Odkud pochází nesoulad
Velká část standardního materiálu pro začátečníky vyrostla z univerzitních programů a ukazuje to: ukázkové věty jsou o přednáškách a klubových aktivitách, postavy jsou studenti a slovní zásoba následuje.
To není ani tak chyba v materiálu, jako spíše nesoulad s jiným publikem. Vzdělávání dospělých v zaměstnání potřebuje různé situace a docela rychle i jinou slovní zásobu.
co to stojí
Zřejmá cena je nuda a ta méně zřejmá je posloupnost: slovní zásoba, se kterou se setkáte jako první, je slovní zásoba, kterou si materiál vybral, a pro dospělé to často není nejužitečnější.
Student může dosáhnout několika stovek slov, aniž by byl schopen popsat svou vlastní práci.
- Slovní zásoba, která neodpovídá vašemu životu, je na prvním místě.
- Nacvičují se situace, se kterými se nikdy nesetkáte.
- Pracoviště a administrativní jazyk přicházejí pozdě.
- Motivace trpí, což ovlivňuje konzistenci.
- Japonci, které dokážete vyrobit, vás nepopisují.
Přizpůsobení toho, co máte
Nejlevnější oprava nevyžaduje jiný materiál. Vezměte vzor z každé ukázkové věty a přepište jej o svém vlastním životě, což zabere několik sekund a gramatika je okamžitě relevantní.
To také vede k lepšímu uchování, protože věta o vašem skutečném dojíždění je lépe zapamatovatelná než věta o fiktivním studentovi.
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| 毎日、学校に行きます。 | Mainichi, gakkō ni ikimasu. | Učebnicová verze |
| 毎日、会社に行きます。 | Mainichi, kaisha ni ikimasu. | Přepsáno pro pracujícího dospělého |
| 部活があります。 | Bukatsu ga arimasu. | Učebnicová verze |
| 会議があります。 | Kaigi ga arimasu. | Přepsáno |
| 宿題をします。 | Shukudai o shimasu. | Učebnicová verze |
| 残業をします。 | Zangyō o shimasu. | Přepsáno |
Stejná gramatika, stejná obtížnost, úplně jiná užitečnost. Toto je pět sekund s nejvyšší návratností dostupných ve studii pro začátečníky.
Výběr vlastní slovní zásoby
Gramatika má skutečné závislosti a stojí za to ji brát v rozumném pořadí. Slovní zásoba nikoli a standardní pořadí je spíše konvencí než požadavkem.
Vybrat si vlastní brzy znamená naučit se slova pro svou práci, dojíždění, domácnost a zájmy dříve, než ta, která vybrala učebnice, což mění, jak brzy se japonština stane použitelnou.
- Uveďte třicet slov, která byste potřebovali k popisu svého vlastního týdne.
- Naučte se je vedle toho, co pokrývá učebnice.
- Přidejte slovní zásobu svého oboru raději brzy než pozdě.
- Zahrňte slova pro svůj každodenní administrativní život.
- U gramatiky dodržujte pořadí učebnice a u slovní zásoby jej ignorujte.
Materiál, který lépe sedí
Kromě adaptace jsou některé materiály jednoduše zaměřeny na jiné publikum a stojí za to je vyhledat. Obchodní japonský materiál předpokládá kontext pro dospělé a klasifikované zprávy pokrývají témata pro dospělé na zvládnutelné úrovni.
Na štítku na úrovni záleží méně než na tom, zda se jedná o situace, se kterými se skutečně setkáte.
| Materiál | Vyhovuje | Poznámka |
|---|---|---|
| Obchodní japonské texty | Pracující dospělí | Situační a relevantní |
| Vyhodnocené zprávy | Dospělí, jakýkoli obor | Aktuální a aktuální |
| Podcasty pro studenty | Liší se | Zkontrolujte předpokládané publikum |
| Standardní začátečnické texty | Studenti | Upravte příklady |
| Dětský materiál | Děti | Jen kana, těžší, než to vypadá |
| Materiál specifický pro daný obor | Vaše povolání | Vysoce relevantní, často pokročilé |
Poslední řádek stojí za to vyzkoušet dříve, než by úroveň napovídala, protože obeznámenost s obsahem kompenzuje velkou jazykovou náročnost.
Použití vlastního života jako osnovy
Nejsilnější verzí je nechat svůj týden určit, co studujete: konverzace, které jste potřebovali a nemohli mít, dokumenty, které jste nedokázali přečíst, slova, po kterých jste sáhli a která vám unikla.
To vytváří osnovu, která je relevantní z hlediska konstrukce a má užitečnou vlastnost, že se sama opravuje, protože záleží na tom, co se opakuje.
V Unihongo to zprávy o relacích dělají částečně automaticky, protože slova, na která jste během mluvené relace sáhli a nemohli je najít, lze uložit jako kartičky, což vytváří balíček z vašeho vlastního života spíše než z předpokladů z učebnice.
Objednávka učebnice je výchozí, nikoli povinnost. Pro dospělého s omezeným časem má relevance větší hodnotu než sekvence.