為什麼通常的數字會產生誤導
選擇大多數學習者觀看的數字是因為它們易於計算，而不是因為它們反映了能力。連續數天。卡片總計計數評論。等級標籤計算您在一天早上在考試條件下可以識別的內容。在日語口語完全不變的情況下，這三者都可以穩定上升，而這種不匹配讓人覺得自己的努力白費了。
有用的措施有三個共同特徵。它們可以以相同的形式重複，因此兩次運行具有可比性。他們測試的是生產或未排練的理解力，而不是對所學項目的回憶。而且它們足夠便宜，您實際上會運行它們，因為需要預約的測量會在您最需要數據的月份被跳過。
四項措施一覽
| 措施 | 如何運行它 | 多常 |
|---|---|---|
| 每月固定記錄 | 每次都是同樣的提示，兩分鐘，沒有筆記，沒有第二次；與日期一起保存 | 每月 |
| 可以做的清單 | 將每項任務標記為獨立完成、幫助完成或尚未完成；只有任務，沒有主題 | 每三個月一次 |
| 定時閱讀頁面 | 閱讀難度相似的新頁面五分鐘，計算行數和未知單字 | 每三個月一次 |
| 聽力檢查 | 以正常速度播放一次不熟悉的音頻，然後大聲總結三點 | 每月 |
運行所有四個，它們涵蓋了實際上以不同速度移動的四種技能。錄音顯示流暢性和範圍，可以做清單顯示可用能力，閱讀頁面顯示解碼速度，聽力檢查顯示對您事先未整理的語音的理解。
措施一：每月固定記錄
這是清單中資訊最豐富的內容，需要兩分鐘。選擇一個提示並保留一年。記錄時無需筆記，無需停下來思考單詞，也無需第二次嘗試，因為第二次嘗試衡量的是準備程度而不是流暢程度。儲存帶有日期的文件，不要立即收聽。
一個月後，在相同的提示下再次錄製並依序播放兩個檔案。你要聽四件事：兩分鐘內所說的總單字數，停頓的長度，是否自我修正並繼續，以及是否有任何句子包含舊錄音從未嘗試過的結構。這四個人的移動時間遠早於任何關卡標籤的移動時間。
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| 最近の一週間について、二分間話してください。 | Saikin no isshūkan ni tsuite, nifunkan hanashite kudasai. | 提示：用兩分鐘談論你過去的一週。 |
| 今日は九月一日です。三回目の録音です。 | Kyō wa kugatsu tsuitachi desu. Sankai-me no rokuon desu. | 今天是九月一號。這是我的第三次錄音。 |
| 先週は忙しかったです。特に水曜日が大変でした。 | Senshū wa isogashikatta desu. Toku ni suiyōbi ga taihen deshita. | 上週很忙。週三尤其艱難。 |
| 理由は、会議が三つ重なったからです。 | Riyū wa, kaigi ga mittsu kasanatta kara desu. | 原因是三個會議都在同一天舉行。 |
| そのあと、友達と食事に行きました。 | Sono ato, tomodachi to shokuji ni ikimashita. | 之後，我和一個朋友出去吃飯。 |
| 全体的に、いい一週間だったと思います。 | Zentaiteki ni, ii isshūkan datta to omoimasu. | 總的來說，我認為這是美好的一周。 |
| 来月も同じ質問で録音します。 | Raigetsu mo onaji shitsumon de rokuon shimasu. | 下個月我會再記錄同一個問題。 |
其他值得花一年時間修復的提示
一個提示就足夠了，但是一組三個提示可以讓您在不失去可比性的情況下進行輪換，只要每個提示僅與其自己的早期錄音進行比較即可。選擇需要敘述、解釋和意見的提示，因為這三者需要不同的文法，而學習者很少在所有這些方面都同樣強大。
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| 自分の仕事か勉強について説明してください。 | Jibun no shigoto ka benkyō ni tsuite setsumei shite kudasai. | 提示：解釋一下你的工作或學習。 |
| 最近困ったことと、どう解決したかを話してください。 | Saikin komatta koto to, dō kaiketsu shita ka o hanashite kudasai. | 提示：談談最近遇到的問題以及你是如何解決的。 |
| 住んでいる町のいいところと不便なところを教えてください。 | Sunde iru machi no ii tokoro to fuben na tokoro o oshiete kudasai. | 提示：告訴我你所居住的城鎮的優點和缺點。 |
| 十年後、自分は何をしていると思いますか。 | Jūnen go, jibun wa nani o shite iru to omoimasu ka. | 提示：你認為十年後你會做什麼？ |
措施二：一份可以完成的任務清單
