Mennyi japánra van szüksége valójában?

A fluent miért haszontalan cél

A fluent dicséret, nem specifikáció. Nincs küszöbértéke, így soha semmilyen tanulmány nem elégíti ki, és nem ad útmutatást arra vonatkozóan, hogy mit kell tenni holnap reggel. Rosszabb esetben elrejti azt a tényt, hogy a képességek egyenetlenek: aki japánul intéz egy építkezést, az eltévedhet a bankban, aki pedig kényelmesen olvas regényeket, annak nehézséget okoz, hogy telefonon kávét rendeljen. Egyik sem folyékonyabb, mint a másik. Különböző feladatokra képezik ki őket.

Cserélje ki egy teendők listájára. A megtehető tétel egy olyan mondat, amilyen formában meg tudom csinálni, ezen a helyen, ezzel a személlyel, és ma vagy igaz, vagy nem. Közülük tíz sokkal jobban leírja a célodat, mint egy szint, és ha az egyik hamis, akkor pontosan tudod, mi az e heti gyakorlat. Az útmutató további része öt kész listát tartalmaz, amelyekből indulhat ki.

Az öt célpont egy pillantással

Olvassa el a középső oszlopot, és vegye észre, milyen kevés az átfedés. A munka csak körülbelül egyharmada történik a célok között, ezért az általános tanulmányi terv lassúnak tűnik: négy készségkészletért kell fizetni, amikor szüksége van egyre. Válassza ki a célt, szolgálja túl, és adja hozzá a többit később, amikor az ok megjelenik.

Első cél: kéthetes utazás

Ez a legkisebb valódi célpont és a leggyakrabban túlépített. Olyan tranzakciós kifejezésekre van szüksége, amelyeket gondolkodás nélkül kimondhat, képes megbízhatóan hallani a számokat, az árakat és az időpontokat, valamint két-három olyan sorra van szüksége, amelyek lassításra vagy ismétlésre kérnek valakit. Az utazással kapcsolatban minden kiszámítható, a munkatársak külföldi látogatókat várnak, és a helyzetek olyan gyakran megismétlődnek, hogy egy hét próbatétel látható kompetenciaként jelenik meg.

Amit kihagyhat: az írásrendszer néhány állomás- és menükarakter felismerésén túl, az igeragozási táblázatok, az alkalmi beszéd, a megtisztelő igealakok és a munkával vagy véleményekkel kapcsolatos szókincs. Nem kell leírnod ​​az érzéseidet egy filmmel kapcsolatban. Meg kell fognia a platform szót.

Második cél: Japánban élni a mindennapi életben

A mindennapi élet sokkal nagyobb, mint az utazás, mert nincs személyzet a látogatók számára. A városi hivatali hivatalnok, a földesúr és az orvos egyaránt feltételezi, hogy a hétköznapi magyarázatokat követni tudja, és a szókincs inkább adminisztratív, mint turisztikai: nyomtatványok, határidők, biztosítások, szerződések, szemétszabályok és időpontok. Az a készség, amely ezt a célt hordozza, egy helyzet elég világos leírása ahhoz, hogy valaki segíteni tudjon, ami azt jelenti, hogy a kérés előtt meg kell adni a hátteret.

A másik fele a telefonos túlélés. A telefonhívások eltávolítják az arckifejezéseket és a gesztusokat, és a mindennapi élet súrlódásainak meglepő része ott él. Az eljárások és követelmények városonként és irodánként eltérőek, ezért a részleteket egyeztesse a pulttal vagy a munkáltatójával, ahelyett, hogy egy általános szabályban bízna, amelyet valahol olvasott.

Amit most kihagyhat: üzleti kitüntetések, esszéírás és hosszú hivatalos dokumentumok segítség nélküli olvasása. Vidd a dokumentumot egy pulthoz vagy egy barátodhoz, és kérdezd meg azokat a részeket, amelyeket nem követsz, majd jegyezd meg a két-három szót, amelyek az űrlapokon ismétlődnek. Ezt csinálja egy hozzáértő felnőtt bármilyen nyelven, és ez gyorsabb, mint a papírmunka szókincsének elvont tanulmányozása.

