為什麼以玩耍為基礎的計劃能夠度過忙碌的一周
大多數成人學習計劃失敗的原因並不是懶惰。它是活化能。教科書的一章要求安靜的房間、清醒的頭腦和半小時的時間，但到了晚上九點，這些都沒有了。一輪遊戲需要九十秒和一個拇指。如果計劃的第一步那麼小，那麼計劃就會在沒有其他事情可以做的日子開始，一旦你進入，下一步就很容易添加。
在你投入遊戲之前，你應該知道遊戲有一個限制。遊戲可以訓練辨識能力和速度：看到一個單字就知道它，聽到它並把它挑出來。當別人等待你結束時，他們不會訓練在句子中說出單字。這就是為什麼這個計劃將最長的時間花在現場對話上。遊戲的存在是為了讓對話變得更好，而不是取代它。
按分鐘制定計劃
| 分分鐘 | 活動 | 它訓練什麼 | 遊戲或功能 |
|---|---|---|---|
| 0 到 2 | 熱身 | 假名閱讀速度或抽認卡回憶 | 假名破折號或快速翻轉 |
| 2 至 7 | 一套牌，一場遊戲 | 時間壓力下的意義識別 | 詞彙短跑或壽司排序 |
| 7 到 10 | 耳朵或嘴巴 | 聽力識別或發音 | 聽、選或說！ |
| 10 至 20 | 現場對話 | 用真實的句子產生牌組的單字 | 3D教室中的AI老師 |
| 20 至 21 | 分診 | 注意更正並儲存遺漏 | 會議報告 |
順序比確切的分鐘數更重要。首先閱讀，因為假名速度是最便宜的增益，它可以喚醒你。第二個詞彙遊戲，所以單字新鮮。第三輪是聽或說，所以在對話開始之前你的耳朵和嘴巴就已經是日語了。然後是談話，然後是報告。如果你必須刪掉一些東西，那就從比賽中刪掉，而不是從十分鐘的演講中刪掉。
第 0 到 2 分鐘：用 Kana Dash 或 Quick Flip 熱身
Kana Dash 是一款平假名和片假名的 3D 跑步遊戲。假名出現，你變換車道並通過正確的大門，並且步伐隨著你的前進而加快。兩分鐘的時間對初學者來說有兩件事：它可以自動閱讀假名，這取決於後面的每一步；它讓你處於一種遊戲的心態，而不是家庭作業的心態。片假名是通常的弱點，因此一周內交替使用兩種腳本，而不是總是選擇您覺得舒服的一種。
如果您的假名已經很紮實，請使用兩分鐘進行「快速翻轉」。快速翻轉是抽認卡回憶：一張卡片顯示一面，你在翻轉之前嘗試記住另一面，然後你決定是否擁有它。您保存的抽認卡會自動出現在那裡，因此，如果您昨天登錄，那麼今天早上的卡片就是您在昨天的對話中偶然發現的單字。從言語錯誤到第二天早上的卡片的循環是整個計劃的引擎。
第 2 至 7 分鐘：一副牌，一場遊戲
選擇一副牌組供整個星期使用，並在一場遊戲中玩它。 Vocabulary Dash 是一款 3D 車道奔跑遊戲：出現一個單字或一個含義，然後您就駛入與其匹配的大門。壽司分類是一種傳送帶高峰：顧客用日語下訂單，然後在計時器用完之前將正確的盤子沿著傳送帶發送，這使其成為食品甲板的自然選擇。五分鐘相當於兩輪或三輪，足以讓你至少看一遍牌組中的每個單詞，以及你錯過好幾次的單字。
這些套牌包括日常、旅行、食物、您保存的抽認卡以及 JLPT N5 至 N1 包。在一副牌上待一周聽起來很慢，但目標不是看到很多單字。它是在一周的遊戲和對話中攜帶相同的二十或三十個單詞，直到它們不再是答案而開始成為詞彙。日常套牌上的學習者應該能夠在周末說出這樣的台詞，而不僅僅是從大門中挑選它們。
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| 朝ご飯を食べましたか？ | Asagohan o tabemashita ka? | 你吃早餐了嗎？ |
| 今日は買い物に行きます。 | Kyō wa kaimono ni ikimasu. | 我今天要去購物。 |
| 会社まで電車で行きます。 | Kaisha made densha de ikimasu. | 我搭火車去辦公室。 |
| 週末は何をしますか？ | Shūmatsu wa nani o shimasu ka? | 週末你做什麼？ |
| 昨日は忙しかったです。 | Kinō wa isogashikatta desu. | 昨天很忙。 |
| 少し疲れました。 | Sukoshi tsukaremashita. | 我有點累了。 |
- 如果您沒有旅行或考試計劃，請從「日常」開始；它的話語出現在每次對話中。
- 在旅行前三週選擇“旅行”或“食物”，然後再切換回來。
- 僅當您準備該等級時才使用 JLPT 包；這些單字更狹窄、更正式。
- 一個月後，花一週的時間在你保存的抽認卡上，這樣你自己的失誤就能得到充分的對待。
- 每次都在同一個工作日更換牌組，因此選擇永遠不會成為跳過的理由。
第 7 至 10 分鐘：耳朵或嘴巴
Listen & Pick 會播放一個日文單字並要求您選擇其意義。答案不會先顯示，因此您無法閱讀答案；你一定聽過。這裡的三分鐘是計劃中最便宜的聽力練習，它解決了一個具體問題：你在門上認出的單詞，但在空中卻認不出來，通常是因為你已經讀了幾個星期的長元音或雙輔音。
