Proč plán založený na hře přežije rušný týden
Důvodem kolapsu většiny studijních plánů pro dospělé není lenost. Je to aktivační energie. Učebnicová kapitola si žádá klidnou místnost, čistou hlavu a půlhodinu, a v devět večer už nic z toho není. Herní kolo vyžaduje devadesát sekund a palec. Pokud je první krok plánu tak malý, plán začíná ve dnech, kdy by nic jiného nebylo, a jakmile jste v něm, další krok je snadné přidat.
Hra má limit, o kterém byste měli vědět, než se k ní zavážete. Hry trénují rozpoznávání a rychlost: vidět slovo a znát ho, slyšet ho a vybrat ho. Netrénují vytváření slova ve větě, zatímco člověk čeká, až skončíte. To je důvod, proč tento plán tráví svůj nejdelší blok živou konverzací. Hry existují, aby tuto konverzaci vylepšily, ne aby ji nahradily.
Plán po minutě
| Minuta | Aktivita | Co trénuje | Hra nebo funkce |
|---|---|---|---|
| 0 až 2 | Rozcvička | Rychlost čtení kana nebo vyvolání kartičky | Kana Dash nebo Quick Flip |
| 2 až 7 | Jeden balíček, jedna hra | Význam rozpoznávání pod časovým tlakem | Slovní zásoba Dash nebo Sushi Sort |
| 7 až 10 | Uši nebo ústa | Rozpoznávání poslechu nebo výslovnost | Poslouchejte a vyberte nebo řekněte! |
| 10 až 20 | Živá konverzace | Vytváření slov balíčku ve skutečných větách | AI Sensei ve 3D učebně |
| 20 až 21 | Třídění | Všímání si oprav a ukládání chyb | Zpráva o relaci |
Na pořadí záleží víc než na přesné minutě. Čtení jako první, protože rychlost kana je nejlevnější zisk a probudí vás to. Jedna hra se slovíčky za sekundu, takže slova jsou svěží. Poslouchání nebo mluvení kolem třetiny, takže vaše uši a ústa jsou v japonštině, než začne konverzace. Pak rozhovor, pak zpráva. Pokud musíte něco vystřihnout, vystřihněte z her, nikdy ne z deseti minut mluvení.
Minuty 0 až 2: zahřejte se pomocí Kana Dash nebo Quick Flip
Kana Dash je 3D běžec pro hiragana a katakana. Objeví se kana, změníte jízdní pruhy a projedete správnou bránou a tempo se s tím, jak jdete, zvyšuje. Dvě minuty z toho dělají pro začátečníka dvě věci: udržuje automatické čtení kana, na kterém závisí každý další krok, a uvede vás do herního rozpoložení spíše než do domácího úkolu. Katakana je obvyklé slabé místo, takže v průběhu týdne střídejte dva scénáře, než abyste vždy vybírali ten, který vám vyhovuje.
Pokud jsou vaše kana již pevné, použijte místo toho dvě minuty pro rychlé převrácení. Quick Flip je vyvolání kartičky: karta ukazuje jednu stranu, pokusíte se zapamatovat si druhou, než otočíte, a rozhodnete se, zda jste ji měli. Vaše uložené kartičky se tam zobrazují automaticky, takže pokud jste byli přihlášeni včera, dnešní ranní kartičky jsou slova, o která jste ve včerejším rozhovoru zakopli. Ta smyčka, od chyby v řeči po kartu příštího rána, je motorem celého plánu.
Minuty 2 až 7: jeden balíček, jedna hra
Vyberte si jeden balíček na celý týden a zahrajte si ho v jedné hře. Vocabulary Dash je 3D lane runner: objeví se slovo nebo význam a vy zamíříte do brány, která mu odpovídá. Sushi Sort je dopravní spěch: zákazník zadá objednávku v japonštině a vy pošlete správný talíř dolů po pásu, než vyprší časovač, což z něj dělá přirozenou volbu pro Food deck. Pět minut jsou dvě nebo tři kola, dost na to, abyste viděli každé slovo v balíčku alespoň jednou a ta, která vám chybí, několikrát.
