什麼漫畫比其他輸入更好
該小組確實可以發揮教科書句子無法做到的作用。在你讀到一個字符之前，你已經知道誰在說話，他們是否生氣，以及他們站在哪裡。這種上下文將未知的單字變成可猜測的單詞，在這種情況下，閱讀實際上可以累積詞彙量，而不是讓您陷入字典中。
線路也很短。語音泡沫中的日語口語很少超過十幾個音節，因此您會遇到完整、自然的話語，而不是閱讀教科書上占主導地位的長書面句子。加上註音假名（許多標題會在大多數或全部漢字上打印注音假名），您可以閱讀比您的漢字知識高出兩到三個級別的材料，而不會在每一行上停滯不前。
漫畫悄悄誤導你的地方
- 直言不諱是許多角色的預設語言，因此整本書中幾乎沒有禮貌的形式。
- 奇幻和戰鬥標題中發明的詞彙看起來像日語，但在故事之外沒有任何意義。
- 歷史劇和歷史劇的結局在現代對話中聽起來很戲劇化或滑稽。
- 性別言論被誇大以描述特徵，這教導了刻板印象，而不是人們實際上如何說話。
- 音效是繪製的，而不是排版的，而且很多根本沒有字典條目。
- 文本在空間上被壓縮，因此粒子和主題以學習者尚無法重建的方式消失。
這些都不是停止閱讀的理由。給漫畫一份工作的一個原因是：豐富、激勵人心的意見以及大量可供轉換的短語。失敗模式不是看漫畫；它正在閱讀漫畫並假設線路已準備好使用。
透過註冊而不是名氣來選擇您的第一個頭銜
| 漫畫類型 | 註冊你得到 | 轉移到現實生活中 |
|---|---|---|
| 生活與家庭的片段 | 帶有一些禮貌形式的普通隨意講話 | 高，適合朋友和鄰居 |
| 學校故事 | 青少年休閒演講、俱樂部和課堂詞彙 | 中、成人設定不同 |
| 工作和做飯 | Keigo、電話、客戶語言 | 高，適用於工作和服務狀況 |
| 運動的 | 大聲鼓勵和命令 | 運動本身之外的低水平 |
| 戰鬥與幻想 | 發明的術語、粗俗或過時的言語 | 低，主要用於閱讀耐力 |
| 歷史 | 期間結束和舊的地址形式 | 對於現代對話來說非常低 |
困難不只是漢字的密度。一部溫和的四格喜劇可能比職場故事更難，因為雙關語和雙關語取決於你尚未具備的知識。在提交之前閱讀商店或樣本中的三頁，並提出一個問題：如果我從這一頁複製十行，它們是否可以供同事、店員或任何人使用。
適合十分鐘的頁面層級方法
- 以自然速度閱讀整頁，讓圖片包含您錯過的任何內容。
- 在檢查任何內容之前，用一句話大聲說出你認為發生的事情。
- 在每頁中精確選擇一個單字或結尾進行查找，即阻礙最多意義的單字或結尾。
- 以接近說話的速度，以字面意思重讀這一頁。
- 將兩行內容複製到筆記本中，並在旁邊寫上說話者和聽者。
- 用禮貌的日語重寫這兩行，並背對背地說出兩個版本。
複製行之前要問的問題
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| この人は誰に話していますか？ | Kono hito wa dare ni hanashite imasu ka? | 這個人在跟誰說話？ |
| これは丁寧な言い方ですか？ | Kore wa teinei na iikata desu ka? | 這是一種禮貌的說法嗎？ |
| 自分ならどう言いますか？ | Jibun nara dō iimasu ka? | 我自己怎麼說呢？ |
| この言葉は仕事で使えますか？ | Kono kotoba wa shigoto de tsukaemasu ka? | 我可以在工作中使用這個表達嗎？ |
一邊看面板，一邊用日文大聲問這四個問題。說出它們會將被動閱讀變成一種寄存器檢查，一年後它仍然會在你的腦海中運行。第二個問題可以拯救你，因為大多數漫畫都失敗了。
休閒漫畫形式以及該說些什麼
| 漫畫形式 | 它是什麼 | 改為這樣說 |
|---|---|---|
| 〜てる輝 | 契約〜ている | 〜ています te imasu |
| 〜とく德 | 契約〜ておく | 〜ておきます te okimasu |
| 〜ちゃう洲 | 契約〜てしまう | 〜てしまいます te shimaimasu |
| 〜なきゃ nakya | 縮短“必須” | 〜なければなりません nakereba narimasen |
| わかんない wakannai | 休閒“我不知道” | わかりません wakarimasen |
| すげえ 蘇格 | 粗糙的“驚人” | すごいですね sugoi desu ne |
| うめえ umē | 粗糙的“美味” | おいしいです oishii desu |
| ～だろ達羅 | 直白的標籤“對嗎？” | ～でしょう deshō |
| 〜じゃん一月 | 隨意確認 | 〜ですよね desu yo ne |
| 〜てくれ te kure | 直率的要求 | 〜てください te kudasai |
| 〜ろ 勢在必行 | 直接命令 | 〜てもらえますか te moraemasu ka |
| 俺礦石 / お前 omae | 粗略自我及其他參考 | 私 watashi，名字加上さん san |
讀左欄，說右欄。問題不在於隨意的形式是錯誤的；而是在於。它們在親密朋友之間是正確的，你需要立即理解它們。關鍵是識別和生產應該有目的地分開。了解整個左欄，並保留右欄作為離開你嘴裡的版本，直到有人明確邀請你放鬆。
將粗略的台詞改寫為禮貌的台詞
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| 早く来いよ。 | Hayaku koi yo. | 到這裡來，快點。 （鈍） |
| 早く来てください。 | Hayaku kite kudasai. | 請快點過來。 |
| ちょっと待てよ。 | Chotto mate yo. | 等一下。 （鈍） |
| 少々お待ちください。 | Shōshō omachi kudasai. | 請稍等。 （有禮貌的） |
