導致初學者花費數月時間的日語學習錯誤

十個錯誤、成本和修復

仔細閱讀中間欄。成本使這些錯誤變得昂貴，而不僅僅是不完美，因為你在習慣形成幾週後就付出了代價，當時已經不再明顯是哪個習慣導致了它。本指南的其餘部分逐行描述您會在自己身上註意到的症狀，然後是消除該症狀的最小變化。

前兩週依靠羅馬字

症狀是，只有當羅馬字線可見，並且您的眼睛在假名之前跳到它時，您才能跟隨課程。當你打開任何真實的材料時，成本就會到來，因為這些材料都不是羅馬字的，而且你的閱讀速度實際上為零。第二個成本比較安靜：羅馬字引入了英語拼字習慣，因此 ryōri 轉向 ree-yori，而 fu 則選擇了英語 f。

解決辦法是只讀假名兩週，即使你的速度較慢。用卡片蓋住羅馬字線。用假名閱讀選單、電台名稱和應用程式標籤。接受前三天感覺像是倒退了一步，因為這種感覺是你的眼睛實際上在學習形狀而不是跳過它們。

等到您準備好說話為止

症狀是一個沒有任何發言的學習計劃，並且私下承諾一旦語法紮實就開始。那一天還沒到來，因為準備好的感覺來自於說話，而不是來自於學習。同時，你默默養成的每一個發音和助詞習慣都沒有得到糾正，而且時間越長，糾正就越困難。

修正是小而固定的：從今天開始，每天大聲說三句話。描述你做了什麼，你將做什麼，以及你注意到的一件事。第一個版本不需要合作夥伴，只需要一個聲音。盡快增加一個聽眾，因為聽眾可以將排練過的句子變成可用的句子。

資源跳躍而不是完成

症狀是一個文件夾，裡面裝著半開的書，三個應用程序，每個應用程式都連續使用兩天，以及對哪種方法最好的強烈意見。代價是每個新資源都會在初學者章節重新啟動，因此您第五次遇到問候語和 desu，而永遠不會到達 te-form。新奇感覺就像進步，因為它產生同樣令人愉悅的理解感。

解決辦法是八週內吃一門主菜和最多一門補充菜。寫下這兩個名字，並將其他一切視為不可用。如果某個新資源確實吸引了您，請將其添加到帶有日期的清單中，並在八週結束時重新訪問它。幾乎沒有人能熬過那段等待。

• 為您的一門主菜命名，並在您可以看到的地方寫下您所在的章節。
• 只允許一種補充，是針對你的主菜忽略的技能而選擇的。
• 將所有其他推薦與今天的日期一起放入擱置清單中。
• 透過完成的章節來衡量一周，而不是透過花費的時間或打開的應用程式來衡量。

在包含漢字的單字之前學習漢字

症狀是知道「生」意味著生命，而且它有很長的閱讀清單，而含有「學生」的句子仍然讓你停下來。孤立的漢字研究產生了形狀的名稱，但無法預測哪個讀法出現在真實的單字中。代價是大量的字元永遠不會轉換為閱讀速度。

解決辦法是透過單字學習漢字。將“學生”稱為“gakusei”，將“先生”稱為“sensei”，將“生まれる”稱為“umareru”，並且閱讀內容會根據實際用法進行安排。如果你喜歡的話，可以進行一些漢字形狀的小練習，但要以詞彙為主導。你的閱讀能力是透過單字而不是字元數來提高的。

記住不附加句子的詞彙

症狀是一個單字列表，您只能朝一個方向傳遞：日語到英語，快速，英語到日語，從不。在對話中，這個字是存在的，但是惰性的，因為你儲存的是標籤而不是用途。代價是理解包含你自己無法說出的單字的回應時的奇怪體驗。

解決方法是一條無一例外的規則：沒有一個新單字會進入你的筆記，除非你實際上會說出一個完整的句子。句子包含助詞、語域和搭配，這些是兩列列表丟棄的部分。在添加句子時和複習時大聲說出該句子一次。

請注意，每一行教授的不僅僅是一個單字。第一個用時間表達式修復了 ni，第二個修復了，第三個為您提供了一個完整的禮貌請求模式，您可以與任何動詞一起使用。這就是句子給出的回傳值，而單字列表則沒有。

一次一個單字地從英語翻譯

症狀是當您為特定的英語單字（通常是介詞或 to be 的一種形式）查找日語單字時，每個句子中間都會出現停頓。從技術上講，結果是可以解析的，並且可以清楚地由英語組合而成。成本會增加，因為你正在練習一個緩慢的過程，稍後你將不得不在時間壓力下忘記它。

