဲ့ ခရီးထွက်ဖို့ရှိတယ်။ |
| 日本語の勉強は毎日二十分ぐらいです。 | Nihongo no benkyō wa mainichi nijuppun gurai desu. | ကျွန်တော့်ရဲ့ ဂျပန်စာလေ့လာမှုက တစ်နေ့ကို မိနစ်နှစ်ဆယ်လောက်ပါပဲ။ |
| 最近、聞き取りが少し楽になりました。 | Saikin, kikitori ga sukoshi raku ni narimashita. | မကြာသေးမီက နားထောင်မှု အနည်းငယ် ပိုလွယ်ကူလာသည်။ |
- ဆရာ့နောက်ဆက်တွဲမေးခွန်းကို မရှာဘဲ ပက်လက်ထဲက စကားလုံးတစ်လုံးနဲ့ သင်ဖြေပါ။
- စက်ရှင်အစီရင်ခံစာ၏ အမှားပြင်ဆင်မှုများသည် ဝေါဟာရမှ သဒ္ဒါသို့ ပြောင်းသွားသည်၊ ဆိုလိုသည်မှာ စကားလုံးများသည် ထိုနေရာတွင်ရှိပြီး စာကြောင်းများသည် နယ်နိမိတ်အသစ်ဖြစ်သည်။
- ရက်သတ္တပတ်၏ ကုန်းပတ်တွင် နားထောင်ပြီး လှည့်ပတ်မှု နှေးကွေးသည်ဟု ခံစားရသောကြောင့် နောက်နေ့အတွက် အဆင်သင့်ဖြစ်ပါပြီ။
- သင့်ကိုယ်ပိုင်လအကြောင်း ခေတ္တရပ်စရာမလိုဘဲ အောက်ပါစာကြောင်းများကို ပြောနိုင်ပါသည်။
အဲဒါတွေ တစ်ခုမှ မဖြစ်ခဲ့ရင်၊ ပုံမှန် အကြောင်းရင်းက ဆယ်မိနစ်စာ ပိတ်ပင်မှု ဖြတ်တောက်ခံရခြင်း သို့မဟုတ် ဆရာ့စကား နားထောင်ခြင်းသို့ ပြောင်းလဲခြင်း တို့ကြောင့် ဖြစ်ပါတယ်။ လဲလှယ်မှုတိုင်းတွင် သင်အသုံးပြုလိုသော စကားလုံးကို အမည်ပေးကာ ဂိမ်းများကို စကားဝိုင်းမဟုတ်ဘဲ ဂိမ်းများကို ပိုတိုစေပါ။