N1 nyelvtani minták és miben különböznek

Miért tanulják meg az N1 mintákat párban?

Az N4-nél és N3-nál egy új minta rendszerint lyukat tölt be: nem lehetett feltételt kifejezni, most pedig igen. Az N1-nél a lyuk már be van töltve. Zaru o enai nem enged olyat mondani, amit nakereba narimasen nem tudott mondani, és a ta tokoro de olyan talajt takar, amit a temo már lefed. Ami változik, az az író álláspontja, és az álláspont az, amit a feleletválasztós döntések tisztán tesztelhetnek.

Tehát tanuljon meg minden bejegyzést párban. Írja le az N2 mondatot, írja be az N1 mondatot, és nevezze meg a különbséget egy szóban: formalitás, erő, vonakodás, hiábavalóság vagy terjedelem. Ha nem tudja megnevezni, akkor inkább egy fordítást memorizált, mint egy mintát, és a vizsga ezt két olyan lehetőséggel fogja kideríteni, amelyek azonosan fordítanak angolra.

Figyelmeztetés a regisztrációra, mielőtt ezek bármelyikét használná

Az alábbi minták többsége az írott és nyilvános japán nyelvhez tartozik: jelentések, vezércikkek, beszédek, szertartások, értesítések és hivatalos levelezés. Egy kollégával beszélgetve nem hangzanak haladónak, hanem furcsán hangzanak, nagyjából úgy, ahogy egy kimondott angol mondat furcsán hangzik, ha ennek ellenére vagy eddig tartalmaz. Azokkal a tanulókkal, akik keményen tanulják az N1 nyelvtant, majd társadalmilag használják, gyakran nehezebbé válik a beszélgetés, nem pedig könnyebb.

• Biztonságban óvatos beszélgetés közben: nagara mo, ni kagitte, naradewa no, nai made mo, nuki ni shite.
• Formális, de a munkahelyen használható: zaru o enai, nai wake ni wa ikanai, o motte, ni sokushite, made mo nai.
• Csak írás és beszéd: no itari, te yamanai, to iedomo, yue ni, ni atte, o kawakiri ni, ya inaya.
• Érzelmileg terhelt, ezért használd takarékosan: kiwamari nai, to ittara nai, mono o, beku mo nai.
• Ha kétségei vannak a beszédben, használja az N2 űrlapot. Soha senki nem hangzott még rosszabbul, amikor a nonit választotta az iedomo helyett.

Kötelezettség és elkerülhetetlenség

Ezek közül három kell fordítani, és egyik sem cserélhető fel. Zaru o enai azt mondja, hogy a világ elzárta a lehetőségeidet. Nai wake ni wa ikanai azt mondja, hogy mások elítélnének téged, ezért menj. A Zu ni wa irarenai azt mondja, hogy rajtad kívül semmi sem követelt semmit, és mégis megtetted. Vegyük észre azt is, hogy a zaru o enai a nai tőt veszi fel, nem pedig a nai alakot: kaerazaru o enai, nem kaeranaizaru o enai, és sezaru o enai a suru kifejezésre.

Hangsúly és véglet

Engedmény és visszafordulás

A Ta tokoro de az, amit érdemes fúrni, mert a temo nem fogja hordozni a jelentését. Isoide mo ma ni aimasen egyszerűen arról számol be, hogy a sietség nem fog menni; isoida tokoro de ma ni aimasen hozzáteszi, hogy sietni nem is érdemes próbálkozni. Nagara mo a csoport legbarátságosabb tagja, és az igék masu-tővét veszi át, tehát shiri nagara mo és omoi nagara mo, soha shiru nagara mo.

Alap, hatókör és nézőpont

Tagadás és kirekesztés

A Dokoro ka és a dokoro no hanashi de wa nai közös gyökérrel rendelkeznek, és különböző munkákat végeznek. A Dokoro ka egy elemet egy extrémebbre cserél ugyanazon a skálán. A Dokoro no hanashi de wa nai teljesen kidobja a témát, általában azért, mert valami sürgősebb átvette az irányítást. A Nai made mo itt a csendesen hasznos, és a hétköznapi beszédhez tartozik: lehetővé teszi, hogy a terv kicsinyített változatát javasolja anélkül, hogy az eredetit elutasítaná.

Merev írásbeli kötőelemek

Húsz mondat: az N2 verzió és az N1 verzió

Minden alábbi pár kétszer mondja ugyanazt. Csak a minta változik, tehát bármit is érzel a két sor között, az pontosan az N1 formához járul hozzá. Olvassa el őket sorrendben, és mondja ki hangosan a különbséget, mielőtt továbblépne, mert a megnevezés az a rész, ami ragad.

Olvassa el újra a tíz N1 sort, és kérdezze meg, melyiket mondhatná el kollégájának anélkül, hogy bárki pislogna. Nagara mo és nashi ni könnyen áthaladnak. Zaru o enai és hivatalos munkakörülmények között tett mo nai bérletet. Kiwamarinai és ittara nai nem, és ez az ítélet értékesebb, mint a mintára emlékezni.

Ahová az N1 nyelvtan tartozik a beszédben

Van egy szakasz, amelyen sok haladó tanuló átesik, amikor japánja technikailag lenyűgözővé és szociálisan nehézzé válik. Ez akkor fordul elő, ha az olvasásvizsgához írt tanulmányi listát beszédcélként kezelik. A megoldás nem az, hogy elhagyjuk ezeket a mintákat, hanem rendezzük őket: egy olvasmánykészlet, amelyet azonnal felismer, egy formális munkakészlet, amelyet akkor készíthet, amikor egy jelentés vagy egy beszéd megkívánja, és egy kis beszédkészlet, amelyet ténylegesen használ.

• Tartson egy körülbelül negyven mintából álló olvasási készletet, amelyet csak meg kell értenie, és olvassa át őket olvasással, nem pedig előállítással.
• Tartson egy tízből álló munkakészletet, amelyet e-mailben írhat, vagy mondjuk egy megbeszélésen, és próbálja ki őket pontosan ebben a kontextusban.
• Tartson egy ötből álló beszélt halmazt, ne többet, és használja mindegyiket legalább hetente egyszer beszélgetés közben.
• Minden alkalommal, amikor létrehoz egy N1 mintát, először ellenőrizze a személyt és a beállítást; A formai eltérések jobban észrevehetők, mint a nyelvtani hibák.
• Ha egy mondat kimondása után nehéznek érzi magát, fordítsa vissza N2-es formájára, és mondja ki azt a verziót is.