Co se mění mezi slovní zásobou N5 a N4
Na N5 slova pojmenovávají věci, na které můžete ukázat. Na N4 pojmenovávají, co s těmi věcmi děláte a jak se při tom cítíte. Podstatná jména se stávají činnostmi a situacemi, jako je sentaku, kaigi, yoyaku a keiken; slovesa se množí a mnoho z nich přichází ve dvojicích; a objevuje se zcela nová skupina pocitových slov, ureshii, sabishii, shinpai a zannen, která potřebují konkrétní částice a konkrétní předměty.
Formáty testu jsou stejné jako u N5, čtení, pravopis, kontext, parafráze a použití, ale věty jsou delší a špatné odpovědi se blíží té správné. Kontextová otázka nabídne katazukeru, naosu, kaeru a suteru pro větu o špinavé místnosti a všechna čtyři jsou slova N4. Proto zde záleží více na tematickém přístupu: musíte vědět nejen to, co slovo znamená, ale také do jaké situace patří.
- Každodenní život: domácí práce, rutina, okolí a spotřebiče
- Práce a studium: schůzky, dokumenty, termíny a brigády
- Cestování: letenky, transfery, zavazadla a ztracení se
- Pocity a názory: emoce, nálady a reakce
- Slovesné dvojice: tranzitivní a netranzitivní tvary téhož děje
Každodenní život: domácí práce, rutina a sousedství
Slovíčka pro domácnost jsou nejjednodušší skupinou N4 na procvičování, protože akce provádíte každý den. Práce jsou sōji, úklid; sentaku, prádelna; ryōri, vaření; a katazuke, úklid, každý použitelný se suru. Slovesa kolem nich jsou hosu, pověsit se vyschnout; suteru, odhodit; dasu, uhasit, jako v gomi o dasu; a shimau, dát pryč. Mezi spotřebiče patří reizōko, lednice; sentakuki, pračka; a eakon, klimatizace.
Okolí přidává kinjo, samotné sousedství; ōya, hospodář; a znaková slova aite iru a shimatte iru, otevřené a uzavřené, což jsou nepřechodná slovesa aku a shimaru ve formě te-iru.
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| 週末に部屋を片付けました。 | Shūmatsu ni heya o katazukemashita. | O víkendu jsem si uklidila pokoj. |
| 洗濯物を干してから出かけます。 | Sentakumono o hoshite kara dekakemasu. | Pověsím prádlo a pak půjdu ven. |
| ごみは火曜日と金曜日に出します。 | Gomi wa kayōbi to kin'yōbi ni dashimasu. | Odpadky vycházejí v úterý a pátek. |
| 近所のスーパーは夜十時まで開いています。 | Kinjo no sūpā wa yoru jū-ji made aite imasu. | Místní supermarket má otevřeno do deseti večer. |
| 冷蔵庫に何も入っていません。 | Reizōko ni nani mo haitte imasen. | V lednici nic není. |
| 電気を消すのを忘れないでください。 | Denki o kesu no o wasurenaide kudasai. | Prosím, nezapomeňte zhasnout světla. |
Práce a studium slov
Work vocabulary at N4 je slovník pro první kancelářskou práci nebo práci na částečný úvazek: kaigi, meeting; shiryō, dokumenty; shimekiri, termín; zangyō, přesčas; arubaito, práce na částečný úvazek; a keiken, zkušenost. Lidé jsou buchō, vedoucí oddělení; kachō, vedoucí sekce; dōryō, kolega; a okyakusan, zákazník. Slovesa jsou okuru, poslat; setsumei suru, vysvětlit; renraku suru, kontaktovat; a tetsudau, pomoci.
Studijní slova se překrývají s prací: jugyō, lekce; shiken, zkouška; seiseki, výsledky; a slovesný pár oboeru a wasureru, pamatovat si a zapomenout. Kontextová otázka se zde často mění na téměř synonymum, jako je tsutaeru versus oshieru, které lze oba přeložit jako vyprávět; tsutaeru předává zprávu, oshieru podává informace nebo učí.
