Utknąłeś na tym samym poziomie? Przełamanie płaskowyżu japońskiego

Plateau lub konsolidacja: najpierw je rozróżnij

Nie każdy odcinek płaski jest plateau. Po okresie napływu nowych informacji zwykle następuje spokojna faza, w której nic nie wydaje się nowe, ale wszystko staje się nieco łatwiejsze do odzyskania. Zdania, które raz ułożyłeś celowo, zaczynają pojawiać się w całości. To jest konsolidacja i przerwanie jej nową metodą marnuje zysk, za który już zapłaciłeś.

Prawdziwy płaskowyż wygląda inaczej. Twoje zdania są tej samej długości co w zeszłym miesiącu, zawierają te same błędy i dotyczą tej samej garści tematów. Wiarygodnym testem nie jest to, jak się czujesz danego wieczoru, ale porównanie dwóch nagrań wykonanych w odstępie kilku tygodni w tym samym monitie. Jeśli drugi nie jest już szybszy, ani dokładniejszy, mamy do czynienia z plateau, a nie z powolną łatką.

Cztery przyczyny i ich diagnostyka

Zanim wybierzesz interwencję, odpowiedz na wszystkie pięć pytań. Większość utkniętych uczniów znajduje dwie przyczyny, a nie jedną, a para zwykle wskazuje na jedno rozwiązanie. Ćwiczenie tylko tego, co już potrafisz i na przykład brak presji produkcyjnej, rozwiązują się, gdy twoje tury stają się dłuższe, a Twoje kluczowe frazy stają się niedostępne.

Powód pierwszy: ćwiczysz zamiast rozciągać

Najczęstszą przyczyną plateau jest wygodne powtarzanie. Mówisz o swojej pracy, rodzinnym mieście i pogodzie, bo to są zdania, które wychodzą jednoznacznie, a każde czyste zdanie potwierdza, że ​​wszystko u Ciebie w porządku. Próba jest przyjemna i niczego nie uczy, bo nic na niej nie jest na granicy twoich możliwości.

Poprawka polega na tym, że każda tura zawiera coś, czego nie jesteś pewien: dłuższą klauzulę, łącznik, którego rzadko używasz, opinię z dołączonym powodem. Spodziewaj się, że dokładność Twojej mowy spadnie na kilka tygodni. Ta kropla jest sygnałem, że się poruszyłeś i powraca.

Przeczytaj głośno każdą parę. Rozciągnięta linia nie jest bardziej zaawansowanym słownictwem; jest to to samo słownictwo połączone powodem, kontrastem lub warunkiem. To łączenie zatrzymuje się jako pierwsze, gdy uczeń przestaje pchać.

Przyczyna druga: sygnał wejściowy na niewłaściwym poziomie

Wejście może zawieść w dwóch przeciwnych kierunkach. Materiał, który całkowicie rozumiesz, nie daje ci niczego do przyswojenia, a materiał, którego ledwie przestrzegasz, zamienia się w dekodowanie, w którym chwytasz słowa, ale nigdy kształt. Obydwa sprawiają wrażenie pracy i żadne z nich Cię nie porusza, dlatego uczniowie mogą słuchać codziennie przez wiele miesięcy bez zmian.

Celuj w materiał, w którym podążasz za wątkiem, ale staraj się wypełniać luki. Jeśli już wszystko rozumiesz, podnieś tempo lub nieznajomość tematu, a nie prestiż tematu. Jeśli prawie nic nie rozumiesz, opuść trochę i powtórz ten sam utwór kilka razy, zamiast zużywać nowe, ponieważ powtarzanie lekko twardego materiału jest lepsze od pojedynczego przejścia przez bardzo twardy materiał.

• Zbyt łatwy sygnał: możesz przewidzieć następne zdanie, zanim ono nadejdzie.
• Zbyt twardy sygnał: nie da się streścić ostatnich trzydziestu sekund w jednym zdaniu, w żadnym języku.
• Jeden stopień w górę oznacza szybszą mowę lub mniej znane otoczenie, a nie przedmiot specjalistyczny.
• Jedno przesunięcie w dół oznacza ten sam temat z większą liczbą powtórzeń, a nie materiał dla dzieci.
• Powtarzaj jeden element trzy razy w tygodniu, zanim ocenisz, czy poziom jest odpowiedni.

Przyczyna trzecia: nic nie zmusza Cię do produkcji

Większość praktyk konwersacyjnych jest hojna. Twój partner milczy, akceptuje krótkie odpowiedzi i idzie dalej, gdy zwlekasz. Ta życzliwość sprawia, że ​​wymiana zdań jest przyjemna, a wasze tury trwają osiem sekund, czyli dokładnie tyle, ile żyje płaskowyż. Dłuższe tury to miejsce, w którym budowane są łączniki, klauzule podrzędne i strategie naprawy.

Wymuś długość celowo. Ustal regułę, że każda odpowiedź zawiera powód i przykład, zanim oddasz zwrot, i licz sekundy przez tydzień. Zajęcie stanowiska, którego musisz bronić, jest tego najmocniejszą wersją, ponieważ broniona opinia wymaga ustępstwa, kontrastu i zakończenia za jednym razem.

