Co vám rok reálně může dát
Nejprve si stanovte cíl, pak plán. Po dvanácti měsících stálého studia byste měli být schopni: představit se a zeptat se na druhou osobu; koupit věci, objednat jídlo a požádat o účet; zeptat se a pochopit jednoduché pokyny; popište svůj den, víkend a plány; řekněte, co se vám líbí a proč; a řídit konverzaci, která probíhá příliš rychle, tím, že požádáte lidi, aby opakovali nebo zpomalili. Z hlediska Společného evropského referenčního rámce je to zhruba A2 a učebnicově je to obsah úplného kurzu pro začátečníky. Je to hodně a stačí to k tomu, aby se život nebo cestování v Japonsku cítili jinak.
Tři řádky níže představují postoj, který plán potřebuje. První je motto, letos konečně přidává koso.
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| 今年こそ話せるようになる。 | Kotoshi koso hanaseru yō ni naru. | Letos se konečně naučím mluvit. |
| 毎日少し勉強します。 | Mainichi sukoshi benkyō shimasu. | Každý den se trochu učím. |
| 間違えてもいいです。 | Machigaete mo ii desu. | Je fajn dělat chyby. |
Rok ve čtyřech čtvrtletích
Každé čtvrtletí níže je blok asi třináct týdnů. Cíl gramatiky vám řekne, co máte studovat; mluvící kontrolní bod vám řekne, jak poznáte, že to fungovalo. Zapište si data kontrolních bodů do kalendáře již nyní: 28. března, 27. června, 26. září a 19. prosince 2027, všechny neděle.
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| ひらがなとあいさつ | hiragana to aisatsu | Q1: hiragana a pozdravy |
| 自己紹介と買い物 | jikoshōkai to kaimono | Q2: Představení a nakupování |
| 過去と理由を話す | kako to riyū o hanasu | Q3: minulost a důvody |
| 十分間の会話 | juppunkan no kaiwa | Q4: desetiminutový rozhovor |
| Čtvrtletí | měsíce | Cíl gramatiky a slovní zásoby | Mluvící kontrolní bod |
|---|---|---|---|
| 1 | leden až březen | Hiragana a katakana; pozdravy; čísla, čas a data; desu/masu vět; asi 300 slov | Představte se na jednu minutu a položte posluchači tři otázky |
| 2 | duben až červen | Částice wa, o, ni, de, to; žádosti te-formuláře; přídavná jména; existence (arimasu/imasu); prvních 100 kanji; asi 700 slov | Kupte si něco, objednejte si jídlo a zeptejte se na cestu, každý v krátkém hraní rolí |
| 3 | července až září | Minulý čas; důvody s kara a uzlem; chce s tai; srovnání; jednoduché formy s přáteli; asi 1100 slov | Vyprávějte dvouminutový příběh o minulém víkendu a uveďte jeden názor s odůvodněním |
| 4 | října do prosince | Potenciální forma; zkušenosti s koto ga aru; kondicionály tara a to; dávání a přijímání; asi 1500 slov | Desetiminutový rozhovor s partnerem na denní témata, žádný scénář |
Počty slov jsou zajištěné cíle, nikoli test. Důležité je, že kontrolní bod každého čtvrtletí je těžší než ten poslední a že jej zaznamenáte.
Čtvrtek jedna: dostat japonštinu do úst
Leden až březen je o zvucích a scénářích. Naučte se hiragana v prvních dvou týdnech a katakana v dalších dvou, každou z nich pište a čtěte nahlas krátká slova. Zároveň se naučte pozdravy a větu desu/masu, protože můžete mluvit od třetího dne. Japonská výslovnost je pro začátečníky laskavější než její pověst: pět jasných samohlásek, rovnoměrné načasování, žádný stres. Dvě věci, které stojí za to vrtat brzy, jsou dlouhé samohlásky, protože obasan (teta) a obāsan (babička) jsou různá slova, a malá tsu, protože kite a kitte jsou také.
Do konce března byste měli být schopni říkat níže uvedené řádky, aniž byste je četli, a klást stejné otázky zpět.
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| はじめまして。マリアです。 | Hajimemashite. Maria desu. | Rád tě poznávám. Já jsem Maria. |
| ブラジルから来ました。 | Burajiru kara kimashita. | Jsem z Brazílie. |
| 日本語を一月から勉強しています。 | Nihongo o ichigatsu kara benkyō shite imasu. | Od ledna se učím japonštinu. |
| お仕事は何ですか。 | Oshigoto wa nan desu ka. | co děláš za práci? |
| もう一度お願いします。 | Mō ichido onegai shimasu. | Ještě jednou, prosím. |
Čtvrtá druhá: Věty každodenního života
Od dubna do června se japonština začíná cítit spíše jako jazyk než jako kód. Částice přicházejí, te-forma otevírá dveře žádostem a popisu toho, co děláte, a přídavná jména vám umožňují mít názory. Obchody, kavárny a stanice jsou vaší učebnou, protože jejich konverzace jsou krátké a předvídatelné. Naučte se celou výměnu, nejen vaše repliky: co řekne úředník a co to znamená.
