Výuka japonštiny pro děti: Průvodce pro rodiče

Jak se děti učí jinak než dospělí

Dospělý student se s jazykem setká prostřednictvím vysvětlení: zde je vzorec, zde je, když platí, nyní jej vytvořte. Malé dítě dělá opak. Shromažďují celé kusy řeči připojené k situacím, přibližně je používají a po letech extrahují pravidla, aniž by jim kdy bylo řečeno, jaká pravidla jsou. To je důvod, proč gramatické vysvětlení poskytnuté čtyřletému dítěti nedělá nic, zatímco stejná věta slyšená padesátkrát při koupání dělá všechno.

Následují dva důsledky. Za prvé, oprava je většinou zbytečná námaha; přepracování je lepší. Pokud dítě řekne něco se špatnou částicí, jednoduše řekněte správnou verzi zpět jako součást své odpovědi a pokračujte dál. Za druhé, zvuk je na prvním místě. Malé děti reprodukují japonskou délku samohlásek, dvojitou souhlásku a vzor ploché výšky přesně, pokud toho dost slyší, dlouho předtím, než mohou říct něco o gramatice.

Dospělí mají své výhody a neměli by je závidět. Dospělý se může naučit psaný systém během týdnů a může se ptát proč. Praktickým bodem pro rodiče není provádět na dítěti metodu pro dospělé nebo očekávat, že dítě udělá viditelný a měřitelný pokrok, který studie dospělých přináší.

Jeden rodič, jeden jazyk a jeho skutečné limity

Běžným přístupem ve smíšených rodinách je, aby každý rodič mluvil konzistentně svým vlastním jazykem. Důvodem, proč to pomáhá, není čistota, ale asociace: jazyk se váže k osobě, vztahu a souboru denních rutin, což dává dítěti důvod jej používat, který mu žádná lekce nemůže poskytnout. Pokud má domácnost dva japonsky mluvící rodiče v zahraničí, ekvivalentem je jeden jazyk pro domov a druhý pro venku.

Limity stojí za to upřímně pojmenovat. Je velmi těžké vydržet, když je rodina pohromadě, když jsou přítomni hosté nebo když rodič neovládá jazyk tak plynule, aby zvládl celý den. Děti také velmi rychle zjistí, že rodič rozumí většinovému jazyku, což odstraňuje praktickou potřebu odpovídat v japonštině. Rodiny, které uspěly, obvykle akceptují míchání na okrajích, ale chrání několik pevných slotů, které se nikdy nepřepínají.

• Vyberte si dva nebo tři základní rutiny, které zůstanou v japonštině natrvalo: čas jídla, koupel, kniha před spaním.
• Nedělejte z uklouznutí změnu pravidel; v příští přirozené pauze se vraťte do japonštiny.
• Pokud můžete, dejte jazyk i jiné osobě než vy: prarodič na videohovoru, bratranec, víkendová skupina.
• Vyhněte se tomu, abyste z japonštiny učinili pouze jazyk disciplíny, jinak si to dítě spojí s tím, že mu bude namlouváno.
• Sledujte receptivní porozumění, nikoli výstup, jako známku zdraví v prvních letech.

Co funguje v každém věku

Sloupec, na kterém záleží nejvíce, je ten prostřední. Přizpůsobte metodu tomu, co dítě již vývojově dělá a připadá mu to jako hra; předběhnout to a je to jako škola. Pětileté dítě si s radostí přečte kana na cedulce obchodu a odmítne stejné znaky na pracovním listu, a to z jejich strany není nedůslednost.

Každodenní věty, které nesou domácí jazyk

To je jádro celého projektu. Domovský jazyk se skládá z několika desítek vět opakovaných tisíckrát ve stejných situacích, nikoli ze seznamů slovní zásoby. Tyto řádky jsou v jednoduchých, ležérních formách, které rodiče skutečně používají s malými dětmi; zdvořilé formy masu by doma zněly divně. Řekněte je každý den ve stejnou chvíli a dítě vstřebá jak slova, tak situaci, do které patří.

Kana prostřednictvím her a knih, ne cvičení

Kana je malý systém a děti se ho nejlépe učí jako tvary spojené s významem, spíše než jako tabulku, kterou si mají zapamatovat. Umístěte postavy tam, kde se již objevují: na vlastní jméno dítěte, na štítky po domě, na obálky oblíbených knih. Dítě, které na stránce najde vlastní iniciály, začalo číst, i když se nic, co by vypadalo jako studium, nestalo.

