閱讀成績報告
該報告將您的結果分為幾個部分，並顯示每個部分的分數以及所需的最低分數。該結構是有用的信息，因為它將失敗轉變為診斷。
兩次失敗的總數相同可能意味著完全不同的事情：一個薄弱部分對三個薄弱部分需要不同的回應。
| 圖案 | 這意味著什麼 | 回覆 |
|---|---|---|
| 下面一節 | 狹窄、特定的間隙 | 重新拍攝，瞄準該部分 |
| 遠在下面的一節 | 真正的弱點 | 專注工作，然後重新開始 |
| 路線附近所有路段 | 普遍還沒準備好 | 考慮更多時間或降低級別 |
| 總分強勁，有一節不及格 | 最少錯過部分 | 僅定位該部分 |
| 沒時間了 | 節奏，而不是知識 | 練習計時 |
第四排每年都會帶給人們驚喜。部分最低要求意味著良好的總數本身是不夠的。
狹窄的失敗
最簡單的情況是在某部分差點失手。材料大部分都在那裡，但有一些特定的問題，通常是可以識別的。
重新考取同一級別並在該部分進行有針對性的練習通常是正確的選擇，並且差距通常會一次性縮小。
- 確定哪個部分以及短多遠。
- 弄清楚是知識還是時機。
- 專門針對該部分而不是重新學習所有內容。
- 下次再坐，而不是等一年。
- 在確定自己準備好之前，先進行定時練習。
廣泛的失敗
每個部分的分數接近線通常意味著該等級嘗試得太早，而不是特定的地方出了問題。重複相同的準備工作可能會產生類似的結果。
選項是更多時間保持在同一級別或下降一個級別，第二個值得認真對待，而不是視為失敗。
- 考慮一下該級別對於您當時的情況是否現實。
- 降級是一個真正的選擇，並會產生您可以使用的憑證。
- 如果重考，改變方法而不是只增加時間。
- 檢查您的學習是否符合考試形式。
- 在做出承諾之前，請誠實地評估您的水平。
按時失敗不代表日語失敗
一個特殊且常見的案例值得單獨列出：未完成學業的候選人。這裡的知識可能已經足夠，但節奏卻不夠，這是一個需要解決的小得多的問題。
您通常會知道是否發生過這種情況。如果最後一頁是空白或隨意填寫的，則時間就是診斷。
- 練習全定時部分而不是不定時的問題。
- 更改您回答的順序。
- 設定每個通道的時間預算。
- 最後預留時間來填補空白。
- 盡快重考；知識並沒有消失。
失敗並不意味著什麼
JLPT測試時間壓力下的閱讀和聽力。它根本不測試口語，並且與您是否可以進行對話僅鬆散相關。
一個能輕鬆交談但未通過 N3 的學習者並沒有發現他們的日語比他們想像的更糟；他們發現考試衡量的是不同的東西。
- 它不測試任何級別的口語。
- 它不測試寫作能力。
- 它極大地獎勵了閱讀速度。
- 這是一個早晨的快照。
- 雇主詢問的是持有的水平，而不是嘗試。
決定改變什麼
失敗後最有用的問題不是是否重考，而是會有什麼不同。經過相同的準備後參加相同的考試會產生相同的結果。
失敗的地方縮小了，改變的是有針對性的學習或時機練習。在廣泛的地方，變化通常是更多的時間或不同的水平，有時甚至是完全不同的方法。
無論哪種方式，分數報告都會告訴你哪一個，這就是為什麼正確閱讀它是第一步而不是事後的想法。
失敗很常見，而且成本很低。唯一昂貴的版本是在不更改任何內容的情況下重新拍攝，這也是最常見的。