Összehasonlítás dimenzió szerint
| Dimenzió | japán | Mandarin kínai |
|---|---|---|
| Jó leltár | Kicsi és szabályos, közel a spanyol magánhangzókhoz | Nagyobb, kontrasztokkal az angol nem használja |
| Hangok | Egyik sem; hangmagasság létezik, de ritkán akadályozza meg a megértést | Négy hang plusz egy semleges, az első naptól kezdve jelentést hordoz |
| Korai felolvasás | A Kana segítségével bármit kiejthet, ami kana nyelven íródott | A karakterek nem adnak megbízható hangot, ezért a pinjinre támaszkodik |
| Tanulandó forgatókönyvek | Hiragana, katakana és nagyjából kétezer közönséges kandzsi | Egy karakterkészlet, egyszerűsített vagy hagyományos |
| Szóvégek | Nehéz: feszültség, tagadás, udvariasság, formák összekapcsolása | Szinte semmi; partikulák és szórend végzik a munkát |
| Szórend | Az ige utolsó, más részek rugalmasak, mert a részecskék címkézik őket | Tárgy igei objektum, rögzített idő-, hely- és módrésszel |
| Számolni dolgokat | Forma és kategória szerint választott számlálók | Mérje meg a szavakat alak és kategória szerint |
| Udvariasság | Beépült az igébe, így minden mondatot választasz | A szóválasztás és a keretezés hordozza, nem az igevégződések |
| Az első egyszerű beszélgetés | Hetek, ha elfogadja a rögzített udvariassági formákat | Hosszabb, mert hangokat kell előállítani és hallani |
| Közönséges szöveg első oldala | Lassabban, három forgatókönyv keverve | Felépítése gyorsabb, ha elég karaktert ismerünk |
| Hallgatási nehézség | Mérsékelt, de a sebesség és a kiesett részecskék harapnak | Mérsékelt, hangszín plusz magánhangzókontrasztok az elválasztáshoz |
| Az utazás hasznossága | Japánra és japán vezetésű vállalkozásokra koncentrál | Elterjedt több piacon és közösségben |
Olvassa el a táblázatot kereskedésként, ne eredménytáblaként. Minden tanuló fizet egy árat az egyik vagy a másik oszlopban, és a helyes kérdés az, hogy melyik árat lesz még hajlandó fizetni a nyolcadik hónapban, amikor az újdonság eltűnik, és a munka rutinszerű.
A kiejtés az, ahol a japán valóban kedves
A japán egy kompakt hangkészletet használ. Öt magánhangzó stabil marad, a mássalhangzók szorosan illeszkednek az angolokhoz, és szinte minden szótag mássalhangzó és magánhangzó. Ez azt jelenti, hogy egy kezdő helyesen tud kimondani egy új szót, amint el tudja olvasni, és a hallgató általában még a durva próbálkozást is megérti. A csapdák valódiak, de kicsik: a hosszú és a rövid magánhangzók, a megkettőzött mássalhangzó olyan szavakban, mint a kitte, és az n szótag. Egyikük sem állítja meg a beszélgetést úgy, ahogy egy rossz hangnem képes.
A mandarin az első leckétől minden szótagra helyes hangot kér, és a rossz hang nem akcentus, hanem egy másik szó. Ez a nehézség nem múlik el gyorsan, mert a gyors beszédben és a hosszú mondatokban helyesnek kell lennie, nem csak az elszigetelt gyakorlatoknál. Ha fáraszt a gondolat, hogy minden szónál figyelni kell a hangmagasságot, ez a reakció többet számít, mint bármely nehézségi rangsor.