Hiragana je obvykle na prvním místě, protože právě v ní jsou napsány obrázkové knihy. Katakana může počkat a často přichází přirozeně prostřednictvím názvů jídel, zvířat a postav. Psaní rukou je samostatná dovednost než čtení a může se zpozdit o rok nebo více bez jakéhokoli důvodu k obavám; čtení je to, co knihy odemyká, a knihy vytvářejí objem.

• Označte ledničku, dveře a krabici s hračkami hiraganou a nahlas si je přečtěte.
• Čtěte tutéž obrázkovou knihu mnohokrát, spíše než mnoho knih jednou.
• Používejte karetní hry kana, kde je cílem vyhrát, ne být zkoušen.
• Nechte dítě, aby při čtení ukazovalo na postavu, aby se zvuk a tvar dostaly společně.
• Představte katakanu prostřednictvím slov, která již milují: názvů občerstvení, zvířat a postav.

Když kanji může začít

Kanji přichází poté, co je čtení kana pohodlné, nikoli vedle něj. V Japonsku děti začínají v prvním ročníku základní školy s malou sadou jednoduchých, vysokofrekvenčních znaků a během šesti primárních ročníků propracují zhruba tisícovku a naučí se je vedle slov a vět, ve kterých se objevují spíše než jako izolované tvary. Nácvik čtení, psaní a slovní zásoba se vyučují společně.

U dítěte v zahraničí funguje stejný řád pomalejším tempem. Začněte postavami, které popisují jejich vlastní svět: čísla, dny v týdnu, slova pro osobu, horu, řeku, velký a malý. Používejte komiksy a knihy, které tisknou furiganu nad kanji, takže dítě může číst větu, i když je postava nová. Tato jediná funkce dělá pro pokrok více než jakékoli vrtání postavy.

• Počkejte, až bude čtení kana natolik plynulé, že knihy budou spíše zábavné než namáhavé.
• Učte kanji uvnitř slov a vět, nikdy jako holou postavu se seznamem významů.
• Vyberte si materiál s furiganou, aby se pro neznámou postavu čtení nikdy nezastavilo.
• Udržujte nácvik psaní malý a pravidelný, spíše než dlouhý a příležitostný.
• Jakmile je základní sada na místě, nechte postavy vybrat zájmy dítěte.

Záměrné používání času na obrazovce

Video v japonštině je skutečně užitečné, ale pouze za určitých podmínek. Pasivní sledování na pozadí dělá velmi málo; to, co funguje, je obsah, který si dítě vybere, opakovaně ho sleduje a pak o něm mluví nebo jedná. Opakování je mechanismus, a proto malý počet oblíbených programů překonává nekonečný proud nových. Zvláště dobře fungují písničky, protože přenášejí rytmus a délku samohlásek do úst dítěte bez jakéhokoli pokynu.

Důležité je pravidlo, že vstup potřebuje výstupní krok. Podívejte se na krátkou epizodu a poté si ji přehrajte. Zeptejte se, co postava řekla, zahrajte jednu scénu nebo z ní toho večera použijte dvě repliky v reálném životě. Bez tohoto kroku si dítě může nashromáždit velkou pasivní slovní zásobu a stále není schopno vést konverzaci s příbuzným, což je nejčastější zklamání, které rodiče uvádějí.

• Vyberte si malou sadu programů a sledujte je znovu, než abyste se honili za novinkami.
• Sledujte s dítětem, když můžete, a poté společně opakujte jeden řádek.
• Upřednostněte písničky a jednoduché příběhy pro menší děti před rychlými dialogy.
• Proměňte oblíbenou scénu v předstíranou hru, aby byl jazyk produkován, nikoli pouze slyšen.
• Nechte titulky vypnuté ve většinovém jazyce, protože čtené dítě je jednoduše přečte.

Fáze odporu a jak se přes ni dostat

Někde kolem vstupu do školy mnoho dětí přestává odpovídat v menšinovém jazyce. Škola poskytuje skupinu vrstevníků, identitu a osm hodin denně v jiném jazyce a japonština najednou vypadá jako ta zvláštní. Tato fáze je normální, nejedná se o selhání vaší metody a způsob, jakým reagujete, určuje, zda ji jazyk přežije.