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| 会議は午後二時からです。 | Kaigi wa gogo ni-ji kara desu. | Sraz je od dvou hodin odpoledne. |
| 部長に資料を送りました。 | Buchō ni shiryō o okurimashita. | Dokumenty jsem poslal vedoucímu oddělení. |
| アルバイトの経験がありますか。 | Arubaito no keiken ga arimasu ka. | Máte zkušenosti s prací na částečný úvazek? |
| 締め切りは来週の月曜日です。 | Shimekiri wa raishū no getsuyōbi desu. | Termín je příští pondělí. |
| 説明がよく分からなかったので、もう一度聞きました。 | Setsumei ga yoku wakaranakatta node, mō ichido kikimashita. | Moc jsem tomu vysvětlení nerozuměl, tak jsem se zeptal znovu. |
| 今日は残業しなければなりません。 | Kyō wa zangyō shinakereba narimasen. | Dnes musím pracovat přesčas. |
Cestování a cestování
Cestovní slova jsou místa, kde se slovní zásoba N4 nejpříměji setkává se skutečným světem. Vstupenky a rezervace přinášejí kippu, yoyaku, shiteiseki, rezervované místo, a jiyūseki, nerezervované. Pohyb přináší norikaeru, přestupovat; shuppatsu suru a tōchaku suru, odletět a přijet; a netranzitivní todoku, aby si přišel pro balíky. Zavazadla jsou nimotsu a ty je azukeru, nech je někomu v péči, v hotelu nebo ve skříňce.
Ztrácet se je jeho vlastní malá slovní zásoba: michi ni mayou, ztratit cestu; kankō annaijo, turistická informační kancelář; a směrová slova massugu, migi, hidari a kado, rovný, pravý, levý a rohový. Slova hlášení stanice, tsugi, next a mamonaku, se krátce na to objevují v poslechových otázkách stejně často jako ve skutečných stanicích.
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| 京都行きの切符を予約しました。 | Kyōto-yuki no kippu o yoyaku shimashita. | Zarezervoval jsem si letenku do Kjóta. |
| 次の駅で乗り換えてください。 | Tsugi no eki de norikaete kudasai. | Přestupte prosím na další stanici. |
| ホテルに荷物を預けてもいいですか。 | Hoteru ni nimotsu o azukete mo ii desu ka. | Mohu si nechat zavazadla v hotelu? |
| 道に迷ってしまいました。 | Michi ni mayotte shimaimashita. | Ztratil jsem se. |
| 観光案内所はどこですか。 | Kankō annaijo wa doko desu ka. | Kde jsou turistické informace? |
| 帰りの電車は何時に出発しますか。 | Kaeri no densha wa nan-ji ni shuppatsu shimasu ka. | V kolik odjíždí zpáteční vlak? |
Pocity a názory
Pocitová slova jsou na N4 nová a mají gramatický háček: i-přídavná jména pocity, ureshii, kanashii, sabishii a kowai, popisují vlastní pocit mluvčího v přítomnosti, takže kare wa kanashii desu je liché, pokud jej nezměkčíte pomocí sō nebo garu. Na-přídavné jméno pocity, shinpai, anshin, zannen a fuan, jsou flexibilnější a několik také funguje jako slovesa suru: shinpai suru, anshin suru, bikkuri suru.
Předmět pocitu obvykle bere ga, když je pocit přídavné jméno, kowai, a o, když je to sloveso suru, shinpai suru. Tento rozdíl je testován v otázkách pro vyplňování mezer, takže tabulka níže označuje slovní druhy každého slova.
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| 試験に合格して、とてもうれしいです。 | Shiken ni gōkaku shite, totemo ureshii desu. | Zkoušku jsem zvládla a jsem moc spokojená. |
| 一人で行くのは少し不安です。 | Hitori de iku no wa sukoshi fuan desu. | Trochu se bojím jít sám. |
| 約束を忘れて、恥ずかしかったです。 | Yakusoku o wasurete, hazukashikatta desu. | Zapomněl jsem na schůzku a cítil jsem se trapně. |
| 彼の話はいつも面白くて、飽きません。 | Kare no hanashi wa itsumo omoshirokute, akimasen. | Jeho příběhy jsou vždy zajímavé a nikdy se nenudím. |
| Slovo | Čtení | Význam a typ |
|---|---|---|
| うれしい | ureshii | šťastný, rád (i-přídavné jméno) |
| 悲しい | kanashii | smutný (i-přídavné jméno) |
| 寂しい | sabishii | osamělý (i-přídavné jméno) |
| 恥ずかしい | hazukashii | v rozpacích (i-přídavné jméno) |
| 怖い | kowai | vyděšený, děsivý (i-přídavné jméno) |
| 心配 | shinpai | starat se (na-přídavné jméno, suru sloveso) |
| 安心 | anshin | úleva (na-přídavné jméno, suru sloveso) |
| 残念 | zannen | škoda, politováníhodný (na-přídavné jméno) |
| 不安 | fuan | neklidný, úzkostný (nepřídavné jméno) |
| 楽しみ | tanoshimi | na co se těšit (podstatné jméno) |
| びっくり | bikkuri | překvapení (suru sloveso) |
| 気分 | kibun | nálada, jak se cítíte (podstatné jméno) |
Tranzitivní a netranzitivní dvojice
Slovesné dvojice jsou jediným nejspolehlivějším tématem N4. Každá dvojice sdílí kořen a význam; tranzitivní forma, tadōshi, má agenta a objekt označený o, a nepřechodná forma, jidōshi, popisuje samotnou změnu s ga. Koncovky sledují vzory, -eru proti -aru, -su proti -ru, ale vzory mají výjimky, takže se naučte dvojice jako dvojice a kontrolujte je ve větách.
