Miért készült a JLPT szókincs játékokhoz?
Az általános célú szókincs nyílt végű: mindig van egy másik szó, és azt semmilyen gyakorlat nem fedheti le. A JLPT szókincse más. Minden szint, az N5-től az N1-ig, egy széles körben letelepedett szavakból merít, a magasabb szintek pedig az alacsonyabbakra építenek. Egy zárt készlet ismétléssel teljesen lefedhető, és újra letakarható, amíg a lassú tételek gyorsak nem lesznek. Ez az, amit egy játékkör jól teljesít: megmutatja a pakli minden elemét, mindegyikről egyszerre visszajelzést ad, és hamarabb hozza azokat, amelyeket kihagytál, mint azokat, amelyeket ismertél.
A vizsga formátuma élesíti az illeszkedést. Feleletválasztós, és felismeréssel teszteli a szókincset: kiválasztod az olvasatot, a kandzsit, a hiányzó szót, a parafrázist vagy a mondatot, amelyben a szót természetesen használják. Semmi sem kéri, hogy a semmiből hozz létre egy szót. A játékok felismerő motorok, így a vizsga tényleges feladatát képezik. Az őszinte következmény az, hogy csak ezt a feladatot képezik ki, ezért az útmutató utolsó része a beszédről szól.
Mit akar a vizsga egy szótól
Egy JLPT szó ismerete többet jelent, mint egy angol glossszal való párosítás. A legtöbb ülésen a nyelvismereti rész egy szóra több alakban kérdez rá: a kandzsi olvasmányra, a kanjiban megadott szó helyes kandzsijára, a mondatot befejező szóra, egy hasonló jelentésű szóra vagy kifejezésre, valamint arra a mondatra, amelyben a szót helyesen használják. Az utolsó a csapda. Az a tanuló, aki tudja, hogy a shinchō azt jelenti, hogy óvatos, még mindig nem látja be, hogy ez nem egy gondos öltést vagy egy óvatos meghajtót ír le, mert a szó tartománya szűkebb, mint a fényessége.
- Olvasás: nézd meg a kanjit, és készítsd elő a kanát a fejedben, mielőtt megjelennek a lehetőségek.
- Ortográfia: lásd a kanát és válaszd ki a kandzsit; Hasonló kanji a szokásos zavaró tényezők.
- Hiánypótló: melyik szó illik a mondatba, gyakran a kollokáció dönti el, nem pedig a jelentés.
- Parafrázis: melyik opció közel ugyanazt jelenti; közeli szinonimák azok, ahol N2 és N1 él.
- Használat: melyik mondat használja természetesen a szót; ez azt jutalmazza, hogy valódi mondatokban találkozik a szóval.
Mielőtt leülne, ellenőrizze az aktuális kérdésformákat a hivatalos JLPT webhelyen, mivel a részletek szintenként változhatnak, és változhatnak. Az alábbi módszer nem a pontos formátumtól függ, csak attól, hogy minden alakzat felismerés.
Szintről szintre: pakli, fókusz és rutin
| Szint | Deck fókusz | Játék rutin |
|---|---|---|
| N5 | Hétköznapi főnevek, alapvető igék és melléknevek, számok, időszavak | Vocabulary Dash jelentésről japánra, majd a Listen & Pick; Mondd ki! minden új szóra |
| N4 | Napi élet igék, gyakori határozók, katakana kölcsönszavak, te-forma partnerek | Vocabulary Dash mindkét irányban, Kotoba Stack egy angol nyomból, Sentence Builder hetente kétszer |
| N3 | Munka, tanulás és társadalom szavak; suru igék; fokhatározói | Kotoba Stack mint fő játék, Listen & Pick naponta, mondatépítő minden nyelvtani ponton, amellyel találkozik |
| N2 | Absztrakt főnevek, szinte szinonimák, alaki igék, kandzsi összetételek | Kotoba Stack parafrázisokra, Vocabulary Dash a sebességre, Mondatkészítő a használathoz |
| N1 | Alacsony frekvenciájú vegyületek, idiómák, irodalmi és bürokratikus regiszter | Szókincs kötőjel az olvasástól a jelentésig, Gyors lapozás a mindennapi kihagyásoknál, Mondatépítő a hosszú mondatoknál |
A paklik a gyakorlatban kumulatívak, bár a vizsgaszintek különállóak. Az N3-as jelölt, aki nem tudja gyorsan kiüríteni az N4-es fedélzetet, olyan rést hordoz, amelyet az N3-as olvasórészletek feltárnak. Hetente egyszer futtasd le a paklit a tiéd alatt sebességellenőrzésként, és minden olyan szót, amely lelassít, tekints kártyaként, nem pedig alattad.