Balíčky jsou Everyday, Travel, Food, vaše uložené kartičky a balíčky JLPT N5 až N1. Týden na jedné palubě zní pomalu, ale cílem není vidět mnoho slov. Znamená to nést stejných dvacet nebo třicet slov přes týden her a konverzací, dokud nepřestanou být odpověďmi a nezačnou být slovní zásobou. Student na palubě Everyday by měl být schopen do konce týdne říkat takovéto řádky, nejen je vybrat z brány.
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| 朝ご飯を食べましたか？ | Asagohan o tabemashita ka? | Snídal jsi? |
| 今日は買い物に行きます。 | Kyō wa kaimono ni ikimasu. | Dnes jdu nakupovat. |
| 会社まで電車で行きます。 | Kaisha made densha de ikimasu. | Jedu do kanceláře vlakem. |
| 週末は何をしますか？ | Shūmatsu wa nani o shimasu ka? | Co děláš o víkendech? |
| 昨日は忙しかったです。 | Kinō wa isogashikatta desu. | Včera bylo rušno. |
| 少し疲れました。 | Sukoshi tsukaremashita. | Jsem trochu unavený. |
- Začněte s Everyday, pokud nemáte naplánovaný žádný výlet nebo zkoušku; jeho slova se objevují v každém rozhovoru.
- Vyberte možnost Cestování nebo Jídlo tři týdny před cestou a poté přepněte zpět.
- Balíček JLPT používejte pouze tehdy, když se na tuto úroveň připravujete; slova jsou užší a formálnější.
- Po měsíci věnujte jeden týden svému uloženému balíčku karet, aby vaše vlastní slečny dostaly plnou léčbu.
- Změňte balíček pokaždé ve stejný den v týdnu, aby se tato volba nikdy nestala důvodem k přeskočení.
7. až 10. minuta: uši nebo ústa
Listen & Pick přehraje japonské slovo a požádá vás, abyste si vybrali jeho význam. Odpověď není zobrazena jako první, takže si k ní nemůžete přečíst; musíte to slyšet. Tři minuty zde představují nejlevnější poslechovou praxi v plánu a zachycují specifický problém: slova, která poznáte na bráně, ale ne ve vzduchu, obvykle kvůli dlouhé samohlásce nebo zdvojené souhlásce, která jste četli už týdny.
Každý druhý den používejte Say It!, úkol výslovnosti. Uslyšíte slovo, vyslovíte ho nahlas, odhalíte čtení a rozhodnete se, zda ho vymažete. Buďte na sebe v tomto rozhodnutí přísní. Chybou žáka v každém samostatně hodnoceném cvičení je vymazat slovo, které bylo zhruba správné, a zhruba správné je to, co AI Sensei opraví o deset minut později. Ponechat slovo nevymazané nic nestojí, kromě toho, že ho znovu uvidíte.
10 až 20 minut: vyslovte slova, která jste právě hráli
Toto je blok, díky kterému plán funguje, a je to ten, který mají studenti největší pokušení přeskočit. Otevřete živou hlasovou konverzaci se svým AI Sensei v pohlcující 3D učebně Unihongo a řekněte učiteli, co jste hráli. Prostředí třídy je záměrné: stojíte před učitelem, který se na vás dívá, vytváří malý, užitečný tlak, který textové pole nevytváří, a osobnost učitele je na vás, abyste jej nastavili. Jemný, když byl den těžký, přísný, když jste se pohybovali, vtipný nebo uvolněný, když potřebujete, aby se sezení cítili jako chat.
Vaším jediným úkolem v těchto deseti minutách je používat slova z paluby ve větách o svém vlastním životě. Nezaměřujte se na zajímavé; cíl na dokončení. Učitel položí doplňující otázku a následná otázka je tam, kde slovo buď drží, nebo se láme. Zde je návod, jak prvních pár minut obvykle probíhá pro studenta na palubě Travel, s pravděpodobnými odpověďmi učitele.
