第一個月：兩週後的假名，然後是你的第一句話
前十四天花在平假名和片假名上，沒有其他需要閱讀的內容。每天學習五到十個字符，並透過大聲朗讀真正的假名單字而不是寫清單來測試自己。到第十四天時，您應該在一兩秒鐘內閱讀一個假名單詞，而不是逐個字母地解碼它。從此時起，關閉所有羅馬字資源。羅馬字就像一根拐杖，會悄悄地破壞發音並延遲閱讀。
在第三週和第四周，透過數百次對話學習適合初學者的句子框架：名詞加 desu 以及禮貌的 masu 動詞形式。加上助詞 wa、o、ni 和 ka 以及來自您自己生活的大約 150 個單字：您的工作、您的城市、您的食物、您的日常生活。我們的目標不是了解文法規則，而是不間斷地說出十個關於自己的真實句子。
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| はじめまして。マリアです。 | Hajimemashite. Maria desu. | 很高興見到你。我是瑪麗亞。 |
| ブラジルから来ました。 | Burajiru kara kimashita. | 我來自巴西。 |
| 仕事はエンジニアです。 | Shigoto wa enjinia desu. | 我是工程師。 |
| 毎朝コーヒーを飲みます。 | Maiasa kōhī o nomimasu. | 我每天早上都喝咖啡。 |
| 日本語を勉強しています。 | Nihongo o benkyō shite imasu. | 我正在學日文。 |
| お名前は何ですか。 | O-namae wa nan desu ka. | 你叫什麼名字？ |
第二到第四個月：核心文法與第一次真正的對話
這是語法重點，但這裡的語法是指您在演講中立即使用的模式。涵蓋動詞和形容詞的普通形式、te形式及其用法（請求、正在進行的動作、連接動作）、過去式、否定、你實際需要的計數器（人、扁平的東西、長的東西、一般的東西）、時間和頻率詞以及比較模式。用關於你自己生活的三句話來學習每個模式，而不是用教科書上關於田中先生的例子。
到第四個月月底，詞彙量應達到約 600 至 800 個單字。優先考慮用來描述感覺、天氣和食物的動詞和形容詞。在第二個月開始學習漢字，每週 5 到 10 個字符，始終在單詞內：將飲食作為 tabemasu 和 shokuji 的一部分來學習，而不是作為帶有閱讀列表的孤立形狀。
第一季的口語里程碑是事務性對話：訂餐、買東西、詢問價格、詢問東西在哪裡。下面的短語是您應該在第四個月月底之前製作的不含註釋的短語。
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| これをください。 | Kore o kudasai. | 這個，請。 |
| トイレはどこですか。 | Toire wa doko desu ka. | 廁所在哪裡？ |
| 昨日は友達と映画を見ました。 | Kinō wa tomodachi to eiga o mimashita. | 昨天我和朋友看了一部電影。 |
| ちょっと待ってください。 | Chotto matte kudasai. | 請稍等。 |
| 週末は何をしますか。 | Shūmatsu wa nani o shimasu ka. | 週末你做什麼？ |
| もう一度言ってください。 | Mō ichido itte kudasai. | 請再說一次。 |
第五至八個月：聯繫想法並講短故事
年中是大多數學習者停滯不前的時候，因為新鮮感已經消失，材料變得更加細微，而不是新的建構模組。給這個伸展運動一個明確的任務：學習連結句子。這意味著“kara”和“node”表示原因，“kedo”和“ga”表示對比，“omoimasu”表示意見、條件形式以及日語經常使用的給予和接受動詞。
第八個月的詞彙目標：大約 1,200 到 1,500 個單詞，漢字為 250 到 350 個。在這個階段，聽力應該成為日常習慣，而不是偶爾的享受：十到二十分鐘的材料略高於你的水平，最好有成績單。堅持每周至少演講三次；第二季度的里程碑是講述一個兩分鐘的故事，講述發生在你身上的事情，有一個開始、一個問題以及它是如何結束的。
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| 雨が降っていたので、家にいました。 | Ame ga futte ita node, ie ni imashita. | 下雨了，所以我待在家裡。 |
| 安いけど、あまりおいしくないです。 | Yasui kedo, amari oishikunai desu. | 它很便宜，但不是很好吃。 |
| 日本語は難しいと思います。 | Nihongo wa muzukashii to omoimasu. | 我覺得日文很難。 |
| 時間があったら、京都に行きたいです。 | Jikan ga attara, Kyōto ni ikitai desu. | 如果有時間的話，我想去京都。 |
| 漢字が少し読めるようになりました。 | Kanji ga sukoshi yomeru yō ni narimashita. | 我已經能讀一點漢字了。 |
| 友達に日本の本をもらいました。 | Tomodachi ni Nihon no hon o moraimashita. | 我從朋友那裡收到一本日文書。 |
第九至十二個月：即興對話與修復技巧
最後一季是關於應對你沒有準備的對話。學習流利的演講者經常使用的修復語言：要求重新措辭，檢查你是否理解，爭取時間，承認你不認識一個單字並描述它。加入您將從員工那裡聽到的謙卑和敬語形式，以及被動和使役模式。
現在，詞彙量目標按小時預算而有所不同：五小時路線約 1,500 個單詞，十小時路線約 2,000 個單詞，十五小時路線約 2,500 個單詞，漢字大約為 300、450 和 600 個。最後的里程碑是關於日常主題的 15 分鐘即興對話，儘管有間隙，但您可以使用修復短語而不是切換到英語繼續進行。
