Woher die beiden Arten des Lesens kamen
Japanisch hatte eine gesprochene Sprache, lange bevor es ein Schriftsystem gab. Als chinesische Schriftzeichen aufkamen, brachten sie ihre chinesische Aussprache mit sich, die japanische Sprecher an ihr eigenes Soundsystem anpassten; Diese angepassten Aussprachen sind die Standardlesungen und sie sind der Grund dafür, dass so viel formaler und technischer Wortschatz kompakt und konsonantenlastig klingt. Gleichzeitig ordneten Schreiber die Zeichen den vorhandenen japanischen Wörtern anhand ihrer Bedeutung zu, und diese einheimischen Wörter wurden zu den Kun-Lesungen. Daher wurde 山 als entlehntes San gelesen und auch zum Schreiben des einheimischen Wortes Yama verwendet. Beide haben überlebt und das moderne Japaner verwendet sie jeweils in ihrer eigenen Umgebung.
Die Regel, die die meisten Fälle abdeckt
Wenn ein Kanji allein als ganzes Wort steht oder Hiragana-Endungen (Okurigana) folgen, lesen Sie es mit seiner Kun-Lesung. 山 allein ist yama. 新しい ist atarashii, 食べる ist taberu, 見る ist miru. Das abschließende Hiragana ist ein starkes visuelles Signal, da Okurigana beim Lesen fast nie im gewöhnlichen Wortschatz verwendet wird.
Wenn zwei oder mehr Kanji ohne Hiragana dazwischen geschrieben sind, lesen Sie sie mit ihren On-Lesungen. 富士山 ist Fujisan, 新聞 ist Shinbun, 食事 ist Shokuji, 見学 ist Kengaku. Hier lebt der Großteil des Vokabulars aus den Bereichen Nachrichten, Arbeit und Studium, und das ist der Grund, warum sich das Lesenlernen schnell auszahlt, wenn man einmal anfängt, etwas zu lesen, das für Erwachsene geschrieben wurde.
| japanisch | Romaji | Bedeutung |
|---|---|---|
| 山が好きです。 | Yama ga suki desu. | Ich mag Berge. (kun: yama) |
| 富士山に登りたいです。 | Fujisan ni noboritai desu. | Ich möchte den Fuji besteigen. (auf: san) |
| 水を一杯ください。 | Mizu o ippai kudasai. | Ein Glas Wasser, bitte. (kun: mizu) |
| 水曜日に会いましょう。 | Suiyōbi ni aimashō. | Treffen wir uns am Mittwoch. (auf: sui) |
| この人は先生です。 | Kono hito wa sensei desu. | Diese Person ist ein Lehrer. (kun: hito) |
| 日本人の友達がいます。 | Nihonjin no tomodachi ga imasu. | Ich habe einen japanischen Freund. (auf: jin) |
| 新しい車を買いました。 | Atarashii kuruma o kaimashita. | Ich habe ein neues Auto gekauft. (kun: atarashii, kuruma) |
| 電車で駅まで行きます。 | Densha de eki made ikimasu. | Ich fahre mit dem Zug zum Bahnhof. (auf: sha) |
Lesen Sie diese acht paarweise laut vor, und das Muster wird hörbar und nicht mehr theoretisch. Lernende versuchen oft, die Lektüre zu entscheiden, indem sie die Figur anstarren. Der verlässliche Schritt besteht darin, zu schauen, was daneben ist. Angehängtes Hiragana bedeutet Kun, ein anderes angehängtes Kanji bedeutet On, und alles andere ist ein Sonderfall, den Sie lernen können, sobald er kommt.
