Kezdje egy céllal és egy aktuális teljesítmény-ellenőrzéssel
A célszint jelzi, hogy hová szeretne eljutni, míg a jelenlegi gyakorlat azt mutatja, hogy hol kezdődik a terv. Meséljen Mocchi-nak egy legutóbbi olvasási, szókincs- vagy nyelvtani feladatról, és arról, hogy mi történt rosszul. Ha mostanában nem ellenőrizte, kérjen egy kis diagnosztikai gyakorlatot, ahelyett, hogy azt feltételezné, hogy egy régi szintcímke még mindig leír minden képességet. Az eredmény alapján határozzon meg néhány prioritást, mielőtt felosztaná a hátralévő heteket.
Ne csak olyan témákkal töltse fel a tervet, amelyeket soha nem tanult. A korábbi anyagokhoz, amelyeket felismer, de nem tud visszakeresni, szintén időre van szüksége. A hasznos ütemterv egyensúlyba hozza az új fedezetet a megtartással, és módot ad arra, hogy megnézze, vajon a nehéz anyag megbízhatóbbá válik-e.
Változtassa a célt kezelhető tanulási döntéssé
Egy olyan széles körű kérés, mint például az „N3 nyelvtan befejezése”, elrejti a szükséges munkát. Előfordulhat, hogy meg kell értenie egy kontrasztot, fel kell ismernie egy formát egy szövegrészben, vagy helyesen kell kiválasztania egy kérdésben. Kérje meg Mocchi-t, hogy nevezze meg a feladatot az egyes prioritásokhoz. Egy terv könnyebben áttekinthető, ha egy foglalkozás egy fejezet tanulmányozására irányuló homályos utasítás helyett kísérlettel végződik.
| Tervezési kérdés | Hasznos bizonyíték |
|---|---|
| Mit tehetek most? | Egy nemrégiben megkísérelt feladat és annak hibái |
| Mennyi idő áll rendelkezésre? | Reális hétköznapi vállalás |
| Mi változik ezután? | A gyenge lépéshez kapcsolódó prioritás |
Foglaljon helyet felülvizsgálatra és vegyes kérdésekre
Ha minden naphoz új anyagot rendelnek hozzá, a terv azt feltételezi, hogy egy expozíció után mindent megtart. Hagyjon időt a korábbi pontok előhívására, és vegyes gyakorlatban döntsön az alternatívák között. A válasz könnyű lehet, ha tudja, hogy a gyakorlat egy nyelvtani mintáról szól; nehezebb lehet, ha a feladat nem közli, hogy melyik mintára van szükség.
Tartsa a hivatalos vizsgatényeket a generált ütemezésen kívül
Használja a hivatalos JLPT-információkat a tényleges tesztszerkezethez, dátumokhoz és az Ön tartózkodási helyére vonatkozó követelményekhez. A Mocchi gyakorlati terve tanulási segédlet, nem hivatalos tanterv, vagy a regisztrációs információk helyettesítője. Ne keverje össze a széles körű nyelvi fejlesztést a vizsgakérdések konkrét követelményeivel, és folytassa a célokat a beszéddel vagy írással a tervben, ha azok a vizsgán túl is számítanak Önnek.
Tekintse át az első hetet, mielőtt az egész naptárban megbízna
Több valós munkamenet után hasonlítsa össze a becsült munkaterhelést a ténylegesen igénybe vett idővel. Kérje meg Mocchi-t, hogy módosítsa a jövőbeli munkát, miközben megőrzi az elvégzett feladatokat és adott esetben az általános célt. Egy olyan terv, amely a bizonyítékokra adott válaszként változik, hasznos maradhat; egy terv, amely csupán az első napon késznek tűnik, kevésbé releváns lehet, amint egy nehéz téma a vártnál tovább tart.