Obě možnosti vedle sebe
Před detailem je zde tvar výběru. Ceny, velikost tříd a rozvrhy se značně liší podle země a poskytovatele, takže vše zde považujte spíše za vzor ke kontrole než jako cenovou nabídku, a specifika si ověřte se samotnou školou. Užitečný sloupec je poslední, protože odpovědnost je proměnná, která nejčastěji rozhoduje o tom, zda někdo za šest měsíců ještě studuje.
| Faktor | Skupinová třída | Samostudium |
|---|---|---|
| Náklady | Opakující se poplatek plus materiály a doba cesty | Cena jedné knihy, nebo vůbec nic |
| Tempo | Nastaveno skupinou, takže je pro většinu místnosti příliš rychlé nebo příliš pomalé | Přesně vaše, včetně svobody na měsíc zastavit |
| Doba mluvení | Skutečné, ale sdílené: délka lekce dělená počtem studentů | Nula, pokud ji nevytvoříte záměrně |
| Odpovědnost | Vysoká, protože existuje čas a lidé si všimnou nepřítomnosti | Zcela sám vytvořen, což je místo, kde většina pokusů selhává |
| Oprava | Učitel slyší vaši výslovnost a gramatiku v reálném čase | Pouze to, co můžete chytit sami, což vylučuje vaše vlastní návyky |
| Sekvence | Navrženo a prosazeno někým jiným | Váš návrh a snadné opuštění s mezerami |
Co skupinová třída skutečně poskytuje
První věc, kterou třída prodává, je čas, který nemůžete potichu přeskočit. Úterý v sedm existuje bez ohledu na to, zda se chcete učit nebo ne, a pro většinu dospělých tento jediný fakt předčí jakýkoli dobrý úmysl. Druhým je sekvence, kterou nařídil někdo se zkušenostmi s výukou a bude vás držet, což odstraňuje každodenní rozhodování o tom, co se dále učit, a uzavírá mezery, které autodidakt obvykle zanechává.
Třetí je oprava od osoby, která vás slyší. Učitel si všimne, že vaše dlouhé samohlásky jsou krátké, že připojujete špatnou částici ve specifickém vzoru a že se k cizímu člověku chováte příliš nenuceně, a může vám ve větě říct proč. Čtvrtým jsou ostatní studenti: lidé na vaší úrovni, kteří s vámi budou mluvit špatně japonsky bez úsudku, což je skutečně vzácný zdroj a jeden z nejlepších důvodů, proč se přihlásit.
- Pevný slot, který přežije vaši motivaci
- Učební plán, který objednává, upravuje a dokončuje někdo jiný
- Živá oprava výslovnosti a registr, kterou nemůžete sami zjistit
- Se spolužáky můžete mluvit na vaší úrovni, bez společenských nákladů na chyby
- Místo, kde se můžete ptát na drobné otázky, na které kniha nikdy neodpoví
Kolik hodin vás stojí nad rámec poplatku
Tempo je první náklad. Skupina se pohybuje kompromisní rychlostí, takže buď budete čekat na místnost, nebo za ní tiše zaostávat, a obojí je demoralizující různými způsoby. Pevný čas je druhý: večerní lekce soutěží s prací, rodinou a cestováním a vynechání dvou týdnů po sobě jdoucího kurzu zanechá díru, která se těžko zaplňuje.
Třetí cena je aritmetická. Vezměte délku lekce, odečtěte vysvětlení a admin, vydělte zbývající počet studentů a máte svůj osobní čas na řeč. V mnoha třídách je toto číslo malé, což není skandál, ale je třeba plánovat. Poplatek je také skutečný a obvykle se opakuje, takže jej porovnejte s tím, co nabízí třída, kterou byste sami nemohli poskytnout.
Co samostudium poskytuje a kde se láme
Samostudium je rychlejší, když to jde, protože se nic neplýtvá na cizí otázky. Můžete strávit tři týdny jedním vzorem, který vás blokuje, a přeskočit kapitolu, kterou už znáte. Je levný, vejde se do mezer v pracovním dni a umožní vám sledovat vlastní zájmy, což je skutečná motivační výhoda oproti sylabu, který jste si nevybrali.