修復方法是分塊。儲存一個完整的工作句子，然後一次更改一個位置。從駅に行きます你可以得到會社に行きます和病院に行きます，無需任何翻譯步驟。在繼續之前建造模式的五個變體，並在運行中說出它們，以便框架變得自動而不是重建。

自然版本更短，因為日語放棄了已經提供的上下文。 Watashi wa 通常是不必要的，anata 通常被避免使用名稱或什麼都沒有，而且形容詞不需要動詞，例如 have。光是戒掉這三個習慣會讓初學者聽起來明顯不那麼翻譯。

從一開始就忽略節奏和音高

症狀是單字聽起來可以接受，但句子卻不能，聽眾會要求您重複正確發音的內容。日文的拍子給每個音拍的長度大致相等，因此 ビール 中的長元音和 きって 中的小 tsu 是全拍。用英語的方式強調它們，單字就會改變形狀。

修復需要幾秒鐘的時間。當你學習每個新單字時，拍手或敲擊它的節拍，並從音訊而不是拼字中複製上升或下降。在第一個月你不需要音調理論；你需要模仿一個模型並透過錄音來檢查自己。專門的發音指南更詳細地介紹了聲音清單。

將聆聽視為背景噪音

症狀是你在做飯、通勤或工作時玩了幾個小時的日語，但你的理解能力卻沒有明顯改變。當注意力集中在聲音上並且試圖捕捉特定的東西時，理解力就會提高。沒有任務的音訊主要訓練你容忍日語的聲音，這是一個真正但很小的好處。

解決辦法是分散你的聽力。如果您喜歡環境時間，請保留這些時間，但在作業中添加十分鐘的集中註意力：計算一個短語出現的次數，寫下您聽到的每個數字，或者重播一個句子，直到您可以與說話者及時說出它。專注的時間才是提升理解力的關鍵。

過度打磨一章而跳過審閱

第一個症狀是某個章節你已經看了四遍了，因為它讓人感覺很滿足，而後面的章節則保持不變。完美地完成一個單元是對初學者一個月的不當利用，因為你尚未遇到的模式限制了你的演講。掌握主要來自於在新的環境中再次遇到一種形式，而不是在一個地方磨練它。

解決方法是一個繼續進行的規則：一旦你可以在沒有幫助的情況下生產大約十分之八的產品，就繼續前進，讓審查處理剩下的部分。將薄弱的項目添加到您的複習清單中，而不是重複整個章節。你會在第六章再次見到他們，這通常是他們最終安定下來的地方。

第二個症狀是相反的習慣和相同的根本原因：你已經學過兩次的單字越來越多，因為新材料總是感覺比複習更有成效。回顧是決定上個月是否存在的部分。如果你跳過它，你就會反覆為相同的詞彙付費，卻永遠無法累積足夠大的基礎來說話。

這裡的修復是命令，不是加時。每次課程時，先複習，再學習，即使課程長度為十分鐘。如果隊列太大，請減少新項目的數量，而不是跳過隊列。間隔幾天重複進行，使得每次記憶都變得廉價，而不是新鮮的記憶行為。

• 為繼續前進設定百分之八十的標準，並透過說話而不是透過重讀來測試它。
• 將兩三個失敗的項目移至審查中，而不是重複所有事情。
• 給每個章節設定最大天數，這樣舒適的章節就無法擴展。
• 在出現任何新內容之前打開您的評論，包括在短期內。
• 對新項目進行限制，以便明天的審核時間保持在十五分鐘以內。
• 用一句話說出每個複習的項目，而不是默讀答案。

兩週修復計劃

不要試圖一次改掉十個習慣。選擇最能準確描述您的兩項，然後進行為期十四天的修正，每次測量一次。在第一天錄製自己講話的九十秒，保留錄音，並在第十四天錄製相同的提示。比較是唯一重要的證據，而且它比連勝計數器更誠實。

• 第一天到第十四天：筆記中只有假名，沒有羅馬字。
• 每天：對著聽者或錄音者大聲說出三句話關於你自己的日子。
• 每個新單字：一個完整的句子，在輸入時說一次，在複習時說一次。
• 每堂課：先複習，再新材料，無一例外。
• 第十四天：重新錄製第一天的提示並比較節拍、音調和猶豫。

兩週夠短來完成，也夠長來維持一個習慣。當它結束時，保留最不舒服的改變，因為這裡的不舒服可以公平地代表舊習慣在多大程度上阻礙了你真正的練習。