| japán | Romaji | Jelentése |
|---|---|---|
| はじめまして。田中です。 | Hajimemashite. Tanaka desu. | Örülök, hogy találkoztunk. Tanaka vagyok. |
| 日本語を勉強しています。 | Nihongo o benkyō shite imasu. | Japánul tanulok. |
| 少しだけ話せます。 | Sukoshi dake hanasemasu. | Csak keveset tudok beszélni. |
| もう一度お願いします。 | Mō ichido onegai shimasu. | Még egyszer, kérem. |
| ゆっくり話していただけますか? | Yukkuri hanashite itadakemasu ka? | Tudsz lassan beszélni? |
| 日本語はまだ下手です。 | Nihongo wa mada heta desu. | A japánom még mindig szegény. |
| すみません、駅はどこですか? | Sumimasen, eki wa doko desu ka? | Elnézést, hol van az állomás? |
| これをください。 | Kore o kudasai. | Ezt kérem. |
| いくらですか? | Ikura desu ka? | Mennyibe kerül? |
| ありがとうございます。 | Arigatō gozaimasu. | Köszönöm szépen. |
Mondd ki ezt a tíz sort hangosan, mielőtt tovább olvasol. Ha a ritmus természetesnek tűnik, és az ismétlés inkább kellemes, mint megerőltető, akkor ez a legerősebb korai jelzés, amelyet a japán nyelvről kapsz.
Az írás az, ahol a japán kiszámlázza a számlát
A japán három rendszert kever egy mondatban. A hiragana nyelvtant, a katakana kölcsönszavakat és hangsúlyokat, a kanji pedig a legtöbb tartalmi szót hordozza. Mindkét kana-készlet néhány hét alatt megtanulható, és valóban fonetikusak, így a kezdők már korán felolvashatnak egy gyerekkönyvet. A kanji a hosszú farok: a legtöbb kandzsinál több szövegkörnyezet választja ki, és a kényelmes olvasási szint évekig tartó kitartó munkával érhető el, nem pedig egyetlen intenzív nyomásra.
A kínai három helyett egy forgatókönyvet kér, ami egyszerűbbnek hangzik, és bizonyos szempontból az is. A költség az, hogy a forgatókönyv szinte semmilyen segítséget nem nyújt a hangzásban. A pinjin egy tanulási segédlet, nem valami, amivel az étlapon vagy a vonattáblán találkozunk, ezért minden új szót kétszer kell megtanulni, egyszer alakzatként, egyszer pedig kiejtésként a hangjával együtt. A japánok legalább lehetővé teszik, hogy a kana és a furigana megmentsen, amikor a kandzsi ismeretlen.
- Tanuld meg először a hiraganát, másodszor a katakanát, és olvass fel hangosan minden kana szót, ahelyett, hogy átírnád.
- Ismerkedjen meg a kanjival a már kimondott szavakban, ne elszigetelt karakterekként olvasmánylistákkal.
- Fogadja el a furigana és a szótár keresését korán; a segítség megtagadása lelassítja az olvasási gyakorlatot.
- Az előrehaladást az alapján ítélje meg, hogy tud-e olvasni egy táblát vagy egy menüt, nem pedig az alapján, hogy hány karaktert látott egyszer.
Nyelvtan: szórend elleni szóvégződések
A japán nyelvtan agglutinatív, ami azt jelenti, hogy a jelentést úgy építik fel, hogy a végződéseket egymásra rakják egy igetőre. Egy ige egyszerre hordozhat igét, tagadást, udvariasságot és egy hivatkozást a következő tagmondathoz. A részecskék ezután minden kifejezést felcímkéznek, így a szórend rugalmas mindaddig, amíg az ige befejezi a mondatot. Egy hétig idegennek, egy hónap után gépiesnek tűnik, mert szokatlanul szabályosak a szabályok. A tiszteletbeli rendszer az a rész, amely igényes marad, hiszen a regiszter kiválasztása társadalmi, nem nyelvtani döntés.
A kínai nyelvtannak nagyon kevés a morfológiája: az igék nem változnak időre vagy személyre, ami miatt az első mondatok gyorsan felépülnek. A nehézség máshová költözik, a szigorú sorrendi szabályokba, a szempontjelzőkbe, a kiegészítő szerkezetekbe és a mértékszavak nagy halmazába. Egyik nyelv sem egyszerű nyelvtanilag; egyszerűen elrejtik a bonyolultságot különböző helyeken.
| japán | Romaji | Jelentése |
|---|---|---|
| 行きます。 | Ikimasu. | megyek. |
| 行きません。 | Ikimasen. | nem megyek. |
| 行きました。 | Ikimashita. | elmentem. |
| 行きませんでした。 | Ikimasen deshita. | nem mentem. |
| 行きたいです。 | Ikitai desu. | menni akarok. |
| 行ってもいいですか? | Itte mo ii desu ka? | mehetek? |
Ez a hat sor egy igéből és egy tőből származik. Amint látja ezt a mintát, a legtöbb kezdő japán nyelvtan kis számú mozdulattá válik, amelyet nagyszámú igére alkalmaznak, ezért a blogon található részecskék útmutatója és igeragozási útmutatója olyan gyorsan megtérül.