Rozbijí to dvě věci. Prvním je posun: bez uzávěrky snadné činnosti vytlačují těžké, takže se slovní zásoba rozšiřuje a mluvení nikdy nezačíná. Druhá je neviditelná chyba. Nemůžete opravit chybu, o které nevíte, že ji děláte, což je způsob, jak samouk dospěje ke středně pokročilé gramatice se zkamenělou výslovností a zvykem používat běžné formy s cizími lidmi. Oba problémy jsou řešitelné, ale pouze záměrným importem posluchače a termínu.
- Rychlé a levné a tvarované přesně podle vašich slabin
- Žádný externí termín, takže těžkou práci lze snadno odložit na neurčito
- Žádný posluchač, takže chyby výslovnosti a registru se stanou trvalými
- Snadné vytvoření mezerovité sekvence, kterou objevíte až mnohem později
- Funguje dobře, když je spárován s pevnou týdenní mluvenou relací, kterou považujete za pevnou
Hybrid, se kterým skončí většina dospělých
V praxi si lidé, kteří pokračují, zřídka vyberou pouze jednu možnost. Obvyklou formou je jedna hodina nebo jedna vyučovací hodina týdně na opravu a uzávěrku, samostudium objemu slovní zásoby a čtení a další nácvik mluvení v mezidobí, protože samotná třída neposkytuje dostatek minut řeči. Nejde ani tak o kompromis jako o efektivní dělbu práce: zaplaťte člověku za to, co může udělat jen člověk, a zbytek udělejte sami.
Pokud je třída mimo dosah z finančních nebo rozvrhových důvodů, hybrid stále pracuje s třídou nahrazenou něčím, co poskytuje stejné dvě funkce. Co nesmíte dělat, je nazývat čtení a kartičky kompletním studijním plánem. Ať už se změní cokoli, někde musí existovat pevný týdenní slot, kde mluvíte a jste opravováni.
Otázky, které byste si měli položit před registrací
Školy se enormně liší v tom, kolik japonštiny se skutečně v místnosti mluví, a odpověď není v ceně. Zeptejte se jich, než zaplatíte za semestr, a požádejte o pozorování nebo vyzkoušení jedné lekce na úrovni, do které by vás zařadili. Kterýkoli poskytovatel, který si je jistý ve třídě, vás nechá sedět. Poplatky, podmínky a pravidla pro vrácení peněz se liší, proto si je potvrďte přímo se školou.
- Kolik studentů je ve třídě na mé úrovni a jaké je maximum?
- Jaká část lekce probíhá v japonštině?
- Jakou část času studenti mluví spíše než učitel vysvětluje?
- Podle které učebnice nebo osnovy se řídíte a kde budeme na konci semestru?
- Mohu nejprve pozorovat nebo vyzkoušet lekci na své úrovni umístění?
- Co se stane, když vynechám dvě lekce kvůli pracovní cestě?
- Jsou tam domácí úkoly a kontroluje to někdo?
- Mohu se v polovině období posunout o úroveň nahoru nebo dolů, pokud je shoda nesprávná?
Ptát se na hodinu japonštiny
Pokud se ptáte v japonštině, buďte zdvořilí a konkrétní. Tyto linky fungují po telefonu, na přepážce nebo v e-mailu, který si nejprve přečtete nahlas. Očekávejte, že odpověď bude obsahovat návrh umístění na úrovni a otázku týkající se vašeho cíle, takže si připravte odpověď, než zavoláte.