大多數教學大綱都是主題列表，主題不能通過或失敗。待辦事項清單是帶有結果的任務清單：某件事要么發生，要么沒有發生。根據您真正遇到或期望的情況編寫您的任務，而不是根據教科書的目錄，因為您永遠不會執行的任務在未勾選時不會給您帶來任何有用的信號。
以三種方式標記每個項目：獨立完成、在幫助或重複下完成、以及尚未完成。有趣的移動通常是從中間列到第一列，而這種轉變對於任何層級標籤都是不可見的。每三個月檢查一次清單並重寫變得太簡單的項目。
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| 電話で予約を変更できます。 | Denwa de yoyaku o henkō dekimasu. | 我可以透過電話更改預訂。 |
| 道に迷ったとき、知らない人に助けを求められます。 | Michi ni mayotta toki, shiranai hito ni tasuke o motomeraremasu. | 當我迷路時，我可以向陌生人尋求幫助。 |
| 病院で症状を三文で説明できます。 | Byōin de shōjō o sanbun de setsumei dekimasu. | 我可以用三句話解釋我在診所的症狀。 |
| 会議で自分の意見を理由付きで言えます。 | Kaigi de jibun no iken o riyū-tsuki de iemasu. | 我可以在會議上有理由地陳述我的意見。 |
| 買った物を返品したい理由を説明できます。 | Katta mono o henpin shitai riyū o setsumei dekimasu. | 我可以解釋為什麼我想退回我買的東西。 |
| 初対面の人と五分間雑談ができます。 | Shotaimen no hito to gofunkan zatsudan ga dekimasu. | 我可以和剛認識的人閒聊五分鐘。 |
| 予定の変更を、メールではなく口頭で伝えられます。 | Yotei no henkō o, mēru de wa naku kōtō de tsutaeraremasu. | 我可以透過語音而不是電子郵件來傳達日程安排的變更。 |
| 聞き取れなかったとき、言い換えをお願いできます。 | Kikitorenakatta toki, iikae o onegai dekimasu. | 當我遺漏某些內容時，我可以要求重新措詞。 |
請注意，每個項目都指定了一種情況和一種操作。與旅行之類的主題標題相比，你既不能完成也不能失敗。如果你無法想像自己本月會做這件事，那麼它就屬於稍後的清單。
措施三：定時閱讀頁面
閱讀速度可以很好地反映你的語法和詞彙的自動化程度，而且無需測試即可輕鬆測量。拿一張新的紙，大致相當於你平常閱讀的水平，設定五分鐘，閱讀的目的是為了理解意義，而不是為了完美。數一數你已經走了多遠，還有多少個你不認識的單字。
不要重複使用同一頁面。重點是具有相似難度的新鮮材料，因為你之前讀過的一頁可以測量記憶力。如果您的行數增加而未知單字保持不變，則您的處理速度會變得更快。如果未知單字下降但行數沒有變化，則表示您正在學習詞彙而沒有提高速度，這通常意味著需要更多的閱讀量而不是更多的學習。
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| この記事を五分間で何行読めるか数えます。 | Kono kiji o gofunkan de nangyō yomeru ka kazoemasu. | 我會數一下我在五分鐘內能讀完這篇文章的多少行。 |
| 分からない言葉に線を引きます。 | Wakaranai kotoba ni sen o hikimasu. | 我在我不認識的單字下面劃線。 |
| 辞書はあとで使います。今は止まりません。 | Jisho wa ato de tsukaimasu. Ima wa tomarimasen. | 稍後我會使用字典。現在我不會停止。 |
| 前回より三行多く読めました。 | Zenkai yori sangyō ōku yomemashita. | 我比上次多讀了三行。 |
措施四：聽力檢查
聽力是學習者最常高估自己的地方，因為熟悉的材料只是重演記憶，而不是測驗理解力。以正常速度使用一次您從未聽過的音訊。然後，不重播，用日文大聲說出三點。大聲說出來很重要：如果你只能用自己的語言進行總結，那麼你就理解了內容，但還無法用日語處理它。
簡單明了地打分數。有信心的三分是通過，一分是部分，完全失去螺紋意味著材料太硬而無法測量。記下失敗的原因，因為數字、名字和快速連接的語音會因不同的原因而失敗，並且需要不同的練習。
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| 一回だけ聞いて、要点を三つ言います。 | Ikkai dake kiite, yōten o mittsu iimasu. | 我只聽一遍，然後說三個重點。 |
| だいたい分かりましたが、細かい数字は聞き取れませんでした。 | Daitai wakarimashita ga, komakai sūji wa kikitoremasen deshita. | 我大概明白了，但我無法掌握確切的數字。 |