隔天使用 Say It!，發音任務。您聽到這個詞，大聲說出它，顯示讀數，然後決定是否清除它。對自己的決定嚴格要求。在每個自評分練習中，學習者的錯誤是清除一個大致正確的單詞，而大致正確的單字是人工智慧老師在十分鐘後糾正的。留下一個不明白的字除了再次看到它之外沒有任何代價。
第 10 到 20 分鐘：說出您剛剛彈奏的單字
這是使計劃發揮作用的部分，也是學習者最想跳過的部分。在 Unihongo 的沉浸式 3D 教室中與您的 AI 老師進行即時語音對話，並告訴老師您玩了什麼。課堂設置是經過深思熟慮的：站在看著你的老師面前會產生一種文字框不會產生的小而有用的壓力，而老師的個性是由你來設定的。當一天辛苦的時候要溫柔，當你順其自然的時候要嚴格，當你需要會議感覺像聊天時要有趣或放鬆。
這十分鐘裡你唯一的工作就是用牌組裡的單字來形容你自己的生活。不要以有趣為目標；目標是完成。老師會問一個後續問題，後續問題是單字成立或中斷的地方。以下是學習者通常在旅行平台上的前幾分鐘的情況，以及老師可能的答案。
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| 今日はゲームで新しい言葉を五つ覚えました。 | Kyō wa gēmu de atarashii kotoba o itsutsu oboemashita. | 今天我在遊戲中學到了五個新單字。 |
| 「駅」という言葉を使って話したいです。 | "Eki" to iu kotoba o tsukatte hanashitai desu. | 我想用「eki」這個字來說話。 |
| いいですね。駅はどこにありますか？ | Ii desu ne. Eki wa doko ni arimasu ka? | 好的。車站在哪裡？ （老師） |
| 駅は家の近くにあります。 | Eki wa ie no chikaku ni arimasu. | 車站就在我家附近。 |
| 毎朝、駅まで歩きます。 | Maiasa, eki made arukimasu. | 每天早上我步行去車站。 |
| 何分ぐらいかかりますか？ | Nanpun gurai kakarimasu ka? | 大約需要多少分鐘？ （老師） |
| 十分ぐらいかかります。 | Juppun gurai kakarimasu. | 大約需要十分鐘。 |
| この言葉の使い方は合っていますか？ | Kono kotoba no tsukaikata wa atte imasu ka? | 我使用這個詞的方式正確嗎？ |
| はい、合っています。もう一度言ってみましょう。 | Hai, atte imasu. Mō ichido itte mimashō. | 是的，沒錯。我們再說一次吧。 （老師） |
| もう少しゆっくり話してください。 | Mō sukoshi yukkuri hanashite kudasai. | 請說得慢一點。 |
| 「切符」はどういう意味ですか？ | "Kippu" wa dō iu imi desu ka? | 「基普」是什麼意思？ |
| 切符はチケットのことです。 | Kippu wa chiketto no koto desu. | Kippu 的意思是票。 （老師） |
| 切符を二枚買いました。 | Kippu o nimai kaimashita. | 我買了兩張票。 |
| 今日はここまでにします。ありがとうございました。 | Kyō wa koko made ni shimasu. Arigatō gozaimashita. | 今天就到這裡吧。謝謝。 |
請注意，學習者透過說出他們想要使用的單字來推動對話。這就是練習和聊天的差別：你決定目標，老師施加壓力。當你用完甲板上的單字時，詢問你在聽力輪中聽到的單詞，如果老師使用了你沒有聽懂的單詞，請詢問它在日語中的含義，而不是切換到英語。
第20分鐘至21分鐘：閱讀報告
課程報告列出了您的更正：您丟棄的粒子、您在錯誤語域中使用的單字、老師要求您重複的聲音。給它一分鐘，而不是十分鐘。你不是在研究報告；而是在研究報告。你正在對它進行分類。尋找明天要進行的語法糾正，要交給 Say It! 的發音筆記，以及每個漏掉的詞彙，這些都將被納入抽認卡中。還有什麼事情可以等到週末再做。
- 文法修正1次：將修正的句子大聲重複3遍，然後關閉報告。
- 一個發音註釋：它成為您在 Say It 中嘗試的第一個單字！明天。
- 老師提供的每一個你不認識的單字：將其儲存為抽認卡。
- 不要重讀昨天的報告；抽認卡會幫你記住。
將會話單字變成抽認卡
登入後，對話中出現的單字可以儲存為抽認卡，這些卡片會自動顯示在「快速翻轉」和 Vocabulary Dash 已儲存的抽認卡組中。這是保持熱身誠實的機制。一套通用的卡片在兩週內就會變得陳舊，因為你學習的是卡片而不是單字。用你自己的失誤製作的卡片不會變得陳舊，因為明天的談話會產生新的卡片，而舊的卡片會在你清除它們時消失。