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| 日本語のクラスについて聞きたいのですが。 | Nihongo no kurasu ni tsuite kikitai no desu ga. | Chtěl bych se zeptat na vaše kurzy japonštiny. |
| 初級のクラスはありますか? | Shokyū no kurasu wa arimasu ka? | Máte kurz pro začátečníky? |
| 一クラスは何人ですか? | Hito-kurasu wa nan-nin desu ka? | Kolik lidí je v jedné třídě? |
| 授業は週に何回ありますか? | Jugyō wa shū ni nan-kai arimasu ka? | Kolikrát týdně jsou lekce? |
| 体験レッスンはできますか? | Taiken ressun wa dekimasu ka? | Mohu si vzít zkušební lekci? |
| 授業は日本語だけで行いますか? | Jugyō wa nihongo dake de okonaimasu ka? | Jsou lekce vedeny pouze v japonštině? |
| 会話の練習は多いですか? | Kaiwa no renshū wa ōi desu ka? | Je tam hodně konverzační praxe? |
| どの教科書を使いますか? | Dono kyōkasho o tsukaimasu ka? | Jakou učebnici používáte? |
| レベルチェックはありますか? | Reberu chekku wa arimasu ka? | Existuje kontrola úrovně? |
| 仕事で休んだ場合はどうなりますか? | Shigoto de yasunda baai wa dō narimasu ka? | Co se stane, když zmeškám lekci kvůli práci? |
| 会話ができるようになりたいです。 | Kaiwa ga dekiru yō ni naritai desu. | Chci být schopen vést konverzaci. |
| 来年、試験を受けたいと思っています。 | Rainen, shiken o uketai to omotte imasu. | Přemýšlím, že příští rok udělám zkoušku. |
Pravděpodobná odpověď na první řádek je shōshō omachi kudasai, což znamená chvíli prosím, následované otázkami o vaší aktuální úrovni. Řekněte nyūmon reberu desu pro úplného začátečníka nebo hiragana wa yomemasu, což znamená, že umím číst hiragana, a konverzace bude pro obě strany mnohem jednodušší.
Učebna japonštiny, kterou budete používat každý týden
To jsou řádky, které dělají třídu použitelnou. Většina studentů ztrácí hodnotu ne proto, že výuka je špatná, ale proto, že nikdy neřeknou větu, která by napravila jejich zmatek. Nejprve se naučte opravné fráze, poté participační. Vyslovit wakarimasen nahlas v prvním týdnu je jediná věta s nejvyšší návratností ve třídě pro začátečníky.
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| よろしくお願いします。 | Yoroshiku onegai shimasu. | Předem děkuji. / Začněme. |
| すみません、質問があります。 | Sumimasen, shitsumon ga arimasu. | Promiňte, mám otázku. |
| 分かりません。 | Wakarimasen. | nerozumím tomu. |
| もう一度お願いします。 | Mō ichido onegai shimasu. | Ještě jednou, prosím. |
| もう少しゆっくりお願いします。 | Mō sukoshi yukkuri onegai shimasu. | Trochu pomaleji, prosím. |
| この漢字は何と読みますか? | Kono kanji wa nan to yomimasu ka? | Jak čtete toto kanji? |
| 英語で何と言いますか? | Eigo de nan to iimasu ka? | Jak se to řekne anglicky? |
| 日本語で何と言いますか? | Nihongo de nan to iimasu ka? | Jak se to řekne japonsky? |
| 書いていただけますか? | Kaite itadakemasu ka? | Mohl bys to napsat, prosím? |
| 宿題はどこまでですか? | Shukudai wa doko made desu ka? | Jak daleko sahá domácí úkol? |
| すみません、遅れました。 | Sumimasen, okuremashita. | Promiň, jdu pozdě. |
| 来週は休みます。 | Raishū wa yasumimasu. | Příští týden budu nepřítomen. |
| ペアで練習しましょう。 | Pea de renshū shimashō. | Pojďme cvičit ve dvojicích. |
| 先に言ってください。 | Saki ni itte kudasai. | Prosím, jděte první. |
| 合っていますか? | Atte imasu ka? | Je to správné? |
| 発音を直していただけますか? | Hatsuon o naoshite itadakemasu ka? | Mohl byste opravit mou výslovnost? |
| ありがとうございました。 | Arigatō gozaimashita. | Děkuji mnohokrát. |
| お疲れさまでした。 | Otsukaresama deshita. | Děkuji za vaši dnešní práci. |
Jak získat více ze třídy, ve které již jste
Většina hodnoty ve třídě je zachycena mimo hodinu lekce. Příprava je to, co promění lekci z výkladu, který sledujete, na zkoušku, které se účastníte, a stojí asi patnáct minut. Před lekcí si přečtěte nadcházející kapitolu, abyste čas ve třídě strávili tvorbou spíše než prvním setkáním s gramatikou. Sedněte si tam, kde budete požádáni, abyste promluvili, a dobrovolně se snažte včas, dokud je materiál ještě snadný.