N5 és N4: építsd fel az alapot a Vocabulary Dash-ben
A Vocabulary Dash egy 3D sávfutó: megjelenik egy szó vagy egy jelentés, és bekormányozod a hozzá illő kaput. Az N5-nél és N4-nél a szavak konkrétak és gyakoriak, így a sebesség a cél. Játssz az N5 csomaggal a jelentéstől a japánig, amíg egy kör könnyűnek nem tűnik, majd fordítsd meg az irányt, hogy megjelenjen a japán szó, és te választod ki a jelentést. A második irány közelebb áll a vizsgához, de az első irány az, ami megakadályozza, hogy a szavak passzívak legyenek.
Az alábbi sorok azt mutatják, hogy az N5 és N4 szókészlet hogyan hangzik használat közben. Mindegyik két-három szót tartalmaz a csomagokból, és mindegyik egy-egy mondat, amelyet elmondhat egy tanárnak a saját hetéről. Ha el tudja olvasni őket, de nem mondja megállás nélkül, akkor az útmutató végén található beszédlépés erre a hiányosságra vonatkozik, és ez normális ezen a szinten.
| japán | Romaji | Jelentése |
|---|---|---|
| 毎日、学校で日本語を勉強します。 | Mainichi, gakkō de nihongo o benkyō shimasu. | Minden nap tanulok japánul az iskolában. |
| 駅の前に銀行があります。 | Eki no mae ni ginkō ga arimasu. | Az állomás előtt van egy bank. |
| この本は少し高いです。 | Kono hon wa sukoshi takai desu. | Ez a könyv egy kicsit drága. |
| 週末は友達と映画を見ました。 | Shūmatsu wa tomodachi to eiga o mimashita. | A hétvégén filmet néztem egy barátommal. |
| 電車が遅れたので、会議に間に合いませんでした。 | Densha ga okureta node, kaigi ni maniaimasen deshita. | A vonat késett, így nem értem el időben a találkozóra. |
| 日本の生活にだんだん慣れてきました。 | Nihon no seikatsu ni dandan narete kimashita. | Fokozatosan hozzászoktam a japán élethez. |
| 用事があるので、先に失礼します。 | Yōji ga aru node, saki ni shitsurei shimasu. | Van valami dolgom, úgyhogy elmegyek előtted. |
| 荷物を預かってもらえますか? | Nimotsu o azukatte moraemasu ka? | Meg tudnád tartani nekem a poggyászomat? |
N3: a hídszint Kotoba Stackben
Az N3 az a hely, ahol a szókincs már nem olyan, amire rá lehet mutatni, hanem olyan, amiről beszél: munka, tanulás, társadalom, érzések és diplomák. A Kotoba Stack megfelel ennek a szintnek, mert egy nyomból működik. Elolvasod a nyomot, kiválasztod a megfelelő japán szót, és minden helyes válasz egy blokkot ad a tornyodhoz; egy rossz választás a blokkba kerül. Mivel a nyom lehet definíció vagy parafrázis, nem pedig egyszavas gloss, közvetlenül a vizsga parafráziskérdését képezi.
Játssz az N3 paklival a Kotoba Stackben fő játékként, és használd a Vocabulary Dash-t a sebesség növelésére, ha a torony már megbízhatóan magas. Az erre a szintre eső szavak általában suru igék és fokhatározók, amelyek hasonlóan hangzanak, és majdnem ugyanazt jelentik. Mondja el mindegyiket egy mondaton belül, az alábbiak szerint, ne elszigetelt szóként, mert a mondat az, ami rögzíti a különbséget.
| japán | Romaji | Jelentése |
|---|---|---|
| 最近、仕事が忙しくて、なかなか運動できません。 | Saikin, shigoto ga isogashikute, nakanaka undō dekimasen. | Az utóbbi időben elfoglalt volt a munka, és alig jut időm gyakorolni. |
| この資料を明日までに確認しておいてください。 | Kono shiryō o ashita made ni kakunin shite oite kudasai. | Kérjük, holnapig ellenőrizze ezt a dokumentumot. |
| 彼はどんな仕事でも積極的に取り組みます。 | Kare wa donna shigoto demo sekkyokuteki ni torikumimasu. | Proaktívan kezel minden munkát. |
| 環境問題について意見を交換しました。 | Kankyō mondai ni tsuite iken o kōkan shimashita. | Környezeti problémákról cseréltünk véleményt. |
| 期限を延長してもらえないでしょうか。 | Kigen o enchō shite moraenai deshō ka. | Esetleg meg lehet hosszabbítani a határidőt? |
N2 és N1: közeli szinonimák és regiszter
N2-nél és N1-nél a vizsga abbahagyja azt a kérdést, hogy ismersz-e egy szót, és elkezdődik a kérdés, hogy tudod-e jobban, mint a szomszédai. A parafrázis és a használati kérdések közeli szinonimák halmazaiból és olyan szavakból épülnek fel, amelyek regisztere nem megfelelő a körülöttük lévő mondathoz. Egy játék továbbra is segíthet, de a paklit másképp kell játszani: az olvasástól a jelentésig a Vocabulary Dash-ben az összetételek sebességéhez, és a Kotoba Stack parafrázis-támpontjaitól a szinonimakészletekért.