Három cél: részmunkaidős vagy szolgálati munka

A szervizmunka abból a szempontból szokatlan, hogy szűk a nyelvezet, de a színvonal magas. Egy műszak talán negyven rögzített kifejezést ismétel meg, ezek többsége udvarias vásárlói kifejezések, amelyeket több százszor elmond, és ezeket gyorsan megtanulják. Az igényes rész a másik irányú megértés: a felügyelő utasításai, az ügyfél szokatlan kérése és a biztonsági vagy időzítési szavak, amelyeket azonnal meg kell értened, nem pedig végül.

Az a készség, amely leginkább javítja az új dolgozó műszakát, nem a szókincs, hanem a visszaismétlés. Ha hangosan megismétel egy parancsot vagy utasítást, mielőtt cselekszik, hibákat észlel, gondolkodási időt nyer, és megnyugtatja azt, aki elmondta. Tanuljon meg egy ismétlődő kifejezést és egy jelentési kifejezést, mielőtt bármi mást megtanulna.

Amit kihagyhat: az írott japán nyelv a saját műszakjegyzetein túl, a tiszteletreméltó igék mögött meghúzódó elmélet, szemben magukkal a rögzített kifejezésekkel, és bármilyen beszélgetés a munkán kívüli témákról. Senki sem várja el egy új részmunkaidős munkatárstól, aki megbeszéli a híreket, és a kis beszélgetés általában magától megérkezik, ha a kollégák látják, hogy maga a munka biztonságban van az Ön kezében.

Négyes cél: irodai munka japán kollégákkal

Ez a legnagyobb az öt közül, és a kereslet torz. Az irodában beszélni gyakran könnyebb, mint az emberek félnek, mert a jelentés rövid, és elkészítheti. A hallgatás a legnehezebb: egy értekezletnek több felszólalója van, egymást átfedő körök, a cégedre jellemző rövidítések, és senki sem állítja be helyetted a sebességet. Az olvasás is számít, mert a belső üzenetek hordozzák a döntéseket, bár sokkal jobban támaszkodhatunk az eszközökre, mint a beszédre.

A regisztervezérlés a harmadik készség. Egyszerűen udvarias mulasztásra van szüksége a kollégákkal, óvatosabb formára az ügyfelekkel és a vezető munkatársakkal, valamint az ítélőképességre, hogy észrevegye, melyik helyiségben tartózkodik. Az elvárások nagymértékben eltérnek a vállalatok között, az angol nyelven és esetenként japán nyelven dolgozó csapatoktól a csapatokig, ahol minden megbeszélés japánul zajlik, ezért kérdezze meg felvétele során, hogy mi a tényleges csapata munkanyelve, ne pedig feltételezze.

Amit korán kihagyhat: kidolgozott megtisztelő láncok, formális írásbeli levelezés és a nagy értekezletek első felszólalása. Ehelyett törekedjen arra, hogy kövesse az ülés döntését, és világosan beszámoljon saját munkájáról, amikor eljön a sor. Ők ketten viselik az első évet, és a kollégák sokkal könnyebben megbocsátanak egy kemény ítéletet, mint egy senki által nem követhető jelentést.

Ötödik cél: olvasás és médiaélvezet

Ha a cél a könyvek, játékok, hírek vagy felirat nélküli megtekintés, a profil teljesen megváltozik. A kanji felismerés és a nagy passzív szókincs szinte mindent hordoz, a beszéd pedig alig jellemző. A másik lényeges készség a pszichológiai: tolerancia a meg nem értéssel szemben. Az az olvasó, aki megáll minden ismeretlen szónál, soha nem fejez be semmit, és a dolgok befejezése az, ami elsősorban a szókincset építi.

Olyan anyagot válassz, ahol a nagy részét már követed, és hagyd, hogy a maradék elmenjen. Inkább olvassa el vagy nézze meg újra ugyanazt a darabot, nehogy folytassa tovább, mert a második lépés az, ahol a szavak megtapadnak. A saját nyelvű feliratok már az elején rendben vannak, és később mankóvá válnak; A japán felirat a hasznos középső lépés.