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| すみません、今のはどういう意味ですか。 | Sumimasen, ima no wa dō iu imi desu ka. | 抱歉，你剛才說的是什麼意思？ |
| えっと、何と言えばいいかな。 | Etto, nan to ieba ii ka na. | 嗯，該怎麼說呢。 |
| その言葉は知らないんですが、説明します。 | Sono kotoba wa shiranai n desu ga, setsumei shimasu. | 我不認識這個詞，但我會解釋一下。 |
| つまり、明日は休みということですか。 | Tsumari, ashita wa yasumi to iu koto desu ka. | 那你的意思是明天休息一天呢？ |
| もう少しゆっくり話してもらえますか。 | Mō sukoshi yukkuri hanashite moraemasu ka. | 你能說得慢一點嗎？ |
| 先生に明日までに出すように言われました。 | Sensei ni ashita made ni dasu yō ni iwaremashita. | 老師叫我明天之前交。 |
每週五小時、十小時和十五小時的時間表
每個預算的路線都是一樣的；改變的是你能走多遠。說話是刻意保護的：即使在五小時計畫中，它也不會低於一小時，因為這是人們最先放棄且最後悔的活動。
| 活動 | 每週 5 小時 | 每週 10 小時 | 每週 15 小時 |
|---|---|---|---|
| 詞彙和漢字複習 | 1小時 | 2小時 | 2.5小時 |
| 用自己的句子學習文法 | 1小時 | 1.5小時 | 2小時 |
| 聽錄音 | 1小時 | 2小時 | 3小時 |
| 大聲說話 | 1小時 | 2小時 | 3小時 |
| 用假名和漢字閱讀 | 0.5小時 | 1.5小時 | 2.5小時 |
| 每週回顧和記錄 | 0.5小時 | 1小時 | 2小時 |
| 第 12 個月的單字目標 | 約 1,500 | 約2,000 | 約2,500 |
| 第 12 個月的漢字目標 | 約300 | 約 450 | 約600 |
將時間分成至少五天。如果一週時間不夠了，那就複習一下詞彙和一次口語，然後把剩下的放一邊；只要這兩個人繼續下去，這個計畫就能度過糟糕的一周。
詞彙和漢字的節奏不會讓你精疲力竭
第一年的一個好的規則是，每個新單字都必須是你這個月可以說出來的單字。用你自己的對話和聽力材料填充你的套牌，讓教科書清單作為備份而不是來源。
漢字節奏是計畫最容易被打破的地方。人們很想在最初的幾個月裡用助記符衝刺幾百個字符，這感覺很有成效，但無需閱讀就能識別。更穩定的節奏在一年中保持得更好：
- 第 1-2 週：完全沒有漢字，只有假名，直到它們自動出現
- 第 2-4 個月：每週 5 到 10 個漢字，始終在您使用的單字內
- 第 5-8 個月：每週 10 個漢字，加上每天閱讀短文
- 第 9-12 個月：每週 10 到 15 個月，從所讀內容中學習
- 每週：用句子回顧舊漢字，而不是孤立的卡片
- 每個月：閱讀一些沒有註音的內容，並記下你看不懂的內容
每天重複單字和漢字正是 Unihongo 免費學習遊戲的目的：幾分鐘的遊戲即可涵蓋當天的複習內容，而無需打開電子表格。
每季敘述里程碑
沒有檢查點的計畫就變成了閱讀清單。記錄每個里程碑並保留錄音：聽到第三個月和第九個月的自己之間的差異是該計劃正在發揮作用的最佳證據。
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| 自己紹介をしてもいいですか。 | Jikoshōkai o shite mo ii desu ka. | 可以介紹一下自己嗎？ |
| ホットコーヒーを一つお願いします。 | Hotto kōhī o hitotsu onegai shimasu. | 請喝一杯熱咖啡。 |
| 先週、財布をなくして大変でした。 | Senshū, saifu o nakushite taihen deshita. | 上週我丟了錢包，這太糟糕了。 |
| 最近、日本の映画にはまっています。 | Saikin, Nihon no eiga ni hamatte imasu. | 最近迷上了日本電影。 |
| それについては、私も同じ意見です。 | Sore ni tsuite wa, watashi mo onaji iken desu. | 在這一點上，我也有同樣的看法。 |
第一季：自我介紹和咖啡館或商店交易。第二節：一個兩分鐘的故事，講述發生在你身上的事。第三季：五分鐘的對話，你問的問題和你回答的問題一樣多。第四節：十五分鐘的即興對話，用日語修復誤解，而不是切換語言。
十二個月時的實際水準是什麼樣的
到年底，在十小時的路線上，您可以立即讀出假名並識別數百個漢字，足以閱讀菜單、標誌、簡單的資訊和分級閱讀器，而無需每行都有字典。您能夠理解熟悉主題的緩慢而清晰的演講，並在上下文明顯時理解快速演講的要點。你可以處理商店、餐廳、指路、閒聊工作和嗜好，以及簡單的問題，例如錯誤的訂單或遺失的物品。
在五個小時的路線上，情況是一樣的，只是單字更少，語速更慢；十五個小時後，您將開始較長的對話和簡短的文章。這些都不是流暢的。最常見的失敗方式不是懶惰，而是沉默：經過一年的勤奮學習，幾乎沒有說話，學習者完全理解了里程碑式的對話，卻無法參與其中。解決方法與此計劃相同：保護每週的演講時間。
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| 一年前は、ひらがなも読めませんでした。 | Ichinen mae wa, hiragana mo yomemasen deshita. | 一年前我連平假名都看不懂。 |
| 今は簡単な会話ならできます。 | Ima wa kantan na kaiwa nara dekimasu. | 現在我可以進行簡單的對話。 |
| まだ分からないことが多いですが、続けます。 | Mada wakaranai koto ga ōi desu ga, tsuzukemasu. | 雖然還有很多不懂的地方，但我會繼續看下去。 |