Az alábbi N1 sorok sima formát használnak, mert az N1 szókincs regisztere gyakran írott és formális, és a vizsga használati mondatai ezt tükrözik. Mindenképpen mondd el őket. Az a tanuló, aki csak a kōchaku jōtai-t tudja felismerni egy szövegrészben, egyfajta tudással rendelkezik; az a tanuló, aki egy találkozóról szóló mondatban tudja használni, túléli a vizsgát.
| japán | Romaji | Jelentése |
|---|---|---|
| 彼の説明は具体的で、とても分かりやすかったです。 | Kare no setsumei wa gutaiteki de, totemo wakariyasukatta desu. | Magyarázata konkrét volt és nagyon könnyen követhető. |
| 新しい制度は来年度から導入される予定です。 | Atarashii seido wa rainendo kara dōnyū sareru yotei desu. | Az új rendszer bevezetése a következő pénzügyi évtől várható. |
| 予算の都合上、計画を見直さざるを得ません。 | Yosan no tsugōjō, keikaku o minaosazaru o emasen. | A költségvetési korlátok miatt nincs más dolgunk, mint felülvizsgálni a tervet. |
| この件については、慎重に検討する必要があります。 | Kono ken ni tsuite wa, shinchō ni kentō suru hitsuyō ga arimasu. | Ezt a kérdést alaposan meg kell fontolni. |
| 彼女の発言は、議論の核心を突いていた。 | Kanojo no hatsugen wa, giron no kakushin o tsuite ita. | Hozzászólása a vita középpontjába került. (sima forma) |
| 交渉は膠着状態に陥り、打開策が見いだせなかった。 | Kōshō wa kōchaku jōtai ni ochiiri, dakaisaku ga miidasenakatta. | A tárgyalások holtpontra jutottak, és nem lehetett továbbjutni. (sima forma) |
| 曖昧な表現は、かえって誤解を招きかねません。 | Aimai na hyōgen wa, kaette gokai o manekikanemasen. | A homályos megfogalmazás félreértésre adhat okot. |
| 長年の努力が実を結び、ようやく目標を達成した。 | Naganen no doryoku ga mi o musubi, yōyaku mokuhyō o tassei shita. | A több éves erőfeszítés meghozta gyümölcsét, és végre elértem a célt. (sima forma) |
Keverje össze az utasításokat, hogy készítsen és felismerjen
Egy szónak legalább három arca van a vizsgán: a kandzsi, az olvasata és a jelentése. A legtöbb tanuló egy irányt fúr, általában a japánt a jelentéshez, mert ez a kényelmes, és úgy néz ki, mint a vizsga. De az olvasási kérdések a kanjitól a kanáig terjednek, az ortográfiai kérdések pedig a kanjitól a kanjiig, és az a tanuló, aki csak valaha jutott el a szótól a jelentésig, mindkettőben lassú lesz. A játékok olcsóvá teszik a váltási irányt: változtasd meg a pakli beállítását, játssz egy kört, és ugyanazok a szavak más arccal jönnek vissza.
A produkció a negyedik arc, és semmilyen felismerési játék nem biztosítja. A legközelebbi játék a Quick Flip a jelentéssel felfelé, ahol meg kell adnia a japánt, mielőtt átfordítaná, és a Say It!, ahol ki kell mondania. Használja mindkettőt, de értse meg, hogy ezek a beszédlépés próbái, nem helyettesítik azt.
- Hétfő és csütörtök: Vocabulary Dash japánból jelentésbe, a vizsga irányába.
- Kedd és péntek: Vocabulary Dash vagy Kotoba Stack a jelentéstől vagy a nyomtól a japánig, a gyártási irányig.
- Szerda: Listen & Pick ugyanazon a fedélzeten, így találkozik az olvasó és a hangarc.
- Minden nap: Quick Flip a miss-eken a jelentéssel felfelé, mondván a japánt, mielőtt átfordítaná.