Kontrolním bodem jsou tři krátké roleplaye. Pokud je zvládnete s trpělivým partnerem, zvládnete je i v Japonsku.
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| これをください。 | Kore o kudasai. | Tento, prosím. |
| 袋はいりません。 | Fukuro wa irimasen. | Nepotřebuji tašku. |
| 駅はどこですか。 | Eki wa doko desu ka. | Kde je stanice? |
| この近くにコンビニはありますか。 | Kono chikaku ni konbini wa arimasu ka. | Je tady poblíž nějaký obchod? |
| コーヒーを一つ、お願いします。 | Kōhī o hitotsu, onegai shimasu. | Jednu kávu, prosím. |
| ゆっくり話してください。 | Yukkuri hanashite kudasai. | Mluvte prosím pomalu. |
Čtvrtá třetí: minulost, důvody a názory
Červenec až září přidává čas a důvody, kdy konverzace přestávají být transakcemi a začínají být řečí. Minulý čas vám umožňuje říct, co se stalo; kara a uzel vám umožní vysvětlit proč; tai vám umožní říkat, co chcete. Toto je také čtvrtina, kde se naučit jednoduché formy, protože přátelé spolu v masu nemluví a student, který zná pouze zdvořilé formy, rozumí polovině toho, co se říká u stolu.
Kontrolní bod je dvouminutový příběh. Zde je tvar jedné, zdvořilé verze.
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| 週末は友達と海に行きました。 | Shūmatsu wa tomodachi to umi ni ikimashita. | O víkendu jsem jel s přáteli k moři. |
| 暑かったので、たくさん泳ぎました。 | Atsukatta node, takusan oyogimashita. | Bylo horko, takže jsme se hodně koupali. |
| 魚がおいしかったです。 | Sakana ga oishikatta desu. | Ryba byla vynikající. |
| また行きたいです。 | Mata ikitai desu. | Chci jít znovu. |
| 夏は海のほうが山より好きです。 | Natsu wa umi no hō ga yama yori suki desu. | V létě preferuji moře než hory. |
| どうして日本語を勉強しているの？ | Dōshite Nihongo o benkyō shite iru no? | Kamarád: Proč studuješ japonštinu? (neformální) |
| 日本で働きたいから。 | Nihon de hatarakitai kara. | Vy: Protože chci pracovat v Japonsku. (neformální) |
Čtvrtá čtvrt: konverzace, které trvají
Říjen až prosinec je o délce a zotavení. Gramatika je stále na začátečnické úrovni, s potenciální formou, zkušenostmi s koto ga aru a jednoduchými podmíněnými podmínkami, ale dovednost je nová: udržet konverzaci deset minut bez skriptu a vrátit se na správnou cestu, když ztratíte vlákno. Fráze pro zotavení jsou to nejcennější, co se celý rok naučíte, protože promění zhroucení na běžnou součást mluvení.
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| すみません、よく分かりませんでした。 | Sumimasen, yoku wakarimasen deshita. | Promiň, moc jsem to nepochopil. |
| それはどういう意味ですか。 | Sore wa dō iu imi desu ka. | co to znamená? |
| 日本語で何と言いますか。 | Nihongo de nan to iimasu ka. | Jak se to řekne japonsky? |
| 日本に行ったことがありますか。 | Nihon ni itta koto ga arimasu ka. | Byl jsi někdy v Japonsku? |
| 漢字は少し読めるようになりました。 | Kanji wa sukoshi yomeru yō ni narimashita. | Stal jsem se schopen číst trochu kanji. |
| 時間があったら、京都に行きたいです。 | Jikan ga attara, Kyōto ni ikitai desu. | Pokud budu mít čas, chci jet do Kjóta. |
Prosincový kontrolní bod je desetiminutový rozhovor. Pokud je těžké naplánovat lidského partnera, partner s umělou inteligencí, jako je Unihongo Sensei, to udělá v kteroukoli hodinu a poté vám podá zprávu; důležité je, že je neskriptovaný a že ho zaznamenáte nebo zkontrolujete.
Kde se studenti prvního ročníku zastavují a jak se tomu vyhnout
- Únorový propad: novinka je pryč a kana ještě nejsou automatické. Zkraťte denní relaci spíše než ji vynechejte; deset minut udržuje zvyk naživu.
- Sbírání zdrojů místo jejich používání. Vyberte si jeden hlavní chod a dojděte ho; vše ostatní je doplněk.
- Tichá studie. Čtení a aplikace jsou produktivní, ale pokud nikdy nepromluvíte, prosincový kontrolní bod se poprvé uslyšíte a bude to šok.
- Čekání na připravenost. Nikdy se nebudete cítit připraveni mluvit. Mluvte špatně v březnu, abyste v prosinci mohli mluvit přijatelně.
- Pouze zdvořilé formy. Do třetího čtvrtletí se naučte, jak vlastně kamarádi mluví, nebo budete rozumět učitelům a nikomu jinému.
- Měření po kapitolách. Měřte tím, co můžete říci; čtvrtletní záznam je jediný poctivý test.