Jak samodzielnie uczyć się japońskiego bez nauczyciela

Cztery prace, które wykonywał nauczyciel

Kiedy uczniowie mówią, że tęsknią za nauczycielem, zwykle mają na myśli jedną konkretną rzecz, która poszła nie tak, a nie wszystkie cztery. Nazywanie funkcji osobno pozwala zauważyć, która z nich zawiodła. Uczeń tonący w zasobach zgubił sekwencję. Uczeń, który uczył się przez dwa lata i nadal twierdzi, że to samo błędne zdanie, stracił poprawność. Uczeń, który czyta o języku japońskim, ale nigdy nie mówi, traci mówiącego partnera, a uczeń, który zaczyna od nowa co roku w styczniu, traci odpowiedzialność.

Traktuj to raczej jako tabelę diagnostyczną niż listę rzeczy do zrobienia. Napraw w tym miesiącu funkcję, która faktycznie uległa uszkodzeniu, a następnie oceń ją ponownie. Próba zainstalowania wszystkich czterech zamienników w ciągu jednego tygodnia kończy się fiaskiem planów samodzielnej nauki w drugim tygodniu.

Wybierz jedną podstawową sekwencję i trzymaj się jej

Najczęstszym niepowodzeniem w samodzielnej nauce jest utrata zasobów: rozpoczęcie podręcznika, usłyszenie, że inne podejście jest lepsze, zmiana i powtarzanie, aż wszystkie zasoby zostaną wyczerpane w połowie. Nauczyciel zapobiegł temu po prostu podejmując decyzję za ciebie. Sam musisz podjąć decyzję raz, a potem jej bronić. Konkretny kurs ma znacznie mniejsze znaczenie niż ukończenie czegoś w spójny sposób, ponieważ wartość wynika z zasięgu, a nie z marki książki.

Wybierz jedną podstawową sekwencję, która poprowadzi Cię przez gramatykę w odpowiedniej kolejności, a resztę oznacz jako dodatek. Dodatki można dowolnie zmieniać: materiały do ​​słuchania, czytanie, talie słownictwa, gry. Rdzeń nie. Ustal sobie zasadę zakazu przełączania przed rozdziałem dziesiątym, który jest na tyle zaawansowany, że możesz wiedzieć, czy wyjaśnienia Ci odpowiadają.

• Zapisz podstawową sekwencję w jednym wierszu i umieść ją tam, gdzie się uczysz: w tej książce, w tych rozdziałach, w tej kolejności.
• Ustaw tempo rozdziałów, które możesz osiągnąć w złym tygodniu, a nie dobrym, na przykład jeden rozdział co dziesięć dni.
• Prowadź jedną, bieżącą listę omawianych zagadnień gramatycznych; stanie się on później indeksem wersji.
• Zezwalaj na wymianę suplementów w dowolnym momencie, ale nigdy w środku tygodnia i nigdy jako zamiennik rdzenia.
• Przed zmianą zasobów zapisz powód. Jeśli powodem jest nuda, odpowiedzią jest zazwyczaj większa wydajność, a nie nowa książka.

Zbuduj pętlę korekcyjną, gdy nikt nie patrzy

Korekta to funkcja, którą samokształcenie traci całkowicie, bo nie da się zauważyć błędu, o którym się nie wie, że istnieje. Rozwiązaniem jest zaprzestanie polegania na osądach i rozpoczęcie polegania na porównaniach. Stwórz coś, uchwyć to i przyłóż do modelu. Różnica między nimi to Twoja korekta, która działa nawet wtedy, gdy nie masz pojęcia, co jest nie tak: możesz usłyszeć, że Twoja wersja brzmi inaczej na długo przed nazwaniem reguły.

Uruchom pętlę co tydzień, a nie codziennie, ponieważ wymaga to uwagi. Nagraj dwie lub trzy minuty nieskryptowanej przemowy w ustalonym podpowiedzi, na przykład opisującej swój weekend. Posłuchaj raz treści i raz dźwięku. Następnie przeczytaj naturalny model tego samego rodzaju mowy i zaznacz każdą różnicę w doborze cząstek, formie czasownika, poziomie grzeczności i rytmie. Zamień każdą różnicę w jedno zdanie, które wypowiesz na głos pięć razy.