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| 今日はゲームで新しい言葉を五つ覚えました。 | Kyō wa gēmu de atarashii kotoba o itsutsu oboemashita. | Dnes jsem se ve hře naučil pět nových slovíček. |
| 「駅」という言葉を使って話したいです。 | "Eki" to iu kotoba o tsukatte hanashitai desu. | Chci mluvit pomocí slova "eki". |
| いいですね。駅はどこにありますか？ | Ii desu ne. Eki wa doko ni arimasu ka? | Dobrý. Kde je stanice? (učitel) |
| 駅は家の近くにあります。 | Eki wa ie no chikaku ni arimasu. | Stanice je blízko mého domu. |
| 毎朝、駅まで歩きます。 | Maiasa, eki made arukimasu. | Každé ráno chodím na nádraží. |
| 何分ぐらいかかりますか？ | Nanpun gurai kakarimasu ka? | Kolik minut to trvá? (učitel) |
| 十分ぐらいかかります。 | Juppun gurai kakarimasu. | Trvá to asi deset minut. |
| この言葉の使い方は合っていますか？ | Kono kotoba no tsukaikata wa atte imasu ka? | Je způsob, jakým jsem použil toto slovo, správný? |
| はい、合っています。もう一度言ってみましょう。 | Hai, atte imasu. Mō ichido itte mimashō. | Ano, je to tak. Řekněme to ještě jednou. (učitel) |
| もう少しゆっくり話してください。 | Mō sukoshi yukkuri hanashite kudasai. | Mluvte prosím trochu pomaleji. |
| 「切符」はどういう意味ですか？ | "Kippu" wa dō iu imi desu ka? | Co znamená „kippu“? |
| 切符はチケットのことです。 | Kippu wa chiketto no koto desu. | Kippu znamená lístek. (učitel) |
| 切符を二枚買いました。 | Kippu o nimai kaimashita. | Koupil jsem si dva lístky. |
| 今日はここまでにします。ありがとうございました。 | Kyō wa koko made ni shimasu. Arigatō gozaimashita. | Tady se pro dnešek zastavíme. Děkuju. |
Všimněte si, že student řídí konverzaci pojmenováním slova, které chce použít. To je rozdíl mezi cvičením a chatem: vy určíte cíl, učitel dodá tlak. Když vám dojdou slova z balíčku, zeptejte se na slovo, které jste slyšeli v poslechovém kole, a pokud učitel použije slovo, které jste nezachytili, zeptejte se, co to znamená v japonštině, spíše než přepnutí do angličtiny.
20. až 21. minuta: přečtěte si zprávu
Ve zprávě o sezení jsou uvedeny vaše opravy: částice, kterou jste vypustili, slovo, které jste použili ve špatném rejstříku, zvuk, o jehož opakování vás učitel požádal. Dej tomu minutu, ne deset. Nestudujete zprávu; zkoušíš to. Hledejte jednu gramatickou opravu, kterou si přenesete do zítřka, jednu poznámku s výslovností do ruky Řekni to! a každou vynechanou slovní zásobu, která jde do kartiček. Cokoli jiného může počkat na víkend.
- Jedna gramatická oprava: třikrát nahlas zopakujte opravenou větu a poté zprávu zavřete.
- Jedna poznámka k výslovnosti: stane se prvním slovem, které vyzkoušíte v Say It! zítra.
- Každé slovo, které učitel dodal a které jste neznali: uložte si ho jako kartičku.
- Nečtěte znovu včerejší zprávu; kartičky si zapamatují za vás.
Přeměna slov relace na kartičky
Když jste přihlášeni, slova, která se objevila v konverzaci, mohou být uložena jako kartičky a tyto kartičky se automaticky zobrazí v Quick Flip a v uloženém balíčku kartičky ve Vocabulary Dash. Toto je mechanismus, který udržuje zahřívání poctivé. Obecná sada karet během čtrnácti dnů zatuchne, protože se naučíte spíše karty než slova. Karty vyrobené z vašich vlastních klopýtnutí nezestárnou, protože zítřejší konverzace vytvoří nové a ty staré vypadnou, jakmile je vymažete.
Uložte slovo ve formě, kterou skutečně potřebujete, nikoli pouze ve formě slovníku. Pokud učitel dodal yoyaku, protože jste si chtěli zarezervovat stůl, karta, která pomůže, je věta, kterou jste se snažili říct. Když Rychlé převrácení ukazuje významovou stranu, před překlopením nahlas nahlaste celý řádek. Karty, jako jsou ty níže, se obvykle objevují ve druhém týdnu studenta a každá z nich začala jako pauza v konverzaci.
