移動棋子之前先閱讀周圍的句子
確定任何固定的開頭或結尾以及整個句子應表達什麼樣的訊息。告訴 Mocchi 你認識結構的哪一部分。這為排列賦予了語法目的，而不是將其變成僅因為兩個片段看起來彼此熟悉而選擇的序列。
第一個練習要簡短並使用熟悉的詞彙。如果單字本身未知，您可能無法判斷某個順序是否合理，原因與句子構成無關。在從結果中得出廣泛的結論之前，先將詞彙問題分開。
辨識較大語句中的活動片語
在日本語を勉強するのが好きです中，學習日語的活動是說話者喜歡的。在將 のが 視為一個孤立的片段並通過猜測放置之前先確定該組。要求Mocchi解釋完整的結構，然後在同類陳述中提供另一個熟悉的活動。
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| 日本語を勉強するのが好きです。 | Nihongo o benkyō suru no ga suki desu. | 我喜歡學習日語。 |
| 本を読むのが好きです。 | Hon o yomu no ga suki desu. | 我喜歡看書。 |
排列後檢查意義
閱讀完整的句子並解釋誰做了什麼或它表達了什麼關係。一個序列看起來局部合理，但卻無法做出預期的更大的陳述。請Mocchi指出阻止誘人安排發揮作用的部分。這會將更正變成可以重複使用的結構線索。
將實踐中的歧義視為要檢查的東西
在某些情況下，日語可以允許多個詞序。公平的練習需要足夠的固定背景來支持預期的答案。如果另一種安排似乎有效，請進行比較並說明理由。不要知道您的解釋是不可能的，僅僅因為生成的答案鍵列出了另一個順序。
用新詞彙複習結構
使用相同的結構決策嘗試另一個短句子，但更改了熟悉的單字。在選擇標記位置之前先辨識短語組。然後，將該結構與其他熟悉的模式混合。 Mocchi 可以幫助您重溫錯過的結構，而完整句子檢查則使練習與理解聯繫起來，而不是與記憶的片段順序聯繫起來。