• Nagrywaj telefonem, a nie z pamięci. Pamięć przetwarza Twój japoński na to, co chciałeś powiedzieć.
• Posłuchaj jeszcze raz z normalną szybkością, aby poznać znaczenie, i jeszcze raz tylko końcówek zdań.
• Zaznacz trzy najgorsze zdania i przepisz je; resztę na razie zignoruj.
• Korzystaj z konwersacji AI na żywo w tym samym celu w ciągu tygodnia, gdzie odpowiedź i poprawka przychodzą natychmiast.
• Zachowaj nagrania. Pliki sprzed trzech miesięcy są jedyną rzetelną miarą postępu, jaką posiada uczeń indywidualny.

Przeprowadź na głos sesję przemówienia solowego

Pomiędzy rozmowami nadal potrzebujesz czasu na usta. Narracja solowa nie jest tak dobra, jak rozmowa z drugą osobą, ale jest o wiele lepsza niż cisza i eksponuje te same luki: słowo, które nie pojawia się, końcówkę czasownika, o której trzeba pomyśleć, zdanie, które się zaczyna i nie może zostać dokończone. Mów grzecznie -masu, aby nawyk, który wypracujesz, był tym, którego będziesz potrzebować w kontaktach z nieznajomymi i współpracownikami.

Zwróć uwagę na ostatnią linię. Umiejętność, która prowadzi ucznia samotnego do prawdziwej rozmowy, to nieznajomość większej liczby słów; to obracanie się wokół słów, których nie masz. Świadomie przećwicz obejście tego problemu, opisując brakujące słowo tym, co już znasz, a prawdziwa rozmowa przestanie się załamywać za każdym razem, gdy zniknie rzeczownik.

Samodzielne badanie martwych punktów tworzy

Każda metoda nauki coś kryje. Samodzielna nauka kryje w sobie trzy rzeczy, a wszystkie trzy są niewidoczne od środka, ponieważ osoba oceniająca Twój japoński jest tą, która go wyprodukowała. Nie złapiesz ich, próbując bardziej. Łapiesz je, budując czek, który nie zależy od twojego własnego osądu.

Pierwszą z nich są błędy skamieniałe: powtarzana jest niewłaściwa forma partykuły lub czasownika, aż wydaje się, że jest poprawna. Drugi to dryf wymowy, podczas którego przez miesiące czytasz po japońsku ze swoim własnym akcentem, a Twój wewnętrzny model dźwięku po cichu oddala się od języka. Trzecim jest unikanie umiejętności. Mając wybór, większość uczniów uczy się tego, w czym już jest najlepsza, więc czytelnik czyta więcej, a mówienie w ogóle się nie zdarza.

• Skamieniałe błędy: wyłapuj je, sprawdzając powtarzające się błędy w drodze zewnętrznej kontroli, a nie poprzez samoocenę.
• Zmiana wymowy: złap ją, co tydzień śledząc krótki natywny klip i porównując swoje nagranie z oryginałem.
• Unikanie umiejętności: złap ją, planując słabą umiejętność na określony dzień, zamiast wybierać ją w danym momencie.
• Iluzja zrozumienia: złap ją poprzez wytwarzanie, a nie rozpoznawanie, ponieważ zrozumienie zdania nie jest dowodem na to, że możesz je wypowiedzieć.
• Ciche tygodnie: złap je, rejestrując jedno słowo dziennie, na przykład mówione, czytane lub nic, aby wzór stał się widoczny.

Zdania, które najpierw zastygają

Oto wzorce, które osoby uczące się samotnie najczęściej mylą, a które powtarzają latami. Wymawiaj na głos każdą poprawną wersję, powoli, aż będzie to wersja, która pojawi się bez zastanowienia, a następnie sprawdź notatkę pod spodem, czy nie ma niewłaściwej formy, którą po cichu zastępuje w mowie większości uczniów. Rozpoznanie prawidłowego zdania na stronie nie wystarczy, ponieważ błąd tkwi w produkcji, a nie w zrozumieniu.