Milyen gyorsan érsz el az első igazi beszélgetéshez
A japán nyelv lehetővé teszi, hogy korán elfogadhatóan szólaljon meg, mert az udvarias beszéd képletes. Az a tanuló, aki húsz rögzített kifejezést és egy igemintát ismer, improvizáció nélkül rendelhet ételt, bejelentkezhet egy szállodába, és válaszolhat a magára vonatkozó kérdésre. Az értelmező munka nagy részét a hallgató végzi, és a hibák ritkán blokkolják a jelentést. Ez a korai siker motivál, és ez az egyik legerősebb gyakorlati érv a japánok számára.
A mandarin nyelvnek tovább tarthat ugyanarra a pontra jutni, nem azért, mert a mondatokat nehezebb felépíteni, hanem azért, mert a hallgató nem tudja megjavítani a rossz hangot, ahogyan a japán hallgató egy rossz részecskét. A kompenzáció később érkezik: a mandarin olvasás a mondatokban felgyorsul, ha egy jó karakterkészlet birtokában van, míg a japán olvasás hosszabb ideig lassú marad.
| japán | Romaji | Jelentése |
|---|---|---|
| どうして日本語を勉強していますか? | Dōshite nihongo o benkyō shite imasu ka? | Miért tanulsz japánul? |
| アニメが好きだからです。 | Anime ga suki dakara desu. | Mert szeretem az animét. |
| 日本で働きたいです。 | Nihon de hatarakitai desu. | Japánban szeretnék dolgozni. |
| 来年、日本へ旅行します。 | Rainen, Nihon e ryokō shimasu. | Jövőre Japánba utazom. |
| 仕事で日本語が必要です。 | Shigoto de nihongo ga hitsuyō desu. | Japánra van szükségem a munkához. |
| 家族が日本に住んでいます。 | Kazoku ga Nihon ni sunde imasu. | A családom Japánban él. |
| 目標は日常会話です。 | Mokuhyō wa nichijō kaiwa desu. | Célom a mindennapi beszélgetés. |
| 毎日十五分、声に出して練習します。 | Mainichi jūgo-fun, koe ni dashite renshū shimasu. | Minden nap hangosan gyakorolok tizenöt percet. |
| 一年で話せるようになりたいです。 | Ichinen de hanaseru yō ni naritai desu. | Egy éven belül szeretnék beszélni. |
| がんばります。 | Ganbarimasu. | Minden tőlem telhetőt megteszek. |
Figyeljük meg, hogy az első kérdésre adott teljes válaszhoz csak egy indok és desu kell. A célkifejezésedre a szokásos válasz a következő: そうですか、いいですね (Sō desu ka, ii desu ne), ami azt jelenti, ó, tényleg, ez szép, ami természetes helyet ad egy további mondat hozzáadására.
Média, kultúra és mi késztet arra, hogy visszatérj
A tanulók alulértékelt dimenziója a húzás. Azokon a napokon fogsz tanulni, amikor nincs kedved tanulni, csak akkor, ha a nyelv olyan helyre vezet, ahova már szeretnél eljutni. A japán nyelv szokatlanul mély anyagkészlettel rendelkezik, amelyet a kezdők igazán élveznek: animáció, játékok, filmek, zene, főzés, kézműves foglalkozások és az utazási kultúra, amely még az ügyetlen nyelvi próbálkozásokat is jutalmazza. A kínai hatalmas televíziós, filmes, irodalmi és internetes kultúrát kínál, de a kezdők számára, különösebb érdeklődés nélkül, gyakran szűkebb az angol nyelvű országokban.