Test je využívá dvěma způsoby. Mezera-fill vám dá větu a zeptá se, které sloveso odpovídá částici, takže mado ga ___ potřebuje aku, ne akeru. Otázka na použití vám poskytne sloveso a zeptá se, která věta jej přirozeně používá, a špatné možnosti často obsahují správné sloveso s nesprávnou částicí.
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| 窓を開けてください。 | Mado o akete kudasai. | Otevřete prosím okno. |
| 風で窓が開きました。 | Kaze de mado ga akimashita. | Ve větru se okno otevřelo. |
| 誰かがパソコンを壊しました。 | Dareka ga pasokon o kowashimashita. | Někdo rozbil počítač. |
| パソコンが壊れています。 | Pasokon ga kowarete imasu. | Počítač je rozbitý. |
| Pár (tranzitivní / netranzitivní) | Čtení | Význam |
|---|---|---|
| 開ける / 開く | akeru / aku | otevřít něco / otevřít |
| 閉める / 閉まる | shimeru / shimaru | zavřít něco / zavřít |
| つける / つく | tsukeru / tsuku | zapni / pojď |
| 消す / 消える | kesu / kieru | vypnout, vymazat / zhasnout, zmizet |
| 出す / 出る | dasu / deru | vyndat / vyjít, odejít |
| 入れる / 入る | ireru / hairu | vložit / vstoupit, vstoupit |
| 落とす / 落ちる | otosu / ochiru | pokles / pád |
| 壊す / 壊れる | kowasu / kowareru | zlomit něco / zlomit |
| 始める / 始まる | hajimeru / hajimaru | začít něco / začít |
| 止める / 止まる | tomeru / tomaru | zastavit něco / zastavit |
| 決める / 決まる | kimeru / kimaru | rozhodnout / být rozhodnuto |
| 直す / 直る | naosu / naoru | opravit / opravit, obnovit |
Čtyřtýdenní plán pro N4 slov
Čtyři týdny stačí k tomu, aby slova v této příručce byla aktivní, pokud je budete mluvit každý den. Níže uvedený plán zabere jedno téma týdně a přidává denní asi dvouminutový monolog na toto téma, který pak opakujete s partnerem, který klade otázky. Slovesné dvojice jsou spíše rozprostřeny po celém měsíci, než aby se nacpaly do jednoho týdne, protože potřebují čas, aby se usadily.
- Týden 1: Slova z každodenního života plus první čtyři slovesné páry, popsané při práci
- 2. týden: práce a studium slov plus čtyři další páry v monologu o vaší práci nebo kurzu
- 3. týden: cestovní slova plus poslední čtyři dvojice v příběhu o skutečném nebo domnělém výletu
- 4. týden: pocity a názory, poté smíšené rozhovory, které se týkají všech čtyř témat
Recenze je zabudována: monolog každého týdne přirozeně znovu používá slova z předchozího týdne, takže ve čtvrtém týdnu popisujete výlet, ze kterého jste měli obavy, schůzku, kterou jste museli přeplánovat, a lednici, do které jste se vrátili domů.
Chyby, které stojí body na N4
Chyby na N4 se shlukují kolem tří věcí. Za prvé, sloveso páruje se špatnou částicí: saifu ga otoshita je špatné, protože otosu je tranzitivní a potřebuje o. Za druhé, pocitová adjektiva aplikovaná na ostatní lidi bez garu nebo sō, takže imōto wa kangoshi ni naritai desu se musí stát naritagatte imasu. Za třetí, shimau a te-iru se špatně čtou, takže densha ga tomatte je brán jako někdo, kdo zastaví vlak, spíše než vlak zastaví.
Každá ze čtyř níže uvedených vět používá jeden z těchto vzorů správně. Přečtěte si je nahlas, pak v každém změňte jeden prvek, předmět, čas nebo sloveso, a zkontrolujte, zda částice stále sedí.
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| 財布を落としてしまいました。 | Saifu o otoshite shimaimashita. | Zahodil jsem peněženku. |
| 会議の時間が決まりました。 | Kaigi no jikan ga kimarimashita. | O čase schůzky bylo rozhodnuto. |
| 妹は看護師になりたがっています。 | Imōto wa kangoshi ni naritagatte imasu. | Moje mladší sestra se chce stát zdravotní sestrou. |
| 電車が止まって、遅刻しました。 | Densha ga tomatte, chikoku shimashita. | Vlak zastavil a já měl zpoždění. |