Zakaz używania zwrotów o kulach na dwa tygodnie

Każdy uczeń ma pięć lub sześć zwrotów, które bezpiecznie kończą turę. To prawdziwi Japończycy i nie mylą się, ale pozwalają ci zakończyć zdanie, zanim cokolwiek powiesz. Zapisz swoje, zabraniaj ich na dwa tygodnie, a będziesz zmuszony zbudować zdanie, którego unikałeś.

Zauważ, że każda wymiana jest dłuższa i bardziej ryzykowna. O to właśnie chodzi. Wersje o kulach są przydatne w prawdziwej rozmowie i wrócisz do nich później, ale w czasie obowiązywania zakazu są one dokładnie tą drogą ucieczki, którą musisz zamknąć.

Zmień domeny tematyczne, aby znaleźć prawdziwą lukę

Płynność jest nierówna. Uczeń, który płynnie mówi o swojej pracy, może załamać się, gdy zostanie zapytany o zdrowie, prawo, dzieciństwo lub wiadomości, ponieważ nigdy nie ćwiczył słownictwa i wzorców zdań z tych dziedzin. Zmiana domeny to najszybszy sposób na odkrycie, że Twój poziom ma charakter lokalny, a nie ogólny.

Wybierz trzy domeny, których unikasz i w każdej spędź jedną sesję. Nie przygotowuj zawczasu słownictwa na pierwszą próbę; chcesz uczciwego obrazu luki. Następnie przygotuj piętnaście słów i spróbuj ponownie przeprowadzić tę samą rozmowę tydzień później.

Dodaj termin, który będzie mógł zobaczyć ktoś inny

Otwarte dryfy studyjne. Data to naprawia, a data działa lepiej, gdy inna osoba o tym wie. Zapisany egzamin, prezentacja w pracy, rozmowa telefoniczna z krewnym po japońsku lub obietnica głośnego opisania projektu w przyszłym miesiącu – wszystko to zamienia niejasną poprawę w konkretną rzecz, którą musisz być w stanie zrobić w określonym dniu.

Trzymaj termin blisko. Trzy do sześciu tygodni to wystarczająco długo, aby odpowiednio się przygotować i na tyle krótko, że ten tydzień już się liczy. Odległy cel zachowuje się dokładnie tak, jak żaden cel, ponieważ zawsze jest czas, aby zacząć w przyszłym tygodniu, a następny tydzień nadchodzi z tą samą wymówką. Zapisz datę, powiedz jednej osobie, co z nią zrobisz i pozwól, aby ta niewielka widoczność wykonała pracę, której nie udało się wykonać sile woli.

Zamknij pętlę informacji zwrotnej

Nie możesz poprawić tego, czego nikt nie nazywa. Wielu uczniów mówi często i poprawia swoje umiejętności powoli, ponieważ błędy nigdy nie są zbierane, więc ten sam błąd cząstkowy pozostaje w pamięci przez rok. Pętla sprzężenia zwrotnego składa się z trzech części: korekty, jej zapisania i późniejszego sprawdzenia, czy ten sam błąd przestał się pojawiać.

Poproś o poprawki w formularzu, na którym możesz działać. Rankingowa lista trzech osób jest bardziej użyteczna niż każdy zaznaczony błąd, ponieważ trzy można przenieść do następnej rozmowy. Dedykowane posty na temat średniozaawansowanej praktyki ze sztuczną inteligencją oraz luki N3 do N2 zawierają dalsze informacje na temat tego, co zrobić z zebranymi poprawkami.

Jak długo trwać każda interwencja

Uruchom pojedynczo i zapisz datę rozpoczęcia. Długość prób jest różna, ponieważ sygnał wyjściowy reaguje szybciej niż zrozumienie: zmiany w mówieniu pojawiają się w ciągu kilku tygodni, podczas gdy zmiana wkładu wymaga więcej czasu, zanim wzmocnienie dotrze do ust. Ocena zmiany danych wejściowych po dziesięciu dniach jest najczęstszym sposobem, w jaki uczniowie wypierają się metody, która okazała się skuteczna.

Odbudowa po nieudanej próbie

Interwencje kończą się niepowodzeniem, zwykle dlatego, że skok był zbyt duży lub harmonogram był nierealistyczny. Złą odpowiedzią jest wniosek, że nie jesteś osobą, która się poprawia. Przydatną reakcją jest ograniczenie zmiany do momentu, w którym stanie się ona nudno osiągalna, utrzymanie kierunku i rozpoczęcie od nowa, w krótszym okresie próbnym.

Zmniejsz głośność, a nie trudność. Dziesięć minut rozciągniętej mowy jest lepsze od czterdziestu minut swobodnej mowy, więc jeśli powodem rezygnacji było czterdzieści minut, wykorzystaj dziesięć minut i nie przestawaj się rozciągać. Następnie opowiedz na głos o ponownym uruchomieniu po japońsku, ponieważ mówienie, co robisz i dlaczego, samo w sobie jest rodzajem dłuższego zwrotu, który w pierwszej kolejności przełamał plateau.