以您實際需要的形式保存單詞，而不僅僅是字典形式。如果老師因為你想訂位而提供了yoyaku，那麼有幫助的卡片就是你想說的句子。當「快速翻轉」顯示含義面時，請在翻轉之前大聲說出整行內容。像下面這樣的卡片通常出現在學習者的第二週，每一張卡片都是以對話中的停頓開始的。
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| 予約をお願いします。 | Yoyaku o onegai shimasu. | 我想預約。 |
| 少し遅れます。 | Sukoshi okuremasu. | 我會晚一點。 |
| 明日は都合が悪いです。 | Ashita wa tsugō ga warui desu. | 明天對我來說不方便。 |
| 会議は三時からです。 | Kaigi wa san-ji kara desu. | 會議由三人開始。 |
| 週末に友達と出かけました。 | Shūmatsu ni tomodachi to dekakemashita. | 週末我和朋友出去了。 |
週末和低能量版本
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| 今日は疲れているので、短くお願いします。 | Kyō wa tsukarete iru node, mijikaku onegai shimasu. | 我今天很累，所以請長話短說。 |
| わかりました。今日は三つだけ質問しますね。 | Wakarimashita. Kyō wa mittsu dake shitsumon shimasu ne. | 明白了。今天我只問三個問題。 （老師） |
| 週末はカフェのロールプレイをしたいです。 | Shūmatsu wa kafe no rōrupurei o shitai desu. | 週末我想做咖啡館的角色扮演。 |
| 變體 | 玩 | 說話 | 總時間 |
|---|---|---|---|
| 標準工作日 | 熱身，一層，然後耳朵或嘴巴 | 甲板上談話十分鐘，然後再報告 | 約21分鐘 |
| 低能量日 | 兩分鐘的快速翻轉和一輪聆聽和挑選 | 與老師進行兩分鐘的交流，或者說一分鐘！改為圓形 | 約7分鐘 |
| 週末 | 本週單字的句子構建器，然後有趣的壽司排序 | 角色扮演任務（咖啡館、酒店、工作面試或工作場所電話），然後是報告 | 約35至40分鐘 |
| 錯過了一天 | 任何事情的一輪 | 不需要什麼 | 3分鐘以內 |
週末版本是角色扮演任務所屬的地方。咖啡館或飯店任務直接使用旅行和美食套牌，而工作面試或工作場所電話任務對於 JLPT 包的學習者來說是正確的測試，因為這些單字是正式的，需要正式的場景。低能量版本並不是一個較小的會話。它的工作是保持鏈條不間斷，與老師進行兩分鐘的檢查很重要。告訴老師今天是什麼樣的一天，課程將根據情況進行安排。
一個月後如何判斷是否有效
不要以分數來判斷計劃。無論單字是否已經到達您的講話中，遊戲分數都會隨著熟悉程度的增加而上升。透過對話來判斷。在第一週結束時，記下您有多少次切換到英語或在十分鐘的時間內停滯了幾秒鐘以上。第四周結束時，在同一副牌上再次數數。較少的對同一個字的停滯就是進步；在相同數量的檔位下，詞彙衝刺得分較高則不然。
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| 先週の日曜日は何をしましたか？ | Senshū no nichiyōbi wa nani o shimashita ka? | 上週日你做了什麼？ （老師） |
| 公園を散歩して、カフェでコーヒーを飲みました。 | Kōen o sanpo shite, kafe de kōhī o nomimashita. | 我在公園散步，在咖啡館喝了杯咖啡。 |
| 来週は出張があります。 | Raishū wa shutchō ga arimasu. | 我下週要去出差。 |
| 日本語の勉強は毎日二十分ぐらいです。 | Nihongo no benkyō wa mainichi nijuppun gurai desu. | 我每天學習日文大約二十分鐘。 |
| 最近、聞き取りが少し楽になりました。 | Saikin, kikitori ga sukoshi raku ni narimashita. | 最近，聽力變得容易了一些。 |
- 你用甲板上的一個單字回答老師的後續問題，而不需要搜尋它。
- 會議報告的更正已從詞彙轉向語法，這意味著單字已經存在，句子是新領域。
- 本週套牌中的聆聽和挑選回合感覺很慢，因此您已為下套牌做好了準備。
- 您可以不間斷地說出下面關於您自己月份的內容。
如果這些都沒有發生，通常的原因是這十分鐘的時間被剪掉了或變成了聽老師講課。回去命名你想在每次交流中使用的單詞，並讓遊戲變得更短，而不是對話。