Přístup, který funguje, je pokračovat v dodávání jazyka a zároveň odstraňovat tlak. Pokračujte v mluvení japonsky sami, přijímejte odpovědi v obou jazycích a v tichosti zvyšujte důvody, proč je používat: videohovor s prarodičem, přítelem, který to mluví, výlet, koníček, který existuje pouze v japonštině. Proměnit to v bitvu je jediný spolehlivý způsob, jak prohrát, protože to dělá z jazyka věc, proti které dítě tlačí.

Všimněte si, že žádná z těchto linek nevyžaduje výstup. Pozvou to, nabídnou pomoc nebo udají důvod. Ten, který má tendenci fungovat nejlépe v průběhu let, je linka prarodičů, protože dítě, které může pochopit někdo, koho miluje, má účel, který žádný rodič nemůže vyrobit u kuchyňského stolu.

Udržet Japonce naživu, jakmile škola převezme vládu

Od prvního školního roku vítězí většinový jazyk v objemu a menšinový jazyk je třeba bránit spíše strukturálně než dobrými úmysly. To znamená chráněné časové úseky, další reproduktory a materiál, který by dítě stejně chtělo. Zaměřte se na malé množství každý den spíše než na dlouhé víkendové sezení, protože denní kontakt umožňuje rychlé vyhledávání a týdenní kontakt nikoli.

• Udržujte pevný denní interval, třeba i patnáct minut, každý den ve stejnou dobu.
• Přidejte druhý hlas: víkendová třída, příbuzný na videohovoru, skupina rodin.
• Dejte jazyku práci, na které dítěti záleží: hraní her, sport, série manga, výlet.
• Čtěte spolu nahlas již dávno po věku, kdy mohou číst sami, protože čtení nahlas buduje řeč.
• Naplánujte si návštěvu nebo návštěvu, pokud můžete; nic nezrychlí dětskou japonštinu tak, jako když ji potřebuje čtrnáct dní.
• Každých pár měsíců si zapisujte, co dítě dokáže, aby pomalé pokroky zůstaly pro vás viditelné.

Pokud sami nejste rodilý mluvčí

Rodič, který se stále učí, může absolutně vychovat dítě s japonštinou, s jedinou úpravou: být osobou, která jazyk používá, ne osobou, která jej učí. Na vašich chybách záleží mnohem méně, než se většina rodičů obává, protože model dítěte pochází hlavně z nativního vstupu, a proto knihy, audio, nahrávky a další reproduktory dělají těžkou práci, zatímco vy dodáváte každodenní návyk a motivaci.

Upřímným rizikem jsou fosilizované chyby předávané v pevných frázích, které používáte každý den, protože ty se nejvíce opakují. Oprava je úzká a zvládnutelná: nechte si neustále kontrolovat a opravovat hrst vět, které říkáte, a poté je s jistotou používat. Učit se otevřeně před dítětem také pomáhá víc, než to stojí, protože rodič, který si věci hledá, modeluje přesně takové chování, jaké chcete.

Týdenní rytmus, který přežije rušný život

• Každý den: rutiny kotvy v japonštině plus jedna kniha nebo jedna píseň.
• Třikrát týdně: patnáct minut vybraného videa, po kterém následoval jeden odehraný řádek.
• Jednou týdně: hovor s jiným japonským mluvčím, ideálně příbuzným.
• Jednou týdně: čtení, kdy čtete nahlas a dítě čte jednu stránku.
• Jednou za měsíc: něco, díky čemu je jazyk skutečný, jako je vaření podle japonského receptu nebo psaní pohlednice k odeslání.
• Jednou za semestr: tichá kontrola toho, co se změnilo, zapsané, takže pokrok posuzujete spíše za měsíce než za dny.

Nic z toho nevyžaduje plynulého rodiče, japonskou školu nebo velký rozpočet. Vyžaduje to stejné malé věci, které se dějí každý den ve stejnou dobu po celá léta, což je neokoukané a funguje to. Děti, které udržují domácí jazyk, to díky chytré metodě téměř nikdy nedělají; dělají to proto, že jazyk zůstal přítomný, užitečný a připoutaný k někomu, koho milují.