- Hétvége: Mondatépítő a hét szavaira, majd mondja el a szavakat egy tanárnak.
Hallgassa meg és válassza ki a hallgatási részt
A hallgatási rész ugyanazt a szókincset használja, mint a nyelvismereti rész, de egyszer, nagy sebességgel, kandzsi nélkül, amire támaszkodhatna. Azok a tanulók, akik papíron erősek, egyszerű okból buknak itt: szavaik nagy részét még soha nem hallották. A Listen & Pick egy japán szót játszik le, és megkéri Önt, hogy válassza ki a jelentését, de nem a szó jelenik meg először, így nem tudja elolvasni a válaszhoz vezető utat. Ez a lehető legkisebb hallgatási gyakorlat, és elkülöníti azt a képességet, amelyet a szakasz hozzáad.
Játssza le ugyanazon a paklin, amelyet a Vocabulary Dash-ben futtat, ne egy másikon, így minden szó ugyanazon a napon kap hangképet, amikor írásos arcot kap. Azok a szavak, amelyek a Listen & Pick alkalmazásban kudarcot vallanak, de a Vocabulary Dashben átmennek, az Ön hallgatási listája: általában hosszú magánhangzók, megkettőzött mássalhangzók és zöngés és zöngétlen párok, amelyeket korábban olvasott. Ezek a szavak a Mondd ki! Következő, mert egy hang, amit elő tudsz hozni, olyan hang, amit hallhatsz.
Mondatkészítő a használati kérdésekhez
A használati kérdések azok, ahol az elszigetelt memorizálást büntetik. Mindegyik több mondatban kínálja a célszót, és csak egy használja természetesen. A zavaró tényezők olyan mondatok, amelyekben a fényesség illik, de a japán nem: rossz részecske a szó után, rossz fajta alany, rossz regiszter. Ezekre nem lehet szólistából válaszolni. Abból válaszolsz nekik, hogy elég gyakran láttad és mondtad ki a szót valódi mondatokban ahhoz, hogy érezd, ha a körülötte lévő mondat rossz.
A Sentence Builder japán darabokat ad, és megkéri, hogy koppintson a megfelelő sorrendbe. Ez egy nyelvtani és szórendi játék, és a JLPT szókincs számára az az értéke, hogy a célszó a partikulájával, az igével és a pozíciójával együtt érkezik. Minden kör után mondd ki hangosan a befejezett mondatot, majd mondd el újra egy darab változtatással. Az ilyen mondatokat a játék építi fel, és mindegyik tartalmaz egy szót, amelyet a használati kérdések tesztelnek.
| japán | Romaji | Jelentése |
|---|---|---|
| 昨日、駅で先生に会いました。 | Kinō, eki de sensei ni aimashita. | Tegnap találkoztam a tanárommal az állomáson. |
| 雨が降っても、試合は行われます。 | Ame ga futte mo, shiai wa okonawaremasu. | Ha esik is az eső, megy a meccs. |
| 忘れないうちにメモしておきます。 | Wasurenai uchi ni memo shite okimasu. | Megjegyzem, mielőtt elfelejtem. |
| 説明を聞いたところ、思ったより簡単でした。 | Setsumei o kiita tokoro, omotta yori kantan deshita. | Amikor meghallottam a magyarázatot, könnyebb volt, mint gondoltam. |
| 忙しいにもかかわらず、手伝ってくれました。 | Isogashii ni mo kakawarazu, tetsudatte kuremashita. | Annak ellenére, hogy elfoglaltak voltak, segítettek nekem. |
Mentse el a hiányosságokat kártyákként a Quick Fliphez
A JLPT pakli véges, ami azt jelenti, hogy a folyamatosan hiányzó szavak egy rövid lista, a rövid lista pedig az, aminek egy kártyakészletnek lennie kell. Ha be van jelentkezve, a játékokból kimaradt részek és a beszélgetések szavai kártyaként menthetők, és automatikusan megjelennek a Quick Flipben és a Vocabulary Dash mentett kártyák paklijában. A Quick Flip szándékosan egyszerű: a kártya az egyik oldalát mutatja, megpróbálsz emlékezni a másikra, mielőtt felfordítanál, és megítéled magad.
Legyen szigorú, amikor ítélkezik. A vizsga nem ad részleges beszámítást a majdnem helyes olvasmányért, és a túl korán törölt kártya rossz válaszként jelenik meg a nyelvismereti részben. Tartsa a kártyát a vizsga által használt formában: az egyik oldalon kanji, a másikon az olvasás és a jelentés, a használati csapdáknál pedig egy rövid mondat, amely a szó terjedelmét mutatja.