| マジで？ | Maji de? | 嚴重地？ （很隨意） |
| 本当ですか？ | Hontō desu ka? | 真的嗎？ |
| 知らねえよ。 | Shiranē yo. | 我怎麼知道？ （粗糙的） |
| すみません、わかりません。 | Sumimasen, wakarimasen. | 抱歉，我不知道。 |
像這樣兩人一組工作，轉換就會自動進行。請注意，禮貌版本很少是休閒版本的翻譯：知らねえよ帶有すみません、わかりません故意刪除的刺激性，因為禮貌版本具有不同的社交功能。如果有人用そうですね或ちょっと待ってくださいね回答你的禮貌問題，這就是你應該期待的答复，而且也值得排練。
每一頁都會遇到縮寫
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| 今、何してるの？ | Ima, nani shiteru no? | 你現在在做什麼？ （隨意的） |
| 今、何をしていますか？ | Ima, nani o shite imasu ka? | 你現在在做什麼？ （有禮貌的） |
| 宿題やっとくね。 | Shukudai yattoku ne. | 我會提前完成作業。 （隨意的） |
| 宿題をやっておきます。 | Shukudai o yatte okimasu. | 我會提前做作業。 |
| 電車、行っちゃった。 | Densha, itchatta. | 火車已經走了。 （隨意，遺憾） |
| 電車が行ってしまいました。 | Densha ga itte shimaimashita. | 火車已經開走了。 |
| もう帰らなきゃ。 | Mō kaeranakya. | 我現在得回家了。 （隨意的） |
| もう帰らなければなりません。 | Mō kaeranakereba narimasen. | 我現在必須回家了。 |
逐一說出每一對，直到禮貌的形式和隨意的形式一樣快。縮寫是漫畫贏得一席之地的地方：教科書會向你展示〜ておく，對話氣泡將向你展示〜とく，而其中只有一個是你實際聽到的。學習兩個方向意味著您可以專注於朋友並仍然正確回答經理。
音效是詞彙，不是噪音
手繪效果分為兩組。有些是純粹的圖形，畫在面板上以顯示影響力，您可以閱讀它們。其他的是生活在日常言語中的模仿詞，描述日本人喜歡用聲音而不是形容詞來表達的結構、狀態和感覺。這些值得收藏，因為使用其中兩三個的學習者自然聽起來翻譯效果明顯較差。
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| 心臓がドキドキします。 | Shinzō ga dokidoki shimasu. | 我的心在狂跳。 |
| 明日が楽しみでワクワクします。 | Ashita ga tanoshimi de wakuwaku shimasu. | 我對明天感到興奮。 |
| お腹がぺこぺこです。 | Onaka ga pekopeko desu. | 我快餓死了。 |
| 雨がざあざあ降っています。 | Ame ga zāzā futte imasu. | 雨正在傾盆而下。 |
| ドアがバタンと閉まりました。 | Doa ga batan to shimarimashita. | 門砰地關上了。 |
| 部屋がしーんと静かになりました。 | Heya ga shīn to shizuka ni narimashita. | 房間裡鴉雀無聲。 |
談談你讀到的內容
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| 最近、どんな漫画を読んでいますか？ | Saikin, donna manga o yonde imasu ka? | 你最近在看什麼漫畫？ |
| 今、少女漫画にはまっています。 | Ima, shōjo manga ni hamatte imasu. | 我現在迷上了少女漫畫。 |
| どんなところが面白いですか？ | Donna tokoro ga omoshiroi desu ka? | 您覺得其中的哪一部分有趣？ |
| 会話が自然なところが好きです。 | Kaiwa ga shizen na tokoro ga suki desu. | 我喜歡對話聽起來很自然。 |
| おすすめの漫画はありますか？ | Osusume no manga wa arimasu ka? | 有什麼漫畫可以推薦嗎？ |
| 初心者ならふりがな付きのものがいいですよ。 | Shoshinsha nara furigana-tsuki no mono ga ii desu yo. | 如果您是初學者，帶注音假名的就很好。 |
這是輸出步驟，也是大多數讀者跳過的步驟。總結一章會迫使你選擇動詞、排列事件順序並即時管理過去時態，而這些閱讀都不需要。期待後續問題どんな話ですか，並在需要之前準備一個三句話的答案，因為情節摘要比看起來更難即興創作。
以演講結束的每週漫畫例程
大多數時候，閱讀都是出於樂趣，無論你翻頁的速度如何。在兩天內，放慢速度，將頁面方法應用到單一頁面上，以兩條挖掘的行及其禮貌的重寫結束。有一天，把這些台詞帶入對話中，並在細節發生變化的情況下使用它們，這樣這句話就離開了故事，進入了你自己的生活。
筆記本要小。每週轉換五句台詞相當於一個季度的六十句，大聲說出六十個可用的句子將比一千個公認的句子更讓你的演講更進一步。輸入建立識別；當有人等待你回答時，只有重寫和說才能培養說日語的能力。
- 第一天到第五天：自由閱讀，沒有字典，沒有筆記。
- 其中兩天：研究一頁，挖掘並重寫兩行。
- 有一天：談論這一章並使用帶有新細節的重寫行。
- 週末：大聲重讀上週的台詞，刪除任何你永遠不會說的內容。