| 名前と場所は分かりましたが、理由が分かりませんでした。 | Namae to basho wa wakarimashita ga, riyū ga wakarimasen deshita. | 我知道了名字和地點，但不知道原因。 |
| 速さのせいか、単語のせいか、はっきりさせます。 | Hayasa no sei ka, tango no sei ka, hakkiri sasemasu. | 我會弄清楚到底是速度還是詞彙的問題。 |
保留更正日誌並觀察錯誤消失
更正日誌是最便宜的長期措施。每次對話後，最多寫下三個更正，形式為錯誤句子、更正句子、模式一個單字。三是深思熟慮：完整的清單永遠不會重讀，而三個可以在你的腦海中適合下一次會議。
衡量的標準不是條目的數量，而是哪些模式不再出現。每個月掃描日誌並將四個星期內未出現的任何模式標記為已停用。看到你在三月每週犯的一個粒子錯誤到六月份消失，這比任何分數都更有說服力的證據，而且它還能告訴你到底什麼是仍然懸而未決的。
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| 今の話で、不自然なところはありましたか。 | Ima no hanashi de, fushizen na tokoro wa arimashita ka. | 我剛才的話有什麼不自然的地方嗎？ |
| 同じ間違いを前にもしましたか。 | Onaji machigai o mae ni mo shimashita ka. | 我以前也犯過同樣的錯誤嗎？ |
| 今日の間違いを三つに絞ってください。 | Kyō no machigai o mittsu ni shibotte kudasai. | 請把今天的錯誤縮小到三個。 |
| 助詞の間違いは減りましたが、敬語はまだ苦手です。 | Joshi no machigai wa herimashita ga, keigo wa mada nigate desu. | 我的粒子錯誤減少了，但我的敬語還是很弱。 |
| この間違いは先月から出ていません。 | Kono machigai wa sengetsu kara dete imasen. | 這個錯誤自上個月以來就沒有出現過。 |
輸入和可見輸出之間的延遲
輸入和輸出在不同的時間表上得到改善，混淆兩者是學習者放棄有效方法的常見原因。一個月的大量聽力通常首先會變得更容易理解，然後在你自己的演講中不請自來地出現新短語。這兩個時刻之間的間隔可能長達數週，因此輸入變更後不久進行的記錄通常不會顯示任何內容。
為滯後做好計劃。每月測量理解力和言語能力，但首先在聽力檢查中判斷輸入變化，然後僅在幾個月後的錄音中查找它。預計還有一個奇怪的現象：當您開始使用新結構時，您的準確性會下降，因為您正在嘗試更難的句子。精度下降和範圍上升是進步，而不是下降。
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| 三か月前の録音と比べると、間が短くなりました。 | Sankagetsu mae no rokuon to kuraberu to, ma ga mijikaku narimashita. | 與三個月前的錄音相比，我的停頓時間更短了。 |
| 数字は上がっていませんが、内容は前より詳しいです。 | Sūji wa agatte imasen ga, naiyō wa mae yori kuwashii desu. | 數字沒有上升，但是內容卻比以前更詳細。 |
| 聞くのは楽になりましたが、話すのはまだです。 | Kiku no wa raku ni narimashita ga, hanasu no wa mada desu. | 聽力變得更容易了，但口說還沒有。 |
| 新しい言い方を使ったので、間違いが増えました。 | Atarashii iikata o tsukatta node, machigai ga fuemashita. | 我使用了新的表達方式，所以我的錯誤增加了。 |
當措施停止移動時要改變什麼
統一的衡量標準是訊息，而不是結論。首先檢視衡量標準本身：無論你進步多少，你已經無法完成的待辦事項清單、你半記得的閱讀頁或你已經有效排練過的提示都會一動不動。在重建例程之前刷新儀器。
如果測量結果仍然誠實且平坦，請改變實踐中的一件事並設定試驗的結束日期。關於打破日本高原的專門帖子介紹了常見的原因以及與之相匹配的干預措施。無論您如何改變，請繼續以相同的方式進行測量，因為新的測量方法會重置您的歷史記錄，並且您將失去唯一的比較。
- 錄音平坦：強制較長的轉彎並禁止您用來提前結束轉彎的短語。
- 平坦的待辦事項清單：根據本月的實際情況重寫它，然後重新測試。
- 閱讀頁面速度平穩：增加簡單閱讀的量，而不是添加較難的文字。
- 聽力檢查平坦：改變音源而不是音量，因為一個揚聲器或格式可能會成為障礙。
- 一切都扁平化：減少總時間，將三個星期的時間全部花在沒有排練的演講上。