- Mentse el a Vocabulary Dash és a Kotoba Stack minden hiányát azon a napon, amikor az megtörténik, ne a hétvégén.
- Mentse el azokat a szavakat, amelyeket nem hallott a Listen & Pick funkcióban, és hallgatási kártyaként van megjelölve.
- Mentse el az AI Sensei által a beszélgetés során kijavított vagy adott szót azzal a mondattal, amelyet mondani próbált.
- Csak akkor törölje ki a kártyát, ha habozás nélkül elkészítette az olvasatot, a jelentést és egy mondatot.
- Hetente egyszer futtasd le a mentett kártyákat a Vocabulary Dash-ben, hogy a törölt szavakat gyorsan teszteljük.
A beszédlépést a vizsga nem teszteli
A JLPT az elismerést méri, és minden fenti ezt szolgálja. De annak a tanulónak, aki átmegy az N3-on, és nem kérheti kollégájától a határidő meghosszabbítását, bizonyítványa van, és problémája van. A beszéd az a lépés, amelyet hozzáadsz, mert a vizsga nem, és ez az a lépés, amely miatt a vizsgaszavak ragaszkodnak, mert a szó előállítása a legerősebb visszakeresés. Nyisson élő hangos beszélgetést AI Sensei-jével az Unihongo magával ragadó 3D-s osztálytermében, nevezze meg azt a szintet, amelyre készül, és kérje meg a tanárt, hogy dolgozza fel azokat a szavakat, amelyeket ma kihagyott.
Vezesd magad a beszélgetést. Nevezze el a szót, alkosson egy mondatot, és kérjen a tanártól egy második mondatot ugyanazzal a szóval, hogy más keretben hallja vissza. Ha két szónak közös a glossze, kérje meg a tanárt, hogy magyarázza el a különbséget japánul, majd mindegyikkel alkosson egy mondatot. N2-es vagy N1-es jelölt esetén válassza a szigorú tanárt és az állásinterjút vagy munkahelyi hívómissziót, ahová a hivatalos szókincs tartozik. Így szokott futni egy munkamenet az N3 szavakkal.
| japán | Romaji | Jelentése |
|---|---|---|
| 今日は試験の言葉を使って話したいです。 | Kyō wa shiken no kotoba o tsukatte hanashitai desu. | Ma vizsgaszavakkal szeretnék beszélni. |
| 「確認する」を使って文を作ります。 | "Kakunin suru" o tsukatte bun o tsukurimasu. | Mondok egy mondatot a "kakunin suru" használatával. |
| 出発の前に、時間を確認します。 | Shuppatsu no mae ni, jikan o kakunin shimasu. | Indulás előtt megnézem az időt. |
| いいですね。「確認」と「検討」の違いは分かりますか? | Ii desu ne. "Kakunin" to "kentō" no chigai wa wakarimasu ka? | Jó. Tudod mi a különbség a "kakunin" és a "kentō" között? (tanár) |
| 確認は事実を確かめることで、検討はよく考えることです。 | Kakunin wa jijitsu o tashikameru koto de, kentō wa yoku kangaeru koto desu. | Kakunin egy tényt igazol, Kento pedig gondolkodik valamin. |
| その通りです。では、「検討」で一つ文を作ってください。 | Sono tōri desu. Dewa, "kentō" de hitotsu bun o tsukutte kudasai. | Pontosan. Most írjon egy mondatot a „kentō” szóval. (tanár) |
| 新しい提案を検討しています。 | Atarashii teian o kentō shite imasu. | Az új javaslatot fontolgatjuk. |
| 発音が合っているか教えてください。 | Hatsuon ga atte iru ka oshiete kudasai. | Kérem, mondja meg, hogy helyes-e a kiejtésem. |
| 「提案」の「て」をもう少しはっきり言いましょう。 | "Teian" no "te" o mō sukoshi hakkiri iimashō. | Mondja ki a „te” szót „teian”-ban egy kicsit tisztábban. (tanár) |
| 今日間違えた言葉をもう一度言います。 | Kyō machigaeta kotoba o mō ichido iimasu. | Még egyszer elmondom azokat a szavakat, amelyeket ma tévedtem. |
A foglalkozási jelentés ezt követően felsorolja a javításokat, és a tanár által megadott vagy javított minden szó egyenesen kártyákba kerül, ami bezárja a hurkot: a játékok megtalálják a hiányosságokat, a beszélgetés nyomás alatt teszteli őket, a Quick Flip pedig holnapra viszi őket. A vizsga ennek a huroknak csak a felismerési felét fogja látni. Meglesz mindkét feled.