Hochfrequentes Kanji mit beiden Lesarten
Dies ist eine Referenztabelle, kein Merkziel. Decken Sie die Lesespalten ab, sagen Sie die beiden Beispielwörter für jedes Zeichen und überprüfen Sie sich dann. Beachten Sie, wie oft das On-Wort abstrakt oder institutionell ist und das Kun-Wort etwas ist, auf das Sie zeigen können. Mehrere Charaktere haben mehr Lesarten als der gezeigte; Die aufgeführte Lektüre ist die Lektüre, der Sie zuerst und am häufigsten begegnen werden.
| Kanji | Beim Lesen | Kun liest | Auf Wort | Kun-Wort |
|---|---|---|---|---|
| 山 | san | Yama | 富士山 Fujisan, Berg Fuji | 山 yama, Berg |
| 人 | jin / nin | Hito | 日本人 Nihonjin, ein Japaner | 人 Hito, Person |
| 日 | Nichi / Jitsu | Hallo / ka | 日曜日 nichiyōbi, Sonntag | Hallo, Tag oder Sonne |
| 月 | Getsu / Gatsu | Tsuki | 一月 Ichigatsu, Januar | 月 Tsuki, Mond oder Monat |
| Nein | sui | mizu | 水曜日 suiyōbi, Mittwoch | 水 mizu, Wasser |
| 火 | ka | Hi | 火曜日 kayōbi, Dienstag | Hallo, Feuer |
| 大 | dai / tai | ō(kii) | 大学 Daigaku, Universität | 大きい ōkii, groß |
| 小 | shō | chii(sai) / ko | 小学校 Shōgakkō, Grundschule | 小さい Chiisai, klein |
| 中 | chū | Naka | 中国 Chūgoku, China | 中 naka, drinnen |
| 上 | jō | ue / nobo(ru) | 上手 jōzu, geschickt | Ja, oben |
| 下 | ka / ge | Shita / Kuda(Saru) | 地下 Chika, Untergrund | 下 Shita, unten |
| 生 | sei / shō | i(kiru) / nama | 学生 gakusei, Student | 生ビール nama-bīru, Fassbier |
| 行 | kō / gyō | i(ku) / okona(u) | 旅行 Ryokō, Reisen | 行く iku, gehen |
| 食 | shoku | ta(beru) | 食事 Shokuji, eine Mahlzeit | 食べる taberu, essen |
| 見 | ken | mi(ru) | 見学 kengaku, ein Studienbesuch | 見る miru, sehen |
| 学 | gaku | Mana(bu) | 学校 gakkō, Schule | 学ぶ manabu, lernen |
| 車 | sha | Kuruma | 電車 densha, Zug | 車 Kuruma, Auto |
| Nein | Shu | te | 握手 akushu, Händedruck | 手 te, Hand |
| 目 | moku | Mich | 目的 mokuteki, Zweck | 目 ich, Auge |
| 話 | wa | hana(su) / hanashi | 会話 Kaiwa, Konversation | 話す hanasu, sprechen |
| 時 | ji | Toki | 時間 jikan, Zeit | 時々 tokidoki, manchmal |
| 金 | Verwandtschaft | Kane | 金曜日 kin'yōbi, Freitag | お金 okane, Geld |
| 新 | Schienbein | atara(shii) | 新聞 Shinbun, Zeitung | 新しい atarashii, neu |
| 語 | gehen | Kata(ru) | 日本語 Nihongo, Japanisch | 語る kataru, sich beziehen |
Das gleiche Kanji in beiden Lesarten
Der Wechsel erfolgt erst dann automatisch, wenn Sie es gesagt haben. Diese Paare verwenden ein Zeichen innerhalb weniger Sekunden zweimal, sodass Ihr Mund die beiden Formen als Alternativen und nicht als Konkurrenten lernt. Sagen Sie den Kun-Satz, dann den On-Satz und dann noch einmal den Kun-Satz.