Ez személyes, nem objektív. Tekintse meg az elmúlt három hónapot, hogy valójában mit néz, olvasott és hallgatott, és számolja meg, hogy ebből mennyi származott az egyes kultúrákból. Ez a szám jobban megjósolja a tanulmányi konzisztenciát, mint bármely nehézségi összehasonlítás, mert a következetesség dönti el, hogy ki tanul még a második évben.
Munka, utazás és napi használat
A munka szempontjából az őszinte kép az, hogy egyik nyelv sem munka önmagában. A japán nyelv akkor számít a legjobban, ha Japánban kíván élni, ahol a belső üzletmenet, a szolgáltatási munka, az egészségügy és a legtöbb napi ügyintézés japánul zajlik, és ahol még a közepes képességek is megváltoztatják, milyen szerepkörök állnak rendelkezésére. A mandarin több piacon és közösségben elterjedt, ami megfelel annak, aki választható, nem pedig egyetlen országot szeretne. A kereslet területenként és évenként változik, ezért inkább kérdezze meg a saját ágazatában működő munkáltatókat, ne bízzon egy általános követelésben, beleértve ezt is.
Utazásnál a japán nyelv hamar megtérül, mert a boltokban, állomásokon és éttermekben egy kevés sokra megy, és mert az angol nyelvtudás elfogy, amint elhagyja a nagy állomásokat. Az alábbi sorok azok, amelyek a legjobban megtérülnek egy kezdőnek az első utazáson vagy az első héten egy japán munkahelyen.
| japán | Romaji | Jelentése |
|---|---|---|
| 予約をお願いします。 | Yoyaku o onegai shimasu. | Szeretnék foglalni. |
| チェックインしたいです。 | Chekku-in shitai desu. | Szeretnék bejelentkezni. |
| 英語でも大丈夫ですか? | Eigo de mo daijōbu desu ka? | Angolul is minden rendben? |
| 会議は何時からですか? | Kaigi wa nan-ji kara desu ka? | Hány órakor kezdődik a találkozó? |
| お世話になっております。 | Osewa ni natte orimasu. | Köszönjük folyamatos támogatását. |
| 少々お待ちください。 | Shōshō omachi kudasai. | Egy pillanat, kérlek. |
| 資料を送っていただけますか? | Shiryō o okutte itadakemasu ka? | El tudnád küldeni a dokumentumokat? |
| 助かりました。ありがとうございます。 | Tasukarimashita. Arigatō gozaimasu. | Ez nagy segítség volt. Köszönöm. |
Válasszon japán vagy mandarin nyelvet: négy olvasó
Ezek ajánlások, nem fedezetek. Keresse meg azt az olvasót, aki leginkább hasonlít az Ön helyzetére, fogadja meg a választ, és hagyja abba az alternatívák mérlegelését. A fenti összehasonlítás célja az érvelés magyarázata, nem pedig a döntés visszaadása. Csak akkor tekintse újra a választást, ha a célja konkrét módon megváltozik, például állásajánlat, költözés vagy egy tanfolyam, amelyre ténylegesen beiratkozott.
- Az olvasó, aki hamarosan beszélni szeretne, és soha nem tanult meg második nyelvet: válassza a japánt. A hangosítás megbocsát a kezdőknek, az udvarias beszéd képletes, és rövid beszélgetéseket fogsz folytatni, miközben egy mandarin tanuló még hangokat rögzít.
- Az olvasó, aki a két ország valamelyikébe költözik munka vagy tanulás céljából: válassza ki az adott ország nyelvét, további elemzés nélkül. A helyi mindennapi élet minden nehézségi összehasonlítást felülmúl, és az a nyelv, amelyet minden este használ, az a nyelv, amelyet valóban megtanul.
- Az olvasó, akit a média, a játékok, az animáció vagy a Japán iránti régóta érdekel: válassza a japánt. A motiváció a szűkös erőforrás, és az amúgy is elfogyasztott anyag a tanulási időt olyasmivé változtatja, amit nem kell kétszer beosztani.