Poté sklidte opravy. Udržujte jednu stránku vět opravenou vaším učitelem, řekněte opravenou verzi třikrát ten večer nahlas a schválně ji použijte v další lekci. Oprava, kterou jste znovu neřekli, je oprava, kterou jste neobdrželi. Pokud je vaše třída malá, pokud jde o minuty mluvení, přidejte mezi lekce vlastní relaci a vraťte z ní otázku.
- Přečtěte si další kapitolu před lekcí, ne po ní
- Napište si tři otázky, které budete klást, a položte alespoň dvě
- Dobrovolnictví v prvních deseti minutách, než materiál ztvrdne
- Udržujte si stránku s opravami a ten večer znovu nahlas řekněte každou pevnou větu
- Domluvte se, že si s jedním spolužákem promluvíte mimo třídu, třeba i deset minut
- Používejte gramatiku týdne v mluvené relaci mezi lekcemi, aby se stala automatickou
Signál, že je čas přejít
Přepínání není selhání; zůstat ve špatném nastavení je. Po měsíci se porovnejte s těmito příznaky, a pokud platí dva, změňte něco konkrétního: jinou úroveň, jiného poskytovatele, přechod na samostudium s týdenním lektorem nebo naopak. Dejte změně pevnou zkušební dobu, abyste rozhodnutí spíše testovali, než abyste se znovu unášeli.
- Všemu v lekci jste porozuměli a nebyli jste požádáni, abyste říkali nic nového
- Po tři vyučovací hodiny jsi nic nepochopil a nezeptal jsi se proč
- Lekce probíhá téměř výhradně ve vašem vlastním jazyce
- Přestali jste se připravovat, protože nic nezávisí na tom, zda jste to udělali
- Jako samouk jste už měsíc s nikým nahlas nemluvil japonsky
- Ve čtení postupujete a vaše mluvení se od jara nezměnilo
Doporučení pro čtyři situace
Zaneprázdněný profesionál s nepředvídatelným rozvrhem by se neměl zapisovat na následnou večerní lekci, protože chybějící dva týdny napáchají více škody než užitku. Samostudium jako základ plus dvě nebo tři krátká mluvení týdně, která můžete přesunout, lépe zapadají do reality kalendáře a lze je rozšířit v klidnějším měsíci.
Měl by se přihlásit úplný začátečník, který dvakrát začal a zastavil. Problémem nejsou informace, ale to, že nic vnějšího nikdy nezáviselo na pokračování a třída přesně to poskytuje. Vyberte si nejmenší třídu, kterou si můžete dovolit, a před vyhodnocením se zavázejte na jeden celý semestr.
Student, který se připravuje na zkoušku odborné způsobilosti, je obvykle lepší, když si sylabus prostuduje sám, protože příprava na zkoušku je individuální a třída se pohybuje tempem někoho jiného. Přidejte týdenní sezení s osobou nebo učitelem AI pro mluvení zkouška netestuje, protože certifikát a schopnost vést konverzaci jsou různé úspěchy.
Někdo, kdo se během roku přestěhuje do Japonska, by měl udělat obojí, s důrazem na řeč. Vezměte si kurz struktury a opravy, ale jako hlavní práci považujte každodenní mluvené nacvičování skutečných situací, protože situace, které vás ve skutečnosti budou stresovat, jsou spíše přepážka v lékárně a telefonní hovor než gramatické cvičení.
Kterou ze čtyř uznáte, rozhodněte se tento týden a zavazujte se na dobu určitou. Nejdražší varianta je ta, kdy formát neustále přehodnocujete, místo abyste v něm studovali.