| japanisch | Romaji | Bedeutung |
|---|---|---|
| 話が長いですね。 | Hanashi ga nagai desu ne. | Das ist eine lange Geschichte. (Kun: Hanashi) |
| 会話の練習をしています。 | Kaiwa no renshū o shite imasu. | Ich übe Konversation. (auf: wa) |
| 朝ご飯を食べました。 | Asagohan o tabemashita. | Ich habe gefrühstückt. (kun: ta) |
| 食事の時間です。 | Shokuji no jikan desu. | Es ist Essenszeit. (auf: shoku) |
| 大きい荷物ですね。 | Ōkii nimotsu desu ne. | Das ist eine große Tasche. (kun: ōkii) |
| 大学で日本語を勉強しています。 | Daigaku de Nihongo o benkyō shite imasu. | Ich lerne Japanisch an der Universität. (am: dai) |
| 上を見てください。 | Ue o mite kudasai. | Bitte schauen Sie nach oben. (kun: ue) |
| 日本語が上手ですね。 | Nihongo ga jōzu desu ne. | Dein Japanisch ist gut. (auf: jō) |
| 下に置いてください。 | Shita ni oite kudasai. | Bitte legen Sie es dort ab. (kun: scheiße) |
| 地下鉄で行きます。 | Chikatetsu de ikimasu. | Ich werde mit der U-Bahn fahren. (auf: Chi) |
| 毎日日本語を話します。 | Mainichi Nihongo o hanashimasu. | Ich spreche jeden Tag Japanisch. |
| 今、何時ですか。 | Ima, nan-ji desu ka? | Wie spät ist es jetzt? (auf: ji) |
Die letzten beiden Reihen sind einen zweiten Blick wert. 日 erscheint zweimal in 毎日日本語 mit unterschiedlichen Aufgaben, lesen Sie mainichi und dann nihon, und nichts an der Form sagt Ihnen das. Nur das Wort tut es. Dies ist das stärkste praktische Argument für das Studium des Wortschatzes und nicht der Schriftzeichen: Das Wort trägt die Lektüre und das Schriftzeichen trägt nur die Bedeutung.
Rendaku: Warum Hana plus Hi zu Hanabi wird
Wenn zwei Elemente eine Verbindung bilden, wird oft der erste Konsonant des zweiten Elements ausgesprochen: k wird zu g, s wird zu z, t wird zu d und h wird zu b oder p. Dies wird Rendaku genannt und geschieht, weil die Verbindung als ein Wort und nicht als zwei Wörter ausgesprochen wird. Es gilt am deutlichsten für Kun-Lesekompositionen, und wenn man es einmal erwartet, hört man auf, diese Wörter als unregelmäßig zu hören.
| Teile | Verbindung | Bedeutung |
|---|---|---|
| Hana + Hallo | 花火 Hanabi | Feuerwerk |
| te + kami | 手紙 tegami | Brief |
| toki + toki | 時々 tokidoki | Manchmal |
| Hito + Hito | 人々 hitobito | Menschen |
| ao + sora | 青空 Aozora | blauer Himmel |
| Mukashi + Hanashi | 昔話 mukashibanashi | eine alte Geschichte |
| ko + tsutsumi | 小包 kozutsumi | ein Paket |
| ori + kami | Ich liebe Origami | Papier falten |
Rendaku ist eine Tendenz, kein Gesetz. Dies schlägt normalerweise fehl, wenn das zweite Element bereits einen stimmhaften Konsonanten enthält, weshalb Yama plus Kaze Yamakaze bleibt und nicht zu Yamagaze wird. Es versagt auch in vielen Verbindungen ohne ersichtlichen Grund. Betrachten Sie es als eine Vorhersage, die in den meisten Fällen richtig ist, und lassen Sie das Wort selbst die letzte Autorität sein.
Das kleine Tsu, das an einer Verbindungsgrenze erscheint
Komposita beim Lesen haben ihre eigene Klangveränderung. Wenn das erste Element mit einem k- oder ch-Laut endet und das zweite mit k, s, t, h oder p beginnt, fällt die Grenze in einen doppelten Konsonanten zusammen, der mit einem kleinen Tsu geschrieben wird. 学 gaku plus 校 kō wird zu gakkō, nicht zu gakukō. 日 nichi plus 記 ki wird zu nikki. Ein h am Anfang des zweiten Elements wird normalerweise gleichzeitig zu p, sodass 出 Shutsu plus 発 Hatsu zu Shuppatsu wird.