- Az az olvasó, aki a legszélesebb kereskedelmi elérésre vágyik, és élvezi a kiejtési gyakorlatokat: válassza a mandarin nyelvet. Ha a hangok kirakósnak tűnnek, nem pedig házimunkának, akkor az írásrendszer lesz az egyetlen hosszú emelkedés, és az elérhetőség szélesebb a piacokon.
Ha megfelel két leírásnak, akkor az az ország nyer, amelyben időt szeretne tölteni. Ha egyikre sem felel meg, válassza ki azt, amelynek mintamondatait szívesen kimondta ebben a cikkben, és adjon neki hat őszinte hónapot a kérdés újranyitása előtt.
Az előnyt mindegyik ad a másik felé
Bármelyiket is választja, nem zárja be a másik ajtót. A japán kandzsi és a kínai karakterek közös felmenőkkel rendelkeznek, így a japán tanuló találkozik a kínai szöveggel, és már tudja, mit jelent a sok karakter, a kínai tanuló pedig meglepő sikerrel olvassa a japán újságok címsorait. A fogás hangzatos: a kandzsi japán olvasatai nem árulják el a mandarin kiejtését, és a karakterek egy kis halmazának jelentése eltolódott, így az előnyt inkább a megértés, mint a beszéd jelenti.
Van egy második, halkabb transzfer. Mindkét nyelv használ számlálókat vagy mér szavakat, mindkettő elveti a tárgyat, ha a kontextus nyilvánvalóvá teszi őket, és mindkettő azt várja el a hallgatótól, hogy többet hordozzon a jelentésből, mint az angol. Ha ehhez hozzászokik, a második nyelv kevésbé érzi magát idegennek abban a tekintetben, ami számít, annak ellenére, hogy a szókincset továbbra is a nulláról kell építeni.
- Ahelyett, hogy kezdettől fogva váltogatná, tanuljon meg egy nyelvet társalgási szintig, mielőtt hozzáadná a másikat.
- Amikor hozzáadja a másodikat, tanulja meg a karaktereit a már ismert jelentéseken keresztül, és kezelje az olvasmányokat vadonatújként.
- Tartsa életben az első nyelvet rövid heti beszédekkel, különben gyorsabban elhalványul, mint az olvasási képesség.
- A kiejtés zavarására számíts, ne az írásrendszerben, és fúrd meg az új hangokat külön.
Amit valójában vállalsz
Legyen tisztán a mérleggel kapcsolatban. A kényelmes mindennapi beszélgetés elérése japánul több éves rendszeres gyakorlásban mérhető projekt, nem hónapokban, és az olvasási szint, amely megkönnyíti a regényt vagy a munkahelyi e-mailt, még hosszabb projekt. Aki mást mond, az elad valamit. A jó hír az, hogy a hasznos mérföldkövek korán és gyakran megérkeznek: a bemutatkozás, a rendelés, az útbaigazítás, a szálloda kezelése és a lassú beszélgetések követése mind elérhetőek a kitartó munka első évében.
Egy osztály, egy magántanár vagy egy kezdő tankönyvsorozat olyan dolgokat tesz meg, amelyeket a szoftverek nem tudnak. Az osztály ad egy órarendet és osztálytársakat, akik észreveszik, ha eltűnsz. Az oktató látja az Ön konkrét gyengeségeit, és módosítja a tervet. A tankönyv koherens sorrendet ad a nyelvtannak, így nem véletlenül tanul. A beszédgyakorlat AI-val A Sensei ahelyett, hogy helyettesítené őket, inkább mellé ül: itt kapod az ismétléseket, mert soha nem fogy ki a türelméből, és nincs társadalmi költsége egy mondat nyolcszori megbukásának.
- Döntse el egyszer, majd hagyja abba az összehasonlítást. A választás néhány hetente történő újranyitása többe kerül, mint bármelyik nyelv nehézségei.
- Először jegyezze be a beszédgyakorlatot a naptárába, és hagyja, hogy az olvasás töltse ki a hátralévő időt.
- Állítsa be a mérföldköveket feladatok szerint, például étkezés nélkül, a tanult órák helyett.
- Erősítse meg a vizsga dátumát, a tanfolyam részleteit és a vízumkövetelményeket a szolgáltatóval vagy hatósággal; változnak.