Amit kihagyhatsz: udvarias kérdőívek, munkahelyi nyilvántartás és telefonnyelv, legalább addig, amíg nem akarsz beszélni az olvasottakról. Abban a pillanatban, amikor ezt akarod, szükséged lesz egy beszédbeli szokásra, mert a felismerés önmagában soha nem válik beszéddé.

Amit nyugodtan kihagyhatsz, és hogyan mondd el

Az átugrás akkor stratégia, ha megfontolt és rögzített. A veszély nem a kanji vagy a keigo kihagyása; ez az, hogy elfelejted, hogy megtetted, aztán egy évig rosszul érezted magad a japánjaid miatt, anélkül, hogy meg tudnád nevezni a különbséget. Tartson egy rövid listát még nem címmel, nézze át néhány havonta, és csak akkor reklámozza a tételt, ha a valós helyzet megkívánja.

• Utazási cél: kandzsi tanulmány kihagyása, igetáblázatok, alkalmi formák, véleményszókincs.
• Mindennapi élet: hagyja ki az üzleti kitüntetéseket és a hosszú dokumentumokat; kérdezz inkább egy személyt.
• Szervizmunka: az írásbeli japán és a témán kívüli beszélgetések kihagyása a műszak zökkenőmenteséig.
• Irodai munka: hagyja ki a bonyolult megtisztelő láncokat és a nagy megbeszéléseken az első felszólalást.
• Olvasás: hagyja ki az igénylőlapokat és a telefon nyelvét, amíg meg nem akarja beszélni az olvasottakat.
• Mindenki: továbbra is kérje az ismétlést. Soha nem szerepel a kihagyási listán.

Írd meg saját teendők listáját

Valószínűleg az ötből kettő keveréke a valódi célpontja, ezért készítsen személyes listát ahelyett, hogy egyetlen nagykereskedést alkalmazna. Írjon minden elemet feladatként egy hellyel és egy személyrel, tartsa tíz tételben, és jelölje meg mindegyiket igen, majdnem vagy még nem. Majdnem a hasznos kategória: ezek e havi munkák. Nyolchetente írd át a listát, mert egy jó lista elkopik, amint igazzá válik.

• Nevezze meg a helyet és a másik személyt minden elemben, ne csak a funkciót.
• Legyen minden elem elég kicsi ahhoz, hogy egyetlen kétperces cserével tesztelni lehessen.
• Tízre korlátozza a listát, hogy inkább terv maradjon, semmint kívánság.
• Jelölje be az igent, majdnem vagy még nem, és ebben a hónapban csak a majdnem tételeken dolgozzon.
• Tesztelje hangosan, hidegen, hangjegyek nélkül; az oldalon történő felismerés nem számít.
• Nyolchetente írd át a teljes listát, és vedd nyugdíjba a megvalósult tételeket.

Ahol az osztályok és az oktatók még mindig felülmúlják az ellenőrzőlistát

Az ellenőrzőlista azt mondja meg, hogy mit kell céloznia, nem pedig azt, hogyan érje el azt, és itt kapják meg a helyüket azok a lehetőségek, amelyeket egy alkalmazás nem értékesít. A csoportos osztály biztosítja a sorrendet és az ütemtervet, amelyet ténylegesen be fog tartani. Az oktató észreveszi azt a szokást, amelyet nem hall a saját beszédében, és válaszol arra a kérdésre, amelyet nem tudott feltenni. Egy tankönyvsorozat ésszerűen rendezi a nyelvtant. A nyelviskola szerkezetet és elmélyülést ad együtt. A költségek és a formátumok nagyon eltérőek, ezért kérdezze meg közvetlenül az egyes szolgáltatókat, hogy mit tartalmaz a próbamunka.

A beszédgyakorlat AI Sensei mellett ahelyett, hogy helyettesítené őket. Megadja az ismétléseket egy heti lecke nem tudja: ugyanazt a szerepjátékot tízszer, éjfélkor lefuttatják, utána korrigálva, és a kudarcnak nincs társadalmi költsége. Egy tanár segítségével döntse el, mit gyakoroljon, majd használja a hangerőt, hogy az automatikus legyen, és ellenőrizze a hónap végén a teendők listáját, hogy megtudja, mely tételek kerültek át.