| japanisch | Romaji | Bedeutung |
|---|---|---|
| 学校まで歩いて行きます。 | Gakkō made aruite ikimasu. | Ich gehe zur Schule. |
| 毎日日記を書いています。 | Mainichi nikki o kaite imasu. | Ich schreibe jeden Tag ein Tagebuch. |
| 雑誌を一冊買いました。 | Zasshi o issatsu kaimashita. | Ich habe eine Zeitschrift gekauft. |
| 出発は十分後です。 | Shuppatsu wa juppun go desu. | Die Abfahrt erfolgt in zehn Minuten. |
| 切符を二枚お願いします。 | Kippu o nimai onegaishimasu. | Zwei Karten, bitte. |
| Teile | Verbindung | Bedeutung |
|---|---|---|
| gaku + kō | 学校 gakkō | Schule |
| nichi + ki | 日記 Nikki | Tagebuch |
| Zatsu + Shi | 雑誌 zasshi | Magazin |
| Saku + Ka | 作家 Sakka | Autor |
| Koku + Kai | 国会 kokkai | die Nationalversammlung |
| Shutsu + Hatsu | 出発 shuppatsu | Abfahrt |
| Ichi + Satsu | 一冊 issatsu | ein Band |
| jū + Spaß | 十分 juppun | zehn Minuten |
Dies ist sowohl für das Sprechen als auch für das Lesen von Bedeutung, da der verdoppelte Konsonant im Japanischen eine volle Pause einlegt. Gakkō hat vier Schläge und Gakukō hätte vier verschiedene; „Gako“ ohne Pause zu sagen, ist einer der auffälligsten Lernfehler. Halten Sie den Anschlag gedrückt und lassen Sie ihn dann los. Der gleiche Takt gilt für Nikki, Zasshi und Shuppatsu.
Gemischte Verbindungen: Jūbako- und Yutō-Lesungen
Einige Verbindungen verstoßen gegen die Regel, indem sie die beiden Lesearten vermischen. Wenn das erste Zeichen seine On-Lesung und das zweite Kun annimmt, spricht man von einer Jūbako-Lesung, nach dem Wort 重箱 jūbako selbst, einer abgestuften Lackschachtel. Wenn die Reihenfolge umgekehrt ist, zuerst Kun und dann zweitens, spricht man von einer Yutō-Lesung, nach 湯桶 yutō, einem hölzernen Gießgefäß. Es gibt auch keine Regel, die Sie im Voraus anwenden können; Es sind einfach Wörter, die man als Wörter lernt.
| Typ | Wort | Lesemuster |
|---|---|---|
| Jūbako | 台所 daidokoro, Küche | dai (on) + dokoro (kun, mit Rendaku) |
| Jūbako | 毎朝 maiasa, jeden Morgen | mai (on) + asa (kun) |
| Jūbako | 本箱 honbako, Bücherregal | hon (on) + bako (kun, mit Rendaku) |
| Jūbako | 王様 ōsama, König | ō (on) + sama (kun) |
| Yutō | 場所 Basho, Ort | ba (kun) + sho (on) |
| Yutō | 手本 tehon, ein Modell oder Beispiel | te (kun) + hon (on) |
| Yutō | 荷物 Nimotsu, Gepäck | ni (kun) + motsu (on) |
| Yutō | 見本 mihon, eine Probe | mi (kun) + hon (on) |
Dies sind häufige Wörter, keine Kuriositäten, was beruhigend ist: Sie werden jedem von ihnen viele Male begegnen und die Lektüre wird sich beruhigen. Die Lektion, die man daraus lernen kann, ist nicht, dass Japanisch inkonsistent ist, sondern dass die zusammengesetzte Regel eher ein starker Standard als eine Garantie ist. Wenn eine Verbindung Ihrer Vorhersage widersteht, überprüfen Sie sie einmal und fahren Sie fort, anstatt zu versuchen, sie abzuleiten.