Warto wymienić zwykłe błędne wersje. Trwające badania to gówno imasu, a nie shimasu. Spotkanie z jakąś osobą zwykle zajmuje ni. Lubienie czegoś wymaga ga, a nie o. Przymiotniki i w czasie przeszłym zmieniają swoje własne zakończenie, więc samukatta desu ma rację, a samui deshita nie, podczas gdy przymiotniki i rzeczowniki na-zamiast tego przyjmują deshita. Każdy z nich jest mały i każdy z nich pozostaje nietknięty przez lata w przemowie ucznia solowego.

Zaplanuj odpowiedzialność, zamiast liczyć na motywację

Lekcja po części się udała, bo była spotkaniem z drugim człowiekiem o ustalonej godzinie. W badaniu indywidualnym nie ma takich tarć, więc zły wtorek nic nie kosztuje, a nawyk zanika bez pojedynczej decyzji o zaprzestaniu. Odbuduj tarcie sztucznie. Najsilniejsza wersja dotyczy innej osoby; najsłabsza wersja to wpis w kalendarzu i nawet to przebija zamierzenie.

• Umieść sesje na dany tydzień w kalendarzu jako wydarzenia z określonymi godzinami, a nie jako listę rzeczy do zrobienia bez godzin.
• Spraw, aby jedna sesja tygodniowo obejmowała inną osobę, aby jej opuszczenie było widoczne dla kogoś innego niż Ty.
• Śledź tylko dwie liczby: dni, w których mówiłeś na głos i dni, w których w ogóle cokolwiek zrobiłeś.
• Ustaw podłogę, której nigdy nie zepsujesz, na przykład dziesięć minut, i używaj jej w najgorsze dni, zamiast pomijać.
• Przejrzyj dziennik tego samego dnia każdego miesiąca i zmień jedną rzecz, a nie pięć.

Kiedy kupić kilka godzin ludzkiego nauczyciela

Samokształcenie i nauczanie przez człowieka nie są sobie równych, a inteligentne wykorzystanie rynku korepetycji lub prywatnego nauczyciela ma charakter chirurgiczny, a nie ciągły. Nie płać komuś za wyjaśnienie gramatyki, którą możesz przeczytać, i nie płać za rozmowę, z której możesz uzyskać więcej gdzie indziej. Zapłać za to, czego tak naprawdę nie możesz zrobić sam: ucho z zewnątrz, które powie ci, co jest nie tak z twoim japońskim, w kolejności priorytetów.

Zarezerwuj okazjonalną kontrolę celową, powiedz nauczycielowi dokładnie, co chcesz poddać audytowi i, jeśli to możliwe, wyślij mu nagranie z wyprzedzeniem. Poproś o krótką listę, a nie o pełną korektę, ponieważ trzy możliwe do naprawienia nawyki są warte więcej niż trzydzieści rozproszonych notatek. Pomiędzy testami Twoim zadaniem jest wkomponowanie tych trzech elementów w swoją mowę, aż przestaną się pojawiać.

Powiedz głośno o swoich postępach

Dzięki samodzielnej nauce nie masz komu się zgłosić, co oznacza, że ​​Twoje poczucie postępu opiera się wyłącznie na pamięci i nastroju. Opowiadanie tygodnia nauki po japońsku rozwiązuje dwa problemy na raz: wymusza uczciwe cotygodniowe podsumowanie i zamienia samo podsumowanie w praktykę mówienia ze słownictwem, którego będziesz używać ponownie w każdej rozmowie na temat swojej nauki.

Przydatnym testem tych wersów jest to, czy mógłbyś je powiedzieć nieznajomemu, który zapytałby, jak leci Twój japoński. Jeśli odpowiedzią jest wzruszenie ramionami w twoim własnym języku, warto drążyć zdania, aż będą kompletne.

Cotygodniowy szablon do samodzielnej nauki

Ten szablon zakłada około czterech godzin tygodniowo i obejmuje wszystkie cztery funkcje nauczyciela, przy czym żaden dzień nie jest ciężki. Przesuwaj dni tak, aby odpowiadały Twojemu życiu, ale zachowaj kształt: wprowadź większość dni, wyprowadź kilka dni, jedna pętla korekcyjna, jedna rozmowa.

W tygodniach, kiedy jest to niemożliwe, zamiast niczego uruchamiaj wersję podłogową: dziesięć minut narracji przez cztery dni i jedną rozmowę. Rozmowa jest elementem, który nadaje sens reszcie, dlatego jest to ostatnia rzecz, którą wycinasz, a nie pierwsza.