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| 予約をお願いします。 | Yoyaku o onegai shimasu. | Chtěl bych provést rezervaci. |
| 少し遅れます。 | Sukoshi okuremasu. | Přijdu trochu pozdě. |
| 明日は都合が悪いです。 | Ashita wa tsugō ga warui desu. | Zítra se mi nehodí. |
| 会議は三時からです。 | Kaigi wa san-ji kara desu. | Sraz je od tří. |
| 週末に友達と出かけました。 | Shūmatsu ni tomodachi to dekakemashita. | O víkendu jsem byl s přítelem ven. |
Víkendové a nízkoenergetické varianty
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| 今日は疲れているので、短くお願いします。 | Kyō wa tsukarete iru node, mijikaku onegai shimasu. | Dnes jsem unavený, tak to prosím zkraťte. |
| わかりました。今日は三つだけ質問しますね。 | Wakarimashita. Kyō wa mittsu dake shitsumon shimasu ne. | Rozuměl. Dnes položím pouze tři otázky. (učitel) |
| 週末はカフェのロールプレイをしたいです。 | Shūmatsu wa kafe no rōrupurei o shitai desu. | O víkendu chci hrát roli v kavárně. |
| Varianta | Hrát | Mluvit | Celkový čas |
|---|---|---|---|
| Standardní všední den | Rozcvička, jedna paluba, pak uši nebo ústa | Deset minut rozhovoru o slovech z paluby, pak zpráva | Asi 21 minut |
| Nízkoenergetický den | Dvě minuty Quick Flip a jedno kolo Listen & Pick | Dvouminutový check-in s učitelem nebo jeden Say It! místo toho kulaté | Asi 7 minut |
| Víkend | Sentence Builder na slovech týdne, pak Sushi Sort pro zábavu | Roleplay mise (kavárna, hotel, pracovní pohovor nebo hovor na pracovišti), pak zpráva | Asi 35 až 40 minut |
| Zmeškaný den | Jedno kolo čehokoli | Nic není potřeba | Méně než 3 minuty |
Víkendová verze je místo, kam roleplay mise patří. Kavárna nebo hotelová mise používá přímo balíčky Travel and Food a pracovní pohovor nebo mise na pracovišti je tím správným testem pro studenta na balení JLPT, protože tato slova jsou formální a potřebují formální scénu. Nízkoenergetická verze není menší relací. Jeho úkolem je udržet řetěz nepřerušený a dvouminutová kontrola u učitele se počítá. Řekněte učiteli, jaký je den, a sezení se přizpůsobí.
Jak zjistit po měsíci, zda to funguje
Neposuzujte plán podle skóre. Skóre hry se zvyšuje s vědomím toho, zda slova dorazila do vaší řeči nebo ne. Posuďte podle rozhovoru. Na konci prvního týdne si všimněte, kolikrát jste v desetiminutovém bloku přešli na angličtinu nebo se zastavili na více než několik sekund. Na konci čtvrtého týdne počítejte znovu na stejném balíčku. Méně zastavení na stejných slovech je pokrok; vyšší skóre Vocabulary Dash se stejným počtem stánků není.
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| 先週の日曜日は何をしましたか？ | Senshū no nichiyōbi wa nani o shimashita ka? | Co jsi dělal minulou neděli? (učitel) |
| 公園を散歩して、カフェでコーヒーを飲みました。 | Kōen o sanpo shite, kafe de kōhī o nomimashita. | Prošel jsem se parkem a dal si kávu v kavárně. |
| 来週は出張があります。 | Raishū wa shutchō ga arimasu. | Příští týden mám služební cestu. |
| 日本語の勉強は毎日二十分ぐらいです。 | Nihongo no benkyō wa mainichi nijuppun gurai desu. | Moje studium japonštiny trvá asi dvacet minut denně. |
| 最近、聞き取りが少し楽になりました。 | Saikin, kikitori ga sukoshi raku ni narimashita. | V poslední době je poslech o něco jednodušší. |
- Na doplňující otázku učitele odpovíte slovem z balíčku, aniž byste ho hledali.
- Opravy zprávy z relace se přesunuly ze slovní zásoby do gramatiky, což znamená, že slova tam jsou a věty jsou novou hranicí.
- Poslouchejte a vybírejte kola na týdenním balíčku jsou pomalá, takže jste připraveni na další balíček.
- Řádky níže můžete říct o svém vlastním měsíci bez pauzy.
Pokud se nic z toho nestalo, obvyklou příčinou je, že desetiminutový blok byl přerušen nebo přeměněn na poslech učitele. Vraťte se k pojmenování slova, které chcete použít při každé výměně, a zkraťte hry, ne konverzaci.