Zahlen und Zähler, bei denen der Schalter zuerst beißt
Anfänger lernen die Trennung von On und Kun kennen, lange bevor sie die Begriffe hören, da die japanische Zählweise beide Systeme verwendet. Die On-Serie ichi, ni, san, shi, go wird bei den meisten Zählern und zum Lesen von Ziffern verwendet. Die einheimische Kun-Reihe Hitotsu, Futatsu, Mittsu wird zum Zählen allgemeiner Objekte bis zehn verwendet und bleibt in Daten und Personen erhalten. Deshalb ist eine Person Hitori und zwei Personen Futari, aber drei Personen sind Sannin.
| japanisch | Romaji | Bedeutung |
|---|---|---|
| りんごを三つください。 | Ringo o mittsu kudasai. | Drei Äpfel, bitte. (Kun-Zählung) |
| 三人で行きます。 | Sannin de ikimasu. | Wir drei werden gehen. (Weiter mit der Zähler-Neun) |
| 二人分お願いします。 | Futari-bun onegaishimasu. | Bitte für zwei Personen. (kun: Futari) |
| 七月七日に会いましょう。 | Shichi-gatsu nanoka ni aimashō. | Treffen wir uns am siebten Juli. |
| 二十日までに出します。 | Hatsuka made ni dashimasu. | Ich werde es bis zum 20. einreichen. |
| ビールを二本ください。 | Bīru o nihon kudasai. | Zwei Flaschen Bier, bitte. |
| 切符は一枚だけです。 | Kippu wa ichimai dake desu. | Es ist nur ein Ticket. |
| 六本入っています。 | Roppon haitte imasu. | Es sind sechs drin. (Roku plus Hon wird zu Roppon) |
| Nummer | Auf Serie | Kun-Serie | Wo Kun überlebt |
|---|---|---|---|
| 1 | ichi | Hitotsu | 一人 Hitori, eine Person |
| 2 | ni | Futatsu | 二人 Futari, zwei Personen |
| 3 | san | mittsu | 三日 Mikka, der dritte oder drei Tage |
| 4 | shi / yon | Yottsu | 四日 yokka, der vierte |
| 5 | gehen | Isutsu | 五日 itsuka, der fünfte |
| 6 | Roku | muttsu | 六日 muika, der sechste |
| 7 | Shichi / Nana | Nanatsu | 七日 nanoka, der siebte |
| 8 | hachi | Yattsu | 八日 yōka, der Achte |
| 9 | kyū / ku | kokonotsu | 九日 kokonoka, der neunte |
| 10 | jū | Zu | 十日 tōka, der zehnte |
Die Datumswörter sind die unregelmäßigste Ecke der Sprache, die einem Anfänger begegnet, und 二十日 hatsuka ist diejenige, die jeden in ihren Bann zieht. Es lohnt sich, sie als feste Reihenfolge zum Aufsagen zu erlernen, da sie in jedem Termin, jeder Buchung und jedem Liefertermin auftauchen. Der separate Ratgeber zu Zahlen und Zählern geht ausführlicher auf die Zählerformen ein.
Namen sind eine eigene Welt
Personen- und Ortsnamen verwenden Lesarten, die keinem System im gewöhnlichen Sinne angehören. Familiennamen werden normalerweise aus Kun-Lesungen gebildet, also ist 田中 Tanaka und 山田 Yamada, aber Vornamen können Nanori-Lesungen verwenden, die fast nirgendwo anders vorkommen, und die Eltern können frei zwischen ihnen wählen. Zwei Personen können ihren Namen mit den gleichen zwei Zeichen schreiben und ihn unterschiedlich aussprechen, und beides ist nicht falsch.
Die praktische Konsequenz ist, dass Sie einen Namen niemals laut erraten sollten. Auch Japanischsprecher raten nicht; sie fragen, und fragen ist eher höflich als peinlich. Genau aus diesem Grund steht auf Visitenkarten häufig die Lesung in Kana über dem Kanji, und auf Formularen befindet sich normalerweise eine Furigana-Zeile neben dem Namensfeld.
