Az egyetlen dolog, amit a távolság valójában eltávolít
Szinte minden, amire egy tanulónak szüksége van, ma már bárhol elérhető. Az anyanyelvi anyag bőséges, a szótárak kiválóak, a nyelvtani magyarázatok egy kereséssel elérhetők, az olvasási gyakorlat pedig korlátlan. A távolság ebből nagyon kevésbe kerül.
Amit eltávolít, az a valós idejű beszélt interakció valakivel, aki kiszámíthatatlanul reagál. Ez egy szűk és fontos szakadék, mert éppen ez alatt az állapot javul, és ezt semmi más erőforrás nem pótolja.
Hasznos felismerni a szakadékot szűknek. Nem kell rekonstruálnia Japánt; meg kell oldanod egy konkrét problémát, ami a szabályos unscripted beszéd.
Mi működik, és mibe kerül
A lehetőségek nem egyenlőek, és a különbségek leginkább a megbízhatóságban, nem pedig a minőségben mutatkoznak. A heti cserepartner kiváló, ha megtörténik, és az a nehézség, hogy gyakran nem, mert két különböző időzónában lévő embernek folyamatosan meg kell jelennie.
Mérje meg az egyes opciókat aszerint, hogy mekkora valószínűséggel működik még három hónapon belül, nem pedig azzal, hogy mennyire lenne jó a munkamenet.
| Opció | Minőség | Megbízhatóság | Fő költség |
|---|---|---|---|
| Cserepartner | Magas | Alacsonytól közepesig | Ütemezés, lemondások |
| Fizetett oktató | Magas | Magas | Pénz |
| Helyi találkozó | Közepes | Alacsony | Elérhetőség, utazás |
| AI beszélgetés | Közepestől magasig | Nagyon magas | Nem emberi kapcsolat |
| Magával beszél | Alacsonytól közepesig | Nagyon magas | Nincs korrekció |
| Árnyékolás | Közepes a hangzáshoz | Magas | Nincs visszakeresési gyakorlat |
A megbízhatósági oszlop az alulsúlyozott tanulók száma. Egy közepes opció, amely heti ötször fut, felülmúlja a havonta kétszer futó magas opciót.
Az egyéni gyakorlás többre képes
Az önmagával való beszélgetést túl gyorsan elveti. A beszéd legnagyobb nehézségét okozó előhívást és mondatalkotást oktatja, és elrendezés nélkül bármikor elérhető. Ami hiányzik belőle, az a korrekció és a kiszámíthatatlanság.
A szerkezet az, ami működőképessé teszi. A strukturálatlan önbeszéd a gondolkodásba sodródik; egy konkrét feladat produktívan tartja.
- Mondja el, amit csinál, hangosan, teljes mondatokban.
- Mondjon el újra valamit, amit olvasott vagy nézett, japánul, három mondatban.
- Válaszoljon egy előkészített kérdésre úgy, mintha valakinek kérdezne, majd válaszoljon egy további kérdésre.
- Rögzítsen egyet ezek közül minden héten, hogy a korrekció hiányát részben fedezze.
- Jegyezz fel minden olyan szót, amely kudarcot vallott, és alakítsd azokat kártyákká.
Cserepartner tartása
A cserepartnerségek többnyire súrlódásokkal, semmint döntéssel végződnek. Egy meghatározott idő, egy fix struktúra és egy rövid ülés sokkal tovább él, mint egy nyílt végű megállapodás, hogy néha beszélgessünk.
A nyelvek explicit felosztása a másik fele. Azok a munkamenetek, amelyek a könnyebb nyelvre sodródnak, angolul végződnek, és csendben mindketten megszűnnek hasznot húzni.
| japán | Romaji | Jelentése |
|---|---|---|
| 毎週同じ時間にしませんか。 | Maishū onaji jikan ni shimasen ka. | Minden héten ugyanabban az időben csináljuk? |
| 最初の三十分は日本語にしましょう。 | Saisho no sanjuppun wa nihongo ni shimashō. | Csináljuk az első harminc percet japánul. |
| 間違いは直してもらえますか。 | Machigai wa naoshite moraemasu ka. | Kijavítanád a hibáimat? |
| 今日は短めでもいいですか。 | Kyō wa mijikame demo ii desu ka. | Rendben van ma egy rövidebb ülés? |
| 来週は都合が悪くて、再来週はどうですか。 | Raishū wa tsugō ga warukute, saraishū wa dō desu ka. | A jövő hét nehéz; mi lesz a következő héttel? |
| 続けられてうれしいです。 | Tsuzukerarete ureshii desu. | Örülök, hogy folytattuk. |
Az utazásra való felkészülés, amit végül megtesz
A Japánon kívüli tanulók gyakran azt tervezik, hogy valódi gyakorlatukat egy látogatás alkalmával végzik, majd a látogatást a vártnál sokkal nehezebbnek találják. Két hét Japánban nem javítja a két év alatt kialakult termelési hiányt; kiteszi, általában az első három napban.
Az utazás sokkal értékesebb, ha a beszédszokás már megvan. Az ötperces beszélgetés megtartására képes megérkezés elmélyüléssé változtatja a nyaralást, míg ha erős olvasással, produkció nélkül érkezik, az azt jelenti, hogy az első hetet el kell töltenie oda, ahol indulás előtt lehetett volna.
- Kezdje el a beszédgyakorlatot hónapokkal az utazás előtt, ne az alatt.
- Gyakorold át azokat a konkrét helyzeteket, amelyekkel találkozni fog: bejelentkezés, rendelés, útbaigazítás.
- Törekedjen arra, hogy az indulás előtt öt percnyi beszélgetés közben kényelmesen érezze magát.
- Tervezz meg egy helyzetet naponta, amikor beszélned kell, ahelyett, hogy reméled, hogy megtörténik.
- Tartsa meg szokását, miután visszatért; a nyereség gyorsan elhalványul anélkül.
Elérhetőségi probléma megoldása
A fenti opciók visszatérő témája a rendelkezésre állás, nem pedig a minőség. Egy kisvárosban, igényes munkával tanuló tanuló nem mulasztja el a gyakorlást, mert a gyakorlat rossz lenne; kudarcot vallanak, mert az ismételt rendezés több munka, mint maga a gyakorlat.
Ez az a konkrét probléma, amelyet az AI Sensei megold. Az Unihongo magával ragadó 3D-s tantermében a beszélt foglalkozás abban az órában kezdődik, amikor valóban szabad vagy, a saját időzónádban, nincs mit ütemezni és nincs lemondási lehetőség, ami lehetővé teszi heti öt foglalkozást, amikor egyetlen japánul beszélő sem él száz mérföldön belül.
Ez biztosítja azt a korrekciós hurkot is, amely az egyéni gyakorlatból hiányzik. A munkamenet-jelentés megmutatja, hogy mit kell javítani, a kiejtési labor pontozza azokat a hangokat, amelyeket senkinek sem kell ellenőriznie, a kártyák pedig továbbítják a szavakat, amelyek együttesen lefedik a legtöbbet, amit egy szokásos partner biztosított volna.
Keresd tovább az emberi gyakorlatot is. A lényeg nem az, hogy lecserélje, hanem a heti beszédhang leállítása attól függően, hogy egy adott személy szabad-e csütörtökön.