| japanisch | Romaji | Bedeutung |
|---|---|---|
| お名前は何とお読みしますか。 | O-namae wa nan to o-yomi shimasu ka? | Wie soll ich Ihren Namen lesen? |
| 失礼ですが、お名前の読み方を教えてください。 | Shitsurei desu ga, o-namae no yomikata o oshiete kudasai. | Entschuldigung, könnten Sie mir sagen, wie Ihr Name gelesen wird? |
| 田中と申します。 | Tanaka to mōshimasu. | Mein Name ist Tanaka. (eine wahrscheinliche Antwort) |
| 珍しいお名前ですね。 | Mezurashii o-namae desu ne. | Das ist ein ungewöhnlicher Name. |
| ふりがなもお願いできますか。 | Furigana mo onegai dekimasu ka? | Könnte ich die Lesung auch in Kana haben? |
| こちらの地名は何と読みますか。 | Kochira no chimei wa nan to yomimasu ka? | Wie wird dieser Ortsname gelesen? |
Wie man Lektüre lernt, ohne Listen auswendig zu lernen
Wenn Sie ein Zeichen mit einer Reihe von On-Lesungen und einer Reihe von Kun-Lesungen lernen, erhalten Sie Daten ohne Anker, und das ist der Grund, warum so viele Leute berichten, dass Kanji nicht hängen bleiben. Worte lösen das. Jedes Wort legt eine Lesart in einem Kontext fest, und als Nebeneffekt häufen sich die Lesarten. Nachdem Sie Densha, Jitensha und Kuruma kennen, hat Ihnen das Schriftzeichen 車 beide Lesarten ohne eine einzige Liste beigebracht.
Wählen Sie einen Charakter aus, dem Sie häufig begegnen, sammeln Sie vier oder fünf Wörter, die ihn enthalten, und sagen Sie jedes Wort in einem kurzen Satz. Schauen Sie sich dann die Gruppe an und achten Sie darauf, welche Wörter zusammengesetzt sind und welche Okurigana enthalten. Die On- und Kun-Unterteilung ist bereits sichtbar. Dieser Schritt des Bemerkens macht den Wortschatz zu einer Regel, die Sie auf ein Wort anwenden können, das Sie noch nie gesehen haben.
| japanisch | Romaji | Bedeutung |
|---|---|---|
| この漢字は何と読みますか。 | Kono kanji wa nan to yomimasu ka? | Wie liest man dieses Kanji? |
| 音読みと訓読み、どちらですか。 | On'yomi to kun'yomi, dochira desu ka? | Ist das die On-Lesung oder die Kun-Lesung? |
| この言葉の意味は何ですか。 | Kono kotoba no imi wa nan desu ka? | Was bedeutet dieses Wort? |
| 例文を作ってもらえますか。 | Reibun o tsukutte moraemasu ka? | Könnten Sie einen Beispielsatz für mich formulieren? |
| もう一度言っていただけますか。 | Mō ichido itte itadakemasu ka? | Könnten Sie das noch einmal sagen? |
| 発音が合っているか確認してください。 | Hatsuon ga atte iru ka kakunin shite kudasai. | Bitte überprüfen Sie, ob meine Aussprache richtig ist. |
- Lernen Sie jedes Mal ein neues Wort statt eines neuen Zeichens
- Bewahren Sie für jedes Zeichen einen kleinen Satz von vier bis fünf Wörtern anstelle einer Leseliste auf
- Sagen Sie das Ein-Wort und das Kun-Wort hintereinander, sodass der Wechsel ein Ton und keine Note ist
- Wenn Sie auf eine unbekannte Verbindung stoßen, vorhersagen Sie zunächst anhand der Messwerte und überprüfen Sie sie anschließend
- Behalten Sie die Ausnahmen, auf die Sie stoßen, in einer einzigen kurzen Liste; Es werden weniger sein, als Sie befürchten
Beachten Sie, dass es sich bei allen sechs Zeilen um gesprochene Zeilen handelt. Lesungen sind Geräusche, und ein Geräusch, das Sie nur geschrieben gesehen haben, ist ein Geräusch, das Sie noch nicht besitzen. Was auch immer Sie sonst noch mit Kanji machen, sagen Sie die Wörter, und die Unterscheidung zwischen On und Kun ist keine Theorie mehr, sondern etwas, das Ihr Mund bereits kennt.

